高中語文感情色彩知識點(diǎn)的介紹(2)
高中語文擴(kuò)展語段知識點(diǎn)
擴(kuò)展語段：
是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對語言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
①情景演繹式擴(kuò)展：指提供一個(gè)具體情景，要求考生根據(jù)這一情景通過合理的聯(lián)想和想象，進(jìn)行擴(kuò)展。
?、谔碇尤~式擴(kuò)展：指提供一句簡單的話語，要求考生為它增加修飾，限制或補(bǔ)充說明成分，使它變得生動具體、血肉豐滿。
③中心闡發(fā)式擴(kuò)展：指提供一句話或一句詩作為擴(kuò)展的中心內(nèi)容，要求考生圍繞這一中心內(nèi)容進(jìn)行闡釋、發(fā)揮，使之明確、豐滿，形成一個(gè)完整的語句或語段。古詩文佳句擴(kuò)展，它提供的大多是寫景的句子，要善于依據(jù)意境，發(fā)揮聯(lián)想和想象，用散文化語言展開，使之更具體、動人。
?、芾m(xù)寫補(bǔ)寫式擴(kuò)展：指提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體語境補(bǔ)寫或續(xù)寫一句話或一段話。補(bǔ)寫或續(xù)寫的句子必須做到與原文中心一致，文意相通，語境和諧，句式相似，語言風(fēng)格和修辭手法一致。
原句常以短句的形式出現(xiàn)，其信息量不足，簡潔、凝煉，或單純、簡略。擴(kuò)展后的語句應(yīng)有較大的信息量，表意豐富，有血有肉;同時(shí)句式整齊，符合要求。
我們可以變換要求，繼續(xù)拓展下去，這樣可以從各個(gè)角度打開思路，同時(shí)使大家的語言表達(dá)得到全方位的訓(xùn)練。其實(shí)大家大腦中并不缺少存貯，之所以在運(yùn)用時(shí)找不到所需要的資料，是因?yàn)檎也坏教崛≠Y料的路徑，教給他們拓展的方法，即是教給他們提取資料的路徑。
解答擴(kuò)展語句注意事項(xiàng)：
1、認(rèn)真審題，確定擴(kuò)展主體，不了解擴(kuò)展主體，容易導(dǎo)致非主體內(nèi)容宣賓奪主，偏離擴(kuò)展主題及要求。
2、明確試題所提供的情景要求，進(jìn)行具體展現(xiàn)和合理擴(kuò)展。
同時(shí)，主體內(nèi)容的擴(kuò)展也要符合情景的要求。
例如：根據(jù)以下規(guī)定的情景，以"起跑線"為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字。
情景一：田徑場上
情景二：人生某階段
本題的解題要求是：
(1)符合規(guī)定的情景，體現(xiàn)出二者的差別。
(2)以起跑線為重點(diǎn)。
參考答案是：
情景一：今天，他又踏上400米決賽的起跑線，去年的今天在同一賽場的一幕浮現(xiàn)在他的眼前：就在起跑的剎那間，位于他右邊一道的同學(xué)突然摔倒，他毫不猶豫地停下來，扶起摔倒的同學(xué)。有實(shí)力擷取金牌的他卻與金牌失之交臂，他沒有遺憾，在他心中，美好的品格比金牌發(fā)出更燦爛的光彩。
情景二：1998年中日少年友好夏令營后，有人向社會發(fā)出沉痛的呼吁：“救救我們的孩子，別讓他們輸在起跑線上。”那次夏令營，國人還記憶猶新：我們的孩子?jì)蓺?，缺乏毅力，缺少合作精神，缺乏環(huán)保意識。我們必須清醒地認(rèn)識到，要想讓孩子不久能擔(dān)負(fù)起歷史使命，我們必須讓他們在起跑線上站立起來。
3、增加描寫性內(nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征(可借用修辭手法)。
充分借用各種表達(dá)方式來擴(kuò)展語句。描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。細(xì)節(jié)描寫可以使內(nèi)容得到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性。例如：將“燕子飛翔”擴(kuò)展。①在風(fēng)雨到來之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。(擬人描寫)②天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無精打彩地垂著頭。這時(shí)，一只只燕子一下子似流星掠過地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著，那是生命的搏斗、是自由的吶喊、是苦難的抗?fàn)帯?擬人、比喻的描寫，排比的議論抒情)
4、突出情境和氛圍的展現(xiàn)。
展現(xiàn)具體的環(huán)境，描寫具體的符合情景的氛圍，可以很好地增強(qiáng)內(nèi)容的表現(xiàn)力。
例如：利用下列三個(gè)短語，運(yùn)用描寫擴(kuò)展成一個(gè)內(nèi)容豐富生動的句子，使之給人以美的享受。小山丘上、緩緩移動、羊群。
思考時(shí)要抓住兩點(diǎn)：
1“小山丘上”的靜景是什么樣的。
2“羊群”“緩緩移動”，而動景又是什么樣。考生還可以調(diào)動一切描寫方法，從色彩、形狀、動態(tài)、聲音、感受等方面著手描寫。
答案舉例：
(1)在那長滿青草，翠色欲流，線條那樣柔美的小山丘上緩緩移動著的羊群，象給厚大的綠毛毯鄉(xiāng)上了一朵朵白云的大花。
(2)那小山丘長滿青草，翠色欲流，線條柔美，在全上面緩緩移動著的羊群，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看法，就像藍(lán)天上飄動著的朵朵白云。擴(kuò)展后的語句應(yīng)體現(xiàn)完整而明確的思想，使原語句的意思表達(dá)得更充分、更豐富。并符合題目要求。
?、賰?nèi)容要前后銜接自然，連貫有序。擴(kuò)展后的語句應(yīng)很好地與原文保持基本意思的一致，做到話題的一致。敘述角度合理，并使語句間層次嚴(yán)密。若偏離了原話題或基本觀點(diǎn)，都是不合要求的。
?、谇楦猩室恢?，語境統(tǒng)一。擴(kuò)展語句比原語句內(nèi)容更豐富，表情達(dá)意更具體、真切，但必須注意情感色彩的統(tǒng)一，否則就會背離原句主旨。另外，有些原句表意單純，或只有一個(gè)主干句，情感色彩并不明顯。這種情況下，就要求擴(kuò)展語句中的情感要自然和諧，做到文意順暢，情理通達(dá)。在這里，講究語境的協(xié)調(diào)很重要。
③語言形式符合要求。要做到擴(kuò)展合理，語言連貫、得體是重要一環(huán)。語言連貫方能文意貫通，語言得體，才會情調(diào)氛圍一致。有時(shí)，題目還會對語言形式有具體的要求，要結(jié)合這些要求進(jìn)行擴(kuò)展。
解題技法：
1、步驟
?、僬J(rèn)真閱讀題面，仔細(xì)辨清題目要求。
②仔細(xì)審查所給語句，搞清楚該句所蘊(yùn)含的主旨
?、垡鶕?jù)要求和擴(kuò)展方向，理出一條合理的思路根據(jù)這一思路擬一個(gè)合乎要求的擴(kuò)展語段
2、具體方法就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語，使之形象豐富的一種方法。
(1)添枝加葉法
如：
?、贋貘f飛走了擴(kuò)展：枯枝上的烏鴉突然向著遠(yuǎn)處的天空，箭也似地飛走了。(單句的擴(kuò)展)
②牧場上長著酥油草，溪水在漫流擴(kuò)展：遼闊的牧場上，長著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在靜靜地漫流著。(復(fù)句的擴(kuò)展)
?、酃穆晜鞯竭h(yuǎn)方擴(kuò)展：鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠(yuǎn)方。(綜合擴(kuò)展)
(2)拆分組合法
是把所給信息按照要求分拆后再加以改造組合，使之完美的一種擴(kuò)展方法。
例：
把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。擴(kuò)展：一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤(月形)很白色的光芒如流水一般靜靜地寫在江面上(月色)時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏(月光)那銀盤飄忽，好似一嶷睡蓮不勝涼風(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩。(月神)
(3)巧用修辭法
是根據(jù)原句，巧用修辭方法，使語言更趨完美的一種方法。
例：
把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。擴(kuò)展：春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點(diǎn)綴著初春的大地;腳下是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。
擴(kuò)展語句的基本方法總結(jié)：
擴(kuò)展語句是通過擴(kuò)展語意或語境使簡單的、抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來，它是近幾年高考新出現(xiàn)的一種題型，旨在考查學(xué)生的想象、聯(lián)想能力和語言表達(dá)能力。利用這種題型，采用一題多練法，可以使語言和思維的訓(xùn)練變得直觀而有效。擴(kuò)展語句的形式很多，我們可以把它歸納三種基本形式：
一、句意的豐富。
二、情景的再現(xiàn)。
三、話題的拓展。
這三種形式可以使幾種主要的語言表達(dá)方式得到訓(xùn)練，還可以使我們的思維品質(zhì)得到鍛煉。
擴(kuò)展語段經(jīng)典例題
請用“痛苦、快樂、責(zé)任、逃躲”四個(gè)詞，寫一段話，表明自己對梁啟超的《最苦與最樂》的理解。
___________________________________________________
答案:
不盡責(zé)任就痛苦;不逃躲責(zé)任，盡到責(zé)任就快樂。
選擇下列任意四個(gè)詞語寫一段話，要求大膽想象，運(yùn)用比喻和擬人手法。
一瞬間 凝視 小憩 昂然挺立 挑逗 伶仃 繁密
_________________________________________________________________
答案:
示例：我家的小狗點(diǎn)點(diǎn)真是一個(gè)可愛的小家伙!它活潑好動，經(jīng)常一瞬間就鉆進(jìn)了院子里繁茂的茶樹底下，就像離弦的箭似的速度驚人。它的表情也很豐富，一會擠眉弄眼，一會凝視著你手里的火腿腸，眼睛都不眨一下。點(diǎn)點(diǎn)真是我們家的大活寶啊，我最喜歡在它小憩的時(shí)候挑逗它，看到它急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子，我就很開心。(答案不唯一)
發(fā)揮聯(lián)想與想像，把“癡想”“大海”“貝殼”“仙露瓊漿”擴(kuò)展成一段50字左右的文字。
_____________________________________
答案:
小的時(shí)候常常癡想著大海的模樣，那是魚、蝦、蟹、貝殼的家嗎?會有怎樣的美麗在那里生成?那些仙境里的雨露瓊漿是來自大海嗎?(答案不唯一)
寫一段話，把“文學(xué)”、“感情”、“修養(yǎng)”三個(gè)詞語串聯(lián)起來。(不多于30字)
___________________________________________________________
答案:
”略“。(意對即可)
從下列詞語中至少選用兩個(gè)，并運(yùn)用比喻的修辭手法寫一段連貫的話，描寫某人的心理活動。(80字之內(nèi))
納罕懊惱無憂無慮心曠神怡心驚肉跳小心翼翼
_________________________________________________
答案:
示例：看著他像日本鬼子過地雷陣那樣小心翼翼，我感到挺納罕的，他不是一向無憂無慮的嗎?怎么現(xiàn)在會這樣?(答案不唯一)
以“河水”為重點(diǎn)，描述“夏天 中午陽光下 河水”，下列正確的是
[ ]
A.在驕陽似火的夏天，突然下了一場大雨。大雨過后，河水變得不安寧了，它們咆哮著，用它巨大的力量，卷起河岸上被雨水毀壞的漂浮物，肆無忌憚地向下游沖去。B.在那寒冷的冬天，中午的陽光顯得格外溫暖。在陽光的照耀下，河水顯得更加清澈、更加溫順。C.由于前幾天的暴雨，河水猛漲。D.河水的深淺與季節(jié)有關(guān)系，夏天河水暴漲咆哮，冬季會變得安靜。
答案:
A
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