數列問題中的特殊性質，三個數a,b,c成等比數列，那么b叫做a與c的等比中項。下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭粩祵W必修五等比中項必考知識點，希望對你有幫助。

　　高一數學等比中項知識點總結(一)

　　近幾年來，高考關于數列方面的命題主要有以下三個方面：

　　(1)數列本身的有關知識，其中有等差數列與等比數列的概念、性質、通項公式及求和公式。

　　(2)數列與其它知識的結合，其中有數列與函數、方程、不等式、三角、幾何的結合。

　　(3)數列的應用問題，其中主要是以增長率問題為主。

　　試題的難度有三個層次，小題多以基礎題為主，解答題多以基礎題和中檔題為主，只有個別地方用數列與幾何的綜合與函數、不等式的綜合作為最后一題，難度較大。

　　(1)函數的思想方法

　　數列本身就是一個特殊的函數，而且是離散的函數，因此在解題過程中，尤其在遇到等差數列與等比數列這兩類特殊的數列時，可以將它們看成一個函數，進而運用函數的性質和特點來解決問題。

　　(2)方程的思想方法

　　數列這一章涉及了多個關于首項、末項、項數、公差、公比、第n項和前n項和這些量的數學公式，而公式本身就是一個等式，因此，在求這些數學量的過程中，可將它們看成相應的已知量和未知數，通過公式建立關于求未知量的方程，可以使解題變得清晰、明了，而且簡化了解題過程。

　　示例>>

　　解析>>

　　(3)不完全歸納法

　　不完全歸納法不但可以培養(yǎng)學生的數學直觀，而且可以幫助學生有效的解決問題，在等差數列以及等比數列通項公式推導的過程就用到了不完全歸納法。

　　(4)倒序相加法

　　等差數列前n項和公式的推導過程中，就根據等差數列的特點，很好的應用了倒序相加法，而且在這一章的很多問題都直接或間接地用到了這種方法。

　　示例>>

　　(5)錯位相減法

　　錯位相減法是另一類數列求和的方法，它主要應用于求和的項之間通過一定的變形可以相互轉化，并且是多個數求和的問題。等比數列的前n項和公式的推導就用到了這種思想方法。

　　這里使用了兩式相減的方法：

　　解析>>

　　高一數學等比中項知識點總結(二)

　　等比中項：

　　若數a，G，b成等比數列，那么就稱G為a與b的等比中項，從而有G2=ab或G=±

　　。

　　等比中項的理解：

　　如果a，G，b三個數成等比數列，則有G2=ab.反之不一定成立.由等比中項定義可知：

　　，

　　，

　　這表明，只有同號的兩項才有等比中項，并且這兩項有2個互為相反數的等比中項，當a>0，b>0時，G

　　又叫做a，b的幾何平均數。