高一政治《社會主義市場經(jīng)濟的基本特征》說課稿
高一政治《社會主義市場經(jīng)濟的基本特征》說課稿
"說課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物,是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式,也是集體備課的進一步發(fā)展,而說課稿則是為進行說課準備的文稿。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一政治《社會主義市場經(jīng)濟的基本特征》說課稿,歡迎參考!
高一政治《社會主義市場經(jīng)濟的基本特征》說課稿
一、說課標和教材
(一)說教材的地位和作用
本節(jié)的內(nèi)容在《經(jīng)濟生活》中是一個重點內(nèi)容。前一框《市場資源配置》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解了市場經(jīng)濟的含義、優(yōu)點及局限性,為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容起了鋪墊作用,本節(jié)是承上啟下的關(guān)鍵。通過本課時的學(xué)習(xí),讓學(xué)生正確認識社會主義市場經(jīng)濟的基本特征,引導(dǎo)學(xué)生明確我國的市場經(jīng)濟絕非自由放任的市場經(jīng)濟,而是一個能夠按照客觀經(jīng)濟規(guī)律加以主動調(diào)節(jié)的社會主義市場經(jīng)濟,從而堅定走社會主義市場經(jīng)濟之路的信念。
(二)說教學(xué)目標
1、 知識與能力目標:(1)從所有制、分配方式和國家宏觀調(diào)控三個方面來分析社會主義市場經(jīng)濟的基本特征,明確發(fā)展市場經(jīng)濟和社會主義并不矛盾的辯證關(guān)系。(2)培養(yǎng)學(xué)生運用經(jīng)濟原理分析實際問題,透過事物的現(xiàn)象認識本質(zhì)的能力。
2、 過程與方法目標:(1)將積極利用實例引導(dǎo)法、討論法、講授法相結(jié)合,通過師生互動、生生互動,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。(2)結(jié)合身邊具體事例和社會主義基本制度促進學(xué)生進一步掌握透過現(xiàn)象看本質(zhì)、理論聯(lián)系實際的方法。
3、 情感、態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、使命感,增強學(xué)生對社會主義制度的認識,理解社會主義制度的優(yōu)越性,從而堅定走社會主義市場經(jīng)濟之路的信念,更加熱愛我們的社會主義國家。
(三)說教學(xué)重點、難點及依據(jù)
1、 本節(jié)的重點是社會主義市場經(jīng)濟的三個基本特征,依據(jù)如下:要正確的認識我國社會主義市場經(jīng)濟,樹立堅定的社會主義信念,明確社會主義制度的優(yōu)越性,就必須正確理解社會主義市場經(jīng)濟的基本特征。理解了社會主義市場經(jīng)濟的基本特征,才能理解我國的市場經(jīng)濟是按照客觀經(jīng)濟規(guī)律加以主動調(diào)節(jié)的市場經(jīng)濟。
2、 本節(jié)的難點是社會主義制度下能對市場經(jīng)濟實行強有力的宏觀調(diào)控,依據(jù)如下:國家宏觀調(diào)控的三個手段,很容易混淆,將在下節(jié)課中詳細講解。
(四)說課時安排及教具準備
介于對此節(jié)重要性和難易程度的把握,我準備用一個課時的時間來對其進行深入淺出的講解。所需的教具有:《社會主義市場經(jīng)濟的基本特征》教學(xué)課件等。
二、說學(xué)情
高一學(xué)生具有一定的辯證思維能力和分析能力以及歸納綜合能力,對經(jīng)濟生活也有了更深的體驗和認識,但對具體的經(jīng)濟學(xué)知識和理論缺乏深入的理解。然而當前的學(xué)生又對國家大事以及身邊的積極活動有關(guān)注了解的熱情,對多媒體等現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的應(yīng)用有接受的興趣,對討論以獲取知識有參與的積極性。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點進行教學(xué),可以將學(xué)生積極引入稍顯復(fù)雜卻極其重要的《經(jīng)濟生活》的學(xué)習(xí)中。通過理論聯(lián)系實際,把握社會主義市場經(jīng)濟三大的基本特征。
三、說教法及依據(jù)
教師的職責在于通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生對知識的渴望,并培養(yǎng)學(xué)生認識事物本質(zhì)的能力。針對本節(jié)內(nèi)容,我將主要采用以下三種教法:
1、直觀演示與教師講授法相結(jié)合:利用多媒體手段進行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進學(xué)生對知識的掌握。
2、分組討論法:提出問題,組織學(xué)生集體討論,培養(yǎng)學(xué)生自己探求結(jié)果和團結(jié)協(xié)作的精神。
3、啟發(fā)式教學(xué)法:復(fù)習(xí)、聯(lián)系學(xué)過的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的觀點探求新問題。
四、說學(xué)法及依據(jù)
教師不僅僅是要讓學(xué)生們學(xué)會書本知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。因此,本節(jié)中將主要采用以下兩種學(xué)法:
1、談?wù)摲ǎ簩W(xué)生在教師啟發(fā)下進行交流和討論,得出結(jié)論,更好的培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力。
2、自主探究法:通過學(xué)生對教材、教學(xué)課件、實際案例等內(nèi)容的學(xué)習(xí)與探究,更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主分析能力。
五、說教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課
通過對上節(jié)課市場經(jīng)濟的復(fù)習(xí)提問,結(jié)合鄧小平爺爺?shù)恼摂啵シ拍喜裎魧Ρ鹊恼掌?,啟發(fā)學(xué)生思考我們南昌何以發(fā)生如此翻天覆地的變化,從而在討論中導(dǎo)入新課。
2、講授新課
(1)堅持公有制的主體地位:通過空調(diào)市場的教材案例,引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)系前面學(xué)過的公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟發(fā)展中的地位、作用,得出社會主義市場經(jīng)濟勢必要體現(xiàn)出社會主義經(jīng)濟制度中所有制結(jié)構(gòu)的特點,因而堅持公有制的主體地位是社會主義市場經(jīng)濟的基本標志這一結(jié)論。同時提醒學(xué)生比較西方,這一基本標志是社會主義市場經(jīng)濟和資本主義國家以生產(chǎn)資料私有制為基礎(chǔ)的市場經(jīng)濟最根本的區(qū)別。
(2)以共同富裕為根本目標:承接第一點,讓同學(xué)討論為何要堅持公有制,引導(dǎo)到共同富裕上來。然后通過對書本城鄉(xiāng)收入的分析,請同學(xué)交流近幾年來為了增加農(nóng)民收入,我國政府采取了哪些重要措施,再請學(xué)生聯(lián)系社會主義的本質(zhì)來說明以共同富裕為目標的原因,讓學(xué)生不僅知其然,還能知其所以然。
(3)能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控:承接第二點,請同學(xué)聯(lián)系社會主義分配制度和社會熱點,回憶前面學(xué)過的內(nèi)容,討論說明為更好地實現(xiàn)共同富裕,在分配中政府有哪些作為,從而引入到宏觀調(diào)控。再請同學(xué)聯(lián)系上節(jié)課所講的市場經(jīng)濟的弊端,思考、闡述國家宏觀調(diào)控的作用和意義。最后用江澤民同志的言論來總結(jié)這一點。
3、課堂小結(jié)
這堂課我們學(xué)習(xí)了社會主義市場經(jīng)濟的三大基本特征,請同學(xué)們自行討論、比較社會主義市場經(jīng)濟和資本主義市場經(jīng)濟的異同點,并縱向把握這三個基本特征的內(nèi)在聯(lián)系,討論結(jié)束后通過投影圖示將之清晰明了地總結(jié)概括出來。
六、說板書設(shè)計
本節(jié)課是新課的講授,為便于學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)內(nèi)容,及時把握教材中的知識點,我將運用要點式板書:
社會主義市場經(jīng)濟的基本特征
1、堅持公有制的主體地位為基本標志——結(jié)合社會主義基本制度來看
2、以實現(xiàn)共同富裕為根本目標——結(jié)合社會主義的本質(zhì)來看
3、國家能夠?qū)嵭袕娪辛Φ暮暧^調(diào)控——結(jié)合社會主義制度的優(yōu)越性來看
七、說教學(xué)反思
本節(jié)中知識點比較抽象,教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生、當?shù)睾蛧业膶嶋H,以教材為主又不拘泥于教材讓學(xué)生有所感有所悟。同時,要選用學(xué)生已知的知識作為輔助材料,結(jié)合時事熱點,使學(xué)生運用聯(lián)系的觀點,在復(fù)習(xí)中學(xué)新,在學(xué)新中復(fù)習(xí)。
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