高中語(yǔ)文的答題技巧詳解
在高考的語(yǔ)文中 ，學(xué)生掌握一些的答題技巧，會(huì)更加容易拿到你高分，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中語(yǔ)文的答題技巧介紹，希望能夠幫助到大家。
高中語(yǔ)文的答題技巧
做題總原則
首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：欲速則不達(dá);盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫(xiě)下;相信自己的第一印象;絕對(duì)不輕易留下空白;切記整潔、美觀、有效的原則。
閱卷時(shí)感覺(jué)最可惜的就是看到原本簡(jiǎn)單的題目很多考生卻答錯(cuò)了，這種情況大多數(shù)都是因?yàn)榭忌诳搭}目時(shí)僅掃了一眼，看丟了一些關(guān)鍵點(diǎn)。多次參加高考語(yǔ)文閱卷的黃老師告訴記者，因?yàn)榭荚嚂r(shí)間有限，考生時(shí)刻處于趕時(shí)間的狀態(tài)，在遇到簡(jiǎn)單的題目時(shí)，往往覺(jué)得這是節(jié)約時(shí)間的好機(jī)會(huì)，匆匆掃一眼就動(dòng)筆答題?？忌欢ㄒ杨}目逐字逐句讀好，不能在審題上節(jié)約時(shí)間，因?yàn)橐坏忣}錯(cuò)誤，后面解題的幾分鐘就白費(fèi)了。相比而言，多花1分鐘讀透題目更加劃算。
下筆前要謀篇布局
經(jīng)?？吹揭恍┚碜訉?xiě)得滿滿的，甚至還寫(xiě)到了下一題的卷面上。，高考閱卷是模塊式的，每道題都被切割下來(lái)，負(fù)責(zé)這一題閱卷的老師只能看到被切割的內(nèi)容。因此那些寫(xiě)到下一題卷面上的內(nèi)容就無(wú)法看到，這無(wú)疑會(huì)影響得分。
語(yǔ)文科目需要寫(xiě)字的地方很多，考生看到題目后不要立刻下筆。在心里快速地理一下答題思路，計(jì)算好卷面篇幅后再下筆不遲。至于有的同學(xué)為了多寫(xiě)點(diǎn)內(nèi)容，將字寫(xiě)得很小很擠，這種辦法也是不可取的，掃描過(guò)后的卷面呈現(xiàn)在電腦上，如果字太小，老師盯著電腦辨認(rèn)會(huì)很費(fèi)勁，同樣會(huì)影響閱卷。
答題要全但不可亂
高考答題是按點(diǎn)給分，因此考生一般都會(huì)盡量多答，然后力求知識(shí)點(diǎn)全面。但是貪多的后果就是亂，這也是答題時(shí)要注意的。
有的學(xué)生抱著一網(wǎng)撈的心態(tài)，洋洋灑灑寫(xiě)了很多，認(rèn)為總能碰到幾句正確的得上幾分。其實(shí)這是件吃力不討好的事情。同樣參與過(guò)高考語(yǔ)文閱卷的梁老師，建議考生在答題時(shí)點(diǎn)要全但不能貪多，更不能亂。因?yàn)槭紫瓤荚嚂r(shí)間有限，寫(xiě)得越多花費(fèi)的時(shí)間越多;其次，高考題的答案一般都很簡(jiǎn)潔，要求答到點(diǎn)上，寫(xiě)得太多太亂，反而影響閱卷老師找到要點(diǎn)。
寫(xiě)作文忌劍走偏鋒
讓閱卷老師感到有些遺憾的是，高考作文中真情實(shí)感少了，華麗的辭藻和虛夸的情感卻多了起來(lái)，這往往會(huì)影響閱卷老師對(duì)作文的觀感。
現(xiàn)在的學(xué)生不知道是不是受一些年輕寫(xiě)手的影響，作文經(jīng)常是華麗辭藻堆積起來(lái)的。雖然他沒(méi)有參加過(guò)作文閱卷，但是事后也和其他老師交流過(guò)，得知作文華而不實(shí)是現(xiàn)在的通病，還有就是虛構(gòu)故事現(xiàn)象比較多，這些都難以讓作文得到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。
如果不是有十足的把握，寫(xiě)作文不要?jiǎng)ψ咂h，因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)太大。寫(xiě)作文時(shí)不要過(guò)于標(biāo)新立異，遇到會(huì)欣賞的閱卷老師可能會(huì)得到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)，遇到比較傳統(tǒng)的老師，這樣的作文命運(yùn)就很難說(shuō)。
高中語(yǔ)文的現(xiàn)代文解題方法
一、注意詞語(yǔ)和句子表達(dá)
辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。
理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考，這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋，與選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。
如果是判斷句子正誤，要明確此類題目是在玩文字游戲，命題者改造原文設(shè)置錯(cuò)部分定語(yǔ)或狀語(yǔ)(復(fù)句的部分分句)，從而改變句意。
(1)設(shè)誤的常用五種方法：添：添加定語(yǔ)或狀語(yǔ)，刪：刪除句子而改變句意。換：換用別的的詞語(yǔ)代替，造成似是而非。調(diào)：調(diào)換詞語(yǔ)或句子順序，從而改變句意。湊：將意義有關(guān)或無(wú)關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)(句子)雜糅湊合而造成錯(cuò)誤。
(2)仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤,特別關(guān)注選項(xiàng)中處于定語(yǔ)或狀語(yǔ)位置的類似詞語(yǔ)是否等值轉(zhuǎn)換：
二、認(rèn)真審題，準(zhǔn)備把握各種信息
做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。現(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。
題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容;同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。
只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。
三、準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，從容作答
文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所問(wèn)的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。
高中語(yǔ)文古文虛詞選擇題的答題技巧
要想在高考中準(zhǔn)確解答古文虛詞選擇題，必須做到以下兩點(diǎn)：一、足夠的積累，即充分地把握常用虛詞的意義和用法。二、仔細(xì)審題，要辨清題目所指，是詞的用法，還是詞的意義，或者是意義和用法，否則就會(huì)答非所問(wèn)。三、認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)法和語(yǔ)境分析，注意詞在句中充當(dāng)?shù)某煞?，?zhǔn)確理解句子的意思，因文析詞，不可馬虎，這是正確解題的關(guān)鍵。
我們?cè)囈陨虾＝陙?lái)的試題為例，給同學(xué)們作些具體的示范，希望能對(duì)廣大高中生尤其是高考生有所幫助。
先看2007年秋考第19題：下列句子中‘以’的意義和用法相同的兩項(xiàng)是()
A作《師說(shuō)》以貽之
B并、冀之士皆以是異統(tǒng)
C欲以立身?yè)P(yáng)名耳
D欲卜居清曠以樂(lè)其志
第一步，審題。題目要求是判定意義和用法相同的兩項(xiàng)，所以必須從意義和用法兩方面分析，不可偏廢。虛詞用法相同，有時(shí)意義卻不相同，比如以作介詞用時(shí)，有憑、拿、把、用等不同意義，我們必須依據(jù)句子來(lái)辨析清楚。
第二步，調(diào)動(dòng)積累。以常作介詞來(lái)用，有把、拿、用，依據(jù)、憑、靠，由于等意思;以也常作連詞，可以表并列(有時(shí)同而)、表因果(因?yàn)?、表承接(就)、表修飾、表目的(用來(lái))等。以有時(shí)作動(dòng)詞，是認(rèn)為的意思。
第三步，具體分析。A句，作師說(shuō)的目的是貽之，所以，這個(gè)以是連詞，意為用來(lái)。B句中的是(此)是并、冀之士異統(tǒng)的原因，所以這個(gè)以也是連詞，但意思卻是因?yàn)?有人把這個(gè)以看作表原因的介詞由于也無(wú)不可)。C句欲以(之)立身?yè)P(yáng)名耳中省略的之，是立身?yè)P(yáng)名的條件或憑借，所以是介詞靠、憑的意思。D句中卜居清曠的目的是樂(lè)其志，所以這個(gè)以是連詞用來(lái)。由此判定A和D意義和用法相同
再看2008年秋考第18題：下列句中為的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()
A項(xiàng)城為叛軍困
B縣令李侃，不知所為
C吾從板外相為應(yīng)答
D為君翻作《琵琶行》
第一步，審題。此題只考慮用法，不涉及意義。
第二步，調(diào)動(dòng)積累。為常用作介詞，可以表對(duì)象，有向、對(duì)、替、給等意義;可以表原因，是因?yàn)榈囊馑?可以表目的，是為了的意思。也常作動(dòng)詞，有是、做、任等意思。有時(shí)還作名詞用，是行為的意思。如果為在疑問(wèn)句末，就是疑問(wèn)詞，如何辭為?
第三步，具體分析。依據(jù)古代漢語(yǔ)知識(shí)，可知直接跟在所后面的詞，不是動(dòng)詞就是介詞，例如所作所為、所以。由此可以判定B句中的為是動(dòng)詞。A、C、D句中的為都與行為動(dòng)作的對(duì)象有關(guān)，所以都是介詞。因此，選定B。
三看2008年春考第19題：下列加點(diǎn)詞用法相同的兩項(xiàng)是()()
A鯀竊帝之壤
B豈帝之所愛(ài)耶
C余恐學(xué)者之至于斯
D而唯異書(shū)之信
此題也只要考慮用法，而不論其意義，所以只要作出準(zhǔn)確的語(yǔ)法分析，就可以順利解決了。A，鯀竊帝之壤中竊的賓語(yǔ)是壤，而這個(gè)壤是帝之壤。所以帝之壤是個(gè)偏正短語(yǔ)，之是結(jié)構(gòu)。B項(xiàng)豈帝之所愛(ài)耶中，帝為名詞，所愛(ài)是動(dòng)詞，構(gòu)成主謂短語(yǔ)，所以這個(gè)之處在主謂之間(這是按標(biāo)準(zhǔn)答案分析的，對(duì)此項(xiàng)有不同看法，這里就不討論了)。C項(xiàng)學(xué)者之至于斯是恐賓語(yǔ)，而這個(gè)賓語(yǔ)也是一個(gè)主謂短語(yǔ)，所以這個(gè)之也是處在主謂之間的。而D項(xiàng)的唯……之……(唯……是……如惟利是圖)是古文賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，所以這個(gè)之是表示賓語(yǔ)前置的結(jié)構(gòu)助詞。這樣，我們就準(zhǔn)確地選出了B、C。
如果我們能夠如此分析，那么就可以輕而易舉地解決2009年秋考的第19題，選定C項(xiàng)，因?yàn)閮删渲械臑槎急砼袛?，都是是的意思?/p>
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