語(yǔ)文需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)很多，其中句子的知識(shí)點(diǎn)有很多種，學(xué)生需要一一掌握，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)語(yǔ)文變化句子的知識(shí)點(diǎn)介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高中語(yǔ)文變換句式知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　一、 考點(diǎn)闡述

　　句式是近幾年熱門的測(cè)試形式，句式的變換和仿用更是屢有出現(xiàn)。

　　句式變換首先要求掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)中的常見(jiàn)句式的類型(單、復(fù)句.主動(dòng)句、被動(dòng)句，肯定句、否定句，整句、散句，長(zhǎng)句、短句等);其次要把握各種句式之間變換的原則及規(guī)律。

　　句式變換是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過(guò)程，是小綜合性質(zhì)的語(yǔ)言運(yùn)用題，須有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，但主要的是語(yǔ)感和運(yùn)用，能力層級(jí)屬D級(jí)。此類題目都以主觀題形式出現(xiàn)，根據(jù)要求不同，分兩種形式。一是變換句型。二是重組句子。

　　(一)變換句式的基本要求：

　　(1)變換句式一般是在同義句式中進(jìn)行的，不管題目本身是否作出要求，變換后的句子一定都要保留原意。為此，在具體操作中，與句式變換無(wú)關(guān)的文字可原封不動(dòng)，必要時(shí)個(gè)別文字可以變動(dòng)，如增、刪、換、調(diào)等，但變動(dòng)不要太多。

　　(2)每一種句式都有相對(duì)的同義句式，如長(zhǎng)句與短句對(duì)應(yīng)、主動(dòng)句與被動(dòng)句對(duì)應(yīng);整句與散句對(duì)應(yīng)、常式句與變式句對(duì)應(yīng)、口語(yǔ)句與書(shū)面語(yǔ)句對(duì)應(yīng)等。要按照相應(yīng)的關(guān)系去變換句式，避免張冠李戴。

　　(3)在一定的語(yǔ)言環(huán)境下，講求句子的選擇是為了收到理想的表達(dá)效果，屬于修辭的范疇。一般地說(shuō)，修辭活動(dòng)必須在合乎語(yǔ)法和邏輯的前提下進(jìn)行，因此，在變換句式的同時(shí)，要注意語(yǔ)言的通順生動(dòng)合理，防止顧此失彼。

　　(二)變換和選用的原則：

　?、俨桓淖?cè)?②不能增刪改變內(nèi)容;③可增刪個(gè)別詞語(yǔ);④注意層次及邏輯關(guān)系;⑤盡量避免重復(fù)，可用指代詞簡(jiǎn)化。

　　二、考點(diǎn)探究

　　變換句型?？疾榈念愋椭饕?/p>

　　肯定句和否定句的變換

　　用肯定式來(lái)表達(dá)的句于，叫肯定句;用否定式來(lái)表達(dá)的句子，叫否定句。同樣一個(gè)意思，使用不同的句式來(lái)表達(dá)，在程度上有差別。例如：

　　克隆羊的技術(shù)可以掌握。(肯定句式)

　　克隆羊的技術(shù)不難掌握。(否定句式)

　　克隆羊的技術(shù)并非不能掌握。(雙重否定句式)

　　以上三種不同的句式，表達(dá)效果上有差別，由輕到重。用雙重否定句式比用肯定句式表達(dá)的程度要重，這是一般情況，不能絕對(duì)。有時(shí)候，使用雙重否定句式，比用肯定句式顯得委婉。

　　如：這個(gè)“電腦迷”電腦技術(shù)好，參加計(jì)算機(jī)競(jìng)賽不會(huì)不獲獎(jiǎng)。

　　值得注意的是：由肯定句變成雙重否定句或否定的反問(wèn)句時(shí)，千萬(wàn)不要把意思說(shuō)反了。應(yīng)該明確，雙重否定表示肯定，三重否定則還是表達(dá)否定的意思。

　　[練習(xí)1]判斷下列三句話意思是否正確(×√×)

　　①雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，難道能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?

　?、诶弦惠吀锩覠o(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心青年人的成長(zhǎng)。

　?、壅l(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)。

　　陳述句和反問(wèn)句的變換

　　反問(wèn)句比陳述句更加肯定有力，既能強(qiáng)調(diào)，又能表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

　　[練習(xí)2] 將下句中的疑問(wèn)句部分變?yōu)殛愂鼍洹?/p>

　　春天是耕耘播種的季節(jié)。沒(méi)有春天的辛勤的耕耘，哪有金秋的碩果累累?人生亦是如此。不趁青春火紅時(shí)奮斗將來(lái)怎能有所建樹(shù)?朋友，切莫“少壯不努力，才大徒傷悲”啊!

　　[參考答案]……只有春天的辛勤的耕耘，才能有……人生亦是如此，只有趁青春火紅時(shí)奮斗才能在將來(lái)有所建樹(shù)。

　　主動(dòng)句、“把”字句和被動(dòng)句的變換

　　主語(yǔ)是動(dòng)作或行為的實(shí)施者的句子叫主動(dòng)句。用“把”字將謂語(yǔ)動(dòng)詞支配的對(duì)象提到謂語(yǔ)動(dòng)詞前的特殊句式叫“把”字句。主語(yǔ)是動(dòng)作行為的受事者的句子叫被動(dòng)句。它們?nèi)咧g根據(jù)表達(dá)的重點(diǎn)可以互相轉(zhuǎn)換。例如：

　?、偎驋吡朔块g。(主動(dòng)句，一般陳述。)

　?、谒逊块g打掃了。(“把”字句，強(qiáng)調(diào)“房間”。)

　?、鄯块g被他打掃了。(被動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)“他”。)

　　構(gòu)成“把”字句有四個(gè)條件：

　　(1)“把”字句中的動(dòng)詞要有較強(qiáng)的支配性，也就是說(shuō)這個(gè)動(dòng)詞要在意念上管得住“把”字后面的詞語(yǔ)。我們可以說(shuō)“我把桌子擦了”，但不可以說(shuō)“我把工作參加了”。原因是“擦”的支配性比較強(qiáng)，“參加”的獨(dú)立性比較強(qiáng)。

　　(2)介詞“把”后面的詞語(yǔ)，應(yīng)該是一個(gè)確定的事物。例如：“他買了許多菜”，就不能說(shuō)成“他把許多菜買了”。但是可以有這樣的說(shuō)法：他把菜也買了，把酒也買了。

　　(3)動(dòng)詞前后總有別的成分，一般不能只用一個(gè)動(dòng)詞，尤其不能是個(gè)單音節(jié)動(dòng)詞，至少要帶上動(dòng)態(tài)助詞，或者是重疊動(dòng)詞。例如，我們可以說(shuō)“把書(shū)讀了”，但不能說(shuō)“把書(shū)讀”。

　　(4)“把”字句中若有否定詞或能愿動(dòng)詞時(shí)，否定詞或能愿動(dòng)詞要放在“把”字組成的介詞結(jié)構(gòu)的前邊?？梢哉f(shuō)“你放心，我不會(huì)把他吵醒”，但不能說(shuō)“你放心，我把他不會(huì)吵醒”。

　　運(yùn)用被動(dòng)句有三個(gè)條件：

　　(1)“被”字句中的動(dòng)詞一定是及物動(dòng)詞，能夠有比較強(qiáng)的支配賓語(yǔ)的作用。例如，可以說(shuō)“有辦法了”，但不能說(shuō)“辦法被有了”。“我打了他”可以改成“他被我打了”，因?yàn)?ldquo;打”字是支配賓語(yǔ)作用強(qiáng)的及物動(dòng)詞。

　　(2)“被”字句的動(dòng)詞，一般不能只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，它的后面需要帶時(shí)態(tài)助詞“了”、“過(guò)”，或者帶補(bǔ)語(yǔ)、賓語(yǔ)。例如：

　　①他終于被我說(shuō)服了。

　　②他從未被打敗過(guò)。

　　(3)“被”字句中，若有表否定或時(shí)間的副詞以及能愿動(dòng)詞時(shí)，這些副詞或能愿動(dòng)詞應(yīng)放在“被”字前。例如，可以說(shuō)“這一桌菜不算多，能被我們吃掉”，但不能說(shuō)“被我們能吃掉”。

　　將主動(dòng)句變?yōu)楸粍?dòng)句(基本上適應(yīng)“把”字句)，適用于兩種情況.

　　1、強(qiáng)調(diào)意念上的“受事者”(動(dòng)詞涉及的對(duì)象)，而主動(dòng)者不需要或不愿或無(wú)從說(shuō)出;例如：許多屋頂被冰雹打爛。許多物資被洪水沖走?！痉謩e強(qiáng)調(diào)了什么?】“許多屋頂”和“許多物資”

　　2、保持主語(yǔ)的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齊。例如：戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的時(shí)候，他的父親死在前線，后來(lái)德寇又殺死了他的母親;他的祖母和妹妹是餓死的。

　　【是否恰當(dāng)?如不當(dāng)，如何改?】

　　[分折]第一個(gè)分句主語(yǔ)是“他的父親”，第二個(gè)分句主語(yǔ)是“德寇”，第三個(gè)分句主語(yǔ)是“祖母和妹妹”。將第二個(gè)分句改成被動(dòng)句(他的母親被德冠殺死了)，讓“他的母親”作主語(yǔ)，全句的主語(yǔ)就一致了。

　　【比較下面兩句，哪一句恰當(dāng)，為什么?】

　　①二諸葛老婆追出門來(lái)，二諸葛把她攔回去，二諸葛老婆還罵個(gè)不休。

　?、诙T葛老婆追出門來(lái)，被二諸葛攔回去，還罵個(gè)不休。 (趙樹(shù)理《小二黑結(jié)婚》)

　　[分折] 例①中三個(gè)分句有兩個(gè)不同的主語(yǔ)，敘述角度變來(lái)變?nèi)?，語(yǔ)氣顯得不順暢，而例②則選擇了被動(dòng)句的形式，主語(yǔ)承前省略，使整個(gè)復(fù)句敘述角度統(tǒng)一，重點(diǎn)(二諸葛老婆)突出，簡(jiǎn)潔、緊湊、順暢。

　　從方法上而言，主動(dòng)句變被動(dòng)句，只要把“把”字后的受動(dòng)者，即“把”帶的賓語(yǔ)提到主語(yǔ)的位置上，將“把”改為“被”即可。被動(dòng)句變主動(dòng)句，只要將“被”字帶的賓語(yǔ)提放到主語(yǔ)位置上，將受動(dòng)者放到動(dòng)詞后面，去掉“被”字即可。

　　[練習(xí)3] “我們打敗了大連隊(duì)。”變換句式為：

　　a.主動(dòng)句：我們把大連隊(duì)打敗了。b.被動(dòng)句.大連隊(duì)被我們打敗了。

　　c.反問(wèn)句：難道我們不是把大連隊(duì)打敗了嗎?

　　將它們填入下列句子，看該用哪種句式好。(答案bac)

　　(1)_____，要取代我們?nèi)⒓映员南Ｍ茰缌恕?/p>

　　(2)大連隊(duì)從八一隊(duì)招來(lái)了兩個(gè)邊鋒,滿以為能奪冠，但是，_____，獲得了優(yōu)勝杯。

　　(3)_______難道我們不是手捧著金杯嗎?弱者不一定不能勝?gòu)?qiáng)者。

　　把“毒品毀掉了球王馬拉多納的一生”變換成下列要求的句式。

　　疑問(wèn)句：誰(shuí)說(shuō)不是毒品毀掉了球王馬拉多納的一生?(強(qiáng)調(diào)毒品危害的肯定性。)

　　感嘆句：毒品毀掉了球王馬拉多納的一生啊! (著重于抒發(fā)感嘆語(yǔ)氣。)

　　被動(dòng)句：球王馬拉多納的一生被毒品毀掉了。 (強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是受事主語(yǔ)。)

　　把字句：毒品把球王馬拉多納的一生毀掉了。 (強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是動(dòng)詞謂語(yǔ)。)

　　否定句：毒品不是沒(méi)有毀掉球王馬拉多納的一生。 (強(qiáng)調(diào)事實(shí)的存在。)

　　祈使句和疑問(wèn)句的變換

　　將祈使句改成疑問(wèn)句時(shí)，首先要去掉表示祈求命令的動(dòng)詞，使原先的被祈使者成為切司對(duì)象，作主語(yǔ)。然后，要在謂語(yǔ)中心詞前面加上“能不能”、“可不可以”之類的詞語(yǔ)向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)，最后將祈使句末尾的句號(hào)、感嘆號(hào)改成問(wèn)號(hào)。把疑問(wèn)句改成祈使句，就是把謂語(yǔ)中心詞前的“能不能”、“可不可以”之類的詞語(yǔ)去掉，然后加上表示祈求命令的動(dòng)詞，最后將句末的問(wèn)號(hào)改成嘆號(hào)或句號(hào)。如：

　　祈使句：請(qǐng)你不要再批評(píng)他了。

　　疑問(wèn)句：你能不能不再批評(píng)他了?

　　口語(yǔ)句式與書(shū)面句式的變換

　　口語(yǔ)里經(jīng)常出現(xiàn)而在書(shū)面語(yǔ)里較少出現(xiàn)的句式，叫口語(yǔ)句式;書(shū)面語(yǔ)里經(jīng)常出現(xiàn)而在口語(yǔ)里較少出現(xiàn)的句式，叫書(shū)面句式。這兩種句式的主要區(qū)別是：口語(yǔ)句式的特點(diǎn)是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單，少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，它的修辭作用主要是活潑、自然;書(shū)面句式的特點(diǎn)是多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得較多，有時(shí)沿用一些文言句式，它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)、周密。此外，口語(yǔ)句式和書(shū)面句式在所運(yùn)用的詞語(yǔ)方面，也具有明顯的風(fēng)格色彩上的區(qū)別：口語(yǔ)句式大都由通俗的口語(yǔ)詞組成;書(shū)面句式大都由文雅的書(shū)面語(yǔ)詞組成。

　　下面是一段書(shū)面句式，若改成廣播稿，這種口語(yǔ)句式有四處非改不可。

　　自從我省西部(a)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(b)以來(lái)，本市各界(c)對(duì)震災(zāi)(d)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(zāi)(e)活動(dòng)，捐款累計(jì)(f)已逾100萬(wàn)元之巨(g)。我廠原來(lái)已經(jīng)捐款(包括已經(jīng)捐贈(zèng)衣服、物品折款(h)8萬(wàn)元)，昨天又捐款2萬(wàn)元，這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(i)到了災(zāi)區(qū)。

　　應(yīng)改動(dòng)的四處序號(hào)是：d、e、g、h(按：d和e是同音詞，聽(tīng)起來(lái)容易混淆。g和h含有書(shū)面語(yǔ)詞，未能口語(yǔ)化)。

　　整句和散句的變換

　　一個(gè)句子，句式整齊勻稱，多構(gòu)成排比和對(duì)偶的叫整句。其結(jié)構(gòu)整齊、音節(jié)和諧、氣勢(shì)貫通、意義鮮明、渲染氣氛。散句是相對(duì)整句而言的，它是結(jié)構(gòu)錯(cuò)落，句式長(zhǎng)短不齊的一組句子，其形式靈活自然，富有變化，避免單調(diào)。

　　使用整句或散句，應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要來(lái)決定。整句、散句也是可以互換的。散句變整句，就是把長(zhǎng)短交錯(cuò)的句子，改為相同的句式，或都改為長(zhǎng)句，或都改為短句。而整句變散句就是要把“整齊”變?yōu)?ldquo;錯(cuò)落”，改寫(xiě)時(shí)變換其中的句式，穿插使用長(zhǎng)短句，就成了散句。

　　例1：改寫(xiě)下列語(yǔ)句中加線的部分，使之與其前句構(gòu)成整句。(不能改變?cè)?，可適當(dāng)更換詞語(yǔ))

　　上海已悄然出現(xiàn)了為顧客豐富切身體驗(yàn)服務(wù)的“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的萌芽：能讓你體驗(yàn)到進(jìn)入熱帶雨林感覺(jué)的雨林餐廳，①上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)能讓你體驗(yàn)田間勞作;集體閑與購(gòu)物于一體的投資3億多美元的娛樂(lè)購(gòu)物中心即將出現(xiàn)，②還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼那樣著名的黃浦江外灘旅游景點(diǎn)……這一切，不能不說(shuō)是一種發(fā)展“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的明智做法。

　　[參考答案]①能讓你體驗(yàn)田間勞作的上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè) ②類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點(diǎn)也將建成。

　　例2：將下邊話橫線的文字改寫(xiě)成排比句。

　　度過(guò)了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，青年時(shí)代又在深山老林里打過(guò)短工， 他簡(jiǎn)直不知道世界上有什么叫做困難。

　　參考答案：童年時(shí)代討過(guò)飯，少年時(shí)代在財(cái)東的馬房里睡過(guò)覺(jué)，青年時(shí)代又在深山老林里打過(guò)短工。(或：度過(guò)了討飯的童年時(shí)代，在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，在深山老林里打過(guò)短工的青年時(shí)代。

　　例3：將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字句。(可適當(dāng)增減詞語(yǔ)，保留全部信息，語(yǔ)意連貫)(05年江西卷)

　　書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。

　　參考答案：是海，是山;海是碧湛湛的，山是青郁郁的。

　　例4、閱讀下面的文字，把畫(huà)線部分改寫(xiě)為句式整齊、語(yǔ)意連貫的句子。可以調(diào)整順序，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

　　在蘇州，河、橋、巷這三者是相關(guān)聯(lián)的：因?yàn)橛泻?，橋才顯得風(fēng)姿綽約;河顯得幽深綿長(zhǎng)，是因?yàn)橛辛藰?因?yàn)橛辛藰蚝秃?，巷才別有趣味。

　　參考答案：因?yàn)橛辛撕?，橋才顯得風(fēng)姿綽約;因?yàn)橛辛藰?，河才顯得幽深綿長(zhǎng);因?yàn)橛辛撕雍蜆颍锊艅e有趣味。

　　長(zhǎng)句和短句的變換

　　句子的長(zhǎng)短是相對(duì)而言的，并沒(méi)有截然的界限。長(zhǎng)句和短句只是就單句而說(shuō)的。一般的單句中結(jié)構(gòu)復(fù)雜、用詞較多的句子就是長(zhǎng)句，否則是短句。

　　長(zhǎng)句一般有三個(gè)特點(diǎn)：一是修飾語(yǔ)(定語(yǔ)、狀語(yǔ))較為復(fù)雜;二是并列成分用得較多;三是某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。長(zhǎng)句容量大，能使表達(dá)嚴(yán)密準(zhǔn)確、細(xì)致，使條理貫通。政論文和科學(xué)論文、文學(xué)作品中描寫(xiě)自然景色或人的內(nèi)心活動(dòng)、思想變化的句子多用長(zhǎng)句。

　　1\長(zhǎng)句變短句。我們可以采用以下辦法：

　?、偬崛≈鞲煞ɡ?/p>

　　例1:將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)連貫的短句：

　　巴爾的摩地方法院1987年5月30日載決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬(wàn)美元巨款。

　　[參考答案]這句話的主干是“巴爾的摩地方法院裁決一制造商賠償巨款”，把修飾成分按時(shí)間先后排列組合，可變?yōu)橄铝腥齻€(gè)短句： a、亞特蘭大市一個(gè)制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院載決制造商向這位婦女賠償45萬(wàn)美元的巨款。

　　例2：將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句(可調(diào)整語(yǔ)序，適當(dāng)增減詞語(yǔ))，做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(2004年高考題)

　　古人類學(xué)家是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化規(guī)律等有關(guān)人類起源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科。

　　參考答案 古人類學(xué)是人類學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。它研究有關(guān)人類的起源和發(fā)展。內(nèi)容

　　包括化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類的親緣關(guān)系，勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用，人類發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化規(guī)律等。

　　閱讀下面一句不好的譯文，然后回答25—26題

　　地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。

　　A.地方法院究竟允許不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)?(1分)

　　答：不允許

　　B.把這段文字改寫(xiě)成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，愿意不能改動(dòng)。(3分)

　　長(zhǎng)句變短句方法: 逐級(jí)提取主干法

　　首先，要提取出：地方法院推翻了那條禁令。

　　其次，要提取出：(那條禁令)的內(nèi)容

　　(那條禁令)嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)的指示。

　　最后剩下：市長(zhǎng)的指示是什么?

　　市長(zhǎng)作出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示。

　　考慮到時(shí)間先后及句子連貫，所以最后的句子應(yīng)是：

　　市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示。但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這一禁令。

　?、诓⒘蟹蛛x法

　　例1:這出戲一開(kāi)始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光和牧民們?yōu)殚_(kāi)辟草原牧場(chǎng)、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)畫(huà)。

　　[參考答案]這出戲一開(kāi)始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民們?yōu)榱碎_(kāi)辟草原牧場(chǎng)，架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)畫(huà)。

　?、壅Z(yǔ)意分層法

　　例⑤毛澤東同志在1949年中華人國(guó)共和國(guó)成立的時(shí)候作出的“我們將以一個(gè)具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言必定實(shí)現(xiàn)。

　　[參考答案]1949年，在中華人民共和國(guó)成立的時(shí)候，毛澤東同志作出了“我們將以一個(gè)具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言，這個(gè)預(yù)言必定能夠?qū)崿F(xiàn)。

　　2把幾個(gè)短句變成一個(gè)長(zhǎng)句，方法與長(zhǎng)句變短句相反：首先，以其中一個(gè)主要句為主干;其次，把剩余短句作主要句的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。

　　例 1: 將下面這段話改寫(xiě)成一個(gè)單句(內(nèi)容不得有刪削)

　　里克特是德國(guó)著名作家。他出生于小資產(chǎn)階級(jí)家庭，與歌德生活在同一時(shí)代。作為“窮人的歌者”，他的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇。

　　參考答案：這是幾個(gè)短句，圍繞“里克特”展開(kāi)話題，選擇最后一句作為主干而將其他短句化為“里克特”的定語(yǔ)。改寫(xiě)如下：出生于小資產(chǎn)階級(jí)家庭，與歌德生活在同一時(shí)代的德國(guó)著名作家，“窮人的歌者”里克特的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇

　　常式句和變式句的轉(zhuǎn)換

　　單句中的各種成分和復(fù)句中的各個(gè)分句，按一般習(xí)慣用法的穩(wěn)定次序來(lái)排列的句子叫常式句或一般語(yǔ)序句。

　　漢語(yǔ)中單句正常的語(yǔ)序一般是：定語(yǔ)——主語(yǔ)——謂語(yǔ)——補(bǔ)語(yǔ)——定語(yǔ)——賓語(yǔ)。

　　改變了單句中的成分次序或復(fù)句中分句的語(yǔ)序，這樣的句子叫變式句或特殊語(yǔ)序句。

　　(1)單句常見(jiàn)的變式句有主謂倒裝句、狀語(yǔ)提前句、狀語(yǔ)后置句、定語(yǔ)后置句等。變式句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分。

　　例：①我們昨天下午在禮堂舉行了慶澳門回歸文藝會(huì)演。(常式句)

　　昨天下午 ，我們?cè)诙Y堂舉行了慶澳門回歸文藝會(huì)演(狀語(yǔ)提前)

　?、谒贝掖业刈哌M(jìn)來(lái)了。(常式句)

　　他走進(jìn)來(lái)了，急匆匆的。(狀語(yǔ)后置)

　?、鬯皇痔嶂窕@，內(nèi)中一個(gè)空的破碗;一手拄著一支比她更長(zhǎng)的下端開(kāi)了裂的竹竿：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。(常式句)

　　她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的;一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。(定語(yǔ)后置)

　　常式句中顛倒了次序的部分，往往有強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。

　　[練習(xí)]按要求變換

　　饑寒交迫的奴隸，起來(lái)!(主謂倒裝句)

　　答： 起來(lái)，饑寒交迫的奴隸!

　　2、他在依依不舍之中離去了。(狀語(yǔ)倒裝句)

　　答：他離去了，在依依不舍之中。

　　3、大家都注視著這位高高的瘦瘦的新同學(xué)，。(定語(yǔ)倒裝句)

　　答：大家都注視著這位新同學(xué)，高高的，瘦瘦的。

　　4、這果子太硬了，吃不了。(因果變式句)

　　答：這果子吃不了，太硬了。

　　(注意：有些倒裝，是為了押韻，如：“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。” 有些倒裝，倒置了詞序后，就造成了不同的表達(dá)效果，如：“總理愛(ài)人民/人民愛(ài)總理。”)

　　(2)復(fù)句的常式句一般是偏句在前，正句在后;復(fù)句的變式句則是正句在前，偏句在后。

　　我因臨時(shí)有點(diǎn)急事，不能同您一起去北京了。(常式句)

　　我不能和您一起去北京了，因?yàn)槲遗R時(shí)有點(diǎn)急事。(變式句)

　　例如：

　?、僖蚬怪茫?/p>

　　因?yàn)橄x(chóng)害嚴(yán)重，所以今年棉花減產(chǎn)了。(常式句)

　　今年棉花減產(chǎn)了，是因?yàn)橄x(chóng)害嚴(yán)重。(變式句)

　?、谵D(zhuǎn)折倒置：

　　他雖然有病，但還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。(常式句)

　　他還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，雖然有病。(變式句)

　?、跅l件倒置：

　　無(wú)論天氣多么惡劣，他總能按時(shí)到達(dá)崗位。(常式句)

　　他總能按時(shí)到達(dá)崗位，無(wú)論天氣多么惡劣。(變式句)

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