高中生物必修二基因的表達(dá)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程抽象復(fù)雜，是高中生物必修二的重點(diǎn)內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中生物必修二基因的表達(dá)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。
高中生物必修二基因的表達(dá)知識(shí)點(diǎn)
一、基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
1.RNA的結(jié)構(gòu)和種類(lèi)
(1)結(jié)構(gòu)：與DNA相比，RNA在組成上的差異表現(xiàn)在：五碳糖是核糖，堿基組成中沒(méi)有T，而替換為U(尿嘧啶)。
(2)種類(lèi)：mRNA、tRNA和rRNA三種。
2.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
(1)概念：在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板，合成RNA的過(guò)程。
(2)原料：4種游離的核糖核苷酸。(3)堿基配對(duì)：A-U、C-G、G-C、T-A。
3.遺傳信息的翻譯
(1)翻譯①概念：游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程。②場(chǎng)所：細(xì)胞質(zhì)中的核糖體。③運(yùn)載工具：tRNA。④堿基配對(duì)：A-U、U-A、C-G、G-C。
(2)密碼子①概念：遺傳學(xué)上把mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫一個(gè)密碼子。②種類(lèi)：共64種，其中決定氨基酸的密碼子共有61種。
(3)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA①結(jié)構(gòu)：形狀像三葉草的葉，一端是攜帶氨基酸的部分，另一端有三個(gè)堿基可與密碼子互補(bǔ)配對(duì)，稱(chēng)為反密碼子。②種類(lèi)：61種。密碼子與氨基酸有怎樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系? 一種密碼子只能決定一種氨基酸(終止密碼子除外)，一種氨基酸可由一種或多種密碼子決定。
二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
1.基因?qū)π誀畹目刂?/p>
(1)直接控制：通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制生物性狀。
(2)間接控制：通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物性狀。
2.基因與性狀的關(guān)系
(1)基因與性狀的關(guān)系并不都是簡(jiǎn)單的線(xiàn)性關(guān)系。如人的身高可能是由多個(gè)基因決定的，同時(shí)，后天的營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉等對(duì)身高也有重要作用。
(2)基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀?；蚺c性狀的關(guān)系，體現(xiàn)了基因型、表現(xiàn)型、環(huán)境三者之間的什么關(guān)系?
表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境
高中生物學(xué)習(xí)方法
回歸課本最重要
經(jīng)過(guò)對(duì)一部分的同學(xué)做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺(jué)得生物的題出得很難，但實(shí)際上他們錯(cuò)的題更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回顧學(xué)過(guò)的內(nèi)容，很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識(shí)，有誰(shuí)還能準(zhǔn)確地說(shuō)出性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰(shuí)能記得有氧呼吸的三個(gè)步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話(huà)，孩子們，回歸課本吧!先將基礎(chǔ)知識(shí)梳理清楚再說(shuō)!
多想幾個(gè)為什么
生物的考察的另一個(gè)重點(diǎn)就是通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多想想為什么是這樣。比如說(shuō)為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。
錯(cuò)題整理，歸類(lèi)解決
自己分析或找有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助分析為什么會(huì)錯(cuò)，如果是基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)，那么拿起課本再好好看一遍，強(qiáng)化一下，下次爭(zhēng)取不要犯同類(lèi)錯(cuò)誤，如果是知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系不明了，那么就好好想想知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。一個(gè)人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會(huì)更快的進(jìn)步。
調(diào)整好心態(tài)
世界上所謂的天才實(shí)際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠(yuǎn)不要懷疑自己的能力，如果你認(rèn)為自己不能達(dá)到100分，那么你已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上，如果你真的認(rèn)為自己能通過(guò)努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么你很有可能達(dá)到90分甚至更高的分?jǐn)?shù)。如果曾經(jīng)跌倒了，跌得很痛，沒(méi)關(guān)系，我們可以利用跌倒的機(jī)會(huì)反思一下自己的路走得是否正確，能否換個(gè)更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
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