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高中語(yǔ)文漢樂(lè)府兩首教案設(shè)計(jì)

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  漢樂(lè)府詩(shī)是指兩漢由樂(lè)府機(jī)構(gòu)采集的詩(shī)歌,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中語(yǔ)文漢樂(lè)府兩首教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你有幫助。

  高中語(yǔ)文漢樂(lè)府兩首教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受《上邪》中女子對(duì)情人熱烈真摯忠貞的愛情,明了她通過(guò)假設(shè)之辭抒發(fā)感情的寫法。

  2、會(huì)分析《飲馬長(zhǎng)城窟行》中比興手法的運(yùn)用;通過(guò)分析詩(shī)歌的修辭格來(lái)理解詩(shī)歌的情感。

  教學(xué)過(guò)程:

  上邪

  【導(dǎo)入語(yǔ)】

  電視劇《還珠格格》的主題曲里有這樣一句歌詞:當(dāng)山峰沒有棱角的時(shí)候,當(dāng)河水不再流,當(dāng)時(shí)間停住,日夜不分,當(dāng)天地萬(wàn)物化為虛有,我還是不能與你分手。主題曲是瓊瑤寫的,但是這句歌詞其實(shí)來(lái)源于一首漢樂(lè)府民歌,只不過(guò)瓊瑤做了一些改變而已。那么,它來(lái)自哪一首漢樂(lè)府民歌呢?這句歌詞的本來(lái)面目是什么樣子的呢?它來(lái)自于《上邪》。現(xiàn)在,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《上邪》。

  【詩(shī)歌賞析】

  這首詩(shī)的表達(dá)方式是什么?(抒情)抒發(fā)了什么感情呢?(女子對(duì)愛情的忠貞,對(duì)男子的癡情)那么,她是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)對(duì)愛情的忠貞、對(duì)男子的癡情的呢?(女主人公列舉了5件常情不可能發(fā)生的事來(lái)表明自己對(duì)愛情的堅(jiān)貞,表明自己??菔癄€不變心)。

  女子是以假設(shè)之辭來(lái)表明自己感情的,其實(shí),在現(xiàn)代文學(xué)中也有一些作者借鑒了《上邪》這種以假設(shè)之辭來(lái)表明自己感情的寫法。表示假設(shè)的連詞是什么?(如果)。比如痞子蔡的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《第一次親密接觸》里有這樣幾段話:

  如果我有一千萬(wàn),我就能買一棟房子。我有一千萬(wàn)嗎?沒有,所以我仍然沒有房子。

  …………翅膀, ………飛。 ……翅膀嗎? ………………沒有辦法飛。

  如果整個(gè)太平洋的水倒出,也澆不息我對(duì)你愛情的火焰。整個(gè)太平洋的水全部倒得出嗎?不行,所以,我并不愛你。

  如果我還有一天壽命,那天我要做你的女友。我還有一天的命嗎?沒有,所以很可惜,我今生仍然還不是你的女友。

  如果我有翅膀,我要從天堂飛下來(lái)看你。我有翅膀嗎?沒有,所以很遺憾,我從此無(wú)法再看到你。

  如果把整個(gè)浴缸的水倒出,也澆不息我對(duì)你愛情的火焰。整個(gè)浴缸的水全部倒得出嗎?可以,所以是的,我愛你。

  如果高山?jīng)]有山陵,我就會(huì)與你斷絕愛情。高山會(huì)沒有山陵嗎?不會(huì),所以我不會(huì)與你斷絕愛情。

  飲馬長(zhǎng)城窟行

  【導(dǎo)入語(yǔ)】

  電視劇《青青河邊草》主題曲里有這樣一句歌詞“青青河邊草,綿綿到海角,海角路不盡,相思情未了”。這句歌詞用了怎樣的寫作手法呢?青草與相思又有什么關(guān)系?為什么要把它們并列起來(lái)說(shuō)呢?

  明確:用了起興的手法。連綿不絕的青草延伸到遠(yuǎn)方,女子的相思也連綿不斷地跟著青草延伸到遠(yuǎn)方,思念遠(yuǎn)方的親人。

  其實(shí),這句歌詞是瓊瑤寫的,但實(shí)際上它來(lái)源于一首樂(lè)府詩(shī)《飲馬長(zhǎng)城窟行》。那么,在《飲馬長(zhǎng)城窟行》它的原句是怎樣描繪的呢?描繪了哪些內(nèi)容呢?現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。

  【詩(shī)歌賞析】

  1、“青青河邊草,綿綿思遠(yuǎn)道”屬于什么寫法?有什么作用?

  明確:用了起興的寫法,位于全詩(shī)開頭,既是對(duì)沿河青草的生動(dòng)描述,又是以連綿不絕的青草起興,抒發(fā)對(duì)離家遠(yuǎn)行的丈夫的思念之情。

  2、“青青河邊草……展轉(zhuǎn)不可見”用了什么修辭手法?有何作用?

  明確:頂針接字法,使詞的情愫顯得纏綿糾結(jié),絲絲縷縷,濃濃烈烈。

  3、“枯桑知天風(fēng),海水知天寒”用了什么手法?表達(dá)了什么意思?

  明確:用了“興”的手法,枯萎的桑樹知道天鳳已到,海水也知道天寒的滋味。難道我就感受不到自己的凄涼孤獨(dú)之情嗎?言外之意,連沒有感受力的桑樹和海水都感受到了孤凄寒冷,我就更加感受到凄冷了。

  4、女主人公收到的信中,寫了些什么內(nèi)容?表達(dá)了怎樣的感情?

  明確:“上言加餐飯,下言長(zhǎng)相憶”:她丈夫叫她多吃點(diǎn)飯,好好保重自己;還叮囑她要常常思念丈夫。從側(cè)面寫出了丈夫?qū)ζ拮拥年P(guān)心和思念。

  高中語(yǔ)文《漢樂(lè)府兩首》

  《上邪》

  上邪!

  我欲與君相知,

  長(zhǎng)命無(wú)絕衰。

  山無(wú)棱,江水為竭,

  冬雷震震夏雨雪,

  天地合,

  乃敢與君絕!

  《飲馬長(zhǎng)城窟行》

  青青河畔草,綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思,宿昔夢(mèng)見之。

  夢(mèng)見在我傍,忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣,展轉(zhuǎn)不相見。

  枯桑知天風(fēng),海水知天寒。入門各自媚,誰(shuí)肯相為言!

  客從遠(yuǎn)方來(lái),遺我雙鯉魚,呼兒烹鯉魚。中有尺素書。

  長(zhǎng)跪讀素書,書中竟何如?上言加餐食,下言長(zhǎng)相憶。
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