高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)的計(jì)劃詳細(xì)介紹
高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)的計(jì)劃詳細(xì)介紹
在英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中，學(xué)生要利用好復(fù)習(xí)的時(shí)間，有復(fù)習(xí)的計(jì)劃，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中英語(yǔ)的復(fù)習(xí)的計(jì)劃介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)的計(jì)劃
1選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破
經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。
2實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序
如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué);如果原因是對(duì)英語(yǔ)不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與工作、娛樂(lè)、陶冶性情結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。
3要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)養(yǎng)成提問(wèn)的好習(xí)慣。它不僅有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣。
(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來(lái)或者直接進(jìn)行查閱。
(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來(lái)以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作。
(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來(lái)，以后在不同的階段放給自己聽(tīng)聽(tīng)，看看是不是有明顯的進(jìn)步。
(5)挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過(guò)程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
4形成如下學(xué)習(xí)策略
(1)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要樹(shù)立自信。
(2)了解思維差異,即以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。"思維差異"需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì),積累英語(yǔ)中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如。
(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)所承載的文化概念。
(4)經(jīng)常將英語(yǔ)和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比。
(5)要有文體意識(shí)。
5堅(jiān)持就是勝利
每天必備的訓(xùn)練：
(1)聽(tīng)磁帶20分鐘。要選高考聽(tīng)力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容提高口語(yǔ)表達(dá)能力
(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯
(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章)
(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三。
高中英語(yǔ)高分寫(xiě)作的步驟
1.仔細(xì)審題，確定體裁。首先要判斷作文是記敘文、說(shuō)明文還是應(yīng)用文，是圖表形式還是提綱形式是開(kāi)放式作文還是半開(kāi)放式作文，并據(jù)此選擇合適的應(yīng)對(duì)策略。
2.抓住關(guān)鍵信息，梳理文章要點(diǎn)，考生在拿到題并審?fù)觐}后，應(yīng)列出提綱，以免遺漏，對(duì)需要適當(dāng)發(fā)揮的地方細(xì)心確認(rèn)，不要離題太遠(yuǎn)。
3.緊扣所列要點(diǎn)，精心挑合適的詞句，列出需用的重點(diǎn)短語(yǔ)和句型，注意行文要適合語(yǔ)境及英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。
4.利用所列出的詞句組句成文，注意句子結(jié)構(gòu)的完整性及語(yǔ)法的準(zhǔn)確性，還要選擇合適的連接詞把句子聯(lián)系起來(lái)，使上下文行文連貫，成為有機(jī)的整體。
5.仔細(xì)核對(duì)草稿，修正錯(cuò)誤，尤其要注意自己經(jīng)常犯的一些錯(cuò)誤，大到人稱、時(shí)態(tài)的選擇小到標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)都要注意。
6.注意卷面，規(guī)范謄寫(xiě)，謄寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)得干凈工整，清晰易讀，千萬(wàn)不能太潦草，試卷一般不能出橫格，要靠線書(shū)寫(xiě)整齊。
高中英語(yǔ)高分作文的寫(xiě)作特點(diǎn)
1.內(nèi)容要點(diǎn)齊全，清楚地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行了充分合理的論證;
2.準(zhǔn)確性高，描述恰當(dāng)，時(shí)態(tài)、人稱符合文章要求，語(yǔ)法、句法準(zhǔn)確無(wú)誤，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)點(diǎn)、格式、大小寫(xiě)亦能正確應(yīng)用;
3.連貫性好，銜接語(yǔ)使用恰當(dāng)，全文結(jié)構(gòu)緊湊;
4.使用了一些較為復(fù)雜的詞匯，句式，能體現(xiàn)出較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力;
5.開(kāi)頭、結(jié)尾富有特色不落俗套，給人耳目一新的感覺(jué)。
通過(guò)對(duì)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的研究，我們可能發(fā)現(xiàn)高分作文有著共同的優(yōu)點(diǎn)。我們?cè)谄綍r(shí)就要嚴(yán)格遵循書(shū)面表達(dá)的要求，認(rèn)真訓(xùn)練，積極發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并做出有針對(duì)性地改進(jìn)。
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