做好語(yǔ)文的每一個(gè)練習(xí)是非常重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高一語(yǔ)文散文閱讀理解題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　高一語(yǔ)文散文閱讀理解(一)

　?、庞洃浭敲利惖?。我相信我有出色的記憶力。我記得三歲時(shí)候夜宿鄉(xiāng)村客店聽到的馬匹嚼草的聲音。我記得我的小學(xué)老師的面容，她后來到臺(tái)灣去了，四十六年以后，我們又在北京重逢。我特別喜歡記詩(shī)，寂寞時(shí)便默誦少年時(shí)候便已背下來的李白、李商隱、白居易、元稹、孟浩然、蘇東坡、辛棄疾、溫庭筠……還有劉大白的新詩(shī)：

　　歸巢的鳥兒，

　　盡管是倦了，

　　還馱著斜陽(yáng)回去。

　　雙翅一翻，

　　把斜陽(yáng)掉在江上;

　　頭白的蘆葦，

　　也妝成一瞬的紅顏了。

　?、朴洃浘褪侨?。記憶就是自己。愛情就是一連串共同的、只有兩個(gè)人能共享分享的刻骨銘心的記憶。只有死亡，才是一系列記憶的消失。記憶是活著的同義語(yǔ)?；钪鼌s等于沒活。忘卻了的朋友等于沒有這個(gè)朋友。忘卻了的敵意等于沒有這個(gè)敵意。忘卻了的財(cái)產(chǎn)等于失去了這個(gè)財(cái)產(chǎn)。忘卻了自己也就等于沒有自己。

　　⑶我已不再年輕，我仍然得意于自己的記憶力。我仍然敢與你打賭，拿一首舊體詩(shī)來，讀上兩遍我就可以背誦。我仍然不拒絕學(xué)習(xí)與背誦新的外文單詞。

　　⑷然而我同樣也驚異于自己的忘卻。我的“忘性”正在與“記性”平分秋色。

　?、梢痪牌甙四甏?，在新疆工作的我出差去伊寧市，中間還去了一趟以天然牧場(chǎng)而聞名中外的鞏乃斯河畔的新源縣。一九八二年，當(dāng)我再去新疆伊犁的時(shí)候，我斷然回答朋友的詢問說：“不，我沒有去過新源。”

　　⑹“你去過。”朋友說。

　?、?ldquo;我沒去過。”我搖頭。

　?、?ldquo;你是一九七八年去的。”朋友堅(jiān)持。

　　⑼“不，我的記憶力很好……”我斬釘截鐵。

　?、?ldquo;請(qǐng)不要過分相信自己的記憶，那一年你剛到伊犁，住在農(nóng)四師的招待所即第三招待所，從新源回來，你住在第二招待所——就是早先的蘇聯(lián)領(lǐng)事館。”朋友提醒說。我一下子懵了。果真有這么一回事?當(dāng)然。先住在第三招待所，后住在第二招待所，絕對(duì)沒錯(cuò)兒!連帶想起的還有凌晨趕乘長(zhǎng)途公共汽車，微明的天色與眾多的旅客眾多的行李。那種熙熙攘攘的情狀是不可能忘記的。但那是到哪里去呢?到哪里去了又回來了呢?似乎看到了幾間簡(jiǎn)陋的鋪面式的房子。那又是什么房子呢?那是新源?我去了新源?我去做什么去了呢?為什么竟一點(diǎn)兒也不記得?

　?、弦黄瞻?，全忘卻了。

　　⑿不可思議。然而，這是真的。新源就是這樣一個(gè)我去過又忘了等于沒有去過的地方。這比沒有去過，或者去了牢牢記住然而沒有機(jī)會(huì)再去的地方還要神秘。

　?、盐彝鼌s的東西越來越多了。一篇稿子寫完，寄到編輯部，還沒有發(fā)表出來，已經(jīng)連題目都忘了(年輕時(shí)候我甚至能背誦得下自己剛剛完成的長(zhǎng)篇小說)。當(dāng)別人敘述一年前或者半年前在某個(gè)場(chǎng)合與我打交道的經(jīng)過的時(shí)候，我會(huì)眨一眨眼睛，拉長(zhǎng)聲音說：“噢……”而當(dāng)我看到一張有我的形象的照片的時(shí)候，我感到的常常只是茫然。

　?、腋兄x忘卻：人們來了，又走了。記住了，又忘卻了，有的壓根兒就沒有記。誰(shuí)，什么事能夠永遠(yuǎn)被記住呢?世界和內(nèi)心已經(jīng)都?jí)驌頂D的了，而我們，已經(jīng)記得夠多的啦。幸虧有忘卻，還帶來一點(diǎn)好奇，一點(diǎn)天真，一點(diǎn)莫名的釋然和寬慰。待到那一天，我們把一切都忘卻，一切也都把我們忘卻的時(shí)候，那就是天國(guó)啦。

　　18.文章第(1)段引用劉大白的新詩(shī)，這樣寫有什么好處?(6分)

　　19.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容理解第(4)段中畫線句的含義。(4分)

　　20.文章第(10)段中作者連用問句，對(duì)文章表達(dá)有什么作用?(4分)

　　21.文章開頭稱頌記憶，結(jié)尾卻又感謝忘記，這兩者是否矛盾?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　高一語(yǔ)文散文閱讀理解答案：

　　18.證明自己有出色的記憶力;表現(xiàn)“不再年輕”的作者對(duì)回憶的珍視、懷念(含蓄點(diǎn)出作者對(duì)自己老之將至的感懷)，與下文的內(nèi)容相契合;豐富了文章內(nèi)容，增添文采，使文章更有表現(xiàn)力。(一點(diǎn)2分)

　　19.作者“記性”很好，仍能清晰記得久遠(yuǎn)的事，現(xiàn)在仍有好的背誦能力;但隨著年齡增長(zhǎng)，“忘性”也使人驚異，對(duì)去過的地方，寫過的文稿以及和別人的交往都忘記得徹底，而且忘記得越來越多。(一點(diǎn)2分)

　　20.生動(dòng)形象地寫出寫出自己的“忘性”，表現(xiàn)作者對(duì)自己記憶的懷疑和困惑;承上啟下，引出下文對(duì)忘記的思考。(一點(diǎn)2分)

　　21.不矛盾。作者得意于出色的記憶力，強(qiáng)調(diào)記憶對(duì)于人的重要意義;同時(shí)認(rèn)識(shí)到?jīng)]有什么事能夠永遠(yuǎn)被記住，必須坦然面對(duì)忘卻(啟示我們坦然面對(duì)遺忘、衰老，對(duì)人生中一切必然到來的事物欣然接受);世界和內(nèi)心已經(jīng)都?jí)驌頂D，忘卻可以給內(nèi)心留出余地，容納更多美好(我們需要忘記)。(1點(diǎn)2分。開頭未表明觀點(diǎn)扣1分)

　　高一語(yǔ)文散文閱讀理解(二)

　?、偌亦l(xiāng)的田野，生長(zhǎng)著一種我不喜歡的草叫沙蓬。村里那些鄉(xiāng)親，幾乎都不喜歡這種草。冬去春來，有一些草，從地上針尖尖似的冒出來，沙蓬也以綠的姿態(tài)出現(xiàn)。只要有土的地方，它都會(huì)生長(zhǎng)?？礃幼樱撑畹纳茴B強(qiáng)，它不但長(zhǎng)在遠(yuǎn)離農(nóng)田的貧瘠土地上，還和別的一些草長(zhǎng)在靠近莊稼的地畔，甚至長(zhǎng)在肥沃的地里，與莊稼分享農(nóng)人撒在地里的汗水和肥料。

　　②沙蓬露頭不久，莖稈就長(zhǎng)出綠針。那時(shí)候，它是嫩嫩的、綿綿的、軟軟的，沒有鋒芒。放學(xué)后，奶奶交給我拔豬草的活，我快樂得如鳥兒一樣，提著筐子，跟幾個(gè)伙伴出去了，不用多長(zhǎng)時(shí)間，一筐子嫩沙蓬提了回來，奶奶把大部分沙蓬留給豬吃，揀出一把，用清水洗了，給我做菜餑餑?，F(xiàn)在想起來，奶奶當(dāng)年做的那些菜餑餑，是難得的綠色佳肴，只是那時(shí)的我，卻沒有品出其中的滋味。

　?、圻^了春天，沙蓬也長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)硬了?？梢哉f，它是地上生長(zhǎng)的一種異樣的草。夏末季節(jié)，這種草蓬炸成籮筐般大，它不再有破土而出時(shí)那種嬌嫩勁兒，而是渾身長(zhǎng)刺，鋒芒畢露，不但人不可伸手觸摸，連牛驢騾馬也敬而遠(yuǎn)之。

　　④大自然的草，各有各的形象，有的迎風(fēng)而立，有的見風(fēng)就倒，特別是沙蓬，經(jīng)不住秋風(fēng)吹打，在白天，也在晚上，以球形的姿態(tài)，被風(fēng)追趕著到處跑。小時(shí)候，在鄉(xiāng)村的日子里，是沙蓬攆著我長(zhǎng)大的。少年時(shí)我在鐵路上干活，每天出去，都能見到沙蓬，鐵道的路肩上，走多長(zhǎng)的路，它們都不會(huì)在我眼前消失。起風(fēng)的時(shí)候，它們有時(shí)跑在你前面，有時(shí)抱成一團(tuán)，攔住了你的去路，有時(shí)在你身后拼命地追趕，火車在鐵道上跑，它們?cè)阼F道下面跑。那天，我看到一個(gè)獨(dú)特的景象：一大群沙蓬站在護(hù)網(wǎng)外，如天真而又充滿幻想的孩子，好奇地看著疾駛的火車。忽而一陣風(fēng)過，他們便無(wú)人管束一般，如撒歡的野馬，有的跑到山洼里，有的跑到水溝中，他們?cè)诒筹L(fēng)的地方躲避著，好像跑得有點(diǎn)累了，歇在了那里。

　　⑤終于在這一天，我改變了對(duì)沙蓬的看法，沙蓬不能迎風(fēng)而立，是它的天性使然，它只能在風(fēng)來臨時(shí)選擇逃跑，至于它最終的結(jié)局，對(duì)于我們來說并不重要，它的宿命是一歲一枯榮。

　　⑥在我看來，百草中數(shù)沙蓬最脆弱。我發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村那些老百姓和我們這些外出打工的人，跟沙蓬一樣，都是弱勢(shì)群體，一生就這樣奔跑著、忙碌著。我們干活，有時(shí)是漆黑的夜晚，有時(shí)是天剛破曉的黎明，有時(shí)在陽(yáng)光炎炎的烈日下，有時(shí)在飄飄灑灑的雨中，有時(shí)在鵝毛飛落的雪天。無(wú)論多么辛苦，我們都無(wú)怨無(wú)悔。

　　⑦人跟沙蓬走得是那么近，有時(shí)候，人的一些作為，都被沙蓬看在眼里。有一群人在揮汗如雨地干活，為什么有一個(gè)人站著不干活，還指手畫腳地罵他們，不能好好說嗎?那天，我也在這群人中干活，看到了這些沙蓬，也聽到了他們的話。有一名臨時(shí)工，聽到那個(gè)人的辱罵后，平心靜氣還了兩句，就被開除了。一旁的沙蓬，埋怨他不該像它們一樣鋒芒太露。

　　⑧長(zhǎng)刺的沙蓬，注定命運(yùn)好不到哪里，因此我懷疑它們還是當(dāng)年在鐵路邊看到的那群沙蓬嗎?還是說，童年的沙蓬一到成年就注定會(huì)以另一種姿態(tài)呈現(xiàn)?我想到了魯迅《故鄉(xiāng)》里的閏土，少年時(shí)的機(jī)靈、自由，與中年后的木訥、順從，這難道就是造物的杰作嗎?但不管怎樣，它的確離我很近，近得我能嗅到它的味道，捧著它的靈魂，并期待在這個(gè)寒冷的日子，再次與它相逢。

　　(選自《散文百家》，有刪改)

　　10.請(qǐng)分析第④段畫線語(yǔ)句的表達(dá)技巧及主要作用。(4分)

　　11.文章標(biāo)題“離我最近的草”有哪些含義? (6分)

　　12.文章結(jié)尾作者為什么會(huì)想到魯迅《故鄉(xiāng)》中的閏土?試作探究。(6分)

　　13.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(兩項(xiàng)都選對(duì)給4分)(4分)

　　A.作者起初不喜歡沙蓬是因?yàn)檫@種草常常與莊稼爭(zhēng)奪肥料，需要農(nóng)人費(fèi)力清除，而且它渾身長(zhǎng)刺，鋒芒畢露，讓人無(wú)法接近。

　　B 沙蓬在“我”童年的生活中也不完全是不良的記憶，奶奶當(dāng)時(shí)用它給“我”做的菜餑餑，就是那個(gè)年代里最能給“我”安慰的美味。

　　C.作者把從鄉(xiāng)村到城市打工的人比作沙蓬，因?yàn)樗麄兌际潜缓鲆暋⒈慧`踏、被侮辱的對(duì)象，他們都無(wú)力也不愿改變自己的命運(yùn)。

　　D.文章以對(duì)沙蓬的情感態(tài)度的變化為線索，寫沙蓬也是寫那些生活在底層的人們，作者通過對(duì)沙蓬的描寫表達(dá)了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注和同情。

　　E.文章在寫沙蓬和城市的弱勢(shì)群體時(shí)，也把自己的生活融入其中，以“我”的視角看待他們，這樣寫更真實(shí)可信，更能使讀者產(chǎn)生共鳴。

　　高一語(yǔ)文散文閱讀理解答案：

　　10.表達(dá)技巧：運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，把“沙蓬”比作“孩子和野馬”，生動(dòng)形象地突出了沙蓬天真、自由的特征。(2分)主要作用：與上文沙蓬留給作者不良印象形成鮮明的對(duì)比，為下文作者改變對(duì)沙蓬的看法作鋪墊，表達(dá)了作者對(duì)“沙蓬”快樂、幸福生活的狀態(tài)的喜愛和欣賞。(2分)

　　11.①與“我”童年生活最近：只要有土，它就會(huì)生長(zhǎng)，隨處可見;兒時(shí)拔沙蓬回來奶奶做菜餑餑給“我”吃(2分)②與“我”少年的工作生活最近：走多長(zhǎng)的路，它們都不會(huì)在“我”眼前消失(2分)③與“我”成年后的狀態(tài)最近：和“我”一樣，屬于弱勢(shì)群體，都是脆弱而被踐踏的生命。(2分)

　　12.①作者小時(shí)候在鐵路邊看到的鄉(xiāng)野中的沙蓬自由、天真、快樂，如同《故鄉(xiāng)》中的少年閏土;②成年后的沙蓬逆來順受，與中年閏土的貧苦麻木生活狀態(tài)很相似;③處于社會(huì)底層的人跟《故鄉(xiāng)》中的閏土一樣，一生奔波忙碌、勤勞辛苦，但始終都是被忽視、被踐踏、被侮辱的對(duì)象，無(wú)力改變自己的命運(yùn)，作者借此表達(dá)了對(duì)弱勢(shì)群體命運(yùn)的關(guān)注和同情。

　　13.BC(B項(xiàng)，錯(cuò)在“就是那個(gè)年代里最能給‘我’安慰的美味”，原文第②段結(jié)尾說“只是那時(shí)的我，卻沒有品出其中的滋味”。C項(xiàng)，錯(cuò)在“不愿改變自己的命運(yùn)”一語(yǔ)，這一內(nèi)容于文無(wú)據(jù)。)