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高中語(yǔ)文孟子見(jiàn)梁襄王的知識(shí)點(diǎn)分析

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  高中語(yǔ)文孟子見(jiàn)梁襄王的知識(shí)點(diǎn)

  作品原文

  孟子見(jiàn)梁襄王

  孟子見(jiàn)梁襄王。出,語(yǔ)[2]人曰:“望之不似人君,就之而不見(jiàn)所畏焉。

  卒然[3]問(wèn)曰:‘天下惡乎[4]定?’

  吾對(duì)曰:‘定于一[5]。’‘孰能一之?’

  對(duì)曰:‘不嗜殺人者能一之。’

  ‘孰能與[6]之?’

  對(duì)曰:‘天下莫不與也。王知夫苗乎?七八月之間旱,則苗槁矣。天油然[7]作云,沛然[8]下雨,則苗浡然[9]興之矣!其如是,孰能御之?今夫天下之人牧[10],未有不嗜[11]殺人者也。如有不嗜殺人者,則天下之民皆引領(lǐng)[12]而望之矣。誠(chéng)如是也,民歸[13]之,由[14]水之就下,沛然誰(shuí)能御之?’”

  注釋譯文

  詞語(yǔ)注釋

  ⑴梁襄王:即魏襄王,名嗣(一說(shuō)名赫),魏惠王的兒子,前318一前296年在位,襄是他死后的謚號(hào).此處所說(shuō)的事,當(dāng)在襄王繼位后不久.

 ?、普Z(yǔ)(yù預(yù)):告訴.

  ⑶卒:通"猝",突然.熹《集往》概括以上描述梁襄王形態(tài)的語(yǔ)句云:"蓋容貌辭氣乃德之符,其外如此,則其中之所存者可知."

  ⑷惡(Wū烏)乎:怎樣,如何.

 ?、啥ㄓ谝唬褐祆洹都ⅰ吩疲?quot;必合于一然后定."(一:統(tǒng)一。)

  ⑹與:此處為歸順,隨 從之意.

 ?、擞腿唬褐祆洹都ⅰ吩疲?quot;云盛貌."

  ⑻沛然:朱熹《集注》云:"雨盛貌."

 ?、蜎?bó博)然:朱熹《集注》云:"興起貌."

 ?、稳四粒汗芾砻癖姷娜?,牧民之君,即統(tǒng)治者.

 ?、项I(lǐng):即脖子.

 ?、杏桑和?quot;猶"

 ?、讯ǎ喊捕?。

 ?、沂耄赫l(shuí)。

 ?、邮龋合矚g。

 ?、耘c:歸附。

  白話譯文

  孟子進(jìn)見(jiàn)梁襄王,出來(lái)后,對(duì)人說(shuō):“(梁襄王)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去不像個(gè)國(guó)君的樣子,走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。

  (他見(jiàn)了我之后)突然問(wèn)道:“天下要怎樣才能安定呢?”

  我回答說(shuō):”天下安定在于統(tǒng)一天下。“

  “誰(shuí)能統(tǒng)一天下呢?”

  我對(duì)他說(shuō):“不嗜殺的國(guó)君能統(tǒng)一天下。”

  “誰(shuí)會(huì)歸附他呢?”

  我又回答:“天下沒(méi)有不歸附他的。大王您知道禾苗生長(zhǎng)的情況嗎?當(dāng)七八月間一發(fā)生干旱,禾苗就要枯槁了。一旦天上烏云密布,下起大雨,那么禾苗就長(zhǎng)得茂盛了。像這樣的話,誰(shuí)能阻止它呢?而現(xiàn)在天下國(guó)君,沒(méi)有一個(gè)不嗜好殺人。如果有一個(gè)不喜歡殺人的(國(guó)君),那么普天下的老百姓都會(huì)伸長(zhǎng)脖子仰望著他了。如果像這樣,老百姓就歸附他,就像水往低處流一樣,這嘩啦啦的洶涌勢(shì)頭,誰(shuí)又能夠阻擋得了呢?”

  作品賞析

  《孟子見(jiàn)梁襄王》賞析(徐應(yīng)佩、周溶泉)

  清代劉熙載說(shuō):“孟子之文,至簡(jiǎn)至易,如舟師執(zhí)舵;中流自在,而推移費(fèi)力者不覺(jué)自屈。”(《藝概·文概》)我們讀《孟子見(jiàn)梁襄王》也就可以得到印證。這一章選自《孟子·梁惠王上》,以孟子見(jiàn)過(guò)梁襄王之后,向人轉(zhuǎn)述他與梁襄王對(duì)答的情況,表現(xiàn)了主張“仁政”“王道”的一貫思想。

  孟子處于戰(zhàn)國(guó)七雄爭(zhēng)霸的時(shí)代,新興地主階級(jí)正在崛起,并要取得政治上的統(tǒng)治地位,因而社會(huì)矛盾更趨激烈,兼并戰(zhàn)爭(zhēng)日益頻繁。“爭(zhēng)地以戰(zhàn),殺人盈野;爭(zhēng)城以戰(zhàn),殺人盈城”的戰(zhàn)爭(zhēng)和“庖有肥肉,廄有肥馬,民有饑色,野有餓莩”的階級(jí)對(duì)立,正如孟子所說(shuō):“民之憔悴于虐政,未有盛于此時(shí)者也。”孟子到處宣揚(yáng)“保民而王”“仁義為本”的思想,在當(dāng)時(shí)符合人民的愿望,有一定的積極意義。孟子首先到梁(今開(kāi)封)謁見(jiàn)梁惠王,向梁惠王游說(shuō),在此并見(jiàn)到梁惠王的兒子,也就是梁襄王。孟子與梁襄王的應(yīng)對(duì)中,孟子先以天上雨水比喻君澤,后以地上流水比喻民心,相互關(guān)聯(lián),又各賦其義,既自然又新穎,既為人熟知又讓人深感貼切,這不僅鮮明地表明了孟子的觀點(diǎn),還表現(xiàn)出他高超的談話藝術(shù)。

  本文特點(diǎn)

  善辯

  孟子是一位有名的雄辯家。其門人公都子對(duì)他說(shuō):“外人皆稱夫子好辯。”孟子回答說(shuō):“我豈好辯哉?不得已也!”孟子確實(shí)是為了推行自己的政治主張,對(duì)付那班見(jiàn)利忘義、嗜殺不仁的統(tǒng)治者,才施展他的辯才的。孟子對(duì)付梁襄王,首先在于善于察言觀色而擇言。他見(jiàn)梁襄王“望之不似人君,就之而不見(jiàn)所畏焉”,這個(gè)國(guó)君不像個(gè)國(guó)君的樣子,就是接近了他,也看不出什么威嚴(yán)。孟子對(duì)梁襄王的印象并不佳,因而講話直截了當(dāng),毫不婉轉(zhuǎn)曲折。其次在于圍繞中心,逐步展開(kāi)論述。梁襄王的命題是“天下惡乎定?”怎樣才能使天下安定,孟子回答以“定于一”,襄王不知“孰能一之”,孟子對(duì)以“不嗜殺人者能一之”。梁襄王的問(wèn)話不如他父親梁惠王能提出一些他面臨的矛盾,步步追問(wèn)的都屬于治國(guó)的常識(shí)性問(wèn)題,孟子也就以嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系,將啟發(fā)與闡釋相結(jié)合的言論,使之啟蒙益智。作為一國(guó)之君,只有使天下歸附,才得人心,這就要愛(ài)民保民,絕不嗜殺好戰(zhàn),那么天下歸于一統(tǒng),社會(huì)也就安定了。孟子循著梁襄王問(wèn)題的思路,逐步揭示所要講的內(nèi)容,而不徑直揭底,使對(duì)方在獲得某種滿足之時(shí),又有新的不滿足,這種“引而不發(fā),躍如也”的講話藝術(shù),較之捷言盡說(shuō)更能收到效果。

  善喻

  漢代趙岐《孟子題辭》說(shuō):“孟子長(zhǎng)于譬喻,辭不迫切,而意已獨(dú)至。”比喻即使語(yǔ)言生動(dòng)形象,具有直觀性,又含意豐富,具有揭示事物本質(zhì)的深刻性?!睹献右?jiàn)梁襄王》,同樣以生動(dòng)的比喻說(shuō)明了“天下莫不與也”的道理。孟子將人民盼望不嗜殺的君王,比作七八月間的旱苗盼雨。苗“槁”,久旱要枯死,這時(shí)天空“油然作云,沛然下雨”,烏云像油一樣的漫延,泛著光澤,大雨像滿溢樣嘩嘩傾瀉,那么禾苗自然“然興之”,蓬蓬勃勃地生長(zhǎng),更為茂盛。孟子以苗“槁”與“興”的對(duì)比,說(shuō)明雨對(duì)禾生死榮枯的關(guān)系,顯示人民對(duì)明君與暴君的態(tài)度。孟子形容天下之民歸附不嗜殺人者,“猶水之就下”,無(wú)法抗拒,也貌合神契。槁苗望雨“孰能御之”,民之歸附,“沛然誰(shuí)能御之”,反詰得讓人毋庸置疑。要天下“與”之,都跟隨君王,關(guān)鍵在君不嗜殺人,如甘霖惠旱苗,則民便如水歸溝壑,前以天上雨水比君澤,后以地上流水比民心,兩喻相銜聯(lián),又各賦其義,既自然又新穎。雨潤(rùn)禾苗,水向低處,生活中習(xí)見(jiàn)之事,易明之理,既為人熟知又深感貼切。

  犀利

  郭沫若在《十批判書(shū)》中說(shuō):“孟文的犀利,莊文的恣肆,荀文的渾厚,韓文的峻峭,單拿文章來(lái)講,實(shí)在各有千秋。”(《荀子的批判》)孟子對(duì)梁襄王的應(yīng)答,也是詞鋒尖銳。“不嗜殺人者能一之”,而“今夫天下之人牧,未有不嗜殺人者也”。沒(méi)有一個(gè)君王不好殺人,概括戰(zhàn)國(guó)時(shí)廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí),也揭示了當(dāng)時(shí)尖銳的階級(jí)矛盾,且連梁惠王、梁襄王也都一概列入嗜殺者之列。孟子看出梁襄王也屬于嗜殺圖霸的一類角色,也就乘機(jī)痛下針砭。他對(duì)梁惠王還申述了一番“王無(wú)罪歲,斯天下之民至焉”,“為民父母,行政,不免于率獸而食人,惡在其為民父母也”,“仁者無(wú)敵”的道理,而對(duì)梁襄王則勸之仍恐其愚,譏之則不畏其惱,言言作聲,語(yǔ)語(yǔ)中的。孟子對(duì)梁襄王一番應(yīng)答之后,梁襄王沒(méi)有任何反應(yīng)。孟子見(jiàn)在梁無(wú)法施行他的政治主張,便由梁到齊,“加齊之卿相”。

  孟子見(jiàn)梁襄王時(shí),已是七十歲左右,先前已經(jīng)游歷了好多國(guó)家,到梁后先和惠王有過(guò)多次接觸,因此這時(shí)是他思想很成熟的時(shí)期,也是經(jīng)驗(yàn)很豐富的時(shí)候。他與梁襄王僅此一次接觸的記載,雖然時(shí)間短暫,言談簡(jiǎn)要,可是由此一斑,亦可見(jiàn)孟子的思想核心和講話藝術(shù)。就此,對(duì)于我們了解孟子的主張以及散文藝術(shù),是有意義的。

  作者簡(jiǎn)介

  孟子(前372—前289),名軻,字子輿,戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒(現(xiàn)在山東省鄒城市東南)人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物。曾受業(yè)于子思(孔子的孫子)的門人,30歲左右收徒講學(xué)。44歲時(shí)開(kāi)始周游列國(guó),先后到齊、宋、滕、魏、魯?shù)葒?guó),游說(shuō)諸侯,宣揚(yáng)“仁政”“王道”,始終不受重用。晚年返回家鄉(xiāng),講學(xué)著述,直到去世。漢武帝時(shí)“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,孟子和孔子一樣,成為封建統(tǒng)治者尊崇的偶像;到唐代,已將孟子和孔子并稱為“孔孟”;元、明時(shí)稱為“亞圣”。

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高中語(yǔ)文孟子見(jiàn)梁襄王的知識(shí)點(diǎn)分析

在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)到很多的課文,其中孟子見(jiàn)梁襄王是重要的課文,下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)這篇課文的知識(shí)點(diǎn)的介紹,希望能夠幫助到大家。 高中語(yǔ)文孟子見(jiàn)梁襄王的知識(shí)點(diǎn) 作品原文 孟子見(jiàn)梁襄王 孟子見(jiàn)梁襄王。出,語(yǔ)[2]人
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