人教版高中語文必修二知識(shí)點(diǎn)歸納
人教版高中語文必修二知識(shí)點(diǎn)歸納
語文必修二學(xué)習(xí)過程中，高中學(xué)生需要掌握哪些知識(shí)點(diǎn)?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼娜私贪娓咧姓Z文必修二知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。
人教版高中語文必修二知識(shí)點(diǎn)(一)
(1)嬉：游戲玩耍。如“嬉笑駑罵”。嘻：笑的樣子或聲音。如“嘻嘻哈哈”。
(2)班駁：指一種顏色中雜有別的顏色，文中有深淺不一的意思。如“樹影班駁”。
錯(cuò)落：指不同事物在空間上交錯(cuò)紛雜的樣子。如“蒼松翠柏，錯(cuò)落有致”
(3)均勻：指分布或分配在各部分上的數(shù)量相當(dāng);時(shí)間或空間間隔相等。
和諧：指配合得適當(dāng)，協(xié)調(diào);或指和睦、融洽。
(4)采：有“摘取”“選取”“神色”“精神”等義項(xiàng)。
彩：有“各種顏色”“贏得的東西”“稱贊、夸贊時(shí)的歡呼聲”等義項(xiàng)。
(5)霎時(shí)：極短時(shí)間; 剎那：極短的時(shí)間，瞬間
(6)蕭索：缺乏生機(jī)，不熱鬧。如：蕭索的晚秋景象。
蕭條：寂寞冷落，毫無生氣。如：景象蕭條。經(jīng)濟(jì)衰敗。如：經(jīng)濟(jì)蕭條。
蕭瑟：形容風(fēng)吹樹木的聲音。如：秋風(fēng)蕭瑟。形容冷落;凄涼。如：門庭蕭瑟。
蕭疏：蕭條荒涼，是書面語。如：萬戶蕭疏。稀疏;稀稀落落。如：白發(fā)蕭疏。
(7)頹?。核ヂ?、腐敗。如：荒涼頹敗的景象。
頹廢：意志消沉，精神委靡。如：頹廢的生活。
頹靡：頹喪，不振作。如：士氣頹靡。
頹喪：情緒低落，精神委靡。如：他頹喪地低著頭，半天不說話。
頹唐：精神委靡;衰頹敗落。如：老境頹唐。
(8)固執(zhí)：堅(jiān)持己見，不肯改變。常形容人的性格、言語、行為等，可以做動(dòng)詞用。如：固執(zhí)己見;雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。
頑固：指思想保守，不愿意接受新鮮事物，如：頑固守舊，頑固不化;指在政治立場(chǎng)上堅(jiān)持錯(cuò)誤，不肯改變，如：頑固分子;不易制伏或改變，如：這種病很頑固，要根治不容易。
(9)事情：人類生活中的一切活動(dòng)和所遇到的一切社會(huì)現(xiàn)象，如：這是去年夏間的事情;
事故，差錯(cuò);職業(yè)，工作。
事件：歷史上或社會(huì)上發(fā)生的不平常的大事情。如：政治事件。
(10)占據(jù)：用強(qiáng)力取得或保持(地域、場(chǎng)所等)。如：占據(jù)地盤。
占領(lǐng)：用武裝力量取得(陣地或領(lǐng)土);占有。如：占領(lǐng)市場(chǎng)。
人教版高中語文必修二知識(shí)點(diǎn)(二)
1.通假字
悟言一室之內(nèi) (通“晤”)
趣舍萬殊 (通“取”。教材注釋為：趣，趨，趨向，取向。)
2.一詞多義
(1)修
修禊事也 (動(dòng)詞，做，從事)
茂林修竹 (形容詞，高)
況修短隨化 (形容詞，長(zhǎng))
(2)一
其致一也 (統(tǒng)一，一致)
悟言一室之內(nèi)(數(shù)詞)
固知一死生為虛誕(動(dòng)詞，把……看作一樣)
3.詞類活用
(1)形容詞活用為名詞。
群賢畢至 (賢才)
不知老之將至(老年)
況修短隨化(壽命的長(zhǎng)(短))
(2)形容詞活用為動(dòng)詞。
固知一死生為虛誕(把……看作一樣)
齊彭殤為妄作 (把……看作相等)
(3)動(dòng)詞的使動(dòng)用法。
所以游目騁懷(使……縱展;使……馳)
所以興懷 (使……興起)
二、文言虛詞
1.以
(1) 介詞，把。引以為流觴曲水
(2) 介詞，因?yàn)?。猶不能不以之興懷
(3) 連詞，用來。亦足以暢敘幽情
2.于
(1) 介詞，引出動(dòng)作的處所。會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭
(2) 介詞，對(duì)或在。 暫得于己
(3)介詞，引出動(dòng)作的對(duì)象。當(dāng)其欣于所遇
(4) 介詞，到。終期于盡
3.為
(1) 動(dòng)詞，作為，當(dāng)作。引以為流觴曲水
(2) 動(dòng)詞，成為。已為陳跡
4.之
(1) 結(jié)構(gòu)助詞，的。暮春之初/會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭/雖無絲竹管弦之盛
(2) 助詞，定語后置的標(biāo)志。仰觀宇宙之大
(3) 助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性。夫人之相與/不知老之將至
(4)動(dòng)詞，到，往。及其所之既倦(所之：所喜愛的事物)
(5) 代詞，它。感慨系之矣/猶不能不以之興懷
5.所
構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于名詞短語。
或因寄所托
當(dāng)其欣于所遇
及其所之既倦
人教版高中語文必修二知識(shí)點(diǎn)(三)
(1)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。…… 遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。(學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫順序。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。)
(2)秋天，無論是什么地方的秋天，總是好的;可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。(學(xué)會(huì)使用“文眼”，總領(lǐng)全文。)
(3)南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。(學(xué)會(huì)使用對(duì)比的手法，突出要描寫的事物。)
(4)從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。(描寫景物要細(xì)致，要有自己的主觀感受。)
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