高一語文必修2期末試卷
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高一語文必修2期末試卷:
第Ⅰ卷(共26分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題2分，共18分)
1. 下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是( )
A. 頃刻(qīng) 戕害(qiāng) 剔除(tī) 咄咄逼人(duó)
B.剎那(shà) 悄然(qiǎo) 好萊塢(wū) 繁文縟節(jié)(rù)
C.混沌(hùn) 埋怨(mán) 拘泥(nì) 暴殄天物(tiǎn)
D.卓越(zhuó) 離間(jiàn) 風(fēng)靡(mí) 可乘之機(jī)(chèng)
2.下列各組詞語中，字形全對(duì)的一組是( )
A.寒暄 前撲后繼 禮尚往來 聲名雀起
B.躁動(dòng) 稱誦 步履為艱 相應(yīng)成趣
C.賦與 稍縱即逝 妙筆生花 直接了當(dāng)
D.搽粉 歸根結(jié)蒂 伶牙俐齒 萬變不離其宗
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
①脫離生活閉門造車的宋徽宗畫的“曲頸飛鴻”“揚(yáng)尾斗牛”受到獵人和牧童的 ，留下了千古笑談。
②西方文化與東方傳統(tǒng)在上海碰撞，新舊事物相互 ，催生出上海獨(dú)特的“海派文化”。
③究竟是什么成為淮南王的心魔，一定要放下書卷琴瑟，投進(jìn)一場(chǎng)力所不及、世人 的叛亂呢?
④_分子的歇斯底里，讓人想起 不清的癲狂病人，他們必將被人民唾棄。
A.指摘 交織 不恥 神志
B.指摘 交融 不齒 神志
C.指責(zé) 交織 不齒 神智
D.指責(zé) 交融 不恥 神智
4.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )
A.為什么火上舞蹈者的腳掌不會(huì)被燒傷呢?原因之一是因?yàn)槲璧刚卟煌５卦谔S，兩只腳掌交替地接觸炭火，每次接觸的時(shí)間都很短。
B.跟生命及人類的起源一樣，宇宙的起源一直是一個(gè)令人關(guān)注的科學(xué)前沿課題。
C.由退休教師組成的書畫協(xié)會(huì)會(huì)員的年齡平均為75歲，連續(xù)三年被評(píng)為市文聯(lián)系統(tǒng)先進(jìn)集體。
D.由于部分國(guó)有企業(yè)產(chǎn)權(quán)不明晰，管理制度不健全，使企業(yè)缺乏創(chuàng)新的動(dòng)力和相應(yīng)的實(shí)力，以致難以適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
5.下列句子中詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.引趙使者藺相如 引：延請(qǐng)
相如顧召趙御史書曰 顧：只是
B. 間至趙矣 間：從小路
藺相如固止之 固：堅(jiān)持
C. 衡少善屬文 屬：連綴
秦貪，負(fù)其強(qiáng) 負(fù)：倚仗
D. 且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡 逆：違背、觸犯
唯大王與群臣孰計(jì)議之 孰：仔細(xì)
6.下列句中加點(diǎn)字解釋相同的一項(xiàng)是( )
A. 恐前語發(fā)，以狀語武
為降虜于蠻夷，何以汝為見?
B. 會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武
君因我降，與君為兄弟
C. 蘇君今日降，明日復(fù)然
喟然嘆曰：“嗟乎，義士!…”
D. 若知我不降明
若入前為壽 ，壽畢 ，請(qǐng)以劍舞
7.下列各句中加點(diǎn)的詞語意思與現(xiàn)代漢語基本相同的一項(xiàng)是( )
A.舉孝廉不行
B.言甚詳明
C.因厚賂單于，答其善意
D.覆蓋周密無際
8.下面各句按句式特點(diǎn)分類正確的一項(xiàng)是( )
①何以知之 ②大王見臣列觀 ③緱王等皆死，虞常生得
④遂與秦王會(huì)澠池 ⑤求人可使報(bào)秦者 ⑥蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
⑦自書典所記，未之有也 ⑧見犯乃死，重負(fù)國(guó)
A.②⑦/①③⑤/④⑥/⑧ B. ①⑦/③④⑧/②/⑤⑥
C.①⑦/③⑧/②④/⑤⑥ D. ①⑦/⑤⑧/②④/③⑥
9、下列判斷有誤的一項(xiàng)是( )
A.“元曲四大家”指的是元代四個(gè)著名的雜劇作家關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸，其中馬致遠(yuǎn)的代表作是《漢宮秋》，鄭光祖的代表作是《倩女離魂》，白樸的代表作是《墻頭馬上》。
B、詞產(chǎn)生于隋唐，盛行于宋朝。按字?jǐn)?shù)多少可分為小令 (58字以內(nèi))，中調(diào)(59~90字)，長(zhǎng)調(diào)(91字以上);按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派(蘇軾、辛棄疾)和婉約派(柳永、秦觀、李清照、姜夔)。豪放派視野開闊，氣概豪邁，反映廣闊的社會(huì)生活;婉約派多為閨閣艷詞，抒寫離愁別緒。
C、《哈姆萊特》也譯作《王子復(fù)仇記》。作者莎士比亞，全劇以哈姆萊特和新國(guó)王克勞狄斯之間你死我活的斗爭(zhēng)為線索展開的。塑造了一個(gè)說話直率、酷愛思索、有著憂郁與彷徨復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物。反映了先進(jìn)的人文主義思想與英國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)尖銳復(fù)雜的矛盾。
D、《張衡傳》節(jié)選自《漢書?張衡傳》，作者是南朝歷史學(xué)家范曄。文中“遂通五經(jīng)，貫六藝” 中“六藝”是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能。
10
二、閱讀下面的文言文，完成10一14題。(16分)
信拜禮畢，上坐。王曰：“丞相數(shù)言將軍，將軍何以教寡人計(jì)策?”信謝，因問王曰：“今東鄉(xiāng)爭(zhēng)權(quán)天下，豈非項(xiàng)王邪?”漢王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁強(qiáng)孰與項(xiàng)王?”漢王默然良久，曰：“不如也?！毙旁侔?，贊曰：“惟信亦為大王不如也。然臣嘗事之，請(qǐng)言項(xiàng)王之為人也。項(xiàng)王喑噁叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢將，此特匹夫之勇耳。項(xiàng)王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔，人有疾病，涕泣分食飲，至使人有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予，此所謂婦人之仁也。
項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中而都彭城。有背義帝之約，而以親愛王，諸侯不平。諸侯之見項(xiàng)王遷逐義帝，置江南，亦皆歸逐其主而自王善地。項(xiàng)王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。名雖為霸，實(shí)失天下心。
故曰其強(qiáng)易弱。今大王誠(chéng)能反其道，任天下武勇，何所不誅?以天下城邑封功臣，何所不服?以義兵從思東歸之士，何所不散?且三秦王為秦將，將秦子弟數(shù)歲矣，所殺亡不可勝計(jì)，又欺其眾降諸侯，至新安，項(xiàng)王詐坑秦降卒二十余萬，唯獨(dú)邯﹑欣﹑翳得脫，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚強(qiáng)以威王此三人，秦民莫愛也。大王之入武關(guān)，秋毫無所害，除秦苛法，與秦民約，法三章耳，秦民無不欲得大王王秦者。于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中，關(guān)中民咸知之。大王失職入漢中，秦民無不恨者。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也?！庇谑菨h王大喜，自以為得信晚。遂聽信計(jì)，部署諸將所擊。
(《史記?淮陰侯列傳》)
10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.項(xiàng)王見人恭敬慈愛，言語嘔嘔 嘔嘔：和悅溫和的樣子
B.不居關(guān)中而都彭城 都：國(guó)都
C.印刓敝，忍不能予 刓 ：磨圓棱角
D.今大王舉而東 舉：興兵
11.下列各組句子中，加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是 ( )
A.以天下城邑封功臣 且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡
B.于諸侯之約，大王當(dāng)王關(guān)中 尤致思于天文陰陽歷算
C.大王之入武關(guān)，秋毫無所害 公之時(shí)廉將軍孰與秦王
D.三秦可傳檄而定也 嘗一龍機(jī)發(fā)而地不動(dòng)
12.下列句子都能體現(xiàn)項(xiàng)王“名雖為霸，實(shí)失天下心”的一項(xiàng)是( )
①項(xiàng)王喑噁叱咤，千人皆廢
②項(xiàng)王雖霸天下而臣諸侯，不居關(guān)中而都彭城
③有背義帝之約，而以親愛王
④諸侯之見項(xiàng)王遷逐義帝，置江南，亦皆歸逐其主而自王善地
⑤大王之入武關(guān)，秋毫無所害
⑥項(xiàng)王所過無不殘滅者
A.①④⑤ B.①②⑤ C.②③⑥ D.②④⑤
13.下列對(duì)原文的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 韓信認(rèn)為勇敢兇悍仁愛強(qiáng)大，項(xiàng)羽遠(yuǎn)勝劉邦，但項(xiàng)羽也有自身弱點(diǎn)或失誤，即匹夫之勇、婦人之仁、任人唯親、殺戮過多，因此，項(xiàng)羽其強(qiáng)易弱。
B. 韓信認(rèn)為，“秦民”對(duì)項(xiàng)羽所任的三秦王是既“怨”又“痛”且“莫愛”;而對(duì)劉邦的入關(guān)是“無不欲得大王王秦”，民心所向，顯而易見。
C.韓信冷眼旁觀，比較了劉項(xiàng)兩人的不同：項(xiàng)羽暴虐，劉邦撫民;項(xiàng)羽斗勇，劉邦使智;項(xiàng)羽剛愎，劉邦納諫;項(xiàng)羽棄義，劉邦守約。
D.韓信對(duì)天下形勢(shì)和項(xiàng)羽為人的分析精辟而深刻，顯示了韓信的雄才大略以及高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟，劉邦對(duì)其相見恨晚。
第Ⅱ卷
三、文言翻譯及默寫(15分)
14.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)
(1) 大王自料勇悍仁強(qiáng)孰與項(xiàng)王?
(2)項(xiàng)王所過無不殘滅者，天下多怨，百姓不親附，特劫于威強(qiáng)耳。
15.在橫線處寫出課文中的原句。(共7分)
(1)古人常常不僅以其詩文才華為人稱道，更以其處事的智勇被人贊頌，尤為可貴的是古人的胸襟氣度。
范仲淹在《岳陽樓記》里以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一展心憂天下的博大胸襟，在《廉頗藺相如列傳》里，①“______ _____，___ ____，____ _____”
不僅是對(duì)藺相如隱忍、退讓的行動(dòng)描寫，更為后人留下了“回車巷”的典故，而②“__ _ ______，______ ____”
這兩句語言描寫更體現(xiàn)了相如以國(guó)家為重、不記個(gè)人恩怨的寬容大度。
當(dāng)然，廉頗知錯(cuò)能改的精神也通過③“_____ ___,___ ___,______ ____”這樣的行動(dòng)描寫展現(xiàn)出來。
(2) 想當(dāng)年， ， 。(《永遇樂?京口北固亭懷古》)
(3) ， ，無人會(huì)，登臨意。(《水龍吟?登建康賞心亭》)
(4) ，談笑間， 。(《念奴嬌?赤壁懷古》)
(5) 莫聽穿林打葉聲， 。(《定風(fēng)波》)
(6)莫道不銷魂，卷簾西風(fēng)， 。(《醉花陰》)
四、詩歌鑒賞
16.閱讀下面一首詞，回答問題(6分)
鷓鴣天
魏 初
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。
山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶?
(1)統(tǒng)觀全詞，“心事”主要指的是什么?(2分)
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(2)詞中用了哪幾種手法寫“心事”?(4分)
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五、現(xiàn)代文閱讀(12分)
等待槐花開
錦墨
窗外有一株老槐樹，我每天清晨都在拉開窗簾的霎間，與它相對(duì)而視。在這仲春時(shí)節(jié)，它依然含蓄。黑黢黢的皮膚，裹藏著耐得住寂寞的心靈，在它的椏枝間我找不到一絲綠意。我更不知道她什么時(shí)候會(huì)悄然間給我一樹繁花?
可即使繁花滿枝，誰還會(huì)和我一起分享氤氳的香氣?誰還會(huì)給我采摘帶著露珠的花串做香噴噴的槐花糕?誰還會(huì)站在槐花紛紛的午后等待我的腳步?沒有了——那青藍(lán)的衣衫、佝僂的身背、慈祥的目光、稀疏的白發(fā)……
有一年，村外的河水在一夜暴雨之后，猛然間漲了上來。河水翻騰著，攪起渾濁的泥沙。偶爾還會(huì)從上游跌宕盤旋的在激流中飛下幾個(gè)麥秸垛，又在漩渦中時(shí)而浮起、時(shí)而下沉的向下游沖去。岸邊一個(gè)七歲的小女孩，抱著一棵粗壯的楊樹，焦急的望著河的對(duì)岸。她扎著羊角辮，穿著紫紅的小衫，襯著青藍(lán)的短褲，斜背著粉色帶著白花邊的書包。她喃喃自語：“我——我——怎么上學(xué)去?”它似乎聽見河對(duì)岸楊樹林深處的校園里，傳來打鈴的聲音。小女孩急了，淚水撲撲的打在臉頰上?？珊铀膭?shì)頭絲毫不減，打起的水花似一個(gè)個(gè)狂野的笑。小女孩蹲下來，撿起一個(gè)個(gè)石塊猛扔進(jìn)河里，恨不得，填平它。越是憤怒，嘴唇咬的越緊，淚水越是洶涌，直到有一雙有力的手把她拉起來，背在肩上。
外公一邊安慰著我，一邊在黃泥路上急行?！靶⊙嘧硬豢?，姥爺背你從楊莊大橋上繞過去?！?/p>
“姥爺那太遠(yuǎn)啦，咱要繞好大一圈子!老師說過，下大雨沒法過河時(shí)，可以不去上學(xué)!”
“不去?你都哭了!只要小燕子高興，姥爺不怕遠(yuǎn)!我可不愿意讓你當(dāng)逃兵”
“哈——哈——”
河岸邊，沒有一條像樣的路。可是雨后，經(jīng)常會(huì)有一老背著一少在穿行。老人的褲管總是高高的挽起，水鞋里可以聽見撲哧、撲哧的聲音，身后濺起的泥點(diǎn)子伴著孩子的說笑，飛揚(yáng)成黃色的小花。他們趟過淺淺的水洼、翻越高高的堤壩、走過密密的高粱地頭……就這樣，外公背了我五個(gè)夏天。我趴在他的脊背上走出了小學(xué)的門檻，同時(shí)漸漸的走出了你的視線——到鎮(zhèn)上去上初中了。
無論星期天還是寒暑假我都會(huì)去外公家。我們一起游戲過：跑到獅子山里捉蟈蟈、東南嶺上打棗子、村外河里捉小魚;我們一起勞動(dòng)過：去“瓢頭子”嶺上種花生、“十畝”地里掰玉米、“清水灣”里收高粱。忘不了春天你打得槐花糕、夏天你搖的小團(tuán)扇、秋天你摘得甜石榴、冬天你送的厚棉襖……
直到二零零六年五一放假期間。我回來探望您!那是老家槐花怒放的時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)間的小路上彌漫著甜膩膩的味道。到處都是一樹樹乳白的槐花。蜜蜂在花串間飛舞，蝴蝶在已經(jīng)竄出麥穗的田野間嬉戲。我和母親手挽著手，走在我兒時(shí)奔跑過的土地上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看見了你：站在桃園外，柵欄旁那棵老槐樹底下。穿著一件深藍(lán)的短袖襯衫，青色的褲子，青幫布底鞋。正在舉目眺望著我要去的小路。背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也稀疏而花白。可那是我內(nèi)心最唯美的畫面，定格在我心靈的帷幕上。
可為什么風(fēng)一起，這畫就在紛揚(yáng)的槐花里漸漸的模糊、模糊、又模糊……我極力的去抓住你粗糙而又布滿老繭的雙手，可它卻時(shí)而在桃樹林里修剪枝條，時(shí)而在搞頭的把手上緊握、時(shí)而在兒孫的額頭上撫摸……抓不住了!那手再也無法，拉起我哭泣的肩膀，捧起我微笑的臉龐、提起我離家行囊……
槐花落盡的時(shí)節(jié)，一個(gè)享年七十三歲的老人也悄然的走了。他生前愛著的這些人都參加了他的葬禮。我想放聲大哭，可他們的聲音成了小聲啜泣。我又怎么忍心揭開他們的傷疤，使之再次流血?我走在穿著喪服的親人隊(duì)伍的最后面，我用喪服的蓋頭蒙住臉，任淚水滴落在我的衣襟上。木然而又絕望的走到外公的墓地。它在一片玉米地里。青青的一米多高的玉米棵，織成青色的帷幔罩在您的墳外，墳東約十米外是一片桃樹園，墳北約一千米是京滬高速公路，墳?zāi)先俣嗝拙褪撬拇迩f。
我想這墓地很合他的心愿。因?yàn)樗類墼谔覙淞掷锩β担禾炜梢杂刑一ǖ姆曳紴榘?、夏天?huì)有蟈蟈在玉米棵梢頭鳴叫、秋天會(huì)有晚熟的桃兒掛滿枝頭、冬天可以看見村落里裊裊炊煙……更重要的是可以看高速路上車來車往，不會(huì)寂寞，不會(huì)孤單!
那是我們最好的分別。一棵槐樹，發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)的芽、開出串串的花、灑下濃濃的蔭、剩下粗粗的枝椏。一年年，樹長(zhǎng)大。呼，風(fēng)一陣……青藍(lán)的衣衫，沾染著槐花花瓣，如一只只白蝴蝶停息在那兒，伴著你慈祥的微笑鑲嵌在我永遠(yuǎn)的夢(mèng)里。
只剩下我，獨(dú)自站在老槐樹下，一年年，等待槐花開!
17.文章開頭第一段描寫槐樹有什么作用?(3分)
18.賞析文中劃線句子“我回來探望您……蝴蝶在已經(jīng)竄出麥穗的田野間嬉戲?！?3分)
19.結(jié)合全文分析，你如何理解“那是我們最好的分別”?(4分)
20.下列對(duì)本文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺堅(jiān)守老家的可貴品質(zhì)。
B.“可為什么風(fēng)一起，這畫就在紛揚(yáng)的槐花里漸漸的模糊、模糊、又模糊”是為了說明隨著時(shí)間的流逝，我與外公接觸少了，我對(duì)他的感情慢慢淡了。
C.文章結(jié)尾再次提到了等待槐花開，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了“我”對(duì)外公的依依不舍之情。
D.文章大量使用比喻、比擬、夸張、反復(fù)等修辭手法進(jìn)行渲染與鋪陳，讀起令人如醉如癡。
六、作文：(40分)
21.天津一中育人十項(xiàng)內(nèi)涵中這樣解讀“自強(qiáng)”：“自強(qiáng)——意志剛毅，奮勉進(jìn)取”。
自強(qiáng)，它既表現(xiàn)為個(gè)體的頑強(qiáng)毅力和不屈不撓的精神風(fēng)貌，也是推動(dòng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，人生道路不可能一帆風(fēng)順，在困難面前，在逆境之中，受挫折以后，懦弱自卑者節(jié)節(jié)敗退，自強(qiáng)自立者勇往直前。
讀了以上材料，請(qǐng)以“自強(qiáng)”為話題寫一篇不少于800字的議論文。
高一語文必修2期末試卷答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題2分，共18分)
1、 C
A. 頃刻(qǐng) 咄咄逼人(duō)
B.剎那(chà) 好萊塢(wù)
D.風(fēng)靡(mǐ) 可乘之機(jī)(chéng)
2、D
A.前仆后繼 聲名鵲起
B.稱頌 步履維艱 相映成趣
C.賦予 直截了當(dāng)
3、B 4.B 5.A 6.D 7.B 8.C 9、D
二、
10.B(都：動(dòng)詞，定都)
11.C(A把/因?yàn)?B根據(jù)，按照/在;C取獨(dú);D連詞表修飾/連詞表轉(zhuǎn)折)
12.C(①是說項(xiàng)羽表面嚴(yán)厲④是說在項(xiàng)羽影響下諸侯各自的做法⑤是說劉邦的得人心的做法)
13.C(原文沒有“項(xiàng)羽剛愎，劉邦納諫”的內(nèi)容)
Ⅱ卷
四、(15分)
14(7分)(1)大王自己估計(jì)在勇敢、強(qiáng)悍、仁厚、兵力方面與項(xiàng)王相比，誰更強(qiáng)?
(2)項(xiàng)王軍隊(duì)所經(jīng)過的地方，沒有不被摧殘毀滅的，天下的人大都怨恨，百姓不愿歸附，只不過迫于威勢(shì)，勉強(qiáng)服從罷了。
三、在橫線處寫出原句。(共8分)
15.
(1)①已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。
②吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也
③廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪
四、詩歌鑒賞
16.(6分)
(1)想家，想與家人團(tuán)聚，安享天倫之樂;厭倦仕途與奔波，希望歸隱田園。(答對(duì)一層意思得1分)
(2)①用去年團(tuán)圓的歡樂與今年分離的痛苦作對(duì)比寫“心事”②用“兩鬢秋霜細(xì)有華”“兒女團(tuán)員夜煮茶”的細(xì)節(jié)來描寫‘心事’也可。借景抒情。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即得4分)
五、現(xiàn)代文閱讀
17. ①寫出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆悵的心境;②引出下文對(duì)外公的回憶與思念;③照應(yīng)了文章的題目。(每點(diǎn)1分)
18.比擬(1分)，寫出了槐花盛開時(shí)節(jié)外公家周圍美麗的景色(1分);寫出了我假期回鄉(xiāng)探望外公的欣喜(1分)。
19.因?yàn)榛睒涫㈤_的景象曾經(jīng)是作者內(nèi)心最唯美的畫面，定格在心靈的帷幕上,而此刻作者已經(jīng)把外公的影象存入了記憶里的，成為了最美的寫意畫卷(2分);表達(dá)了作者對(duì)外公的深切懷念與不舍，深化了文章的主題(2分)。
20. (3分)C
六、作文：(40分)
21.略
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