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高一語(yǔ)文《孔雀東南飛》同步練習(xí)題及答案

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高一語(yǔ)文《孔雀東南飛》同步練習(xí)題及答案

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  高一語(yǔ)文《孔雀東南飛》同步練習(xí)題

  一、選擇題

  1、下列字詞注音完全正確的一項(xiàng)是( )

  A、伶俜(pīng) 供養(yǎng)(gòng) 箱奩(ōu) 窈窕(tiǎo)

  B、鮭珍(guì) 磐石(pán) 鐘磬(qìng) 罄竹難書(shū)(qìn)

  C、躡履(niè) 躑躅(zhú) 踟躇(chí) 箜篌(kōng hóu)

  D、婀娜(ē) 主簿(fù) 摧藏(cáng) 絡(luò)繹不絕(luò)

  2、下列選項(xiàng)中字形全對(duì)的一組是( )

  A、窈窕 槌床 嬉戲 彷徨

  B、馬鞍 嬌逸 外欲暑 葳蕤

  C、駐足 赍錢(qián) 責(zé)無(wú)旁待 如喪考阰

  D、題跋 汗牛充棟 蓬蓽生輝 灸手可熱

  3、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是( )

  A、可憐體無(wú)比 可愛(ài) 幸可廣問(wèn)訊 幸運(yùn)地

  B、會(huì)不相從許 一定 渠會(huì)永無(wú)緣 他;見(jiàn)面

  C、始適還家門(mén) 出嫁 適得府君書(shū) 剛才

  D、可以卒千年 終、盡 逆以煎我懷 逆料、想到將來(lái)

  4、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞義相同的一項(xiàng)是( )

  A、為仲卿母所遣 縣令遣媒來(lái)

  B、君既若見(jiàn)錄 府吏見(jiàn)丁寧

  C、大人故嫌遲 故作不良計(jì)

  D、謝家來(lái)貴門(mén) 多謝后世人

  5、下列加點(diǎn)部分詞語(yǔ)不屬于同一語(yǔ)言現(xiàn)象的是( )

  A、便可白公姥 B、晝夜勤作息

  C、我有親父母,逼迫有弟兄 D、否泰如天地

  6、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )

  A、《孔雀東南飛》原題為“古詩(shī)為焦仲卿妻作”。它是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī),也是古樂(lè)府民歌的代表作之一,與北朝的《木蘭辭》并稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”。

  B、“雞鳴入機(jī)織,夜夜不得息。”其中的“雞鳴”是古代時(shí)辰的名稱(chēng)。

  C、“何乃太區(qū)區(qū)”和“感君區(qū)區(qū)懷”中的“區(qū)區(qū)”二字意義不同,前者為“愚拙、凡庸”之意,后者應(yīng)理解為“真情摯意”。

  D、“便利此月內(nèi),六合正相應(yīng)。”這句中的“便利”是一個(gè)古今義不同的詞語(yǔ),“六合”與《過(guò)秦論》中的“履至尊而制六合”中“六合”意義不同。

  7、下面幾句理解不正確的一項(xiàng)是( )

  A、“賀卿得高遷,磐石方且厚”剛開(kāi)始焦仲卿對(duì)劉蘭芝有所誤會(huì)。

  B、“著我繡夾裙,事事四五通”劉蘭芝臨別時(shí)故意精心修飾,作為對(duì)封建家長(zhǎng)制的無(wú)言的挑戰(zhàn)。

  C、“命如南山石,四體康且直”這一句暴露了焦仲卿的軟弱性。

  D、“我命絕今日,魂去尸長(zhǎng)留”表明劉蘭芝忠于愛(ài)情義無(wú)反顧。

  8、下列幾句中最能概括焦仲卿忠于愛(ài)情敢于反抗的一項(xiàng)是( )

  ①府吏聞此變,因求假暫歸 ②今若遣此婦,終老不復(fù)取

 ?、酃首鞑涣加?jì),勿復(fù)怨鬼神 ④府吏再拜還,長(zhǎng)嘆空房中

 ?、菅傺冱S昏后,寂寂人定初 ⑥徘徊庭樹(shù)下,自掛東南枝

  A、①④⑤ B、②③⑥ C、①②⑤ D、③④⑥

  二、默寫(xiě)

  9、足下躡絲履, 。 , 。

  , 。 , 。

  10、君當(dāng)作磐石, , , 。

  11、舉手長(zhǎng)勞勞, 。

  12、磐石方且厚, ; , 。

  13、生人作死別, ? , !

  三、翻譯句子。

  14、多謝后世人,戒之慎勿忘。

  譯: 。

  15、女行無(wú)偏斜,何意致不厚?

  譯: 。

  16、雖與府吏要,渠會(huì)永無(wú)緣。

  譯: 。

  四、古詩(shī)詞鑒賞。

  17、閱讀下面一首詞,然后回答問(wèn)題。

  青 玉 案

  (宋) 辛棄疾

  東風(fēng)夜放花千樹(shù),更吹落,星如雨。寶馬雕車(chē)香滿路。鳳簫聲動(dòng),玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚(yú)龍舞。

  蛾兒雪柳黃金縷,笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。

  【注解】:蛾兒、雪柳,都是婦女的頭飾。

  這首詞描寫(xiě)的是我國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?

  (2)全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?表達(dá)了作者怎樣的感情?

  18、閱讀下面一首唐詩(shī),對(duì)詩(shī)的內(nèi)容、語(yǔ)言、表達(dá)技藝作簡(jiǎn)要的闡釋。

  喜見(jiàn)外弟又言別

  李 益

  十年離亂后,長(zhǎng)大一相逢,問(wèn)姓驚初見(jiàn),稱(chēng)名憶舊容。

  別來(lái)滄海事,語(yǔ)罷暮天鐘。明日巴陵道,秋山又幾重。

  【注解】:1、外弟:表弟。2、滄海:比喻世事的巨大變化。3、巴陵:現(xiàn)湖南省岳陽(yáng)市,即詩(shī)中外弟將去的地方。

  19、閱讀下面一首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。

  山房春事二首(其二)

  岑 參

  梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡,春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。

  (1)這首詩(shī)從體裁上看是七言絕句(或絕句),押的韻是 。

  (2)三四兩句運(yùn)用了什么寫(xiě)法?有怎樣的表達(dá)效果?

  (3)這首詩(shī)抒發(fā)了怎樣的感慨?

  20、閱讀下面一首詩(shī),然后回答問(wèn)題。

  秋 詞

  劉禹錫

  自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。

  (1)一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境?是用什么手法表現(xiàn)的?

  (2)秋天可寫(xiě)的景物很多,劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫(xiě)沖天而上的一鶴?有何深意?

  21、閱讀下面一首詩(shī),回答后面問(wèn)題。

  輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪

  王 維

  寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲。倚杖柴門(mén)外,臨風(fēng)聽(tīng)暮蟬。

  渡頭余落日,墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉,狂歌五柳前。

  (1)此詩(shī)的首聯(lián)與頸聯(lián)寫(xiě)景,詩(shī)人描繪的是一幅怎樣的圖景?

  (2)尾聯(lián)連用兩個(gè)典故,詩(shī)人將 比做 ,又將 比做 ,表達(dá)了詩(shī)人 。

  22、閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目

  丑奴兒·書(shū)博山道中壁

  辛 棄 疾

  少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓;愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休;欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋。

  (1)這首詞運(yùn)用了 的手法,突出地渲染了一個(gè) 字。

  (2)作者在“識(shí)盡愁滋味”后為什么反倒“欲說(shuō)還休”?為什么在“欲說(shuō)還休”之后忽然“卻道天涼好個(gè)秋”?

  高一語(yǔ)文《孔雀東南飛》同步練習(xí)題答案

  1、C 2、A 3、A 4、B 5、D 6、A

  7、C 8、B 9—13略

  14、囑咐后世的人,要以此為戒,千萬(wàn)不要忘記。

  15、這個(gè)女子的行為并沒(méi)有什么不正當(dāng),為什么招致苛責(zé)呢?

  16、雖然與府吏約好了,(但)同他永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面了。

  17、(1)元宵節(jié)(或“上元節(jié)”、“燈節(jié)”、“元夜”、“元夕”)

  (2)答:①以元夜的繁華熱鬧反襯“那人” 的孤寂。②表達(dá)作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。

  18、答案:(1)這是一首寫(xiě)表兄弟因亂離闊別之后,忽然相逢又匆匆別離之詩(shī)。初問(wèn)姓氏,心已驚疑,待知姓名,即憶起舊容,于是化驚為喜。敘談傷亂感慨之情,寓之意中。(2)全詩(shī)采用白描手法;(3)以凝煉的語(yǔ)言和生動(dòng)的描寫(xiě),再現(xiàn)了亂離中人生聚散的典型場(chǎng)面,抒發(fā)了真摯的至親情誼,讀來(lái)親切感人。(表述上可有差異,但必須緊扣以上三點(diǎn))

  19、(1)a

  (2)三四句用了反襯手法,以樂(lè)景寫(xiě)哀情,襯托得梁園更加蕭條。

  (3)這首詩(shī)抒發(fā)了物是人非,盛衰無(wú)常的感慨。

  20、(1)答:樂(lè)觀豁達(dá)的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對(duì)比。

  (2)答:借托鶴沖天的形象表明心志:在厄運(yùn)面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。

  21、(1)深秋暮色,和諧靜謐的田園風(fēng)光。

  (2)詩(shī)人將 自己 比做 接輿 ,又將 裴迪 比做 五柳 ,表達(dá)了詩(shī)人 閑居之樂(lè)和對(duì)友人的真切情誼。

  22、(1)答:①情景交融或正話反說(shuō),以樂(lè)寫(xiě)哀,欲抑先揚(yáng)。②表達(dá)了詩(shī)人滿腹的鄉(xiāng)思和愁緒。

  (2)答:并不相悖,而使詩(shī)更顯構(gòu)思精巧,以閑適寫(xiě)哀愁,含蓄委婉或從側(cè)面表達(dá)了詩(shī)人濃濃思鄉(xiāng)之情。

  23、(1)對(duì)比 愁

  (2)一方面,“愁”到極點(diǎn)無(wú)以言表;另一方面,“愁”的是朝廷茍安、投降,國(guó)事日非,自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),直言此“愁”犯忌,因此作者不便直說(shuō)。有愁而不能直說(shuō),只好道“天涼好個(gè)秋”了。表面看似輕松灑脫,實(shí)則深沉凝重,意味深長(zhǎng)。

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