高一語文必修一復(fù)習實驗檢測題及答案

　　高一學生在進行語文復(fù)習時，除了掌握相關(guān)知識點外，還需要通過練習檢測并強化所學知識點，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭徽Z文必修一復(fù)習實驗檢測題，希望對你有幫助。

　　高一語文必修一復(fù)習實驗檢測題

　　1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一組是( )

　　A.瓦菲/菲薄 炮制/炮烙 雋永/雋秀 慰藉/聲名狼藉

　　B.竹篙/蓬蒿 青苔/舌苔 裨益/裨將 目眥/睚眥必報

　　C.創(chuàng)造/創(chuàng)傷 冰屑/瑣屑 雨巷/巷道 枸杞/杞人憂天

　　D.鑰匙/鎖鑰 參乘/乘機 溯流/朔望 瞋目/瞠目結(jié)舌

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組是( )

　　A.頹圮 勵精圖治 攻城掠地 崢嶸歲月

　　B.戮力 共度難關(guān) 五彩斑斕 切齒拊心

　　C.愁悵 劍拔弩張 嘉言懿行 咄咄逼人

　　D.寥廓 圖窮匕見 箕踞而罵 忸怩不安

　　3.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫? )

　　A.隨著新春走基層活動的展開，我跟從這支記者小分隊來到了革命老區(qū)阜平進行深入采訪，小分隊所到之處，不驚民，不擾民，真正做到了秋毫無犯。

　　B.有分析者認為，美國人先是打殺了利比亞的卡扎菲，現(xiàn)在又把目標鎖向了敘利亞的巴沙爾，這些行動其實是項莊舞劍，意在沛公，他明里是推進民主，而實際是為了控制海灣石油，以打壓伊朗，遏制中國和俄羅斯。

　　C.電視劇《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習和生活故事。

　　D.登上仰慕已久的泰山，同學們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠處的落日歸鳥，指點江山，心情澎湃。

　　4.下列各句中沒有語病、句意明確的一句是( )

　　A.國內(nèi)近期發(fā)生的惡性暴力傷人事件，中科院院士、我國肝臟外科創(chuàng)始人吳孟超呼吁，全社會應(yīng)共同關(guān)心醫(yī)生的生存環(huán)境，通過立法保護醫(yī)務(wù)人員的人身安全和合法權(quán)益。

　　B.梁思成的名字幾乎是家喻戶曉，這因為他不僅是梁啟超的兒子、林徽音的丈夫，更因為他是現(xiàn)代中國建筑史方面的一位大師，是清華大學建筑系的奠基人之一。

　　C.“人肉搜索”不再是普通的網(wǎng)絡(luò)行為，它已經(jīng)給某些當事人帶來了精神和物質(zhì)的損傷，這與傳統(tǒng)的暴力事件性質(zhì)接近，自然就進入了法律監(jiān)管的范圍。

　　D.從秉承“航空報國”的志向到為我國航天事業(yè)作出貢獻，中航董事長羅陽用生命詮釋了一個航空人的忠誠。

　　5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是( )

　　A.孔子讓他的學生談?wù)劯髯缘闹鞠?，子路搶著發(fā)言，接著冉有、公西華、曾皙是在老師點名后才發(fā)言的。最后，子路的發(fā)言得到了老師的贊許。(《論語》)

　　B.葉公詢問孔子是個怎樣的人，孔子學生不知怎么回答?？鬃诱f，你應(yīng)該告訴他，孔子是個“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”的人。(《論語》)

　　C.大衛(wèi)成了名作家，但朵拉離開了人世。大衛(wèi)在極度悲痛之中決定出門旅行。他在國外漂泊了數(shù)年。這數(shù)年里他一邊旅行，一邊埋頭寫作。(《大衛(wèi)·科波菲爾》)

　　D.漁民佩葛蒂、海姆等人，盡管家貧如洗，沒有受過教育，卻很誠樸、善良，與富有的史蒂爾福斯及其所作所為形成了鮮明的對比。(《大衛(wèi)·科波菲爾》)

　　閱讀下面文字，完成后面題目。(每小題3分)

　　李白名滿天下的時代是公元8世紀。這是以開元、天寶盛世為標志的中國政治社會史上的黃金時代;同時，以李白、杜甫和王維為代表的中國詩歌也進入了一個黃金時代。所以，李白是處在盛極千古的，既是國家民族的黃金時代，又是詩的黃金時代的交叉點上的。

　　李白的詩歌是我們民族對自己的文明充滿自信，同時又視野開闊、意氣飛揚的一種表達。李白出生于碎葉，幼時最原始的記憶是在西域少數(shù)民族地區(qū)。他從六歲到四川定居，二十五歲離開四川，一直在長江中下游漫游到四十歲。所以，李白是以胡地的風氣、胡化的氣質(zhì)和長江文明的氣象，改造了盛唐的詩壇。

　　李白怎么樣改造中原文壇的呢?以《把酒問月》為例：“青天有月來幾時?我今停杯一問之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。”這是別具風采的盛唐人的姿態(tài)。詩人借著酒興，與月對話，對人生和宇宙的秘密進行哲理追問。但月亮是什么時候有的?無從作答。他問的是宇宙起源和生成的深層奧秘。這樣的問題大概只有屈原的《天問》中出現(xiàn)過。詩人問月時，半含醉意，半呈天真，人和月之間進行情感的交流、生命的渾融。所謂攀月不得，講的是人和月遠離。但月行隨人，講的卻又是人和月相近。在這一攀一隨的動作中，就包含著非常豐富、生動的生命感。唐朝人對月亮有一種特殊的感覺。中國詩歌最美好、最透明的一種想像，跟月亮有關(guān)系。譬如，比李白大十一歲的張若虛寫過一首樂府詩叫《春江花月夜》，詩人面對宇宙的蒼?？臻g，發(fā)出一種哲學的叩問。但李白的《把酒問月》比張若虛的《春江花月夜》多了一點神話的想像和超越性。李商隱也寫過《嫦娥》，李白比李商隱多了一些博大的、空明的對生命的質(zhì)疑。所以李白的詩上承張若虛，下啟李商隱，富于超越性和很強的主體性，創(chuàng)造了一種酒道和詩道、人道和天道相渾融的境界。

　　李白詩對盛唐氣象的表達行他獨特的美學方式。這集中體現(xiàn)在三點上：第一是醉態(tài)思維;第二是遠游姿態(tài);第三是明月情懷。李白以醉態(tài)把自己的精神體驗調(diào)動和提升到擺脫一切世俗牽累的、自由創(chuàng)造的巔峰狀態(tài)。他一生愛人名山游，以遠游來拓展自己的視野和胸懷，把雄奇和明秀的山川作為自己遼闊、博大精神的載體。同時，他又用明月這個意象，引發(fā)人和宇宙之間的形而上對話。所以說，李白精神上的關(guān)鍵點是醉態(tài)思維、遠游姿態(tài)和明月情懷。

　　6.對李白處在“國家民族的黃金時代，又是詩的黃金時代的交叉點上”的解說不準確的一項是()

　　A.對李白的生存時代進行恰當定位，為探究其詩歌風格張本。

　　B.指出李白當時不僅在政治上，而且在詩歌創(chuàng)作上都處在了最輝煌的頂點。

　　C.“國家民族的黃金時代”是指國家政治、經(jīng)濟發(fā)展的鼎盛時期，“詩的黃金時代”是指詩歌發(fā)展的鼎盛時期，這是作者研究李白詩歌的兩個坐標。

　　D.這句話告訴我們，研究理解李白的詩歌不能不顧及他所處時代的特殊性。

　　7.對“李白是以胡地的風氣、胡化的氣質(zhì)和長江文明的氣象，改造了盛唐的詩壇”一句理解準確的一項是()

　　A.李白的詩歌更多的是邊地少數(shù)民族的風氣和氣質(zhì)的表現(xiàn)，已經(jīng)不是正宗的漢民族文化的代表。

　　B.李白以胡地風氣、氣質(zhì)和長江的文明氣象改造盛唐詩壇，體現(xiàn)了他的創(chuàng)造性和叛逆精神。

　　C.李白為了改造盛唐詩壇，借用的是胡地的風氣、胡化的氣質(zhì)和長江的氣象。

　　D.李白的詩歌是胡地風氣、胡化氣質(zhì)和長江文明共同孕育的結(jié)果，他為盛唐詩壇的開闊、雄放、豪壯這種新氣象的出現(xiàn)做出了杰出貢獻。

　　8.下列表述不符合原文意思的一項是( )

　　A.李白乘著酒興寫作的《把酒問月》，借與月對話，表達了對人生和宇宙奧秘的哲理追問，表現(xiàn)了盛唐人的姿態(tài)。

　　B.李白《把酒問月》對宇宙起源和生成的深層奧秘的探問，是來自于屈原的《天問》的。

　　C.唐人對月亮有特殊的感覺，很多詩人都以月亮為意象作詩，但是李白有其獨特的風格。

　　D.李白詩歌的特點是以醉態(tài)調(diào)動自己的精神體驗，以遠游來拓展自己的視野和胸懷，把雄奇和明秀的山川作為自己遼闊、博大精神的載體，用明月意象，引發(fā)人和宇宙之間的形而上對話，進行一種擺脫一切世俗牽累的自由創(chuàng)造。

　　閱讀下面文章，完成后面各題。(22分)

　　小心落葉(有改動)

　　唐元峰

　?、怕淙~是微不足道的。誰能去關(guān)注一片落葉呢?只有當它從高高的枝頭跌落，那飄蕩的曲線，也許會劃亮一下你暗淡的目光。

　?、剖堑?，匆忙勞碌，苦苦奔波，早使我們疲憊不堪。我們甚至不知道每個季節(jié)怎樣來臨，從不留意黃葉如花，裝點你消逝的年華;甚至驚詫為什么這樣快就下雪了呢。

　?、怯幸晃欢韲娙嗽谒囊皇自娭刑岬?，每到秋天，莫斯科街心花園里，都掛出一塊小木牌，這塊小小的木牌上寫著四個字：小心落葉。

　?、冗@四個字久久擠在我的腦子里，我知道這是一個十分友善的提醒。落葉在腳下飄動，那是一種悲壯，一種無言的輝煌?？匆娔切┥n綠蓬勃的枝葉，轉(zhuǎn)眼間枯萎，不禁令人深思。

　　⑸許多無知和錯誤都過去了。我生命的綠樹曾蒼綠如水，我徜徉的腳步曾充滿稚氣，也漫不經(jīng)心。在潮潤的幼林中我揮霍著，因為我不相信春光能消逝，不相信幾陣秋風就能像梳子一樣，把樹葉捋光。

　　⑹那是多么讓人難以忘懷的時光，而今終于看到它一去不復(fù)返了!我還清楚地記得，那時的歡笑是怎樣驚散樹上的群鳥，是怎樣在綠草上滾向無涯的遠方。我也記得那透明的歡笑，在清澈的河面上歡跳，在悠悠的白云上飄搖……

　　⑺但從什么時候起，這一切竟被一團濃重的濁氣所取代呢?無法回想，我們生命力所有鮮活的枝杈，是怎樣頹敗的。如今只剩下光禿禿的軀干，孤零零地呈現(xiàn)著令人傷感的灰暗!

　?、涛以趨擦种新?，樹林也由此充滿靈性，充滿了愛與悲哀，美麗與死亡。在許多方面，應(yīng)該承認我們?nèi)祟悓ψ陨淼母形蜻h不及樹木來的靈透。瑞士小說家赫曼·黑塞把居所前后的每棵樹都用自己親人的名字命名，崇敬并愛戴它們。與它們交流，向它們傾訴。他把它們當作朋友、父兄?？梢娫谒铄涞男撵`里，有著比常人更悠遠的世界，他由此在自然中獲得了靈感和藝術(shù)生命。

　?、崧淙~無聲，在蕭瑟的秋風里，他仍懷有最后一次奮舞的悍勇。當它伏在柔嫩的枝條上，剛剛綻開鵝黃色的初夢時，他看到的是什么呢?是浩渺的長天，還是嘈雜的市井?融融春光中，那金黃的季節(jié)怎樣孕育?又是怎樣，一步一步，準確而緩慢地向它移來?在它離開母體的一瞬間，是平靜快樂，還是惆悵郁懷?當它完成生命中僅有的一次飛翔。墜入大地無邊的懷抱，是否會濺起一次悠遠的回聲?它在泥土和寒雪的覆蓋下，會不會再一次扣響春天的大門，進入那永無窮絕的枯榮?

　?、涡⌒穆淙~。

　?、线@充滿著善意與博愛的提醒，也許就是對人自身的一種珍視，一種期望。

　　⑿對于這片小小的隨風飄舞的落葉，假如你投以生命的關(guān)注，一股震顫會油然而生。你會感到這片不值一提的落葉實在是你自身的寫照。而它卻來的比你超脫，比你奔放，比你從容。面對落葉，你得思緒會被扯向生命的極限，跨越千年，包容萬里。

　　⒀可否?讓我在歲歲的深秋里，在你生命的花園里掛出一片木牌：

　?、倚⌒穆淙~。

　　9.下列對本文的理解與分析，正確的兩項是：[ ] (4分)

　　A.第2段敘寫我們?nèi)粘４颐诼?，以致忽略了對自然的觀察和感悟的生活狀態(tài)，使下文“小心落葉”的提醒具有了現(xiàn)實意義。

　　B.第9段，作者用詩化的語言回顧了樹葉的生命歷程，對樹葉即將離開母體，飄零枯萎，表示了深切的同情和惋惜。

　　C.結(jié)尾部分作者運用第二人稱和擬人手法，直抒胸臆，具體細致地表明了對落葉的喜愛、對生命的追求以及對讀者的期望。

　　D.面對落葉，作者反思了自己的生命歷程，并對人生進行了深刻的思考。全文感情基調(diào)昂揚向上，賦予哲理氣息和思辨色彩。

　　E.樹葉飄落，其生命即將走到盡頭，這與人生暮年相似。作者運用人人熟悉的落葉做類比，把抽象的人生思考表現(xiàn)的形象易懂。

　　10.①在第5段中，“無知和錯誤”指的是什么?(2分)

　?、诘?段中作者提到赫曼·黑塞用親人的名字給樹木命名的作用是什么?(3分)

　　11.①文中三次提到“小心落葉”，“小心”的含義是什么?(1分)

　?、谌翁岬?ldquo;小心落葉”，各自的作用是什么?請分別說明。(6分)

　　12.作者從“落葉”中感悟到了什么?(6分)

　　閱讀下面的文言文，完成后面題目。

　　初，淮陰侯韓信，家貧，無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，人多厭之者。信釣于城下，有漂母見信饑，飯信。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孫而進食，豈望報乎?”

　　淮陰屠中少年有侮信者曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。”因眾辱之曰：“信能死，刺我;不能死，出我袴下!”于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。

　　及項梁渡淮，信杖劍從之。居麾下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未知名。為連敖①，坐當斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎?何為斬壯士?”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大說之，言于上。王拜以為治粟都尉，亦未之奇也。

　　信數(shù)與蕭何語，何奇之。漢王至南鄭，諸將及士卒皆歌謳思東歸，多道亡者。信度何等已數(shù)言王，王不我用，即亡去。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言王曰：“丞相何亡。”王大怒，如失左右手。居一二日，何來謁王。王且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者誰?”曰：“韓信也。”王復(fù)罵曰：“諸將亡者以十數(shù)，公無所追;追信，詐也!”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信;必欲爭天下，非信無可與計事者。顧王策安所決耳!”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“計必欲東，能用信，信即留;不能用，終亡耳。”王曰：“吾為公以為將。”何曰：“雖為將，信不留。”王曰：“以為大將。”何曰：“幸甚!”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮。今拜大將，如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳。”王許之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。

　　(選自《資治通鑒》)

　　注釋：①連敖：管倉庫糧餉的小官。

　　13.下列語句中加點詞的解釋，不準確的一項是(3分)

　　A.豈望報乎 豈：為何 B.何來謁王 謁：拜見

　　C.適見滕公 適：恰好 D.王素慢無禮 素：向來

　　14.下列各組句子中，全都表現(xiàn)韓信“懷才不遇”的一組是(3分)

　?、俪娜思氖筹?②數(shù)以策干項羽，羽不用

　?、弁醢菀詾橹嗡诙嘉?，亦未之奇也 ④王大怒，如失左右手

　　A.①② B.②③ C.①③ D.②④

　　15.下列對文章的概括和理解，不準確的一項是(3分)

　　A.挨餓的韓信得到漂母的幫助，深受感動，說一定要重重地報答她，漂母很生氣。

　　B.有個年輕人當眾侮辱韓信，韓信忍辱負重，從他的袴下爬了過去，眾人嘲笑他膽小。

　　C.到達南鄭時，韓信看到許多將士逃跑了，心里害怕漢王責備他，也趕緊逃跑離去。

　　D.蕭何告訴漢王，假如要想爭奪天下，就要重用韓信這樣的人才，漢王聽從了勸告。

　　16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

　　(1)信數(shù)與蕭何語，何奇之。(3分)

　　(2)今拜大將，如呼小兒耳，此乃信所以去也。(3分)

　　閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)

　　不 見

　　杜甫

　　不見李生①久，佯狂真可哀!

　　世人皆欲殺，吾意獨憐才。

　　敏捷詩千首，飄零酒一杯。

　　匡山②讀書處，頭白好歸來。

　　【注】①李生：李白，因參加永王李璘起兵而獲罪，被流放到夜郎。②匡山：即蜀中之大匡山。李白少時曾讀書于此。

　　17.如何理解首句中“久”字的意味?(4分)

　　18.試賞析頷聯(lián)的表現(xiàn)手法。(4分)

　　補寫下列名篇名句中的空缺部分。(限選5個小題作答，如答題超過5個，按所答的前5個小題計分)(5分)

　　19.恰同學少年，風華正茂; 　， 　　。(《沁園春•長沙》)

　　20.她靜默地遠了，遠了，　　　　　　　　　，走盡這雨巷。(《雨巷》)

　　21.滿載一船星輝， 。(《再別康橋》)

　　22.　 　 ，壯士一去兮不復(fù)還。(《荊軻刺秦王》

　　23.真的猛士，　　 ，敢于正視淋漓的鮮血。(《記念劉和珍君》)

　　24.慘象，已使我目不忍視了;流言， 　　　　　　　　。(《記念劉和珍君》)

　　25.　　　　　　　　　　，在乎山水之間也。(《醉翁亭記》)

　　26.居廟堂之高則憂其民，　　　　　　　　　　　。(《岳陽樓記》)

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