小說類現(xiàn)代文閱讀理解題近幾年在高中語(yǔ)文考卷中的地位越來(lái)越高,那么學(xué)生如何答這類型的題目呢?有什么答題方法和策略嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文小說閱讀答題策略，希望對(duì)你有幫助。

　　高中語(yǔ)文小說閱讀答題策略

　　一、環(huán)境描寫

　　環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍。

　　小說中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義;有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。

　　因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。

　　⒈環(huán)境分類及作用

　　環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來(lái)，才能把握小說創(chuàng)作的真諦。

　　(1)社會(huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。

　　作用：

　?、俳淮宋锘顒?dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系;

　　②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格;或影響或決定人物性格;

　?、劢沂旧鐣?huì)本質(zhì)特征，揭示主題。

　　(2)自然環(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。

　　作用：

　?、僮陨淼?、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);

　　②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊;

　　③烘托人物性格，或某種心理;

　?、苷归_、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;

　　⑤深化主旨;

　?、尴笳骱桶凳尽?/p>

　　2.命題指向

　　(1)在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子;

　　(2)就指定的環(huán)境描寫說出其作用;

　　(3)找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用;

　　(4)依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

　?、抄h(huán)境類考題類型示例

　　(浙江卷)《烏米》19題：指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡(jiǎn)析該段景物描寫的作用。(5分)

　　【參考答案】手法：①襯托(以動(dòng)寫靜，以景襯人);②分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛;②突出烏米孤獨(dú)無(wú)助的處境;③暗示人物的命運(yùn)。

　　4.答題指要

　　(1)解題思路　明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的作用：

　?、俳淮适掳l(fā)生的時(shí)間地點(diǎn);

　　②暗示社會(huì)環(huán)境(背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等);

　　③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格;

　?、茕秩練夥?、奠定基調(diào);

　?、萃苿?dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索;

　?、藿沂净蛏罨髦?

　?、呦笳靼凳?，對(duì)比烘托

　　然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

　　(2)答題規(guī)范：環(huán)境+人物+情節(jié)+主題

　　(3)環(huán)境類試題的答題思路：

　?、侪h(huán)境本身(交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛→②情節(jié)(推動(dòng),暗示,鋪墊……)→③人物(烘托,映襯……)→④主題(表達(dá),寄托,暗示,揭示……)

　　根據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營(yíng)造(創(chuàng)設(shè))了一種……氣氛;渲染(定下)了……的抒情基調(diào);烘托了人物的思想感情;為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。

　　二、故事情節(jié)

　　情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。情節(jié)一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來(lái)展開的。

　　在情節(jié)的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態(tài),再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象,應(yīng)從情節(jié)入手，據(jù)情論人。

　　把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。

　　分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：

　　①抓住場(chǎng)面;

　?、趯ふ揖€索;

　?、劾砬逍≌f的結(jié)構(gòu)。

　　分析小說故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：

　?、偾楣?jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突;

　　②分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說主題的作用。

　?、鼻楣?jié)的作用

　　(1)交代人物活動(dòng)的環(huán)境;

　　(2)設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。

　　(3)側(cè)面烘托，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。

　　(4)照應(yīng)前文。

　　(5)線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　(6)刻畫人物性格。

　　(7)表現(xiàn)主旨或深化主題。

　　2.情節(jié)的特點(diǎn)

　　(1)情節(jié)安排評(píng)價(jià)

　?、倬腿膩?lái)說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。

　?、诰烷_頭結(jié)尾來(lái)說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

　?、劬烷_頭來(lái)說有倒敘式(把結(jié)局放到開頭來(lái)寫)，如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。

　?、芫徒Y(jié)尾來(lái)說有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

　?、葚灤┣楣?jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。

　　(2)情節(jié)安排基本技巧

　　①順敘：按時(shí)間(空間)順序來(lái)寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。

　?、诘箶ⅲ翰话磿r(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

　?、鄄鍞ⅲ涸跀⑹鲋饕录倪^程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

　　④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來(lái)的事件寫。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。

　?、萜綌ⅲ?指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

　?、晨碱}示例

　　(1)情節(jié)類常規(guī)考題示例

　　(遼寧)《遺璞》2、小說兩次提到小孩的涼鞋，各有什么作用?

　　【參考答案】①第一次出現(xiàn)，表達(dá)了遺璞村人對(duì)省城老賈的感激，省城老賈在縣里當(dāng)了書記之后并沒有忘記他們;②第二次出現(xiàn)，說明遺璞村人的生活仍然沒有發(fā)生根本改變，和幾年前一樣，孩子有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。

　　(2)情節(jié)類探究題示例

　　(09遼寧)《遺璞》4、小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理?請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

　　【參考答案】

　　觀點(diǎn)一：作者在結(jié)局上的處理是合理的。

　?、?gòu)那楣?jié)上說，遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術(shù)效果;②從主題上說，“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說思想內(nèi)蘊(yùn)的表達(dá);③從時(shí)代上說，這樣的處理符合20世紀(jì)80年代初期改革開放的精神，有現(xiàn)實(shí)意義。

　　觀點(diǎn)二：作者在結(jié)局上的處理是不合理的。

　?、?gòu)那槔砩险f，遺璞村人世世代代視為寶物的東西，被一群年輕人輕易的炸掉，不合情理，違背了生活的邏輯;②從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性并沒有在小說中明確的交代出來(lái)，缺乏藝術(shù)上的邏輯性;③從現(xiàn)實(shí)上講，這種結(jié)局也不符合保護(hù)文物、合理開發(fā)的現(xiàn)代觀念。

　　4.答題指要

　　(1)命題指向：

　?、儆靡痪湓捇蚝?jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括，或用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面);

　?、谀骋磺楣?jié)的特點(diǎn)和作用分析;

　?、矍楣?jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解;

　　④小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用;

　?、菽囊粋€(gè)情節(jié)最吸引你;

　?、耷楣?jié)的合理性探究等。

　　(2)解題技巧

　?、僬页銮楣?jié)線索，理清情節(jié)的來(lái)龍去脈。

　?、谟墒录叭耍辞楣?jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。

　?、垡娢⒅?，從場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題的意義。

　?、苜p析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。

　　(3)答題思路

　　明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

　　①情節(jié)(使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié))→②人物(豐富人物，表現(xiàn)人物性格，)→③主題(深化某種主題，突顯某種主題)。

　　根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX情節(jié)(事物)在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……

　　三、揣摩人物形象

　　文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。

　　1.表現(xiàn)人物的手法：

　　(1)正面描寫——直接描寫：描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。

　　(2)側(cè)面描寫——間接描寫：側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征;在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征;環(huán)境描寫襯托或烘托。

　　2.形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運(yùn)用與作用

　　(1)肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。

　　(2)語(yǔ)言描寫：言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格。

　　①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。

　?、诿枘∪宋锏恼Z(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

　　(3)心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感(矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等)，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對(duì)人物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫，它往往和外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)交叉在一起。

　　(4)細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。

　　細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。

　　細(xì)節(jié)描寫的作用如下：

　　①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格\追求\愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會(huì)“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。

　?、诘湫偷募?xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。

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