高中文言文翻譯要關(guān)注的地方介紹(2)
高中文言文翻譯要關(guān)注的地方介紹
高二詩歌選修的測試題介紹
《蜀相》測試題
問題探究
1、詩歌中首聯(lián)最生動傳神的是什么字?有何作用?對翠柏的描寫，又有何作用?
答：最傳神的是"尋"字。詩人借"尋"字表明此行是有目的的專程來訪。它有力地表達(dá)了詩人急欲瞻仰武侯祠、追慕諸葛亮的心情，為后面頌揚(yáng)諸葛亮埋下伏筆，使全詩和諧統(tǒng)一。
對翠柏的描寫作用有二：一是借"柏森森"寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼;二是襯托諸葛亮的形象，表達(dá)了詩人對諸葛亮的崇敬之情。
2、頷聯(lián)的詩眼是什么?試分析其表達(dá)作用。
答：頷聯(lián)的詩眼應(yīng)是"自""空"，頷聯(lián)表現(xiàn)的是幽靜的春景襯托出的莊嚴(yán)肅穆的氣氛。"碧草映階，黃鸝隔葉"本是一種賞心悅目的景象，然而一用"自""空"兩字修飾，所含之情就大為轉(zhuǎn)折：階前的草一到春天便是一片碧綠，年年如此，可它為誰而綠呢?隔夜的黃鸝叫得那么動聽，可有誰聽呢?由此便使人自然生出"感悟懷人"之意。春色固然好，祠廟卻如此寂寥冷清，只有詩人形單影只地來拜謁。難道武侯被人遺忘了嗎?草色越青，鳥音越美，這種感受越強(qiáng)烈。這兩句景中含情，情景交融，而得力于"自""空"二字的巧妙運(yùn)用。
3、詩歌中最能表現(xiàn)出詩人感情的是哪些詩句?表達(dá)了作者怎樣的情感?
答："三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心"，這兩句高度概括了諸葛亮的一生。既生動地表達(dá)出諸葛武侯的雄才大略、報國苦衷和生平業(yè)績，也生動地表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔的精神品格。同時還鄭重地道出詩人景仰諸葛武侯的緣由。(上句寫出山之前，劉備三顧茅廬，諸葛亮隆中對策，指出諸葛亮在當(dāng)時就能預(yù)見魏、蜀、吳鼎足三分的政治形勢，并為劉備制定了一整套統(tǒng)一國家之策，足見其為濟(jì)世雄才。下句寫出山之后，諸葛亮輔助劉備開創(chuàng)蜀漢，匡扶劉禪，頌揚(yáng)他為國嘔心瀝血的耿耿忠心。兩句十四個字，將人們帶到戰(zhàn)亂不已的三國時代，在廣闊的歷史背景下，刻畫出一位忠君愛國、濟(jì)世扶危的賢相形象。表達(dá)了作者對一代名相無與倫比的敬仰之情。)
"出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟"，表現(xiàn)出詩人對諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情。這兩句在敘事中抒情，寫得情真意摯，非常感人。
4、諸葛亮雖然雄才大略，功業(yè)昭著，最終卻沒有完成自己的事業(yè)，這就不能不使人為之嘆惋。至此詩人寫下了下面的千古名句："出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。"此句中的"英雄"指什么人?這句詩中的思想情感又是怎樣的呢?
答："英雄"，這里泛指，包括詩人自己在內(nèi)的追懷諸葛亮的有志之士。這尾聯(lián)兩句承接著五、六句，表現(xiàn)出詩人對諸葛亮獻(xiàn)身精神的崇高景仰和對他事業(yè)未竟的痛惜心情。這兩句詩是敘事兼抒情;再加上前面六句有力鋪墊，使讀者感到收束得既有精神，又有余味。
5、歸納詩歌主旨。
答：這是一首詠史詩，《蜀相》表達(dá)詩人杜甫對諸葛亮的追慕、惋惜以及自己壯志未酬的痛苦。作者借游覽武侯祠，稱頌丞相輔佐兩朝，惋惜他出師未捷而身死。
首聯(lián)--深切地表達(dá)出緬懷、追思諸葛亮的情意，"丞相"這一稱呼，表示尊仰之意。"何處尋"的設(shè)問，飽含詩人對諸葛亮無限欽慕的心情。"柏森森"三字意味深長，高大茂密的柏樹是丞相祠的標(biāo)志，是諸葛亮偉大人格的象征，按我國傳統(tǒng)文化心理，也是歷代人民愛戴諸葛亮的見證。頷聯(lián)--寫祠堂內(nèi)的景物，深刻地表達(dá)出對諸葛亮的懷念之情。頸聯(lián)--寫諸葛亮一生的豐功偉績和精神品格，以高度凝練、精辟的語言概括了諸葛亮一生的豐功偉績，表現(xiàn)出他忠貞不渝、堅(jiān)毅不拔的精神品格，同時申述詩人所以景仰諸葛亮的緣由。尾聯(lián)--對諸葛亮的景仰和痛惜之情。
6、本詩運(yùn)用哪些寫作技巧?
答：①借景抒情，詩的前四句，描寫祠堂之景，抒發(fā)作者對諸葛亮的深切仰慕之情和深沉痛惜之情。
?、诒磉_(dá)方式多樣，有敘事、抒情、議論，充分體現(xiàn)杜詩"沉郁頓挫"的風(fēng)格。
?、蹖φ坦ふ米謧魃?，極富表現(xiàn)力。
反饋練習(xí)
1、對這首詩中詞句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：[ C ]
A."蜀相"是蜀漢丞相諸葛亮。"錦官城"是成都的別稱。"柏森森"即柏樹茂盛的地方。
B."映階"二句是說祠堂內(nèi)碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒有多少人去欣賞。
C."頻煩"即頻繁，連續(xù)。"天下計(jì)"指統(tǒng)一中國、興復(fù)漢室。"兩朝"指東漢和蜀漢。"開"指開創(chuàng)基業(yè)，"濟(jì)"是渡過難關(guān)。
D."出師"指諸葛亮出兵伐魏。"英雄"指諸葛亮和千古以來為國為民的仁人志士，也包括詩人自己。
2、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：[ B ]
A.首聯(lián)以設(shè)問引起，開門見山。一個"尋"字表達(dá)了詩人對諸葛亮的仰慕之情向往之意。
B.頷聯(lián)由遠(yuǎn)及近，以草綠鶯啼的美景襯托諸葛亮人格的清高。
C.頸聯(lián)高度概括了諸葛亮一生的行事。"天下計(jì)"見匡時雄略，"老臣心"、"身先死"顯報國忠誠。
D.詩的前四句寫祠堂之景，后四句寫丞相之事。全詩通過對歷史人物的緬懷和贊頌，寄托了詩人憂心憂國、痛感濟(jì)世無人的哀傷。
3、下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必需刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請將必須刪去的和不能刪去的找出來，把各自序號分別寫在相應(yīng)的位置上。
為了感謝廣大讀者朋友們①長期以來對本刊的②支持，進(jìn)一步地③提高本刊的④質(zhì)量，更好有滿足大家的⑤閱讀要求，現(xiàn)本刊擬⑥決定開展讀者調(diào)查活動，讀者意見已⑦附在本期中，本刊⑧希望廣大讀者認(rèn)真地⑨填寫讀者意見，并⑩及時寄回本刊編輯部。
(1)必須刪去的是：①⑥⑧
(2)不能刪去的是：②⑤
《書憤》 測試題
一、問題探究
1、如何理解"書憤"之"憤"?它包含哪些感情?它是通過什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的?
答：報國無門，功業(yè)無成。抒發(fā)了作者內(nèi)心慷慨激憤、報國之志難酬的抑郁之情。通過對比的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的。
2、詩歌當(dāng)中的起句、結(jié)句十分重要，尤其是起句、結(jié)句與詩的主旨、意境的關(guān)系。請解釋此詩起句和結(jié)句的意思，并說說它們好在哪里?
答：首聯(lián)慨嘆國事艱難，追述年輕時收復(fù)失地的豪情壯志。上句"那知"一詞寫出了詩人年輕時血?dú)夥絼偂⑻煺婕冋妗?quot;艱"字有艱難的意思，直接道出詩經(jīng)歷的辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害。這兩個詞語暗含著對投降派迫害忠臣、阻撓北伐卑劣行徑的斥責(zé)。它是詩人"憤"的根源。下句一個"氣如山"表達(dá)出詩人當(dāng)年的豪情壯志，讓我們看到一個意氣風(fēng)發(fā)、以身許國的愛國青年形象。
尾聯(lián)包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉，"千載誰堪伯仲間"，一個反問句即抒發(fā)了因奸臣當(dāng)?shù)?，壯士他國無門而主生的難言的悲哀，又可以從中看出詩人對諸葛亮的崇敬之情，體現(xiàn)了詩人雖屢遭挫折，但意志并未消沉。
3、如何理解"出師一表真名世，千載誰堪伯仲間"兩句詩?
答："出師一表真名世，千載誰堪伯仲間" 實(shí)際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過"鞠躬盡瘁，死而后已""北定中原，興復(fù)漢室"的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復(fù)中原之志。
4、《書憤》一詩抒發(fā)了詩人既"悲憤"又"豪壯"的思想感情，詩人是怎樣將這兩種感情抒發(fā)出來的?試結(jié)合全詩作簡要分析。
答：全詩雖通篇不見"憤"字，但細(xì)細(xì)品味，其憤慨之情無處不在。首聯(lián)回憶過去，塑造詩人早年的自我形象，暗寫其欲圖恢復(fù)失地，"世事艱"暗指投降派把持朝政，為下文"空自許"作鋪墊。從章法上說，點(diǎn)出了詩題中的"憤"字，形成了全詩的感情基調(diào)。頷聯(lián)用六個名詞組成，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭畫面，這聯(lián)承接"氣如山"，將詩人的報國愿望渲染得更加鮮明，再次突出理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，與首聯(lián)相比，悲憤之情更加強(qiáng)烈。頸聯(lián)從回憶到現(xiàn)實(shí)，詩意轉(zhuǎn)為悲涼，一"空"一"已"互為映襯，有著無限沉痛與悲憤。尾聯(lián)詩人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊(yùn)藉著豪壯之情。
5、本詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?
答：(1)對比手法：詩中的"憤"，主要通過兩個對比表現(xiàn)出來。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對比。詩人北望中原，豪氣如山。以塞上長城自許，然而世事多艱。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山，"樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)"，何等豪邁，如今對鏡自照，衰鬢蒼顏，歲月不居，年華空老!而這一切的根遠(yuǎn)就是朝廷的主和派，詩人心中之"憤"焉得不涌上筆端?
(2)用典明志，借古諷今：詩中對諸葛亮的高度頌揚(yáng)，實(shí)則是對南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的憤恨。頌古在于非今，落筆千載以上，旨在千載以下。
二、比較閱讀
聯(lián)系社會背景和作者身世，比較陸游《書憤》和杜甫《蜀相》，說說它們有哪些異同。
答：1、社會背景：離亂時代
2、作者經(jīng)歷：晚年之作 胸懷大志 不得重用--(創(chuàng)作時間、生活境遇)
3、主要意象：諸葛亮： 杜甫--忠心、功績 (慨嘆) 陸游--矢志不渝(羨慕)
4、個人情感： 杜甫--不得重用的痛苦(曠古悲涼)(壯志難酬) 陸游--渴望北伐復(fù)國 (建功立業(yè)) --(陸游以諸葛自況，渴望建功立業(yè))
補(bǔ)注：作此詩時，陸游已是61歲的老人。此時他已罷官6年，只掛著一個空職蟄居故鄉(xiāng)。直到作此詩，才因任權(quán)知軍州事(暫時主持地方軍隊(duì)和民政事物)而被起用。因此，詩的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報國的兩重感情。
總結(jié)：
表達(dá)技巧：杜甫--情景交融 陸游--用典明志
作品風(fēng)格：杜甫--沉郁(深沉蘊(yùn)藉)
陸游--(悲憤)悲壯-- 因此基調(diào)悲憤，然而并不絕望，蘊(yùn)藉著豪壯的感情。
三、鑒賞閱讀一
閱讀杜甫的《登高》，完成1、2題。
登高
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
1.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )
A.詩人開篇用十分凝煉的語言，描寫了富有特征的六種景物，使形態(tài)、聲音、色彩一一得到了表現(xiàn)。
B.頷聯(lián)采用了擬人襯托的手法，借"落木"、"長江"喟嘆生命短暫，而時間無窮。
C.頸聯(lián)的"萬里""百年"與頷聯(lián)的"無邊""不盡"有相互呼應(yīng)的作用。
D.結(jié)尾的兩句分承"作客"和"多病"。詩人一生顛沛流離，坎坎坷坷。這里既有國家的艱難，又有個人的苦難，含蘊(yùn)豐厚。
2."寬心應(yīng)是酒，遣興莫過詩"老杜以詩酒為生涯，寫過許多與酒有關(guān)的詞句，請指出下列與其不同類的一項(xiàng)( C )
A.重陽獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺。 B.酒債尋常行處有，人生七十古來稀。
C.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
閱讀下面一首唐詩，完成3、4題。
蜀相 杜甫
丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。
三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
3.對這首詩中詞句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )
A."蜀相"是蜀漢丞相諸葛亮。"錦官城"是成都的別稱。"柏森森"即柏樹茂盛的地方。
B."映階"二句是說祠堂內(nèi)碧草空有春色，黃鵬徒有好音，卻沒有多少人去欣賞。
C."頻煩"即頻繁，連續(xù)。"天下計(jì)"指統(tǒng)一中國，興復(fù)漢室。"兩朝"指東漢和蜀漢。"開"指開創(chuàng)基業(yè)。"濟(jì)"指渡過難關(guān)。
D."出師"指諸葛亮出兵伐魏。"英雄"指諸葛亮和千古以來為國為民的仁人志士，也包括詩人自己。
4.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( B )
A.首聯(lián)以設(shè)問引起，開門見山。一個"尋"字表達(dá)了詩人對諸葛亮的仰慕之情向往之意。
B.頷聯(lián)由遠(yuǎn)及近，以草綠鶯啼的美景襯托諸葛亮人格的清高。
C.頸聯(lián)高度概括了諸葛亮一生的行事。"天下計(jì)"見匡時雄略，"老臣心"、"身先死"顯報國忠誠。
D.詩的前四句寫祠堂之景，后四句寫丞相之事。全詩通過對歷史人物的緬懷和贊頌，寄托了詩人憂心憂國，痛感濟(jì)世無人的哀傷。
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