高一必修一《前方》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高一必修一《前方》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
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高一必修一《前方》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版
《前方》是一篇“攝影散文”,攝影散文是一種新興的文體,顧名思義,它是由攝影和文字構(gòu)成的,語文前方知識(shí)點(diǎn)大家都掌握了嗎?希望對大家有幫助。
一、基礎(chǔ)字詞
遷徙(xǐ) 襲(xí)擊 按捺(nà)不住
憔悴(qiáo cuì) 顛簸(bǒ) 惶(huáng)惑 溫馨(xīn)
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二、作者簡介:
曹文軒, 1954年1月,曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村,并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書,畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會(huì),現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他的主要作品是:《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追隨永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》(長篇小說)、《紅瓦》(長篇小說);還有一些學(xué)術(shù)性的著作,像《中國八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》、《思維論》、《曹文軒兒童文學(xué)論文集》等。
三、文本研讀:
1.理清文章思路
?、僬页鑫闹斜砻髯髡吡⒁獾囊痪湓?,作者又是如何圍繞它展開敘述的?
明確:“人有克制不住的離家的愿望。”(特點(diǎn)反彈琵琶)(第二節(jié))
第三節(jié):人類祖先在沒有“家的意識(shí)和家的形式之前”就在無休止地遷徙。
第四節(jié):寫人類有了家后遠(yuǎn)行的欲望沒有寂滅。
第五節(jié):交代人類離家遠(yuǎn)行的原因之一:外面世界的誘惑。
第六節(jié):交代人類離家遠(yuǎn)行的原因之二:出自無奈(“家容不得他”或“他容不得家”)。
第七節(jié):交代人類離家遠(yuǎn)行的原因之三:理想的誘惑,點(diǎn)出了“前方”,前方在這兒更多的不是空間上的概念,而是理想的召喚。
第八節(jié):回到攝影作品上來。由“前方”到“路”到“汽車”,完成了從聯(lián)想到攝影作品的思維過程。
?、谀膸坠?jié)開始,作者轉(zhuǎn)入對人生的思考?
明確:9-11節(jié)。
第九節(jié)由“路”著手,著眼于“路”與“家”和“前方”的關(guān)系,日常的生活場景轉(zhuǎn)入對人生(命運(yùn)
與內(nèi)心世界)的思考。
第十節(jié):論述人生實(shí)質(zhì)上是一場苦旅。
第十一節(jié):論述人處于走向前方與惦念家鄉(xiāng)的矛盾中。(“人的悲劇性實(shí)質(zhì),還不完全在于總想到達(dá)目的地卻總不能到達(dá)目的地,而在于走向前方、到處流浪時(shí),又時(shí)時(shí)刻刻地惦念著正在遠(yuǎn)去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)”。離鄉(xiāng)與思鄉(xiāng)似乎是個(gè)永恒的矛盾,談?wù)勀愕目捶ā?
?、畚恼碌谝还?jié)和最后一節(jié)的關(guān)系如何?
明確:第一節(jié)由攝影作品入手,猜測畫面上人物的目的,說明“歸家”和“遠(yuǎn)行”都是“在路上”,都與離家有關(guān)。結(jié)尾再次猜測攝影作品“前方”中人們的命運(yùn),扣住文章的寫作緣由。首尾呼應(yīng),從淺層次的生活經(jīng)歷入手,上升到深層次的人生哲理的發(fā)問。
2.詞語的語境含義
隨著作者從攝影作品、日常生活場景到對人生哲理的思考的反復(fù)轉(zhuǎn)換,文中的關(guān)鍵詞語時(shí)常具有特殊含義。這些詞語有“路”“家”“旅途”“前方”等。
第九段中“路連著家與遠(yuǎn)方”人們借著路,向前方流浪”“是命運(yùn)把人拋在了路上”“即便是許多人終身未出家門或未遠(yuǎn)出家門,但在他們內(nèi)心深處,他們?nèi)匀挥袩o家可歸的感覺,他們也在漫無盡頭的路上”“眼前與心中,只剩下一條通往前方的路”這些句子中的“路”“家”“前方”等有的是本義,有的是具體語境中的特殊含義。簡言之,凡與“命運(yùn)”、“內(nèi)心”有關(guān)的詞都具有語境義。“無家可歸”的“家”指心靈家園,“漫無盡頭的路上”與“通往前方的路”中的“路”指人生之路,“前方”指未經(jīng)歷的人生。第10段中的“旅途”也是如此。
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