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提升高中語(yǔ)文寫作的三大技巧

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提升高中語(yǔ)文寫作的三大技巧

  作文分值,在高中語(yǔ)文總成績(jī)中占據(jù)著非常大的比例,需要學(xué)生提高作文的寫作能力,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的提升高中語(yǔ)文寫作的技巧,希望對(duì)你有幫助。

  提升高中語(yǔ)文寫作的技巧

  培養(yǎng)興趣

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師。”我國(guó)古代教育家孔子也說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”可見(jiàn),興趣是提高我們寫作能力的內(nèi)動(dòng)力。當(dāng)你對(duì)作文產(chǎn)生了興趣,你才會(huì)積極主動(dòng)、心情愉悅地去寫作。

  多積累寫作材料

  沒(méi)有積累,胸?zé)o點(diǎn)墨,怎么也不會(huì)寫出好作文來(lái)的。積累是吸收,寫作是表達(dá),你要從積累中汲取營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)寫作能力的提高。

  寫作材料主要來(lái)源于社會(huì)生活。你要學(xué)會(huì)留心周圍各種各樣的事物,熟悉形形色色的社會(huì)現(xiàn)象,不斷擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域,捕捉生活熱點(diǎn),在生活中多留心多思考,并隨手記下。

  多吸取精妙寫作手法

  一切關(guān)于文章該怎么寫、不該怎么寫的訊息,都被曝光在各種優(yōu)秀作品里。閱讀得其法,寫作能力隨之增長(zhǎng)。調(diào)查研究表明,通過(guò)熟讀、多讀各大家的作品,達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的程度,自然學(xué)到作文的方法和技巧。將所掌握的技巧用于寫作實(shí)踐,必能提高寫作水平。

  怎樣閱讀才會(huì)提高高中語(yǔ)文寫作能力

  閱讀要有量

  只有讀書達(dá)到一定的量,才會(huì)有質(zhì)的飛躍。這個(gè)量不僅指文學(xué)類的書,也指其他類型的書。魯迅先生不是說(shuō)過(guò)嗎,“只看一個(gè)人的著作,結(jié)果是不大好的,你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限了。”所以只要是有益的書都是可以拿來(lái)讀的。

  怎樣做到量的提升呢?那就是天天堅(jiān)持讀書。有孩子說(shuō):“我可忙了,每天作業(yè)那么多,事情那么多,哪有時(shí)間讀書啊?”別著急,魯迅先生還說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。”每天閱讀十分鐘,這個(gè)時(shí)間還是有的吧,堅(jiān)持下去,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一本小說(shuō)用不了幾天就看完了。

  閱讀要思考

  閱讀時(shí)要養(yǎng)成思考的好習(xí)慣。一本書里面的每一段話,都是有用的,沒(méi)有用的話,作者以及編輯都會(huì)去掉的,每一段里面的關(guān)鍵詞,都是值得我們?nèi)プ屑?xì)地推敲的。所以讀書一定要反復(fù)地,一句一句地去讀,這樣才能夠真正地領(lǐng)悟到作者是要表達(dá)什么意思,一本書每讀一遍都會(huì)有一種新的體會(huì),越讀體會(huì)越多,越仔細(xì)讀體會(huì)越多。

  讀書不能只關(guān)注故事情節(jié),還要看作者是如何選材的,又是如何布局謀篇的。不要囫圇吞棗、走馬觀花。如果第一次讀一篇文章,我們可能最關(guān)注的當(dāng)然是故事情節(jié),但我們可以讀第二遍、第三遍,在反復(fù)的閱讀中,揣摩作者的構(gòu)思、用詞,從而學(xué)習(xí)它。

  閱讀要?jiǎng)庸P

  不動(dòng)筆墨不讀書。讀書時(shí),我們會(huì)讀到一些語(yǔ)句,它和你想的一樣,但你從來(lái)就不會(huì)這樣表達(dá)。這就是作家勝于我們的地方,那么,我們就準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本把它抄寫下來(lái)。堅(jiān)持這樣摘抄,你會(huì)掌握一些語(yǔ)言的表達(dá)規(guī)律,掌握一些作家說(shuō)話的方法,并會(huì)受到潛移默化的影響,在你的習(xí)作中就會(huì)有一些他們的影子和味道了。比如,我現(xiàn)在都記得老舍先生在《月牙兒》這篇小說(shuō)里的一句話,“我不肯哭,可是淚自己往下流。”那么樸實(shí),卻又那么真實(shí),毫不造作,這就是大師的語(yǔ)言。多讀大師的著作,你就會(huì)離他們?cè)絹?lái)越近的。

  不動(dòng)筆墨不讀書還指要做讀書筆記。一代偉人毛主席就是一個(gè)這樣的典范。他每閱讀一本書、一篇文章,都在重要的地方畫上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào),在書眉和空白的地方寫上許多批語(yǔ)。正是這樣的讀書態(tài)度,才有“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”的磅礴氣勢(shì)。

  提高高中語(yǔ)文作文水平的方法

  在高中的語(yǔ)文考試中,作文是重點(diǎn),決定了我們的成績(jī)好壞,寫作水平高,在考試中能得到高分,所以,我們應(yīng)該提高自己的寫作水平,在考試中取得好成績(jī)。

  圈點(diǎn)筆記提高高中語(yǔ)文寫作水平。閱讀你自己的書籍時(shí),可隨時(shí)在書的重點(diǎn)、難點(diǎn)和精彩之處畫線或做各種符號(hào)。如直線、雙線、圓圈、黑點(diǎn)、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問(wèn)號(hào)、驚嘆號(hào)等等。有些精讀的書,還可以用不同顏色的筆畫線,以示區(qū)別。比如,在重點(diǎn)行下面畫上紅線,在難點(diǎn)行下面畫上藍(lán)線等等。每種線條和符號(hào)代表什么意義,應(yīng)由你自己來(lái)掌握。

  批語(yǔ)筆記提高高中語(yǔ)文寫作水平。閱讀中,在文章的“天頭”“地腳”和其他空白處,隨時(shí)寫上自己的一些看法或體會(huì)。這樣做的好處是便于以后閱讀時(shí)引起注意,也是一種靈活、簡(jiǎn)便的讀書筆記的好形式。清代金圣嘆評(píng)點(diǎn)《水滸傳》,毛宗崗評(píng)點(diǎn)《三國(guó)演義》,都屬于這一類讀書筆記。

  摘錄筆記提高高中語(yǔ)文寫作水平。可摘錄在本子上,也可摘錄在卡片上。文摘卡片,文具商店里都有出售的。你也可以自制,紙質(zhì)得選用硬一些的。卡片一般得有題目、類別、作者、書刊名稱、第幾期以及內(nèi)容摘要這樣一些內(nèi)容,一張卡片只摘抄一類內(nèi)容。等卡片積累到相當(dāng)數(shù)量時(shí),再按不同的類別(如警句格言、景物描寫、人物描寫等)分門別類,以便隨時(shí)使用。摘錄時(shí)應(yīng)注意不要斷章取義,不要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。
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