人教版高一語(yǔ)文必修1第三單元復(fù)習(xí)試題及參考答案(2)
13.把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(只填序號(hào))(4分)
?、賹懸粋€(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，一切云情雨意就宛然其中了。
?、隗@蟄一過(guò)，春寒加劇
?、塾觌S風(fēng)斜，走入霏霏想入非非
?、芟仁橇狭锨颓?，繼而雨絲綿綿
⑤時(shí)時(shí)淋淋漓漓，天地潮潮濕濕;潤(rùn)潤(rùn)的思緒飄向蒼蒼茫茫：杏花、春雨、江南
14.手機(jī)短信具有簡(jiǎn)潔、明晰的特點(diǎn)，發(fā)送手機(jī)短信已成為人們喜愛(ài)的一種交流方式。假如某電視臺(tái)正現(xiàn)場(chǎng)直播以“我為你驕傲，我為你自豪”為主題的國(guó)慶56周年晚會(huì)，請(qǐng)你參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，擬一則短信表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福，字?jǐn)?shù)在50-70字之間。
五、(40分)
15.按要求作文。
有一首歌唱得好“常?；丶铱纯?rdquo;，有一句話真美“有家感覺(jué)真好”，你想起了“家”了嗎?請(qǐng)以“家”為話題寫一篇記敘性的文章。
高一語(yǔ)文必修1第三單元復(fù)習(xí)試題參考答案
1.C(A“煙詬”改為“煙垢”，B“安捺”改為“按捺”，D“絕輪”改為“絕倫”。)
2.A(“不管”用于不定指/“盡管”用于定指：“脫落”附著的東西掉下來(lái)/“脫漏”漏掉、遺漏：“維護(hù)”使免于遭受破壞/“維持”使繼續(xù)存在下去)
3.B(從句子的關(guān)系來(lái)看，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“然而”。)
4.C(省略號(hào)與“等等”不能并用，刪去其一。)
5.C(應(yīng)為長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。)
6.(1)①情景交融(或正話反說(shuō)，以樂(lè)寫哀，欲揚(yáng)先抑)②表達(dá)了詩(shī)人滿腹的鄉(xiāng)思和愁緒。
(2)并不相悖，而使詩(shī)更顯得構(gòu)思精巧，以閑適寫哀愁，含蓄委婉(側(cè)面)表達(dá)了詩(shī)人濃濃思鄉(xiāng)之情。
7.C(“永恒”需要大家共同創(chuàng)造)
8.在人生的旅途中，人們都要經(jīng)歷各種各樣的痛苦和磨難。因此，把人生的旅途說(shuō)成是一場(chǎng)苦旅。
9.(1)在于人走向前方、到處流浪時(shí)，又時(shí)時(shí)刻刻惦記著正在遠(yuǎn)去和久已不見(jiàn)的家、家園和家鄉(xiāng);(2)在于“人無(wú)法還家”;(3)還在于即便啊還了家，依然還在無(wú)家的感覺(jué)之中。
10.一方面表明人總是“時(shí)時(shí)刻刻惦記著”自己的家和家鄉(xiāng);另一方面“即便是還了家，依然還在無(wú)家的感覺(jué)之中”。
11.(1)“家”是指人的精神歸宿：“無(wú)邊的曠野”指人沒(méi)有精神歸宿。(2)雖然是問(wèn)句，卻表明了作者的態(tài)度：希望人能找到精神上的歸宿。
12.善思考，能(敢)行動(dòng)。
13.②④③⑤①
14.(示例)雄雞報(bào)曉的大陸版圖是您清晰的輪廓，瑰麗壯美的山川是您不老的容顏，五十六年的光輝歷程是您的花樣年華，華夏大地燃起的燭光是共同的夢(mèng)想：祝愿祖國(guó)繁榮富強(qiáng)!
15.(略)
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