想要學(xué)好生物，最好的方法就是把知識(shí)點(diǎn)歸納分析，為了幫助更多的學(xué)生，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀咭缓罢l呢個(gè)無必修二的知識(shí)點(diǎn)詳解，希望能夠幫助到大家。

　　高一生物必修二知識(shí)點(diǎn)詳解

　　1高中生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

　　一、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：相對(duì)性狀

　　性狀：生物體所表現(xiàn)出來的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等。

　　相對(duì)性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。

　　1、顯性性狀與隱性性狀

　　顯性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的性狀。

　　隱性性狀：具有相對(duì)性狀的兩個(gè)親本雜交，F(xiàn)1沒有表現(xiàn)出來的性狀。

　　附：性狀分離：在雜種后代中出現(xiàn)不同于親本性狀的現(xiàn)象)

　　2、顯性基因與隱性基因

　　顯性基因：控制顯性性狀的基因。

　　隱性基因：控制隱性性狀的基因。

　　附：基因：控制性狀的遺傳因子(DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段P67)

　　等位基因：決定1對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)基因(位于一對(duì)同源染色體上的相同位置上)。

　　3、純合子與雜合子

　　純合子：由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體(能穩(wěn)定的遺傳，不發(fā)生性狀分離)：

　　顯性純合子(如AA的個(gè)體)

　　隱性純合子(如aa的個(gè)體)

　　雜合子：由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個(gè)體(不能穩(wěn)定的遺傳，后代會(huì)發(fā)生性狀分離)

　　4、表現(xiàn)型與基因型

　　表現(xiàn)型：指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來的性狀。

　　基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。

　　(關(guān)系：基因型+環(huán)境→表現(xiàn)型)

　　雜交與自交

　　雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過程。

　　自交：基因型相同的生物體間相互交配的過程。(指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉)

　　附：測(cè)交：讓F1與隱性純合子雜交。(可用來測(cè)定F1的基因型，屬于雜交)

　　二、孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的原因：

　　(1)正確選用實(shí)驗(yàn)材料：一豌豆是嚴(yán)格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態(tài)下一般是純種

　　二具有易于區(qū)分的性狀

　　(2)由一對(duì)相對(duì)性狀到多對(duì)相對(duì)性狀的研究(從簡(jiǎn)單到復(fù)雜)

　　(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

　　(4)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序：假說-------演繹法

　　三、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

　　(一)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交：

　　P：高莖豌豆×矮莖豌豆DD×dd

　　↓↓

　　F1：高莖豌豆F1：Dd

　　↓自交↓自交

　　F2：高莖豌豆矮莖豌豆F2：DDDddd

　　3：11：2：1

　　基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂形成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代

　　(二)兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交：

　　P：黃圓×綠皺P：YYRR×yyrr

　　↓↓

　　F1：黃圓F1：YyRr

　　↓自交↓自交

　　F2：黃圓綠圓黃皺綠皺F2：Y--R--yyR--Y--rryyrr

　　9：3：3：19：3：3：1

　　在F2代中：

　　4種表現(xiàn)型：兩種親本型：黃圓9/16綠皺1/16

　　兩種重組型：黃皺3/16綠皺3/16

　　9種基因型：純合子YYRRyyrrYYrryyRR共4種×1/16

　　半純半雜YYRryyRrYyRRYyrr共4種×2/16

　　完全雜合子YyRr共1種×4/16

　　基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

　　基因和染色體的關(guān)系

　　1高中生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：減數(shù)分裂

　　一、減數(shù)分裂的概念

　　減數(shù)分裂(meiosis)是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過程中所特有的細(xì)胞分裂方式。在減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半。

　　(注：體細(xì)胞主要通過有絲分裂產(chǎn)生，有絲分裂過程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，新產(chǎn)生的細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同。)

　　二、減數(shù)分裂的過程

　　1、精子的形成過程：精巢(哺乳動(dòng)物稱睪丸)

　　減數(shù)第一次分裂

　　間期：染色體復(fù)制(包括DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成)。

　　前期：同源染色體兩兩配對(duì)(稱聯(lián)會(huì))，形成四分體。

　　四分體中的非姐妹染色單體之間常常交叉互換。

　　中期：同源染色體成對(duì)排列在赤道板上(兩側(cè))。

　　后期：同源染色體分離;非同源染色體自由組合。

　　末期：細(xì)胞質(zhì)分裂，形成2個(gè)子細(xì)胞。

　　減數(shù)第二次分裂(無同源染色體)

　　前期：染色體排列散亂。

　　中期：每條染色體的著絲粒都排列在細(xì)胞中央的赤道板上。

　　后期：姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體。并分別移向細(xì)胞兩極。

　　末期：細(xì)胞質(zhì)分裂，每個(gè)細(xì)胞形成2個(gè)子細(xì)胞，最終共形成4個(gè)子細(xì)胞。

　　2、卵細(xì)胞的形成過程：卵巢

　　精子與卵細(xì)胞相同點(diǎn)：精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目都是體細(xì)胞的一半

　　三、注意：

　　(1)同源染色體：①形態(tài)、大小基本相同;②一條來自父方，一條來自母方。

　　(2)精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞

　　的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同。因此，它們屬于體細(xì)胞，通過有絲分裂

　　的方式增殖，但它們又可以進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞。

　　(3)減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，原因是同源染色體分離并進(jìn)入不同的子細(xì)胞。所以減數(shù)第二次分裂過程中無同源染色體。

　　(4)減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的變化規(guī)律

　　(5)減數(shù)分裂形成子細(xì)胞種類：

　　假設(shè)某生物的體細(xì)胞中含n對(duì)同源染色體，則：

　　它的精(卵)原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成2n種精子(卵細(xì)胞);

　　它的1個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成2種精子。它的1個(gè)卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂形成1種卵細(xì)胞。

　　四、受精作用的特點(diǎn)和意義

　　特點(diǎn)：受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別、融合成為受精卵的過程。精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，不久精子的細(xì)胞核就和卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使受精卵中染色體的數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細(xì)胞。

　　意義：減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于生物的遺傳和變異具有重要的作用。

　　五、減數(shù)分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：

　　1、細(xì)胞質(zhì)是否均等分裂：不均等分裂——減數(shù)分裂中的卵細(xì)胞的形成

　　2、細(xì)胞中染色體數(shù)目：若為奇數(shù)——減數(shù)第二次分裂(次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、

　　減數(shù)第二次分裂后期，看一極)

　　若為偶數(shù)——有絲分裂、減數(shù)第一次分裂、

　　3、細(xì)胞中染色體的行為：有同源染色體——有絲分裂、減數(shù)第一次分裂

　　聯(lián)會(huì)、四分體現(xiàn)象、同源染色體的分離——減數(shù)第一次分裂

　　無同源染色體——減數(shù)第二次分裂

　　4、姐妹染色單體的分離一極無同源染色體——減數(shù)第二次分裂后期

　　一極有同源染色體——有絲分裂后期

　　注意：若細(xì)胞質(zhì)為不均等分裂，則為卵原細(xì)胞的減Ⅰ或減Ⅱ的后期。

　　基因在染色體上

　　薩頓假說：基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系。

　　孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋

　　1高中生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：伴性遺傳

　　一、概念：

　　遺傳控制基因位于性染色體上，因而總是與性別相關(guān)聯(lián)。

　　二、XY型性別決定方式：

　　染色體組成(n對(duì))：

　　雄性：n-1對(duì)常染色體+XY雌性：n-1對(duì)常染色體+XX

　　性比：一般1:1

　　常見生物：全部哺乳動(dòng)物、大多雌雄異體的植物，多數(shù)昆蟲、一些魚類和兩棲類。

　　三、三種伴性遺傳的特點(diǎn)：

　　(1)伴X隱性遺傳的特點(diǎn)：

　?、倌?gt;女②隔代遺傳(交叉遺傳)③母病子必病，女病父必病

　　(2)伴X顯性遺傳的特點(diǎn)：

　　①女>男②連續(xù)發(fā)?、鄹覆∨夭。硬∧副夭?/p>

　　(3)伴Y遺傳的特點(diǎn)：

　?、倌胁∨徊、诟?rarr;子→孫

　　附：常見遺傳病類型(要記住)：

　　伴X隱：色盲、血友病

　　伴X顯：抗維生素D佝僂病

　　常隱：先天性聾啞、白化病

　　常顯：多(并)指

　　1高中生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：基因的本質(zhì)

　　一、DNA是主要的遺傳物質(zhì)

　　1.DNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)

　　(1)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論

　　(2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

　　1.注射活的無毒R型細(xì)菌，小鼠正常。

　　2.注射活的有毒S型細(xì)菌，小鼠死亡。

　　3.注射加熱殺死的有毒S型細(xì)菌，小鼠正常。

　　4.注射“活的無毒R型細(xì)菌+加熱殺死的有毒S型細(xì)菌”，小鼠死亡。 DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。

　　5.加熱殺死的有毒細(xì)菌與活的無毒型細(xì)菌混合培養(yǎng)，無毒菌全變?yōu)橛卸揪?/p>

　　6.對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行提純：①DNA②蛋白質(zhì)③糖類④無機(jī)物。分別與無毒菌混合培養(yǎng)，①能使無毒菌變?yōu)橛卸揪?②③④與無毒菌一起混合培養(yǎng)，沒有發(fā)現(xiàn)有毒菌。

　　噬菌體侵染細(xì)菌 用放射性元素35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和DNA，讓其在細(xì)菌體內(nèi)繁殖，在與親代噬菌體相同的子代噬菌體中只檢測(cè)出放射性元素32P DNA是遺傳物質(zhì)

　　2.DNA是主要的遺傳物質(zhì)

　　(1)某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

　　(2)絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

　　二、DNA的結(jié)構(gòu)

　　1、DNA的組成元素：C、H、O、N、P

　　2、DNA的基本單位：脫氧核糖核苷酸(4種)

　　3、DNA的結(jié)構(gòu)：

　?、儆蓛蓷l、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

　?、谕鈧?cè)：脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架。

　　內(nèi)側(cè)：由氫鍵相連的堿基對(duì)組成。

　?、蹓A基配對(duì)有一定規(guī)律：A=T;G≡C。(堿基互補(bǔ)配對(duì)原則)

　　4.特點(diǎn)

　?、俜€(wěn)定性：DNA分子中脫氧核糖與磷酸交替排列的順序穩(wěn)定不變

　?、诙鄻有裕篋NA分子中堿基對(duì)的排列順序多種多樣(主要的)、堿基的數(shù)目和堿基的比例不同

　?、厶禺愋裕篋NA分子中每個(gè)DNA都有自己特定的堿基對(duì)排列順序

　　3.計(jì)算1.在兩條互補(bǔ)鏈中的比例互為倒數(shù)關(guān)系。

　　2.在整個(gè)DNA分子中，嘌呤堿基之和=嘧啶堿基之和。

　　3.整個(gè)DNA分子中，與分子內(nèi)每一條鏈上的該比例相同。

　　三、DNA的復(fù)制

　　實(shí)驗(yàn)證據(jù)——半保留復(fù)制

　　材料：大腸桿菌

　　方法：同位素示蹤法

　　場(chǎng)所：細(xì)胞核

　　時(shí)間：細(xì)胞分裂間期。(即有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期)

　　3.基本條件：①模板：開始解旋的DNA分子的兩條單鏈(即親代DNA的兩條鏈);

　?、谠希菏怯坞x在細(xì)胞中的4種脫氧核苷酸;

　　③能量：由ATP提供;

　?、苊福篋NA解旋酶、DNA聚合酶等。

　　過程：①解旋;②合成子鏈;③形成子代DNA

　　特點(diǎn)：①邊解旋邊復(fù)制;②半保留復(fù)制

　　6.原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

　　7.精確復(fù)制的原因：①獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;

　　②堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行。

　　8.意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續(xù)性

　　簡(jiǎn)記：一所、二期、三步、四條件

　　1高中生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

　　一、基因的定義：

　　基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

　　二、DNA是遺傳物質(zhì)的條件：

　　a、能自我復(fù)制b、結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定c、儲(chǔ)存遺傳信息

　　d、能夠控制性狀。

　　DNA分子的特點(diǎn)：多樣性、特異性和穩(wěn)定性。

　　三、RNA的結(jié)構(gòu)：

　　1、組成元素：C、H、O、N、P

　　2、基本單位：核糖核苷酸(4種)

　　3、結(jié)構(gòu)：一般為單鏈

　　四、基因：

　　是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。主要在染色體上

　　五、基因控制蛋白質(zhì)合成：

　　1、轉(zhuǎn)錄：

　　(1)概念：在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程。

　　(2)過程：①解旋;②配對(duì);③連接;④釋放

　　(3)條件：模板：DNA的一條鏈(模板鏈)

　　原料：4種核糖核苷酸

　　能量：ATP

　　酶：解旋酶、RNA聚合酶等

　　(4)原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A—U、T—A、G—C、C—G)

　　(5)產(chǎn)物：信使RNA(mRNA)、核糖體RNA(rRNA)、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA)

　　2、翻譯：

　　(1)概念：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。(注：葉綠體、線粒體也有翻譯)

　　(2)條件：模板：mRNA

　　原料：氨基酸(20種)

　　能量：ATP

　　酶：多種酶

　　搬運(yùn)工具：tRNA

　　裝配機(jī)器：核糖體

　　(3)原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

　　(4)產(chǎn)物：多肽鏈

　　3、與基因表達(dá)有關(guān)的計(jì)算

　　基因中堿基數(shù)：mRNA分子中堿基數(shù)：氨基酸數(shù)=6：3：1

　　密碼子

　?、俑拍睿簃RNA上3個(gè)相鄰的堿基決定1個(gè)氨基酸。每3個(gè)這樣的堿基又稱為1個(gè)密碼子.

　?、谔攸c(diǎn)：專一性、簡(jiǎn)并性、通用性

　?、勖艽a子起始密碼：AUG、GUG

　　(64個(gè))終止密碼：UAA、UAG、UGA

　　注：決定氨基酸的密碼子有61個(gè)，終止密碼不編碼氨基酸。

　　1高中生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：基因?qū)π誀畹目刂?/p>

　　一、中心法則及其發(fā)展

　　1、提出者：克里克

　　2、內(nèi)容：

　　遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制;也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質(zhì)流向蛋白質(zhì)，也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。近些年還發(fā)現(xiàn)有遺傳信息從RNA到RNA(即RNA的自我復(fù)制)也可以從RNA流向DNA(即逆轉(zhuǎn)錄)。

　　二、基因控制性狀的方式：

　　(1)間接控制：通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀;如白化病等。

　　(2)直接控制：通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。如囊性纖維病、鐮刀型細(xì)胞貧血等。

　　注：生物體性狀的多基因因素：基因與基因;基因與基因產(chǎn)物;與環(huán)境之間多種因素存在復(fù)雜的相互作用，共同地精細(xì)的調(diào)控生物體的性狀。

　　三、生物變異的類型

　　不可遺傳的變異(僅由環(huán)境變化引起)

　　可遺傳的變異(由遺傳物質(zhì)的變化引起)

　　基因突變

　　基因重組

　　染色體變異

　　四、可遺傳的變異

　　(一)基因突變

　　1、概念：DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。

　　2、原因：物理因素：X射線、紫外線、r射線等;

　　化學(xué)因素：亞硝酸鹽，堿基類似物等;

　　生物因素：病毒、細(xì)菌等。

　　3、特點(diǎn)：a、普遍性b、隨機(jī)性(基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期;基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上);c、低頻性d、多數(shù)有害性e、不定向性

　　注：體細(xì)胞的突變不能直接傳給后代，生殖細(xì)胞的則可能

　　4、意義：它是新基因產(chǎn)生的途徑;是生物變異的根本來源;是生物進(jìn)化的原始材料。

　　(二)基因重組

　　1、概念：是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。

　　2、類型：a、非同源染色體上的非等位基因自由組合

　　b、四分體時(shí)期非姐妹染色單體的交叉互換

　　1高中生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：染色體變異

　　一、染色體結(jié)構(gòu)變異：

　　實(shí)例：貓叫綜合征(5號(hào)染色體部分缺失)

　　類型：缺失、重復(fù)、倒位、易位(看書并理解)

　　二、染色體數(shù)目的變異

　　1、類型

　　個(gè)別染色體增加或減少：

　　實(shí)例：21三體綜合征(多1條21號(hào)染色體)

　　以染色體組的形式成倍增加或減少：

　　實(shí)例：三倍體無子西瓜

　　染色體組

　　(1)概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個(gè)染色體組。

　　(2)特點(diǎn)：①一個(gè)染色體組中無同源染色體，形態(tài)和功能各不相同;

　?、谝粋€(gè)染色體組攜帶著控制生物生長(zhǎng)的全部遺傳信息。

　　(3)染色體組數(shù)的判斷：

　?、偃旧w組數(shù)=細(xì)胞中形態(tài)相同的染色體有幾條，則含幾個(gè)染色體組

　　3、單倍體、二倍體和多倍體

　　由配子發(fā)育成的個(gè)體叫單倍體。

　　有受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組就叫幾倍體，如含兩個(gè)染色體組就叫二倍體，含三個(gè)染色體組就叫三倍體，以此類推。體細(xì)胞中含三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體叫多倍體。

　　三、染色體變異在育種上的應(yīng)用

　　1、多倍體育種：

　　方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。

　　(原理：能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不分離,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍)

　　原理：染色體變異

　　實(shí)例：三倍體無子西瓜的培育;

　　優(yōu)缺點(diǎn)：培育出的植物器官大，產(chǎn)量高，營養(yǎng)豐富，但結(jié)實(shí)率低，成熟遲。

　　2、單倍體育種：

　　方法：花粉(藥)離體培養(yǎng)

　　原理：染色體變異

　　實(shí)例：矮桿抗病水稻的培育

　　例：在水稻中，高桿(D)對(duì)矮桿(d)是顯性，抗病(R)對(duì)不抗病(r)是顯性?，F(xiàn)有純合矮桿不抗病水稻ddrr和純合高桿抗病水稻DDRR兩個(gè)品種,要想得到能夠穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病水稻ddRR，應(yīng)該怎么做?

　　1高中生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：人類遺傳病

　　一、人類遺傳病與先天性疾病區(qū)別：

　　遺傳?。河蛇z傳物質(zhì)改變引起的疾病。(可以生來就有，也可以后天發(fā)生)

　　先天性疾病：生來就有的疾病。(不一定是遺傳病)

　　二、人類遺傳病產(chǎn)生的原因：

　　人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病

　　三、人類遺傳病類型

　　(一)單基因遺傳病

　　1、概念：由一對(duì)等位基因控制的遺傳病。

　　2、原因：人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的人類疾病

　　3、特點(diǎn)：呈家族遺傳、發(fā)病率高(我國約有20%--25%)

　　4、類型：

　　顯性遺傳病伴X顯：抗維生素D佝僂病

　　常顯：多指、并指、軟骨發(fā)育不全

　　隱性遺傳病伴X隱：色盲、血友病

　　常隱：先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥

　　(二)多基因遺傳病

　　1、概念：由多對(duì)等位基因控制的人類遺傳病。

　　2、常見類型：腭裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病等。

　　(三)染色體異常遺傳病(簡(jiǎn)稱染色體病)

　　1、概念：染色體異常引起的遺傳病。(包括數(shù)目異常和結(jié)構(gòu)異常)

　　2、類型：

　　常染色體遺傳病結(jié)構(gòu)異常：貓叫綜合征

　　數(shù)目異常：21三體綜合征(先天智力障礙)

　　性染色體遺傳?。盒韵侔l(fā)育不全綜合征(XO型，患者缺少一條X染色體)

　　四、遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防

　　1、產(chǎn)前診斷：胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測(cè)手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，

　　產(chǎn)前診斷可以大大降低病兒的出生率

　　2、遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展

　　五、實(shí)驗(yàn)：調(diào)查人群中的遺傳病

　　注意事項(xiàng)：

　　調(diào)查遺傳方式——在家系中進(jìn)行

　　調(diào)查遺傳病發(fā)病率——在廣大人群隨機(jī)抽樣

　　注：調(diào)查群體越大，數(shù)據(jù)越準(zhǔn)確

　　六、人類基因組計(jì)劃：

　　是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。

　　需要測(cè)定22+XY共24條染色體

　　從雜交育種到基因工程

　　1高中生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：雜交育種與誘變育種

　　一、基因工程及其應(yīng)用

　　基因工程

　　概念：基因工程又叫基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。通俗的說，就是按照人們意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

　　原理：基因重組

　　3、結(jié)果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。

　　二、基因工程的工具

　　1、基因的“剪刀”—限制性核酸內(nèi)切酶(簡(jiǎn)稱限制酶)

　　(1)特點(diǎn)：具有專一性和特異性，即識(shí)別特定核苷酸序列，切割特定切點(diǎn)。

　　(2)作用部位：磷酸二酯鍵

　　(4)例子：EcoRI限制酶能專一識(shí)別GAATTC序列，并在G和A之間將這段序列切開。

　　(黏性末端)(黏性末端)

　　(5)切割結(jié)果：產(chǎn)生2個(gè)帶有黏性末端的DNA片斷。

　　(6)作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來的DNA切斷，對(duì)自己的DNA無損害。

　　注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的堿基能互補(bǔ)配對(duì)。

　　基因的“針線”——DNA連接酶

　　作用：將互補(bǔ)配對(duì)的兩個(gè)黏性末端連接起來，使之成為一個(gè)完整的DNA分子。

　　連接部位：磷酸二酯鍵

　　基因的運(yùn)載體

　　(1)定義：能將外源基因送入細(xì)胞的工具就是運(yùn)載體。

　　(2)種類：質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒。

　　三、基因工程的操作步驟

　　1、提取目的基因

　　2、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

　　3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

　　4、目的基因的檢測(cè)和鑒定

　　四、基因工程的應(yīng)用

　　1、基因工程與作物育種：轉(zhuǎn)基因抗蟲棉、耐貯存番茄、耐鹽堿棉花、抗除草作物、轉(zhuǎn)基因奶牛、超級(jí)綿羊等等

　　2、基因工程與藥物研制：干擾素、白細(xì)胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗

　　3、基因工程與環(huán)境保護(hù)：超級(jí)細(xì)菌

　　五、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性

　　兩種觀點(diǎn)是：1、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全，要嚴(yán)格控制

　　2、轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是安全的，應(yīng)該大范圍推廣。

　　1高中生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：生物的進(jìn)化

　　一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說

　　1、理論要點(diǎn)：用進(jìn)廢退;獲得性遺傳

　　2、進(jìn)步性：認(rèn)為生物是進(jìn)化的。

　　二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說

　　1、理論要點(diǎn)：自然選擇(過度繁殖→生存斗爭(zhēng)→遺傳和變異→適者生存)

　　2、進(jìn)步性：能夠科學(xué)地解釋生物進(jìn)化的原因以及生物的多樣性和適應(yīng)性。

　　3、局限性：

　　①不能科學(xué)地解釋遺傳和變異的本質(zhì);

　?、谧匀贿x擇對(duì)可遺傳的變異如何起作用不能作出科學(xué)的解釋。

　　(對(duì)生物進(jìn)化的解釋僅局限于個(gè)體水平)

　　三、現(xiàn)代達(dá)爾文主義

　　(一)種群是生物進(jìn)化的基本單位(生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)：種群基因頻率的改變)

　　1、種群：

　　概念：在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體稱為種群。

　　特點(diǎn)：不僅是生物繁殖的基本單位;而且是生物進(jìn)化的基本單位。

　　2、種群基因庫：一個(gè)種群的全部個(gè)體所含有的全部基因構(gòu)成了該種群的基因庫

　　3、基因(型)頻率的計(jì)算：

　　①按定義計(jì)算：

　　(二)突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料

　　(三)自然選擇決定進(jìn)化方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化。

　　(四)突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成機(jī)制

　　1、物種：指分布在一定的自然地域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特征，而且自然狀態(tài)下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個(gè)體。

　　2、隔離：

　　地理隔離：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。

　　生殖隔離：指不同種群的個(gè)體不能自由交配或交配后產(chǎn)生不可育的后代。

　　3、物種的形成：

　?、盼锓N形成的常見方式：地理隔離(長(zhǎng)期)→生殖隔離

　　⑵物種形成的標(biāo)志：生殖隔離

　?、俏锓N形成的3個(gè)環(huán)節(jié)：

　　突變和基因重組：為生物進(jìn)化提供原材料

　　選擇：使種群的基因頻率定向改變

　　隔離：是新物種形成的必要條件

　　1高中生物必修二知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：生物進(jìn)化和生物多樣性

　　一、生物進(jìn)化的基本歷程

　　1、地球上的生物是從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低級(jí)到高級(jí)逐漸進(jìn)化而來的。

　　2、真核細(xì)胞出現(xiàn)后，出現(xiàn)了有絲分裂和減數(shù)分裂，從而出現(xiàn)了有性生殖，使由于基因重組產(chǎn)生的變異量大大增加，所以生物進(jìn)化的速度大大加快。

　　二、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成

　　1、生物多樣性與生物進(jìn)化的關(guān)系是：生物多樣性產(chǎn)生的原因是生物不斷進(jìn)化的結(jié)果;而生物多樣性的產(chǎn)生又加速了生物的進(jìn)化。

　　2、生物多樣性包括：遺傳(基因)多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。

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