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高一語(yǔ)文散文《荷塘月色》教學(xué)反思(2)

時(shí)間: 鳳婷983 分享

  一段《神秘園》中的音樂(lè)飄了過(guò)來(lái)。是的,美妙的音樂(lè)能給人美的享受,美的熏陶。其實(shí),美麗的文字也有這樣的審美功效。藝術(shù)是相通的。我知道該怎么做了——引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用他們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、感覺(jué)、憑借他們豐富的想象力來(lái)體會(huì)這篇文章的美。

  在講文章的第四、五自然段的時(shí)候,我發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)用所有的感官來(lái)欣賞這兩段文字,然后問(wèn)他們:“在這兩段文字中,你聽(tīng)到了什么?看到了什么?又聞到了什么?感覺(jué)到了作者什么樣的情感?”同學(xué)們讀著、討論,教室里非常熱鬧。

  把這種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛推向高潮的,還是關(guān)于第六自然段的討論。我先拋出了一個(gè)問(wèn)題,“如果讓你用一種藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)第六自然的內(nèi)容,你會(huì)選擇什么樣的藝術(shù)形式?是畫(huà)?是音樂(lè)?是舞蹈?還是別的?”大家的回答比較一致,都認(rèn)為應(yīng)選擇一幅畫(huà)來(lái)表現(xiàn)這段文字所傳達(dá)的內(nèi)容。我的下一個(gè)問(wèn)題接著來(lái)了:“繪畫(huà)有很多種類,按照表現(xiàn)技法的不同,可以分為油畫(huà),水彩畫(huà),水粉畫(huà),素描畫(huà)和水墨畫(huà)等等。如果你是一位畫(huà)家,你會(huì)選擇哪一種繪畫(huà)技法來(lái)表現(xiàn)這段文字呢?為什么會(huì)這樣選擇呢?”

  “素描!”一個(gè)聲音很快地響起。

  “來(lái),來(lái),你說(shuō)說(shuō)看,為什么選素描呢?”

  “因?yàn)樗孛璁?huà)簡(jiǎn)潔。第六自然段描寫(xiě)的景物不多,就只有樹(shù)和山,如果用別的畫(huà)來(lái)表現(xiàn),畫(huà)面就會(huì)顯得比較雜亂。”

  這個(gè)心直口快的孩子很自信地坐了下去。教室里忽然一片寂靜。有的學(xué)生在點(diǎn)頭,有的學(xué)生卻皺著眉在搖頭。一只手高高地舉起來(lái),是個(gè)秀氣的女孩子。

  “老師,我覺(jué)得素描畫(huà)不好。因?yàn)樗孛璁?huà)的線條太硬,層次感、黑白對(duì)比都非常分明。但這段文字所表現(xiàn)的內(nèi)容很朦朧,很含蓄。您看:樹(shù)色陰陰象一團(tuán)煙霧,遠(yuǎn)山也只是樹(shù)梢上隱隱約約的一帶遠(yuǎn)山,樹(shù)與山的界線是不分明的。所以我覺(jué)得用素描畫(huà)不好。”

  “那你認(rèn)為用什么畫(huà)比較好呢?”

  “用水彩畫(huà)吧!”她想了一會(huì)兒,“因?yàn)樗十?huà)比較適合畫(huà)景物,它能表現(xiàn)出景物朦朧、含蓄的美”。

  “不對(duì)!不對(duì)!”這個(gè)孩子的話音未落,另一個(gè)反對(duì)的聲音響起來(lái),我點(diǎn)點(diǎn)頭,示意他發(fā)表他的觀點(diǎn)。

  “水彩畫(huà)的顏色太明麗,一般用來(lái)表現(xiàn)白天的景物。這段文字寫(xiě)的是晚上的景物,色彩哪有那么鮮艷?”

  我又問(wèn):“你說(shuō)說(shuō)看,用什么種類的畫(huà)表現(xiàn)要好一些呢?”

  “我還沒(méi)有想好。”他不好意思地搔搔頭。

  “你學(xué)過(guò)畫(huà)嗎?”我問(wèn)。

  他搖頭。

  “那你怎么知道這些的呢?”

  “憑感覺(jué)!”

  哦,感覺(jué)!好玄的詞兒!這不正是語(yǔ)感嗎?

  “好!班上有同學(xué)學(xué)過(guò)畫(huà)嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)‘專家’的意見(jiàn),如何?”

  一個(gè)男生很神氣地站了起來(lái),還故作姿態(tài)地清了清嗓子。大家都笑了。

  “我覺(jué)得用中國(guó)的水墨畫(huà)比較好,水墨畫(huà)色彩淡雅。在這幅畫(huà)中,可主要選取黑墨,通過(guò)墨的深淺來(lái)表現(xiàn)遠(yuǎn)山近樹(shù)的層次。水使墨蕩開(kāi),使山與樹(shù)的界線呈現(xiàn)出一種隱隱約約的狀態(tài)。而且,中國(guó)的水墨畫(huà)講究一種‘留白’藝術(shù)。就是整幅畫(huà)并不畫(huà)滿,而是適當(dāng)?shù)亓羧∫欢ǖ目瞻?,給欣賞者一定的想象空間。因此,中國(guó)畫(huà)最適合表現(xiàn)空靈、含蓄的意境。而未自清先生在這段文字中表現(xiàn)的淡淡憂傷與落寂,也就是‘但熱鬧是他們的,我什么也沒(méi)有’這句話,通過(guò)整個(gè)畫(huà)面能很好地表現(xiàn)出來(lái)。

  教室里安靜極了,接下來(lái)便是雷鳴般的掌聲。講得多好啊!我們的學(xué)生總會(huì)有讓老師驚奇的潛質(zhì)。我從他的一番話中知道了許多我以前所不知道的東西。他們的回答讓這節(jié)課更加精彩了。

  同學(xué)們都很贊同他的觀點(diǎn)。因?yàn)樗脑捠钟姓f(shuō)服力。上課,并不是簡(jiǎn)單的老師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程,而是匯聚了許多閃光點(diǎn)的教學(xué)相長(zhǎng)、師生互動(dòng)的過(guò)程。

  我想,我應(yīng)該把這節(jié)課記下來(lái)。

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