高一語文必修一《飛向太空的航程》說課稿
"說課"是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，而說課稿則是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一語文必修一《飛向太空的航程》說課稿，歡迎參考!
高一語文必修一《飛向太空的航程》說課稿
各位評(píng)委，各位教師：你們好.
今天我說課的題目是《飛向太空的航程》，我從以下幾個(gè)方面闡述本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、 說教材
《飛向太空的航程》是高一語文必修1第四單元的一篇通訊。通訊是新聞文體的一種，它除了具有新聞?wù)鎸?shí)性、及時(shí)性的特點(diǎn)外，還有生動(dòng)性、完整性和評(píng)論性的特點(diǎn)。本課從“神船”五號(hào)飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國(guó)載人航天史，在歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合中，使現(xiàn)實(shí)事件有一種歷史縱深感，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的寫法。課文的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它不但具備新聞的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，而且還有首尾圓合型的結(jié)構(gòu)特色，要引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)。
二、 說學(xué)情
高一學(xué)生已把握了新聞的基本知識(shí)，具備了獨(dú)立閱讀新聞作品的能力，但是理性熟悉不足。同時(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)層次不同，閱讀時(shí)，抓表層易，知本質(zhì)難;知思路易，理思路難;知局部易，觀全文難;習(xí)得知識(shí)易，遷移能力難。
三、 說教學(xué)目標(biāo)及依據(jù)
依據(jù)教材分析與學(xué)情分析，根據(jù)新課標(biāo)“三維目標(biāo)”的要求，結(jié)合本課的特點(diǎn)，確定目標(biāo)及教學(xué)的重難點(diǎn)如下：
1.了解“神船”五號(hào)____相關(guān)事宜，關(guān)注中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。手動(dòng)彎管機(jī)
2.把握新聞的基本結(jié)構(gòu), 引導(dǎo)學(xué)生概括提取本文的主要信息。
3.增強(qiáng)民族自豪感激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：把握新聞的基本結(jié)構(gòu)
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法
四、說教法
科學(xué)公道的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的____美同一?；诖?，我預(yù)備采用的教法是講授法，點(diǎn)撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
此外我預(yù)備用多媒體手段輔助教學(xué)。這種方式可以增加作品的魅力，產(chǎn)生良好的視聽效果，吸引學(xué)生的留意力;擴(kuò)大教學(xué)容量。
五、說學(xué)法
學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。
六、說教學(xué)流程：
(一)導(dǎo)進(jìn)語(屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬戶飛天”圖)
從遠(yuǎn)古時(shí)期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國(guó)國(guó)力的富強(qiáng)，科技水平的進(jìn)步，國(guó)人才能親眼目睹這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。到底如何讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的呢?就讓我們一起來學(xué)習(xí)<<飛向太空的航程》
(二)自主學(xué)習(xí)<依據(jù)自主學(xué)習(xí)原則>
1、了解通訊 除往真實(shí)、時(shí)效的新聞性特征，通訊的主要特點(diǎn)有：
(1)生動(dòng)性。通訊尤其是人物通訊具有一定的文學(xué)色彩。消息在表達(dá)上主要是平面的敘述，語言追求簡(jiǎn)潔、明快、正確。通訊則較多借用文學(xué)手段，可以描寫、抒懷、對(duì)話，可以用比喻、象征、擬人等修辭。因此通訊在語言和表達(dá)方法上都具有一定的文學(xué)性，它在報(bào)道真實(shí)的人和事的過程中，善于再現(xiàn)情景，平添很多生動(dòng)和形象，給人以立體感、現(xiàn)場(chǎng)感。
(2)完整性。通訊須相對(duì)完整、具體地報(bào)道人物或事物的過程。消息側(cè)重寫事，敘述簡(jiǎn)明扼要，一般不展開情節(jié)。通訊可寫人物也可寫事件，其材料比消息豐富、全面，其容量比消息厚實(shí)、充足。它要求詳盡、具體地報(bào)告事件的經(jīng)過、演繹人物的命運(yùn)，充分展開情節(jié)，甚至描寫細(xì)節(jié)和場(chǎng)面。
(3)評(píng)論性。通訊須運(yùn)用夾敘夾議的方法對(duì)人或事作出直接的評(píng)論。消息是以事實(shí)說話，除述評(píng)消息一般不答應(yīng)作者直接發(fā)表議論。通訊則要求在報(bào)道人物或事件的同時(shí)，表露記者的感情與傾向。然而通訊的評(píng)論不同于議論性文體的論證，它須時(shí)時(shí)緊扣人物或事件，依傍事實(shí)作適時(shí)的、恰到好處評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。因此這是一種通過描寫、敘述、抒懷等表達(dá)手段進(jìn)行的議論，它的特點(diǎn)是以情感人，理在情中。
目的：了解通訊自身的特點(diǎn)。液壓切管機(jī)
方法：邊讀邊劃。
2、詞語積累 (留意這幾個(gè)詞的意義和寫法)
聳進(jìn)哉軌 扭轉(zhuǎn)乾坤 一鼓作氣 與眾不同
翌年 橫亙 醞釀 塵封
方法：利用注解和工具書。
(三)合作學(xué)習(xí)：教師質(zhì)疑，學(xué)生討論。<依據(jù)合作學(xué)習(xí)原則>
(1)通讀全文，理清文章脈絡(luò)：找出導(dǎo)語、主體、結(jié)尾部分。(屏幕顯示)
目的：把握新聞的基本結(jié)構(gòu)，完成教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
(2)梳理主體部分：中國(guó)實(shí)現(xiàn)“飛天夢(mèng)”的歷程中，有哪幾個(gè)意義重大的事件。(屏幕顯示)
目的：理解本文的記敘順序，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)心。(情感目標(biāo))
(3)綜合全文，理解標(biāo)題——“飛向太空的航程” 的雙重含義(屏幕顯示)
標(biāo)題包含兩層含義：第一，本文要傳達(dá)的新聞事實(shí)是中國(guó)的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可以以為是實(shí)指“神船”五號(hào)飛船發(fā)射的過程;第二是指中國(guó)的航天夢(mèng)經(jīng)過幾代人不懈的努力，終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。
(四)分析與探究<依據(jù)探究學(xué)習(xí)原則>
(1)這是一篇典型的新聞報(bào)道，它是如何體現(xiàn)新聞的真實(shí)性的，請(qǐng)舉例說明。(屏幕顯示)
目的：理解用事實(shí)說話的特點(diǎn)
(2)談?wù)劚疚牡慕Y(jié)構(gòu)特色
例如本則新聞為首尾復(fù)合型結(jié)構(gòu)，原由于本則新聞首尾兩部分記錄的都是“神船”五號(hào)的發(fā)射場(chǎng)景，中間則穿插了對(duì)中國(guó)航天史的扼要回顧，二者自然地銜接在一起。
目的：了解本文的結(jié)構(gòu)特色。
(3)新聞報(bào)道夸大及時(shí)性，夸大關(guān)注當(dāng)下的事件。這篇文章用了大量篇幅來敘述中國(guó)航天史，是不是不像新聞了?
新聞的主體部分，作者并沒有繼續(xù)敘述“神船”五號(hào)飛船發(fā)射的經(jīng)過，而是叉開一筆，用一個(gè)過渡段過渡到對(duì)中國(guó)航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長(zhǎng)，引用一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報(bào)道有了很大的不同。大多數(shù)新聞都是很具體地描述火箭發(fā)射的過程，黨中央以及國(guó)人對(duì)于此事的關(guān)注，飛船上天后楊利偉的所見所感，即使有一些背景資料，也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高，他們熟悉到“神船”五號(hào)發(fā)射的成功是中國(guó)航天史上具有里程碑意義的事件，我們的目光不應(yīng)該只是關(guān)注這樣一些瑣碎的場(chǎng)景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時(shí)間順序，敘述了中國(guó)的飛天夢(mèng)以及我們實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的艱辛過程。也正是由于把事件放在了歷史的長(zhǎng)河中往考察，才使得事件本身更加凝重。
目的：理解歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的寫法，突破教學(xué)難點(diǎn)。
(五)課堂小結(jié)
本文的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，但是作為一篇典范的新聞報(bào)道，各個(gè)構(gòu)件很清楚，是大家閱讀和寫作新聞報(bào)道的范本，?？赐瑢W(xué)們認(rèn)真體會(huì)它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫作方法。
…
七、說板書設(shè)計(jì)
我的板書本著精、新、實(shí)的原則，力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清楚直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。附 板書設(shè)計(jì)
飛天夢(mèng)想——無數(shù)人的努力——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想——路，還很長(zhǎng)…
我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師
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