高中語(yǔ)文《孔雀東南飛》教案

　　《孔雀東南飛》在中國(guó)古代文學(xué)史上具有舉足輕重的地位，同時(shí)是高中語(yǔ)文教科書的重要內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z(yǔ)文《孔雀東南飛》教案，希望對(duì)你有幫助。

　　《孔雀東南飛》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)和能力：

　?、?強(qiáng)化誦讀，加強(qiáng)積累，背誦精彩章節(jié)。

　?、?理解鋪陳、排比、起興手法及其藝術(shù)性。

　　⑶ 欣賞矛盾沖突和曲折情節(jié)，欣賞人物對(duì)話和人物形象。

　　2、過程和方法：

　　誦讀、感悟，理解、鑒賞，熟讀成誦。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　通過詩(shī)作體察漢代貴族家庭生活，以及封建禮教毀滅恩愛夫妻的婚姻乃至生命的現(xiàn)實(shí)，感受焦劉二人忠貞不渝的愛情。

　　【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　理解字詞，疏通詩(shī)句，理清本詩(shī)的矛盾沖突和曲折情節(jié)，把握詩(shī)中主要人物的性格特征及其典型意義。

　　【解決辦法】

　　1、誦讀理解，疏通詩(shī)句。

　　2、理清情節(jié)發(fā)展的線索。

　　3、通過分析主要人物形象把握本詩(shī)的主旨。

　　4、按要求背誦7節(jié)詩(shī)。

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　1、第一課時(shí)，讓學(xué)生誦讀理解，疏通詩(shī)句，把握情節(jié)發(fā)展的線索。

　　2、第二課時(shí)，設(shè)置討論題，分析詩(shī)中主要人物的性格特征及其典型意義，把握詩(shī)的主旨。

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)步驟】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　有一首與《木蘭詩(shī)》并稱樂府雙璧的詩(shī)歌，題目叫《孔雀東南飛》。

　　《孔雀東南飛》是我國(guó)古代文學(xué)史上最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也是我國(guó)古代最優(yōu)秀的民間敘事詩(shī)。選自南朝徐陵所編《玉臺(tái)新詠》。全詩(shī)357句，1785字，沈歸愚稱為“古今第一首長(zhǎng)詩(shī)”。

　　開頭小序，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及成詩(shī)的經(jīng)過。故事發(fā)生在漢末建安年間，是以真人真事為基礎(chǔ)創(chuàng)作的。

　　二、誦讀感知

　　誦讀：五言詩(shī)一般是三個(gè)節(jié)拍，二二一或二一二，其節(jié)奏按意群劃分。如：孔雀/東南/飛，五里/一/徘徊。

　　三、疏通、理解

　　借助注釋、字典等疏通詩(shī)句。

　　必須掌握的實(shí)詞及其在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的運(yùn)用：

　　1、堪：承受得了。(不堪一擊)

　　2、徒：白白地，空地。(徒有虛名)

　　3、可憐：可愛。(楚楚可憐)

　　4、紛紜：凌亂。(頭緒紛紜，眾說紛紜)

　　5、葳蕤(wēi ruí)：繁盛的樣子。(樹木葳蕤)

　　6、纖纖(xiān)：形容細(xì)長(zhǎng)。(十指纖纖)

　　7、念：記掛。(念念不忘)

　　8、卻：退出來。(望而卻步)

　　9、區(qū)區(qū)：愚拙(何乃太區(qū)區(qū));真情摯意(感君區(qū)區(qū)懷)。現(xiàn)在多指數(shù)量少或人事的重要。(區(qū)區(qū)小事，何足掛齒)

　　10、依依：戀戀不舍。(依依惜別)

　　11、窈窕(yǎo tiǎo)：美好。(窈窕淑女，君子好逑)

　　12、令：美好;敬辭。(令名、令德;令尊、令兄)

　　13、謝：A辭別;B告訴;C道歉;D感謝;E推辭，F(xiàn)衰亡，凋落(阿母謝媒人，多謝后世人，謝家事夫婿)

　　14、相(xiāng)：A互相;B表示一方對(duì)一方有所動(dòng)作。(及時(shí)相遣歸，枝枝相覆蓋，葉葉相交通)

　　15、見：A看見，會(huì)見，拜見;B同“現(xiàn)”;C表示被動(dòng)，被，受;D副詞，放在動(dòng)詞前指動(dòng)作對(duì)象。(相見常日稀，君既若見錄，不久望君來，府吏見叮嚀)。

　　16、悵( chàng) 然：失意，不如意。(悵然若失，悵然而返)

　　17、否(pǐ )泰：壞運(yùn)氣，好運(yùn)氣。(否極泰來)

　　18、要(yāo)：邀。(要功，要買)

　　19、絡(luò)繹：接連不斷。(絡(luò)繹不絕)

　　20、赍(jī)：贈(zèng)送。(赍賞)

　　21、躑躅(zhí zhú)：緩緩地走或徘徊。(躑躅歧路)

　　22、迎：A迎接;B迎娶;C逢迎(迎合別人的心意)。(還必相迎取。明日來迎汝。不足迎后人)

　　23、零：落下，凋落。(零淚應(yīng)聲落，泣涕零如雨)(枯葉凋零)

　　訂正文中注釋：

　　“便言多令才”中的“便”應(yīng)讀(pián)，不讀(biàn)。

　　四、把握情節(jié)發(fā)展與結(jié)構(gòu)

　　全詩(shī)除“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興外，按情節(jié)發(fā)展，可分為5個(gè)部分：

　　1、開端(從“十三能織素”到“及時(shí)相遣歸”)，是蘭芝對(duì)仲卿的訴述，一開始就提出了問題，展開了矛盾。蘭芝和仲卿愛情深厚，本應(yīng)白頭偕老，但婆婆不容，一定逼他們離異。

　　2、發(fā)展(從“府吏得聞之”到“二情同依依”)，寫蘭芝被遣回家，仲卿與蘭芝告別，發(fā)誓要再接蘭芝回來。這部分寫三項(xiàng)內(nèi)容。

　　⑴ 從“府吏得聞之”到“慎勿違吾語(yǔ)”，寫仲卿向母親求情，遭到訓(xùn)斥，只好說服蘭芝回娘家，還抱著重新團(tuán)聚的幻想。

　?、?從“新婦謂府吏”到“涕落百余行”，寫蘭芝的個(gè)性、神態(tài)和動(dòng)作，顯出她堅(jiān)決、鎮(zhèn)靜，忍住內(nèi)心的痛苦同婆婆、小姑告別。

　?、?從“府吏馬在前”到“二情同依依”，寫蘭芝與仲卿的離情別緒，二人分手之際，依依不舍。

　　3、發(fā)展(從“入門上家堂”到“郁郁登郡門”)，寫蘭芝回家后的遭遇。這部分情節(jié)比較復(fù)雜，寫三項(xiàng)內(nèi)容。

　　⑴ 母親開始不諒解女兒，經(jīng)過女兒敘述，終于體諒女兒的處境。

　　⑴ 但是，哥哥堅(jiān)決不答應(yīng)。他完全以勢(shì)利眼光看問題，毫無兄妹之情，一定要逼妹妹改嫁。

　?、?寫府君家為婚事的鋪張。

　　4、高潮(從“阿母謂阿女”到“自掛東南枝”)，寫蘭芝、仲卿雙雙殉情，為全詩(shī)的高潮。

　　5、結(jié)尾(從“兩家求合葬”到結(jié)尾)，表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愿望。

　　本詩(shī)以時(shí)間為順序，以劉蘭芝、焦仲卿的愛情和封建家長(zhǎng)制的迫害為矛盾沖突的線索，也可以說按劉蘭芝和焦仲卿的別離、抗婚、殉情的悲劇發(fā)展線索來敘述，揭露了封建禮教破壞青年男女幸福生活的罪惡，歌頌了劉蘭芝、焦仲卿的忠貞愛情和反抗精神。

　　五、總結(jié)、擴(kuò)展

　　《孔雀東南飛》與《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”，可見它又是古樂府民歌的代表作之一。樂府詩(shī)起于漢武帝時(shí)，屬古體詩(shī)的一種，除要求配樂歌唱外，其形式和古體詩(shī)沒有區(qū)別。后世將魏晉至唐可以人樂的詩(shī)歌和后人襲用樂府題名仿作的不合樂的作品，統(tǒng)稱樂府。如白居易的《賣炭翁》。

　　由于樂府詩(shī)是來源于各地的歌謠，而這些歌謠又都是“感于哀樂，緣事而發(fā)”，所以，內(nèi)容的社會(huì)性和形式的敘事性就成了樂府詩(shī)的顯著特點(diǎn)。如《孔雀東南飛》就提出了一個(gè)重要的社會(huì)問題：父母不應(yīng)干涉兒女的婚事。又如《陌上桑》寫羅敷嚴(yán)辭拒絕太守的調(diào)戲，就反映了官占民女為妾的事實(shí)?？梢?，漢樂府反映了廣大人民的生活和愛情，是從民間產(chǎn)生或受民間文學(xué)影響而產(chǎn)生的藝術(shù)碩果，它繼承和發(fā)展了《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，也繼承和發(fā)展了《楚辭》的浪漫主義精神。如本詩(shī)取自真人真事，敘述描寫具體生動(dòng)，人物形象栩栩如生，符合現(xiàn)實(shí)主義表現(xiàn)手法，而詩(shī)尾以鴛鴦雙飛作結(jié)，通過美麗的幻想形式，表現(xiàn)了仲卿夫婦爭(zhēng)取婚姻自由的不可戰(zhàn)勝的意志，又充滿了浪漫主義的情感。

　　六、布置作業(yè)

　　1、請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句回答：劉蘭芝為什么要自請(qǐng)回去?為什么婆母不能容她?從中可以看出劉蘭芝性格的哪些方面及當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的哪一弊端?

　　2、男女主人公真摯情感表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找出并加以體會(huì)。

　　3、焦仲卿是個(gè)怎樣的人?你喜愛這個(gè)角色嗎?

　　4、解釋下列加粗的詞的意義和用法

　　攬：

　　攬裙脫絲履

　　又申之以攬茝

　　適：

　　始適還家門

　　處分適兄意

　　適得府君書

　　相：

　　久久莫相忘

　　及時(shí)相遣歸

　　兒已薄祿相

　　幸：

　　幸復(fù)得此婦

　　幸可廣問訊

　　不幸短命死矣

　　縵立遠(yuǎn)視而望幸焉

　　謝：

　　謝家事夫婿

　　阿母謝媒人

　　多謝后世人

　　旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王

　　〖板書設(shè)計(jì)〗

　　東雀東南飛

　　起興(第1節(jié))營(yíng)造悲劇氛圍

　　開端(第2節(jié))蘭芝被遣

　　發(fā)展(第3—12節(jié))夫妻誓別

　　發(fā)展(第13—21節(jié))蘭芝抗婚

　　高潮(第22—31節(jié))雙雙殉情

　　尾聲(第32節(jié))告誡后人

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