人教版語(yǔ)文新課標(biāo)必修一期中測(cè)試及答案
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人教版語(yǔ)文新課標(biāo)必修一期中測(cè)試
一、(18分，每小題3分)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是()
A.惆悵(chàng)跫(qióng)音長(zhǎng)歌當(dāng)(dāng)哭桀驁(ào)鋒利
B.呻吟(yín)潛(qiǎn)能淚下沾襟(jīn)陽(yáng)光明媚(mèi)
C.弄(lòng)堂游說(shuō)(shuì)婆娑(suō)起舞豁(huò)然開(kāi)朗
D.噩(è)夢(mèng)躊躇(chú)重創(chuàng)(chuàng)敵軍妄自菲(fěi)薄
2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是()
A.汽艇攪絆熙熙攘攘毛骨悚然
B.廖落長(zhǎng)篙隕身不恤黯然失色
C.飄泊精悍創(chuàng)業(yè)維艱左右顧盼
D.款待和藹永葆青春殘無(wú)人道
3.依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
文化是文明的。隨著文化事業(yè)的，一些腐朽文化和丑惡現(xiàn)象而入，給精神文明帶來(lái)很大的負(fù)面。因此，確有必要在農(nóng)村搞一個(gè)文化工程，豐富農(nóng)民的精神生活。
A.內(nèi)含萎靡乘機(jī)影響B(tài).內(nèi)含凋敝乘機(jī)作用
C.內(nèi)涵凋謝乘虛效果D.內(nèi)涵萎縮乘虛效應(yīng)
4.下列各句成語(yǔ)使用正確的一句是()
A.他最近出版了文不加點(diǎn)的、幾乎沒(méi)有注釋的書(shū)，文字艱澀，讀起來(lái)令人費(fèi)解。
B.我軍識(shí)破了敵人的神機(jī)妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在對(duì)岸。
C.這個(gè)家伙明知罪行嚴(yán)重，內(nèi)心十分恐慌，但是他仍從容不迫地在抹桌子。
D.這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為深孚眾望，結(jié)果落選了。
5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是()
A.一個(gè)真正注重大節(jié)的人，是在任何場(chǎng)合下都嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處都要求自己對(duì)得起人民，對(duì)得住自己的良心。
B.要研究蘇軾，就要力爭(zhēng)閱讀蘇軾的全部論著。
C.澳門漂離祖國(guó)400年，難道能否讓澳門回歸祖國(guó)不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎?
D.看喬丹打籃球，就像欣賞一門不可多見(jiàn)的藝術(shù)，它會(huì)把人帶離凡塵。
6.依次填入下面一段文字后橫線處的語(yǔ)句，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄;有的橫枕江面;有的像虎豹迎面撲來(lái)，似已躲閃不及;有們像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。
A.從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發(fā)光的手臂，給江峽涂上神奇的色彩，太陽(yáng)隱去，只偶然透過(guò)青濛濛的薄霧。
B.太陽(yáng)隱去，只偶然透過(guò)青濛濛的薄霧，如同仙人伸出發(fā)光的手臂，從高山的缺口伸出幾道光束，給江峽涂上神奇的色彩。
C.如同仙人伸出發(fā)光的手臂，給江峽涂上神奇的色彩，太陽(yáng)隱去，只偶然透過(guò)青濛濛的薄霧，從高山的缺口伸出幾道光束。
D.太陽(yáng)隱去，只偶然透過(guò)青濛濛的薄霧，從高山的缺口伸出幾道光束，如同仙人伸出發(fā)光的手臂，給江峽涂上神奇的色彩。
二、(12分，每題3分)
7.對(duì)徐志摩《沙揚(yáng)娜拉——贈(zèng)日本女郎》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
最是那一低頭的溫柔
像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，
道一聲珍重，道一聲珍重，
那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——
沙揚(yáng)娜拉!
A.第一詩(shī)句中的“溫柔”描繪了日本女郎的情態(tài)美，欲言又止，含情脈脈地低頭鞠躬，賢淑，溫存，莊重。
B.第二詩(shī)句中的“水蓮花”是此詩(shī)的主要意象，詩(shī)人用它來(lái)襯托女郎在離情別緒的籠罩下難以忍受的內(nèi)心痛楚，氣氛孤單凄涼。
[4]
[5]
[6]
C.第三詩(shī)句運(yùn)用了重疊的手法，寫出了女郎的深情呼喚以及美好的祝愿。
D.此詩(shī)以“送別”為題刻畫(huà)了女郎的形態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)，既有語(yǔ)言描寫又有動(dòng)作描寫，更有纏綿的情志。
8.對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
一句話
聞一多
有一句話說(shuō)出就是禍，
有一句話能點(diǎn)著著火。
別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，
你猜得透火山的緘默?
說(shuō)不定是突然著了魔，
爆一聲：“咱們的中國(guó)!”
這話叫我今天怎么說(shuō)?
你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可，
那么有一句話你聽(tīng)著：
等火山忍不住了緘默，
不要發(fā)抖，伸舌頭、頓腳，
等到青天里一個(gè)霹靂
爆一聲：“咱們的中國(guó)!”
A.“火山”具有表面“平靜”而內(nèi)蘊(yùn)巨大能量，一旦條件成熟便會(huì)轟然噴發(fā)的特點(diǎn)，在詩(shī)中比喻人民的偉大力量。
B.詩(shī)中的“你”代表游離于人民之外，甚至是站在人民的對(duì)立面。
C.“著魔”的意思是“迷戀某種事物到了失去理智的地步”，詩(shī)中說(shuō)“突然著了魔”是指突然有一天變得失去理智。
D.這首詩(shī)格式整齊中有變化，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，具有音節(jié)美和對(duì)稱美。
閱讀下面這首詩(shī)，完成第9—10題。
廣陵吊史閣部
清·黃燮清
沿江烽火怒濤驚，半壁青天一柱撐。
群小已隳南渡局，孤臣尚抗北來(lái)兵。
宮中玉樹(shù)征歌舞，陣上靴刀決死生。
留得歲寒真氣在，梅花如雪照蕪城。
注：靴刀，唐名將李光弼與安史叛軍作戰(zhàn)時(shí)，總納短刀于靴，以示決死之志。
9.對(duì)這首詩(shī)詞句的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.廣陵、蕪城均為揚(yáng)州;吊，憑吊;史閣部即史可法。
B.“沿江烽火怒濤驚”，意思是大江上下廣大軍民抗清斗爭(zhēng)勢(shì)不可擋，如驚濤駭浪。
C.“群小已隳南渡局”，意思是*佞之臣把持朝政，破壞了南明王朝抗敵的大局。
D.最后兩句寫史可法衣冠冢所在的梅花嶺上，梅花盛開(kāi)，是說(shuō)英雄浩氣長(zhǎng)存，激勵(lì)后人。
10.對(duì)這首詩(shī)的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.三、四句，五、六句，均構(gòu)成鮮明對(duì)比，既突出了英雄的形象，又揭示了南明王朝滅亡的原因。
B.作者把南明王朝比為“半壁青天”，用“一柱撐”點(diǎn)出史可法支撐大局的突出作用，用語(yǔ)生動(dòng)、形象。
C.作者用“靴刀”這一典故自然貼切，極為精煉地表現(xiàn)出史可法誓死抗敵的崇高精神品質(zhì)。
D.這首詩(shī)豪邁、悲壯，表現(xiàn)出作者追慕先烈，憤世嫉俗的情懷及“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華”的志向。
三、(15分，每題3分)
閱讀下文，完成11—15題。
帝嘗乘怒欲以六月杖殺人。大理少卿①趙綽固爭(zhēng)曰：“季夏之月，天地成長(zhǎng)庶類②，不可以此時(shí)誅殺。”帝報(bào)曰：“六月雖曰生長(zhǎng)，此時(shí)必有雷霆。我則天而行，有何不可!”遂殺之。大理掌固來(lái)曠上言：“大理官司太寬。”帝以曠為忠直。曠又告少卿趙綽濫免徒囚。帝使信臣推驗(yàn)，初無(wú)阿曲。帝怒，命斬之。綽固爭(zhēng)，以為曠不合死。帝拂衣人閣。綽矯言：“臣更不理曠，自有它事未及奏聞。”帝命引入閣。綽再拜請(qǐng)?jiān)唬?ldquo;臣有死罪三：臣為大理少卿，不能制御掌固，使曠觸掛天刑，一也;囚不合死，而臣不能死爭(zhēng)，二也;臣本無(wú)它事，而妄言求人，三也。”帝解顏。會(huì)獨(dú)孤后在坐，命賜綽二金杯酒，并杯賜之。曠因免死，徙廣州。蕭摩訶子世略在江南作亂，摩訶當(dāng)從坐。上曰：“世略年未二十，亦何能為?以其名將之子，為人所逼耳。”因赦摩訶。綽固諫不可。上不能奪，欲綽去而赦之，因命綽退食。綽曰：“臣奏獄未決，不敢退。”上曰：“大理其為朕特赦摩訶也。”因命左右釋之。刑部侍郎辛亶嘗衣緋裈③，俗云利官。上以為厭蠱④，將斬之。綽曰：“法不當(dāng)死，臣不敢奉詔。”上怒甚，曰：“卿惜辛亶而不自惜也。”命引綽斬之。綽曰：“陛下寧殺臣，不可殺辛亶。”至朝堂解衣。當(dāng)斬，上使人謂綽曰：“竟何如?”對(duì)曰：“執(zhí)法一心，不敢惜死。”上拂衣而人，良久，乃釋之。時(shí)上禁行惡錢⑤。有二人在市，以惡錢易好者。武侯⑥執(zhí)以聞。上令悉斬之。綽進(jìn)諫曰：“此人所坐當(dāng)杖，殺之非法。”上曰：“不關(guān)卿事。”綽曰：“陛下不以臣愚暗，置在法司。欲妄殺人，豈得不關(guān)臣事!”上曰：“撼大木不動(dòng)者當(dāng)退。”對(duì)曰：“臣望撼天心，何論動(dòng)木。”上復(fù)曰：“啜羹者熱則置之，天子之威，欲相挫邪?”綽拜而益前，呵之不肯退。乃止。上以綽有誠(chéng)直之心，每引入閣中，評(píng)論得失。與大理卿胄同時(shí)俱名平恕⑦。
[4]
[5]
[6]
注釋：①大理：隋代官置，掌刑法之事。司官為卿、少卿，：掌固為其屬官。②庶類：眾多的物類，泛指生物。③裈：內(nèi)褲。④厭蠱：毒害人的妖法。⑤惡錢：壞錢。⑥武侯：執(zhí)掌晝夜巡察的武將。⑦平恕：謚號(hào)。布綱治績(jī)?cè)黄?，寬?ài)仁厚曰恕。
11.下列加點(diǎn)字的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.帝嘗乘怒欲以六月杖殺人乘：依仗權(quán)力
B.上不能奪奪：使……改變
C.臣奏獄未決獄：官司、案件
D.曠因免死，徙廣州徙：調(diào)職
12.下列句中加點(diǎn)字的解釋，正確的一組是()
?、傥覄t天而行則：乃、是
?、诔几焕頃绺涸?/p>
?、矍舨缓纤篮希簯?yīng)當(dāng)
④當(dāng)斬，上使人謂綽當(dāng)：應(yīng)當(dāng)
?、菥购稳缇梗航K究
A.①②⑤B.②④C.①④D.②③⑤
13.分別比較下列兩組句中加點(diǎn)字的意思，判斷正確的一項(xiàng)是()
啜羹者熱則置之陛下不以臣愚暗
置在法司帝嘗秉怒欲以六月杖殺人
A.兩個(gè)“置”字相同，兩個(gè)“以”字不同。
B.兩個(gè)“置”字不同，兩個(gè)“以”字相同。
C.兩個(gè)“置”字不同，兩個(gè)“以”字也不同。
D.兩個(gè)“置”字相同，兩個(gè)“以”字也不同。
14.下列六句話編為四組，能夠說(shuō)明趙綽“減直”行為的一組是()
?、俅罄砩偾溱w綽固爭(zhēng)②臣奏獄未決，不敢退
?、蹐?zhí)法一心，不敢惜死④土以綽有誠(chéng)直之心
?、菥b拜而益前，呵之不肯退⑥至朝堂解衣
A.①③④D.②④⑤C.②④⑥D(zhuǎn).①⑤
15.下列敘述，符合原文意思的一項(xiàng)是()
A.來(lái)曠兩次向皇帝誣告趙綽，但趙綽寬仁厚愛(ài)，不汁前嫌，仍能秉公執(zhí)法，終于感動(dòng)皇帝，免來(lái)曠一死，貶官到外地做事。
B.趙綽雖然盡忠職守，依法辦事，有時(shí)很機(jī)智，有時(shí)不怕死，但難免有做錯(cuò)的時(shí)候，這對(duì)一個(gè)封建官吏來(lái)說(shuō)，已很難能可貴。
C.皇帝雖然堅(jiān)持“六月殺人”，但因?yàn)橘澷p趙綽為人誠(chéng)直，所以接受了趙綽的意見(jiàn)，“赦免摩訶”，免了來(lái)曠等人的死罪。
D.趙綽善于進(jìn)涑，威武不屈，都是為了盡忠職守，堅(jiān)持依法辦事，所以受到皇帝的賞識(shí)，稱他有“誠(chéng)直之心”，對(duì)他十分信任。
第Ⅱ卷(共105分)
四、(15分)
16.翻譯上文加橫線的語(yǔ)句(5分)
?、俪鯚o(wú)阿曲：(1分)
?、谒自评伲?1分)
?、厶熳又?，欲相挫邪?
(3分)
17.默寫下列語(yǔ)句的上句或下句(10分)
[4]
[5]
[6]
?、偾⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂;，。
②況修短隨化，終期于盡!古人云：“。”豈不痛哉!
?、酃手凰郎鸀樘撜Q，。
④其聲嗚嗚然，，，，。
?、莅嵘汈В?。
⑥茍非吾之所有，。(以上六句，每空1分)
五、(18分)
閱讀下面的文字，完成18—21題。
淡之美李國(guó)文
淡，是一種至美的境界。
一位年輕的女孩子，在你眼前走過(guò)，雖是驚鴻一瞥，但她那淡淡的妝，更接近于本色和自然，好像春天早晨一股清新的風(fēng)，就會(huì)給人留下一種純凈的感覺(jué)。如果濃裝艷抹的話，除了這個(gè)女孩表面上的光麗之外，就不大會(huì)產(chǎn)生更多的有韻味的遐想來(lái)了。
淡比之濃，或許由于接近天然，似春雨，潤(rùn)地?zé)o聲，容易被人接受。
蘇東坡寫西湖，曾經(jīng)有一句“淡裝濃抹總相宜”，但他這首詩(shī)所贊美的，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。也是大自然的西湖。識(shí)得西湖的人，都知道只有在那早春時(shí)節(jié)，在那細(xì)雨、碧水、微風(fēng)，柳枝、槳聲、船影、淡霧、山嵐之中的西湖，像一幅淡淡的水墨畫(huà)，展現(xiàn)在你眼前的西湖，才是最美的西湖。
在中國(guó)畫(huà)中，濃得化不開(kāi)的工筆重彩，毫無(wú)疑義，是美。但在一張玉版宣上，寥寥數(shù)筆，便經(jīng)營(yíng)出一個(gè)意境，當(dāng)然也是美。前者，統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前，一覽無(wú)余。后者，是一種省略的藝術(shù)，墨色有時(shí)淡得接近于無(wú)?？杀砻娴臒o(wú)，并不等于觀眾眼中的無(wú)，作者心中的無(wú)，那大片大片的白，其實(shí)是給你留下的想象空間。“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。”沒(méi)畫(huà)出來(lái)的，要比畫(huà)出來(lái)的，更耐思索。
一般說(shuō)，濃到好處，不易;不過(guò)，淡而韻味猶存，似乎更難。
咖啡是濃的，從色澤到給中樞神經(jīng)的興奮作用，以強(qiáng)烈為主調(diào)。茶則是淡的了，尤其新摘的龍井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那種感官的怡悅，心胸的熨貼，腋下似有風(fēng)生的愜意，也非筆墨所能形容。所以，咖啡和茶，是無(wú)法加以比較的。但是，若我而言，寧可傾向于淡。強(qiáng)勁持久的興奮，總是會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。
人生，其實(shí)也是這個(gè)道理。濃是一種生存的方式。淡，也是一種生存方式。兩者，因人而異，不能簡(jiǎn)單地以是或非來(lái)判斷的。我呢，覺(jué)得淡一點(diǎn)，于身心似乎更有裨益。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，只要有人存在于你的周圍，你就會(huì)成坐標(biāo)中的一個(gè)點(diǎn)，而這個(gè)點(diǎn)必然有著縱向和橫向的聯(lián)系。于是，這就構(gòu)成了家庭、鄰里、單位、社會(huì)中的各式各樣繁復(fù)的感情關(guān)系。你把你在這個(gè)坐標(biāo)系上的點(diǎn)，看得濃一點(diǎn)，你的感情負(fù)擔(dān)自然也就重;看得淡一點(diǎn)，你也許可以灑脫些、輕松些。譬如交朋友，好得像穿一條褲子，自然是夠濃的了。“君子之交淡如水”，肯定是百分之百地淡了。不過(guò)，密如膠漆的朋友，反目成仇，又何其多呢?倒不如像水一樣地淡然相處，無(wú)昵無(wú)隙，彼此更怡洽些。太濃烈了，便有求全之毀，不虞之隙。
尤其落到自己頭上，一旦要一張什么自畫(huà)像時(shí)，倒是寧可淡一點(diǎn)的好。
物質(zhì)的欲望，固然是人的本能，占有和謀取，追求和獲得，大概是與生俱來(lái)的。清教徒當(dāng)然也無(wú)必要，但欲望膨脹到無(wú)限大，或爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，或欲壑難填，無(wú)有窮期;或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盜名，招搖過(guò)世。得則大欣喜，大快活，不得則大懊喪，大失落。其實(shí)，看得淡一點(diǎn)，可為而為之，不可為而不強(qiáng)為之的話，那么，得和失，成和敗，就能夠淡然處之，而免掉許多不必要的煩惱。
淡之美，某種程度近乎古人所說(shuō)的禪，而那些禪偈中所展示的智慧，實(shí)際上是在追求這種淡之美的境界。
人生在世，求淡之美，得禪趣，不亦樂(lè)乎?(有刪節(jié))
18.(1)文章第二段主要用了什么表現(xiàn)手法?(2)就全文看，本段內(nèi)容有什么作用?(5分)
[4]
[5]
[6]
(1)(1分)
(2)(4分)
19.根據(jù)文意，“沒(méi)畫(huà)出來(lái)的，要比畫(huà)出來(lái)的，更耐思索”一句的含義和作用是(5分)
20.如何理解“一旦要一張什么自畫(huà)像時(shí)，倒是寧可淡一點(diǎn)的好”這句話?(4分)
21.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)()()
A.文中引用蘇軾的詩(shī)句“淡裝濃抹總相宜”意在說(shuō)明，“濃”與“淡”各有千秋，只有相得益彰，才能發(fā)揮美的極致。
B.者認(rèn)為，咖啡的濃香和龍井的清淡都能使人興奮、愜意，但是二者無(wú)法比較，因?yàn)榭Х戎荒軐?duì)人產(chǎn)生負(fù)面影響。
C.“太濃烈了，便有求全之毀，不虞之隙”一句，表述得簡(jiǎn)練生動(dòng)，意思是說(shuō)，這種友情要求十全十美，人與人之間親密無(wú)間，不會(huì)形成矛盾。
D.者開(kāi)篇便亮出自己的觀點(diǎn)。圍繞觀點(diǎn)，先談人形象的淡之美，再談自然、藝術(shù)、人類生活的淡之美，最后談人生追求的淡之美。內(nèi)容上層層遞進(jìn)。
E.作者稱道的“淡之美”是一種自然純真的樸素之美。“人生在世，求淡之美，不亦樂(lè)乎?”這是作者的人生追求，更應(yīng)是同道人的追求。
六、(12分)
22.根據(jù)下面文段的語(yǔ)境填空，連綴成文。要求：①在三道空格處各填一個(gè)格式大體一致的短語(yǔ)，每個(gè)短語(yǔ)不超過(guò)14字;②所填內(nèi)容必須照應(yīng)其語(yǔ)境，且逐層遞進(jìn)。(3分)
當(dāng)你走過(guò)一片成熟的紅高粱林時(shí)，你可曾注意到：那色近枯黃、生命即將結(jié)束的紅高粱稈兒和莖葉，仍在進(jìn)一份微薄的力量，把大地供給的水份、養(yǎng)料，輸送給顆粒飽滿的高粱穗。
這難道僅僅是植物的本能嗎?
我不禁想到，想到，更想到，他們又何嘗不是如此呢?
23.為下面一則消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)，不超過(guò)33字。(3分)
黃河自1972年首次在山東省利津縣斷流，到1996年累計(jì)斷流已達(dá)57次，共682天，今年以來(lái)已斷流10次之多!往常斷流多在5、6月份，而今年則于2月7日開(kāi)始，首次斷流為15天;1995年全年為122天，1996全年為136天;1995年斷流河段到達(dá)河南開(kāi)封附近的陳橋，長(zhǎng)達(dá)683公里，占下游河段總長(zhǎng)的87%。斷流使下游泥沙淤積日趨嚴(yán)重，鄭州市以下780公里河床，每年增高近10厘米。入?？隰~(yú)類減少，沙化、鹽堿化日益嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境破壞，干旱加劇，使水源減少。自1972年至1996年，因斷流和供水不足造成工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失約268億元，糧食減產(chǎn)98.6億公斤。這一組組觸目驚心的數(shù)字，再次向人們敲響警鐘：資源保護(hù)，勢(shì)在必行。
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24.根據(jù)下列兩種情景，以“笑容”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字。(6分)
情景1：軍訓(xùn)歸來(lái)的途中同學(xué)們笑容
情景2：家長(zhǎng)會(huì)后我笑容
七、(60分)
25.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
一位先哲問(wèn)古羅馬兩面神：“請(qǐng)問(wèn)尊神，你為什么一個(gè)頭長(zhǎng)著兩副面孔?”“為的是一面回顧過(guò)去，記取歷史教訓(xùn);一面展望未來(lái)，給人以美好的憧憬。”
“可是，你為什么不注視最有意義的現(xiàn)在呢?”先哲問(wèn)。
“現(xiàn)在……”門神啞然了。
“要知道，”先哲說(shuō)道，“過(guò)去是現(xiàn)在的逝去，明天是今天的繼續(xù)，你既然無(wú)視現(xiàn)在，對(duì)那逝去者即使了如指掌，對(duì)未來(lái)縱然明察秋毫，又意義安在呢?”
“嗚嗚……”門神聽(tīng)到此，忍不住抽泣起來(lái)。
毫無(wú)疑問(wèn)。“現(xiàn)在”是十分重要的，失去了現(xiàn)在，也便失去了未來(lái)。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞或認(rèn)識(shí)嗎?
[4]
[5]
[6]
請(qǐng)以“現(xiàn)在和將來(lái)”為話題寫一篇文章。
[注意]
?、龠@個(gè)話題的范圍很廣泛，只要與現(xiàn)在和將來(lái)這個(gè)話題有關(guān)，都符合題意。
?、谖捏w不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象，等等。
?、垲}目自擬。
?、懿簧儆?00字。
人教版語(yǔ)文新課標(biāo)必修一期中測(cè)試參考答案
一、1、C2、C3、D4、D5、D6、D
二、7、B8、C9、B10、D
三、11、A12、D13、C14、D15、D
四、16、①?gòu)膩?lái)沒(méi)有偏袒別人的不正直行為。
?、谝话愕娜苏J(rèn)為這于做官有利。
③(你)想要使天子的威嚴(yán)受到折辱嗎?
17、(略)
五、18.(1)比較襯托。(1分)(2)形象地說(shuō)明“淡”是一種本色自然之美，能給人留下更豐富的想象余地(2分);從這種例子寫起，能給人淺顯生動(dòng)的印象，有利于循序漸進(jìn)地表現(xiàn)主題(2分)。(意思對(duì)即可)
19.“畫(huà)出來(lái)的”是定形的，除了眼前的具像外，很難引起人們更豐富的想象(2分)，“沒(méi)有畫(huà)出來(lái)的”卻能包含多種可能，給觀眾留下了豐富的想象空間，能烘托出更優(yōu)美的意境(2分)。這是從繪畫(huà)的角度來(lái)說(shuō)明“淡，是一種至沒(méi)的境界”的(1分)。(意思對(duì)即可)
20.表明了作者要追求一種對(duì)名和利、得和失、成和敗，淡然處之的生活態(tài)度。(4分)(意思對(duì)即可)
21.DE
六、22、含辛茹苦為了子女的父母，甘做人梯為了學(xué)生的老師，犧牲自己為了人民的先烈。(每空1分)
23、作為中華民族的母親河——黃河，如今正面臨危機(jī)，已嚴(yán)重危及我們的生存。
24、①符合規(guī)定的情景，體現(xiàn)出二者的差別
?、谝孕θ轂橹攸c(diǎn)
每段3分，符合①②兩項(xiàng)要求，得2分，構(gòu)思新穎或形象生動(dòng)，再得1分。
七、(60分)
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