高中語文古詩詞閱讀知識點(diǎn)詳細(xì)介紹(2)
高中語文古詩詞閱讀知識點(diǎn)詳細(xì)介紹
高中語文理解句子知識點(diǎn)
如何理解重要詞句是高考閱讀?？碱}。新《課標(biāo)》對此的表述：“在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解詞句的含義及其內(nèi)在聯(lián)系，體會關(guān)鍵詞句在文中的作用。”高考要求：“能結(jié)合語言環(huán)境理解詞句的意義”，“能分析詞、句在文中的作用。”
命題角度一：理解詞句的語境意義
★詞離不開句，句離不開篇，同一語言，在不同的語言環(huán)境里有這不同的意義與情感。特級教師章熊說：“離開語境的語意理解，往往都是錯誤的。”
【上下文語境】
示例1：“今天終于以另一種方式接近了你”這句話在文中的含義是什么?
這是一個奇特的人物。在文學(xué)的星云中，像他一樣的文壇“恒星”大概不會太多。在中國，也只有屈原、李白等才能和他媲美。第一次讀《少年維特之煩惱》，掰指計算作家當(dāng)時的年齡，感受一個少年的全部熱烈。那時覺得如此飽滿的情感只會來自一種寫實(shí)，而不需要什么神奇的技巧?，F(xiàn)在看這種理解有一多半是對的。一件偉大的藝術(shù)品，究竟需要多少技巧?不知道。我們只知道它會是一位偉大的藝術(shù)家寫的，它只要源于那樣的一顆心靈。心靈的性質(zhì)重于一切。
今天終于以另一種方式接近了你。今天來到了從小覺得神秘的這位藝術(shù)家生活過的實(shí)實(shí)在在的空間。多么不可思議，多么幸福。我們可以用手摸一下詩人出沒的東西，小心翼翼。我們試圖通過逝去的詩人遺留在器物的神秘，去接通那顆偉大的靈魂。
(《歌德之勺》張煒)
學(xué)生答案：今天以不同以前的方式接觸歌德，接近偉大的靈魂。
分析：得0分。答案語言頗多，但就是沒有告訴讀者“另一種方式”是什么方式。結(jié)合語境，上段是寫作者通過閱讀歌德作品的方式;而這“另一種方式”是指作者來到了這位藝術(shù)家生活過的實(shí)實(shí)在在的空間，“手摸一下詩人出沒的東西”，去“接通那顆偉大的靈魂”。
答案：通過尋訪詩人生活過的實(shí)實(shí)在在的空間和遺留的器物，去接通(感受)歌德那顆偉人的靈魂。答“通過用手撫摸一下詩人觸摸的東西”，“去接通歌德那顆偉人的靈魂”也可。
【文段意義或情感的語境】一段話往往都有一個中心或表達(dá)的主要情感，這個中心或情感對段內(nèi)語句的內(nèi)容與情感有約束作用。
示例2：如何理解“這句詞曾引發(fā)了無數(shù)人的共鳴”。(3分)
江南是一種時光無法磨滅的詩意，一種藏在心靈角落的柔情，是長期纏繞在思念之中的情結(jié)。我很有興趣地查閱了“杏花春雨江南”的出處，它最早出現(xiàn)在元代詩人虞集《風(fēng)入松 寄柯敬仲》，畫家柯敬仲要回江南，虞集寫詞相送：“報道先生歸也，杏花春雨江南。”詞翰兼美，一時爭相傳刻，流傳遍海內(nèi)。特別是結(jié)拍處“杏花春雨江南”，入畫入書或入印，還被人織成錦帕，為時所貴。由此可見，這句詞曾引發(fā)了無數(shù)人的共鳴。
(王清銘《杏花春雨江南》)
學(xué)生答案：這句詞意境美，詩句承載的朦朧濃郁的情感激發(fā)讀者的情感共鳴。
分析：得1分。文章開頭道：江南是一種時光無法磨滅的詩意，一種藏在心靈角落的柔情，是長期纏繞在思念之中的情結(jié)。作者運(yùn)用“杏花春雨江南”詩句流傳一事，是為了支撐開頭這個說法。所以讀者之所以獲以共鳴，源自詩句意境的優(yōu)美與詩句讓人感受柔情與思念情結(jié)。
答案：詩句展現(xiàn)江南杏花春雨的優(yōu)美意境，讓人感受柔情與思念情結(jié)，激發(fā)讀者情感共鳴。
忠告：對句子語意或作用的理解，一定要結(jié)合語境去體味與把握，千萬不可無視具體語境僅憑過去的或通常的理解去想當(dāng)然。
命題角度二：理解詞句的修辭功能
重要句子，往往是概括行的句子，語句往往含蓄。而含蓄的句子，又往往采用修辭手法，語句有誰能生動蘊(yùn)藉的特點(diǎn)。而能否品味雋永語句，捕捉情感指向與思想內(nèi)涵，是見語感能力強(qiáng)否的突出體現(xiàn)。
【注重段落情感指向】應(yīng)用修辭是為了使文章更能生動地表情達(dá)意，段落中的情感態(tài)度與思想的表達(dá)是修辭使用的最終目的。
示例3：劃線處為什么要“一只巨大的籠子將他們困在中間”來描摹古遙天蔽日樹?(3分)
相關(guān)語段：
假期里，父親和他八歲的兒子去森林里游玩。他們往密林深處不停地走，不知不覺迷了路。(A)四周的古樹遙天蔽日，像一只巨大的籠子將他們困在中間。父親背起疲憊的兒子，試圖走出去?？墒撬麩o奈地發(fā)現(xiàn)，自己能夠做的，只是每隔一段時間，重新回到原地。
有考生寫：“巨大的籠子”這個比喻貼切，形象生動寫出“四周的古樹遮天蔽日”的情景。
分析：這僅得2分，生動形象是修辭的語言修飾功能，但表情達(dá)意的功能沒有體現(xiàn)，從文后的情感修飾詞“疲憊”“無奈”等可見父子倆神情的焦急、無奈，可見組綜合是用無形的網(wǎng)來表達(dá)自己當(dāng)時的心境。
【參考示例】凸顯了迷路的父子倆受困于密林之中欲出而不可得的那種焦急、無奈的心境。
命題角度三：理解詞句的結(jié)構(gòu)作用
重要語句，往往還在結(jié)構(gòu)上承擔(dān)了起承轉(zhuǎn)合的作用：1.文首句：①照應(yīng)標(biāo)題(開篇點(diǎn)題)②渲染氣氛(定下情感基調(diào))③埋下伏筆設(shè)置懸念④為下文(中心)作輔墊⑤總領(lǐng)下文;2.文中句：①前后照應(yīng)②承上啟下(過渡)③為下文作輔墊;3文末句：①照應(yīng)開頭或標(biāo)題，結(jié)構(gòu)緊密②卒章顯志，揭示中心③總結(jié)全文，深化主題。
【考慮語句的位置與在文章的地位】思考兩點(diǎn)：(1)表達(dá)什么意義(2)結(jié)構(gòu)起這什么作用。
示例4：文章寫“人與人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于不經(jīng)意的掩門、叩門之間了”，目的何在?(3分)
相關(guān)語段：
其實(shí)，生活中的許多時候，人與人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于不經(jīng)意的掩門、叩門之間了。那一聲清響，傳遞了一份心靈的默契，就像一首婉約的小夜曲，涓涓細(xì)流般流淌進(jìn)人的心田。而這份默契與婉約，竟在不經(jīng)意中震撼了彼此的心靈。
前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關(guān)上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個多年的夙愿。
(《輕輕掩門的一聲清響》)
有學(xué)生答：表達(dá)出作者成年后對生活的感悟。
分析：這只得1分。結(jié)尾的位置，我們還要在整體上思考：(1)是否在回扣開頭或標(biāo)題;(2)是否設(shè)問啟思，在引導(dǎo)讀者思考;(3)是否在升華主題或深化情感。
正確答案：還要加上：回扣(或呼應(yīng))文題;深化文章中心(或主題)(注：中心：掩門、叩門等人與人之間的不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，震撼了人們的心靈)。
示例5：文章用“有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢?”收束全文，請對此簡析。(3分)
相關(guān)語段：
在滿天滿湖的焰火中，我默默地為人類的和平祈禱，但愿有這樣一天，人間本來用著準(zhǔn)備戰(zhàn)爭的火藥，都給改做成了煙花，在一個全人類共慶的夜晚，讓象征和平團(tuán)圓的火焰之花開滿地區(qū)的上空，萬紫千紅，此起彼伏。
有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢?
學(xué)生答案：強(qiáng)烈表達(dá)了對和平團(tuán)圓的期待(或渴盼)。
分析：得1分，考生僅從字面語意中感受作者思想或情感，而沒有結(jié)合結(jié)構(gòu)位置，體味作者的用心：(1)此為結(jié)束語，起著篇末點(diǎn)題的作用，讓讀者明晰作者的情感與思想：(2)此為結(jié)尾反問句，啟人思考，給讀者留置思想的空間。
參考答案：(1)此為反問句，強(qiáng)烈表達(dá)了對和平團(tuán)圓的期待(或渴盼)(2)此為結(jié)束語，起著篇末點(diǎn)題(或卒章顯志)的作用。(3)此為反問句，啟人思考，意味悠長。
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
一、如何理解劃線句子。
音樂具有著極其博大而豐富的包容性。音樂無法定義。不同的音樂可以被每個年齡段的音樂愛好者音樂迷分享，音樂其實(shí)是沒有年齡的。古典或是現(xiàn)代、嚴(yán)肅或是流行，在欣賞者那里，并沒有絕對的界別。在感人至深的音樂中我們常常迷途甚至錯位，但音樂寬容大度，它知道自己所能在人們心上激起的回聲，是“喜歡”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
答案示例：音樂具有著極其博大而豐富的包容性(或音樂種類繁多，內(nèi)容豐富)，能滿足不同年齡的不同人的選擇和需要。
二、如何理解畫線句子
事事物物要時間證明，可是時間本身卻又像是個極其抽象的東西，從無一個人說得明白時間是個什么樣子。時間并不單獨(dú)存在。時間無形，無聲，無色，無臭。要說明時間的存在，還得回過頭來從事事物物去取證。從日月來去，從草木榮枯，從生命存亡找證據(jù)。正因?yàn)槭率挛镂锒伎蔀闀r間作注解，時間本身反而被人疏忽了。所以多數(shù)人提問到生命意義同價值時，沒有一個人敢說“生命意義同價值，只是一堆時間”。“前不見古人，后不見來者”，這是一個真正明白生命意義同價值的人所說的話。能說這話的是個偉人，能理解這話的也不是個凡人。目前的活人，大家都記得這兩句話，卻只有那些從日光下牽入牢獄，或從牢獄中牽上刑場的傾心理想的人，最了解這兩句話的意義。因?yàn)檎f這話的人生命的耗費(fèi)，同懂這話的人生命的耗費(fèi)，異途同歸，完全是為事實(shí)皺眉，卻膽敢對理想傾心。
答案：說這話的人生命的耗費(fèi)，同懂這話的人生命的耗費(fèi)，異途同歸，完全是為事實(shí)皺眉，卻膽敢對理想傾心，都是一個真正明白生命意義同價值的人。
一、理解主題句。
主題句，是作者表達(dá)文章主題的重要句子，也是讀者理解文章主題的關(guān)鍵句子：啟人心智的哲理句，表露態(tài)度的觀點(diǎn)句，深化主旨的抒情句。這些主題句主要是一些議論性、抒情性的句子。有些主題句的意思是深層的、隱晦的，只從句子字面上讀不出來。理解這類句子的方法：第一步，整體把握文章的內(nèi)容，分析文章的主題;第二步，抓住句子中顯示主題的“關(guān)鍵信息”，緊扣主題準(zhǔn)確理解句子的含義。
總想為你唱支歌(2007年全國卷Ⅰ)
走一趟大西北，就像走在一塊失去平衡的地塊上。
夕陽里的左公柳默默地佇立著。大漠的風(fēng)沙在它們身上刻下了斑斑駁駁的傷痕。我曾見過一幕震懾人心的景象。那是一株在狂虞風(fēng)暴中被擊倒的左公柳。這老柳并沒有就此而死亡。在它倒伏的身軀下，龐雜的根系一半裸露在地上，一半殘留在地下。于是，殘留在地下的根系頑強(qiáng)地負(fù)起了生命的全部使命。茂密的枝葉在倒下的軀體上依然生長得非常美麗，每一片葉子在陽光映照下好像一串串晶瑩發(fā)光的綠寶石。
去民勤縣拜蘇武山，公路有一半被流沙所擁沒。民勤被喻為沙海中的孤島，四周為浩輸沙漠所包圍。有話流傳：“民勤無天下人，天下有民勤人。”一說民勤之艱苦，外鄉(xiāng)人都望而生畏;二說民勤人肯吃苦，敢于外出闖蕩。在民勤，常常能見到這樣的畫面：一個農(nóng)人，一匹駱駝，一輛小板車，在泥沙的路上躦躦走著。落日將他們的影子拉得很長很長。那農(nóng)人裸露的臉和手是黑的而且皺著，那農(nóng)人轉(zhuǎn)動的眼珠是遲緩的卻是渴望的。由于降生在這樣一個巨大的空間里，他們已無所謂大;由于生存這樣一塊沒有生跡的土地上，他們亦無所謂無。他們知道屬于自己的只有一個：要想活下去，只有向命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
在戈壁上趕路，還能經(jīng)常看到這樣的情景：一片片疤痕累累、粗壯結(jié)實(shí)的胡楊林，因缺水而死亡了。仿佛是一個剛剛經(jīng)歷了惡戰(zhàn)的古戰(zhàn)場，死亡的胡楊林挺立著身子不肯倒下，一條條高高舉起的瘟曲干枯的胳膊直指藍(lán)天，密密麻麻的胳膊匯成了一片吶喊的海洋，為活著的伙伴和為死去的自己?；哪瓯谏想S處可見被榨干了最后一滴水的枯枝敗草的尸體，唯有枯死的胡楊林的方陣總使我熱淚盈眶。
在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會堅(jiān)強(qiáng)幾分;走一趟大西北，長不大的孩子會長大。
也許有那么一天，大家會猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。那里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。人們會發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風(fēng)是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。是的，會有那么一天，大西北會像海市蜃樓一樣美麗，到那時，傾斜了的世界會重新平衡。
大西北并不蒼白并不無奈的黃土地呵，總想為你唱支歌。(有刪節(jié))
1.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)
(1)走一趟大西北，長不大的孩子會長大。
(2)南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。
告別三峽趙本夫(2007年重慶)
告別三峽，全國和世界各地的游客，多是懷著真誠惜別的心情去三峽的。長江浩浩蕩蕩，自由自在地奔騰了億萬年，第一次被人類強(qiáng)行改變它的面目。它將失去許多原始的形態(tài)和野性，變得溫順、馴服;但當(dāng)這條亙古以來一直追求自由的大水終被鎖住時，人們還是驀然生出一種憐惜、悵然和失落。
我終于去了三峽。正是深秋時節(jié)， “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。我的確感受到了大江的氣勢。但老實(shí)說，三峽并沒有我想象中那么美麗奇?zhèn)?，山不夠綠，水也不夠清，渾黃的江水泥湯一樣翻滾流淌。江面上往來船只很多，有客輪，那上頭滿載著告別三峽的游人;也有貨船，裝滿各種各樣的物資，船體吃水很深，看了讓人揪心。天南海北趕來的游客要最后看一眼原始的三峽。那時，我和所有的游客一樣，都顯得多情而惆悵。但在后來的日子里，當(dāng)我實(shí)地目睹了移民拆遷的許多現(xiàn)場后，卻突然發(fā)現(xiàn)自己和游人的多情惆悵是多么的空洞。
在整個三峽庫區(qū)，有一百多萬移民，其中有十二萬人遷去外省定居，剩下的或遠(yuǎn)或近，也都要離開自己的家園。長江兩岸，到處可見殘墻斷壁，瓦礫成堆，一座座縣城，一個個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村落，全都成了廢墟。百萬移民為三峽工程建設(shè)所作出的巨大犧牲，他們舍棄祖輩生活的土地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的故事，搬走前夜一村人在露天場地上喝告別酒時相擁而泣的場面，臨行前向滔滔長江向已成廢墟的故土磕頭祭拜的情景，一次次讓我動容，讓我頓生敬意。那時我才真切感到，他們才是告別三峽的主角。游人的告別只是一個概念一個情結(jié)一種詩情，而百萬移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕心裂肺感天動地的。
告別不一定都是壞事。在遠(yuǎn)離長江的地方，我同樣也看到了一座座嶄新的城市和村鎮(zhèn)，三峽移民已經(jīng)開始新的生活，建設(shè)新的家園。(有刪節(jié))
2.“游人的告別只是一個概念一個情結(jié)一種詩情，而百萬移民的告別才是實(shí)實(shí)在在撕心裂肺感天動地的”，這句話在文中的含意是什么?(4分)
二、理解語境句
語境句，就是文章中的一個層次中的重點(diǎn)句子，這些句子分散在文章各個意義群中：回味雋永的描寫句，看似矛盾的相關(guān)句，意在言外的含蓄句。
一篇文章由多個語義相對獨(dú)立的意義群構(gòu)成，每個意義群有一個相對的意義中心，同一個意義群中的所有句子，都應(yīng)該指向這個中心意義。那么，我們就要聯(lián)系具體語境，即上下文來理解語境句的含義。
具體的理解方法是：
第一步，確定句子所在的意義層，思考層意;
第二步，抓住句子中的“特定信息”，聯(lián)系層意具體理解這個句子的含義。
夢碎雅典楊明 馬小林
奧蒂又輸了，這次依然輸給了“壞運(yùn)氣”。
這位37歲的牙買加老將具備奪取世界女子百米冠軍的實(shí)力已達(dá)17年之久，但好運(yùn)卻從未降臨到她的頭上。
奧蒂蹲下了，全場靜默著。發(fā)令員舉起手臂。反常的兩聲槍響表明有人搶跑。所有人跑出后都停下來，惟獨(dú)奧蒂沒有聽出是犯規(guī)的槍聲。這對于比賽經(jīng)驗(yàn)最豐富的她來說，真是不可思議。
起跑通常不好的奧蒂這次“啟動”完美之極。她像旋風(fēng)般掠過跑道，人們驚呆了。夜色中，孤獨(dú)的奧蒂如黑色的閃電射向終點(diǎn)，轉(zhuǎn)瞬之間，她已經(jīng)跑過80米!
在全場的驚呼聲中奧蒂停下來，她意識到發(fā)生了“可怕”的事情。此時，全場再次靜默得反常。在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，面無表情地朝起點(diǎn)慢慢地一步一步走著……
去年底，奧蒂曾經(jīng)決定退役。捧著一大堆銀牌和銅牌，心懷不甘的她宣布改當(dāng)時裝設(shè)計師。當(dāng)時，世界上所有的體育愛好者都將深深的敬意，獻(xiàn)給這位不是世界百米冠軍的“女皇”。
現(xiàn)在，奧蒂那兩條修長的腿沉重地走著，分明是一步一個坎坷，一步一個艱辛，那條跑道濃縮了她20多年的運(yùn)動生涯和一個未能如愿的夢。數(shù)萬觀眾以靜默表示著他們的深深的同情。
起點(diǎn)前，奧蒂再一次蹲下，再一次使出畢生的氣力去拼搏，但結(jié)局是大家可以預(yù)料的(僅獲第七名)。
奧蒂以永不向厄運(yùn)低頭的勇氣證明了什么是奧林匹克精神。她的世界百米冠軍夢雖然沒有實(shí)現(xiàn)，但在世人的心中，奧蒂何嘗不英雄!
3.怎樣理解“在這片靜默之中，奧蒂轉(zhuǎn)身，而無表情地朝起點(diǎn)慢慢地一步一步走著……”這句話在文中的含義?(2007年山東卷《夢碎雅典》)
夕照透入書房馮驥才 2006年廣東卷
暮時的陽光，已經(jīng)失去了白日里的咄咄逼人;它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什么東西給它一照，全都分外的美麗。首先是窗臺上那盆已經(jīng)衰敗的藤草，此刻像鍍了金一樣，蓬勃發(fā)光;跟著是書桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，仿佛打開了燈;然后，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹影，斑斑駁駁投射在東墻那邊一排大書架上。陰影的地方書皆晦暗，光照的地方連書脊上的文字也看得異常分明。《傅雷文集》的書名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說：“我可以永存。”
怎樣的事物才能真正的永存?阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地鐫刻在每個華人的心里。世上延綿最久的還是非物質(zhì)的——思想與精神。能夠準(zhǔn)確地記憶思想的只有文字。所以說，文字是我們的生命。
當(dāng)夕陽移到我的桌面上，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細(xì)細(xì)的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開他的嘴巴，聽一聽這位古希臘的哲人對如今這個混沌而荒謬的商品世界的醒世之言。但他口含夕陽，緊閉著嘴巴，一聲不吭。
昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來自今人。這樣說來，一聲不吭的原來是我們自己。
在日落前的一瞬，夕陽殘照已經(jīng)挪到我書架最上邊的一格。滿室皆暗，只有書架上邊無限明媚。那里擺著一只河北省白溝的泥公雞。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。這個北方著名的泥玩具之鄉(xiāng)，至少有千年的歷史，但如今這里已經(jīng)變?yōu)槿沼眯∩唐返募⒌?，昔日那些渾樸又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無蹤影?？墒谴丝?，這個幸存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽到它凄厲的哀鳴。這叫聲似乎也感動了夕陽。一瞬間，高高站在書架上端的泥公雞竟被這最后的陽光照耀得奪目和通紅，好似燃燒了起來。
4.文中出現(xiàn)了三次與“說”相關(guān)的描寫。試結(jié)合文章內(nèi)容，回答下面的問題。(7分)
?、艦槭裁丛谧髡吖P下，《傅雷文集》好像在驕傲的說“我可以永存”，蘇格拉底小雕像卻“緊閉著嘴巴，一聲不吭”?(5分)
⑵“這個幸存下來的泥公雞，不知何故，對著行將熄滅的夕陽張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽到它凄厲的哀鳴。”聯(lián)系上下文，你怎樣理解這句話的內(nèi)涵?(2分)
三、理解技巧句
技巧句，就是作者有意識地在文章中運(yùn)用一些寫作技巧，使作者要表達(dá)的意思隱含起來，使文章更加生動形象，富有很強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力的句子：生動形象的比喻句，托物言志的象征句，耐人尋味的擬人句。這類句子只從字面上很難理解它們的含義，必須從分析寫作技巧入手，才能準(zhǔn)確理解句子的意思。目前的高考，考的技巧句主要是比喻句、象征句和擬人句，其他的技巧句子運(yùn)用了什么技巧，必須從分析具體技巧入手來理解句子的含義，這就需要語言表達(dá)方面的基礎(chǔ)知識做指導(dǎo);第二步就是要結(jié)合具體語境來揣摩，聯(lián)系上下文來理解。
淚與笑粱遇春① 2006年福建卷
匆匆過了二十年，我自然是常?？?，也常常笑，別人的啼笑也看過無數(shù)回了。
可是我生平不怕看見淚，自己的熱淚也好，別人的嗚咽也好;對于幾種笑我卻會驚心動魄，嚇得連呼吸都不敢大聲，這些怪弄的笑聲，有時還是我親口發(fā)出的。
當(dāng)一位極親密的朋友忽然說出一句冷酷無情冰一般的冷話來，而且他自己還不知道他說的會使人心寒，這時候我們只好哈哈哈莫名其妙地笑了，因?yàn)槿羰遣恍Γ形覀冊趺礃雍媚?
當(dāng)我們心里有說不出的苦痛纏著，正要向人細(xì)訴，那時我們平時尊敬的人卻用個極無聊的理由來解釋我們這穿過心靈的悲哀，看到這深深一層的隔膜，我們除開無聊賴地破涕為笑，還有什么別的辦法嗎?
我們一生忙碌，整天打算，可是自己不曉得為什么這么費(fèi)心機(jī)，為了要活著用盡苦心來延長這生命，卻又不覺得活著到底有何好處，回頭一想，哪能夠不吃吃地笑，笑里感到無限的生的悲哀。
這幾種笑聲發(fā)自我們的口里，自己聽到，心中生個不可言喻的恐怖，或者又引起另一個鬼似的獰笑。
此外失望人的傻笑，挨了罵的下人對主子的賠笑，生離永別時節(jié)的苦笑——這些笑全是“自然”跟我們?yōu)殡y，把我們弄得沒有辦法，我們承認(rèn)失敗了的表現(xiàn)，是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡②。
莎士比亞的妙句“對著悲哀微笑”說盡此中的苦況，傳出“笑”的悲劇的情調(diào)。
淚卻是肯定人生的表示。因?yàn)樯钍强闪魬俚?，過去的是春天的日子，所以才有傷逝的清淚。若使生活本身就不值得我們的一顧，我們哪里會有惋惜的情懷呢?當(dāng)一個中年婦人死了丈夫的時候，她嚎啕地大哭，她想到她兒子這么早失去了父親，沒有人指導(dǎo)，免不了傷心流淚，可是她隱隱地對于這個兒子有無窮的慈愛和希望。她的兒子又死了，她或者會一聲不響地料理喪事，或者發(fā)瘋狂笑起來，因?yàn)樗褏捑胗谌松?，她微弱的心已?jīng)麻木死了。
我每回看到人們流淚，不管是失戀的刺痛，或者喪親的悲哀，我總覺人世真是值得一活的。眼淚真是人的甘露。當(dāng)我還是小孩的時候，常常覺得心里有說不出的難過，故意去臆造些傷心事情，想到有味時候，有時會不覺流下淚來，那時就感到說不出的快樂。現(xiàn)在卻再尋不到這種無根的淚痕了。哪個有心人不愛看悲劇，亞里士多德所說的凈化的確不錯。我們精神所糾結(jié)郁積的悲痛隨著臺上的凄慘情節(jié)發(fā)出來，哭泣之后我們有形容不出的快感，好似精神上吸到新鮮空氣一樣，我們的心靈忽然間呈非常健康的狀態(tài)。
[注]①梁遇春：(1906—1932)現(xiàn)代散文家。②幡：一種窄長的旗子。
5.文中“是我們心靈的堡壘下面刺目的降幡”，使用了什么修辭手法?請談?wù)勀銓@句話的理解。(4分)
6.“我每回看到人們流淚，不管是失戀的刺痛，或者喪親的悲哀，我總覺人世真是值得一活的。”作者為什么這么說?(4分)
門2001年全國卷
開門和關(guān)門是人生中含意最深的動作。在一扇扇門內(nèi)，隱藏著何等樣的奧秘!
沒有人知道，當(dāng)他打開一扇門時，有什么在等待著他，即使那是最熟悉的屋子。聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門。
門有各種各樣。有旅館、商店和公共建筑的轉(zhuǎn)門，它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征。然而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。玻璃門根本不是門，而是一扇窗戶。門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。
門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進(jìn)極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊;無論一個人在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。
開門是一個神秘的動作：它包容著某種未知的情趣，某種進(jìn)入新的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會帶來安慰;它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味者一個結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動作。每一個人都知道把門關(guān)上之后接踵而來的揪心之痛，尤其是當(dāng)所愛的人音容猶在，而人已遠(yuǎn)去之時。
開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動的一部分。生命不會靜止不動聽任我們孤寂無為。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關(guān)上。
一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。至于另一扇門是不存在的。門一關(guān)上，就永遠(yuǎn)關(guān)上了，通往消逝了的時間脈搏的另一個入口是不存在的。
7.第三段中，作者說：“玻璃門根本不是門。”請聯(lián)系“門”在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因。(4分)
8.請分別說明以下三句話在文中的意思。(6分)
(1)人不是在一起牧放的馬群。
(2)開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動的一部分。
(3)一扇門的關(guān)閉是無可挽回的。
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