高一下冊(cè)語文期中考試試卷

　　在高一語文學(xué)習(xí)過程中，做好期中考試試卷的練習(xí)，會(huì)讓你收獲新的知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼母咭幌聝?cè)語文期中考試試卷，希望對(duì)你有幫助。

　　高一下冊(cè)語文期中考試試卷

　　一、語言文字運(yùn)用(12分，每小題3分)

　　1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音正確的一組是( )

　　A.笑靨(yàn) 嫡親(dí) 蹂躪(nìn) 度長絜大(dù)

　　B.被褥(rù) 詫異(zhà) 寒暄(xuān) 撒手人寰(sǎ)

　　C.收斂(liǎn) 絮叨(xù) 帷幄(wò) 鍥而不舍(qiè)

　　D.孝悌(dì) 鏤空(lòu) 鞭笞(tái) 刨根問底(páo)

　　2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是( )

　　A.商阜 懵懂 瘳種 乳臭未干 B.嗚咽 搭訕 寬恕 人聲鼎沸

　　C.雛形 縈繞 憔翠 閃礫其詞 D.撕打 漩渦 倡導(dǎo) 謳心瀝血

　　3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

　　A.杜甫由于自身的坎坷遭遇，對(duì)百姓的苦難往往感同身受，發(fā)為歌吟，家國之痛與個(gè)人的悲哀也就融為一體了。

　　B.杜甫的那首《登高》就是在奉節(jié)居住下來以后寫的，登 高一吟，至今讓人回腸蕩氣。

　　C.《黃鶴樓》的首句是“昔人已乘黃鶴去”，還是“昔人已乘白云去”，自唐以來，評(píng)論家莫衷一是。

　　D. 他是一位學(xué)貫中西、通曉古今的學(xué)者，在學(xué)術(shù)研討會(huì)上，每每能發(fā)表讓人印象深刻的一孔之見。

　　4.下列文學(xué)作品、作家及國別(或朝代)對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.《老人與?！?mdash;— 海明威—— 英國

　　B.《林黛玉進(jìn)賈府》—— 曹雪芹—— 清朝

　　C.《過秦論》—— 賈誼——西漢

　　D.《宇宙的邊疆》——卡爾•薩根 —— 美國

　　二、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文，完成5—8題。(共15分)

　　君子曰：學(xué)不可以已。

　　青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者, 輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也， 而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　　積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

　　5.下列句子中，加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )3分

　　A.假輿馬者，非利足也 假：借助

　　B.假舟楫者，非能水也 水：游泳

　　C.積善成德，而神明自得 善：善行

　　D.君子生非異也，善假于物也。 生：生命

　　6. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是( )3分

　　A.(1)風(fēng)雨興焉 (2)率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉

　　B.(1)鍥而舍之 (2)青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

　　C.(1)輮使之然也 (2)渺滄海之一粟

　　D.(1)用心躁也 (2)聲之宏也類有能

　　7. 下列語句中 ，全都表明學(xué)習(xí)要積累、專心的一組是( )3分

　?、俜e土成山，風(fēng)雨興焉 ②駑馬十駕，功在不舍

　　③不積小流，無以成江海 ④君子生非異也，善假于物也

　?、萆鲜嘲Ｍ?，下飲黃泉 ⑥鍥而不舍，金石可鏤

　　A.①②⑤ B.①③⑤

　　C.②③⑤ D.③④⑥

　　8. 翻譯文段中畫線的句子(6分，每小題3分)

　　(1)君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　(2) 故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。

　　三、古代詩詞鑒賞和古詩文默寫

　　9.閱讀下面一首宋詩，完成題目。 (6分，每空2分)

　　秋夜

　　朱淑真

　　夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

　　鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

　　這首詩前兩句側(cè)重 ，后兩句側(cè)重 ，表現(xiàn)了作者()之情。

　　10、古詩文默寫(5分，每空1分)

　　(1)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗， 。

　　(2) ，塞上風(fēng)云接地陰。

　　(3) ，相逢何必曾相識(shí)。

　　(4) ，魚鱉不可勝食也。

　　(5)良將勁弩守要害之處， 。

　　四、現(xiàn)代文(論述類、實(shí)用類)閱讀(共9分，每小題3分)

　　我們印象最深刻的是，恒星即使 在兩個(gè)旋臂之間，也像流水一樣漂浮在我們的四周——氣勢(shì)磅礴的自身發(fā)光的星球，有些雖然象肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個(gè)太陽或1萬億個(gè)地球;有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。有些恒星跟太陽一樣是孤獨(dú)的;多數(shù)恒星有伴侶，通常是成雙成對(duì)，互相環(huán)繞。但是那些星團(tuán)不斷地從三星系逐漸轉(zhuǎn)化成由數(shù)十個(gè)恒星組成的松散的星團(tuán)，再轉(zhuǎn)化成由百萬個(gè)恒星組成的璀璨奪目的大球狀星團(tuán)。有些雙星緊靠在一起，星體物質(zhì)在他們之間川流不息，多數(shù)雙星都象木星與太陽一樣分離開來。有些恒星——超新星——的亮度跟它們所在的整個(gè)星系的亮度一樣;有些恒星——黑洞——在幾公里以外就看不見了。有些恒星的光彩長年不減;有些恒星閃爍不定，或以勻稱的節(jié)奏閃爍著。有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動(dòng)著，有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。多數(shù)恒星主要是以可見光成紅外光放出光芒;其他恒星也是X光或射電波的光源。發(fā)藍(lán)光的恒星是年青的星，會(huì)發(fā)熱;發(fā)黃光的恒星是常見的星，它們已 經(jīng)到了中年;發(fā)紅光的恒星常常是垂亡的老年星;而發(fā)白光或黑光的恒星則已奄奄一息。銀河里大約有4千億個(gè)各種各樣的恒星，它們的運(yùn)轉(zhuǎn)既復(fù)雜又巧妙。對(duì)于所有這些恒星，地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個(gè)。

　　每個(gè)星系都是太空中的一個(gè)島嶼，它們與其鄰居隔光年之距遙遙相望，我可以想象，在無數(shù)星球上的生物對(duì)宇宙的模糊認(rèn)識(shí)是如 何產(chǎn)生的：他們?cè)陂_始的時(shí)候都以為，除了他們自己小小的行星以及他們周圍的那些區(qū)區(qū)可數(shù)的恒星以外，再也沒有其他的星星了。我們是在與世隔絕的情況下成長起來的，我們對(duì)宇宙的正確認(rèn)識(shí)是逐漸形成的。

　　有些恒星可能被數(shù)百萬個(gè)沒有生物的由巖石構(gòu)成的小星球所包圍，這些小星球是在它們演化的某個(gè)初級(jí)階段凍結(jié)而成的行星系。大概許多恒星郡有跟我們類似的行星系：在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫?zé)岬?、天藍(lán)色的、覆蓋著云的小星球。在一些行星上可能已經(jīng)有高級(jí)動(dòng)物，他們也許正在從事某種巨大的工程建設(shè)來改造他們的行星世界，他們是我們宇宙中的兄弟姐妹。他們跟我們的差別很大嗎?他們的形狀、生物化學(xué)、神經(jīng)生態(tài)、歷史、政治、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、音樂、宗教、哲學(xué)等方面的情況如何?也許有一天我們會(huì)知道的。

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院——離地球1光年的地方。包圍著我們的太陽的是一群巨大的雪球，這些雪球由冰塊、巖石和有機(jī)分子組成：它們就是彗核。每當(dāng)恒星經(jīng)過的時(shí)候都 對(duì)它們產(chǎn)生一定的引力作用，最后迫使它們當(dāng)中的一個(gè)雪球傾倒到內(nèi)太陽系。由于太陽熱的作用，冰塊被蒸發(fā)，于是就出現(xiàn)了美麗的彗尾。

　　我們現(xiàn)在來到我們星系的行星上。這些星球相當(dāng)之大，它們都是太陽的俘獲物。由于重力作用，它們被迫作近似圓周運(yùn)動(dòng)。它們的熱量主要來自太陽。冥王星覆蓋著甲烷冰，它唯一的伙伴是它的巨大衛(wèi)星卡戎。冥王星是被太陽照亮的，因?yàn)樘栯x它很遠(yuǎn)，從漆黑的天空中看上去，太陽只不過是一個(gè)明亮的光點(diǎn)。巨大的氣體星球海王星、天王星、土星——太陽系的寶石——和木星部分別有一個(gè)冰凍衛(wèi)星作伴相隨(這些行星近年均被發(fā)現(xiàn)有更多的衛(wèi)星甚至衛(wèi)星群相伴隨。——編者)。在氣體行星及其冰凍衛(wèi)星的內(nèi)側(cè)就是充滿巖石的溫暖的內(nèi)太陽系。例如，在那里有紅色行星——火星。在火星上有高聳的火山、巨大的裂谷、席卷火星的大沙暴，并且，完全可能還有一些初級(jí)形態(tài)的生物。所有太陽系的行星都繞著太陽運(yùn) 轉(zhuǎn)。太陽是離我們最近的一個(gè)恒星，它是一個(gè)令人恐怖的氫氣和氦氣的熱核反應(yīng)爐，它的強(qiáng)光照耀著整個(gè)太陽系。

　　11. 從原文看，下面對(duì)“恒星”的說明，符合文意的一項(xiàng)是( )

　　A.恒星都是扁圓形的。

　　B. 恒星都發(fā)光，而且密度都比鉛大100萬倍。

　　C. 離我們最近的一顆恒星是照耀著整個(gè)太陽系的太陽。

　　D. 恒星都被數(shù)百萬個(gè)沒有生物的由巖石構(gòu)成的小星球所包圍。

　　12.下列各項(xiàng)中，表述不符合原文意思的是( )

　　A.恒星不都是與太陽一樣那么孤獨(dú)。

　　B. 對(duì)于這些恒星，地球上的居民比較了解的只有一個(gè)。

　　C. 星系都好像太空中的島嶼。

　　D. 恒星有的閃爍，有的轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　13.依據(jù)原 文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是( )

　　A.我們?cè)谂c世隔絕下成長，不久的將來，我們將完全認(rèn)識(shí)宇宙。

　　B. 在火星上一定有一些初級(jí)形態(tài)的生物。

　　C. 只要太陽經(jīng)過彗核的時(shí)候，一定都會(huì)迫使其中的一個(gè)雪球傾倒到太陽系，而發(fā)生“彗星現(xiàn)象”。

　　D. 將來有一天我們一定會(huì)知道別的星球上到底有沒有人類。

　　五、現(xiàn)代文 (文學(xué)類)閱讀(14——17題，共計(jì)17分)

　　母親種過的土地

　　孫成鳳

　　每次往田里運(yùn)肥之前，母親都要用農(nóng)具把肥料再倒上兩三遍，然后把倒過的肥料堆起來，捂上三五天，直到肥堆里逸出一種淡淡的甜香才運(yùn)往農(nóng)田。母親說，其實(shí)土地是很愛干凈的，你看，不管把多么臟的東西撒到田里去，只用一個(gè)季節(jié)的光景，那些臟物就不知去向了，土地還是原來的樣子，找不到一點(diǎn)被臟物污染的痕跡。母親說，那些臟物是被土地悄悄打發(fā)掉了，什么也別想弄臟了她。

　　母親把農(nóng)家肥運(yùn)到田里，整塊地就浮著一層甜香。莊稼被甜香浸潤著，枝葉舒展得很開，在原野的風(fēng)里，像一群翩翩起舞的綠色天鵝。母親說，你看，種田就應(yīng)該這樣種，土地不欠你的，卻給你結(jié)出吃的、穿的，讓你過服服舒舒的好日子，土地疼你，你要尊重土地，別把土地不當(dāng)人看……

　　母親好幾年不說關(guān)于土地的事了，母親走了。走了的母親就葬在母親種過的土地里。平坦的土地上隆起一個(gè)土包，如同發(fā)酵過的土地結(jié)出的一個(gè)碩大的果實(shí)。

　　如今，我種著母親種過的土地。這是一片平坦的田塊，如果不是堆了母親的一個(gè)墳包，無論從哪個(gè)方向澆進(jìn)水去，井水都能均勻地走過，不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)洼坑，也不會(huì)澆不到一棵莊稼。母親把這塊土地伺弄了好多年，這塊土地給了我們?nèi)业臏仫?，使我從一個(gè)蹣跚學(xué)步的稚子成為一個(gè)壯實(shí)的青年。自母親給我斷了奶之后，我就開始咀嚼這片土地結(jié)出的五谷了，并背著用她結(jié)出的糧食做成的煎餅，走過了一段漫漫旅程。我究竟有多少回背著這樣的煎餅行過千山萬水，多少回背這樣的煎餅戰(zhàn)勝了一次次人生的逆境，無論如何也沒法算起了。我強(qiáng)健的骨肉就是你養(yǎng)育的呀，母親種過的土地!

　　母親最終成為這片土地的守護(hù)者，這仿佛也是所有人的宿命。我耕耘在這片土地上，還能聞得見這土地里散發(fā)出的母親的汗味，看得見母親在這片土地上的腳跡，聽得見母親留在土地上的笑聲。每一次走過這片土地，我都感覺母親站在一個(gè)角落笑瞇瞇的看著我，因此，對(duì)土地的耕耘、播種我不敢有一絲一毫的懈怠。每年春天，我像母親一樣把農(nóng)家肥用農(nóng)具倒上一遍又一遍，揀盡里面的任何一石一瓦，然后再把它們堆起來，培結(jié)實(shí)，直到肥堆里鉆出絲絲縷縷甜香的美味。我俯在肥堆上，貪婪地吸著美酒樣的醇香，它們直入腑肺，慢慢的彌散開去，僅僅一會(huì)兒，我便被它醉得滿臉酡紅、腳步踉蹌了。我終于悟出了，仙醪般的美味是集泥土糧食和天地雨露之大成而成的啊!我突然明白了長在母親土地上的高梁為什么那么紅、地瓜為什么那么甜、玉米為什么金黃燦爛了。只有享用過如此大餐的土地，才會(huì)養(yǎng)出出類撥萃的五谷啊!我明白為什么母親向土地施肥時(shí)，不用農(nóng)具，而總用雙手去捧了。母親總是把捧起的肥料恭敬地放在莊稼的根部，這是對(duì)土地的尊敬與感恩呀!一粒普通的種子放進(jìn)地去，土地還給人類一株結(jié)實(shí)的莊稼，又捧出五顏六色的果實(shí)，這是土地對(duì)人類的回報(bào)呀!于是，我醒悟了：母親尊敬土地是因?yàn)橥恋嘏c母親的心是相通的，一稈稈的莊稼，一穗穗的果實(shí)，那不正是大地母親送給人類的乳汁嗎?!

　　我躬身收獲，把汗滴在母親種過的土地上，汗珠中我看到了母親的微笑;太陽出來了，照在掛在莊稼葉子和果實(shí)上的露珠上，露珠中我看到了自己對(duì)土地的虔誠。寬廣的土地上，澎湃著無邊的五谷的浪潮，我看到莊嚴(yán)的母親站在大如車輪的金蓮上，從土地的遠(yuǎn)方飄然而至，然后又飄然而去，只留下一句若有若無的回響——兒啊，認(rèn)真地播種吧!你要像土地那樣雖歷經(jīng)磨難但莊重猶存!

　　站在母親種過的這片土地上，我雙手牢牢地握緊了鐮刀。

　　14.用簡(jiǎn)明的語言概括“母親”的形象特點(diǎn)。(5分)

　　15.下列句子中加點(diǎn)詞能否用括號(hào)中的詞替換?為什么?(4分)

　　母親把農(nóng)家肥運(yùn)到田里，整塊地就浮(飄)著一層甜香。

　　16.怎樣理解“母親最終成為這片土地的守護(hù)者”這句話的含意?(4分)

　　17.作者說：“我終于悟出了，仙醪般的美味是集泥土糧食和天地雨露之大成而成的啊!”用自己的語言說說作者終于悟出了什么。(4分)

　　六、語言運(yùn)用與表達(dá)

　　18.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)

　　沒有理想，人生就如迷宮，無論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行;

　　沒有理想，人生就如黑夜，無論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索;

　　沒有理想，人生就如荒漠，無論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉;

　　七、作文(50分)

　　幸福與痛苦相生相伴，在幸福之時(shí)，我們要感謝痛苦的歷程;在痛苦地品嘗苦澀、挫折、磨難、艱險(xiǎn)等滋味時(shí)，要想到這也是一種幸福——成長的幸福。

　　19、請(qǐng)以 “幸福”為題，寫一篇700字左右的記敘文或議論文。

　　要求：不得抄襲、套作，卷面要整潔。

　　以上是由小編收集整理的高一下冊(cè)語文期中考試試卷全部?jī)?nèi)容，相信對(duì)你會(huì)有用的。