高一生物植物生命活動調節(jié)單元測試試題及答案
高一生物植物生命活動調節(jié)單元測試試題及答案
生物學科雖然在中學課程中不是主要學科，但卻在我們生活中扮演了不可缺少的角色。以下是學習啦小編為您整理的關于高一生物植物生命活動調節(jié)單元測試試題及答案的相關資料，希望對您的學習有所幫助。
高一生物植物生命活動調節(jié)單元測試試題
一、選擇題：本卷共25小題，每小題2分，共50分，每小題只有一個選項最符合題意。
1.胚芽鞘產生生長素的部位，感受單側光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是 ( )
A.尖端 尖端 尖端
B.尖端 尖端 尖端下面的部分
C.尖端 尖端下面的部分 尖端下面的部分
D.尖端 尖端下面部分 尖端
2.與植物激素有關的一組是： ( )
?、偕a無籽番茄②葉子變黃③果實脫落④CO2的固定⑤棉花摘心⑥礦質元素吸收
A.①③⑤ B.①②④ C.①④⑤ D.①⑤⑥
3.感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株，要比周圍的健康植株高50%以上，患病植株結實率很低;將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，沒有感染赤霉菌的幼苗也表現(xiàn)出惡苗病的癥狀;從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出有以上效應的活性物質――赤霉素.通過上述實驗得出的結論不正確的是: ( )
A.赤霉菌產生的物質使水稻患惡苗病
B.使水稻患惡苗病的是赤霉菌的代謝產物，不是赤霉菌本身
C.赤霉素是植物激素
D.上述實驗還不能證明赤霉素是植物激素
4.下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是 ( )
A.頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
C.草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關
D.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
5.下列各項中與植物激素調節(jié)功能相符的一項是 ( )
A.在形成無子番茄過程中生長素改變了細胞的染色體數(shù)目
B.乙烯廣泛存在于植物多種組織中，主要作用是促進果實的發(fā)育
C.植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響
D.對受粉后正在成長中的幼小果實適當噴灑適宜濃度的生長素類似物,最可能的結果是形成無子果實
6.已知在促進生長的濃度范圍內，濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(NAA)產生的促進生長作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異，用胚芽鞘進行實驗。下列說法錯誤的是 ( )
A.本實驗的單一變量是激素種類的不同，無關變量是激素的濃度、胚芽鞘的生長條件等
B.本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結果
C.胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身產生的生長素對實驗結果的干擾
D.因為NAA產生的促進生長作用大于IAA，所以本實驗中NAA的濃度可以小于IAA的濃度
7.根據(jù)所學知識判斷，下列說法正確的是(注： 為不透光的錫箔帽和套) ( )
A.若探究胚芽鞘感光部位，應設置④⑤進行對照
B.若探究植物產生向光性的外因，應設置②③進行對照
C.若探究植物產生向光性的內因，應設置①⑥進行對照
D.圖中彎曲生長的是①③⑤
8.乙烯和生長素都是重要的植物激素,下列敘述正確的是 ( )
A.生長素是植物體內合成的天然化合物,乙烯是體外合成的外源激素
B.生長素在植物體內分布廣泛,乙烯僅存在于果實中
C.生長素有多種生理作用,乙烯有作用只是促進果實成熟
D.生長素有促進果實發(fā)育的作用,乙烯有促進果實成熟的作用
9.香蕉成熟過程中。隨著貯藏物質強烈水解并轉化為還原糖，香蕉逐漸變甜，其呼吸速率變化如圖中曲線a所示。圖中符合香蕉內還原糖含量變化趨勢的曲線是 ( )
A.曲線1
B.曲線2
C.曲線3
D.曲線4
10.分析右圖，對生長素分布、運輸、生理作用等不科學的解釋是( )
A.背光側生長素含量高，生長快
B.生長素的運輸方式為主動運輸
C.生長素濃度高低依次是D>C>B>A
D.根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
11.關于激素在農業(yè)生產上的應用的敘述，錯誤的是 ( )
A.處理扦插的月季枝條，促使其加快生根
B.給幼苗噴脫落酸可抑制其生長
C.將赤霉素涂在沒有授粉的番茄花蕾上能獲得無籽番茄
D.用吲哚乙酸處理扦插的月季枝條，促使其加快生根
12.下圖表示有關生長素的實驗。一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最小的是 ( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
13.將植物橫放，測量不同濃度生長素條件下根和莖的生長狀況，如圖甲所示。則曲線上的P點最可能對應乙圖中的位置是 ( )
A.a B.b C.c D.d
14.下列哪一個生產或實驗過程不能使用吲哚乙酸 ( )
A.處理扦插的月季枝條，促使其加快生根
B.處理青色的生香蕉，使其加速轉變?yōu)辄S色
C.處理去掉雄蕊的番茄花蕾，獲得無子果實
D.處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其長長一段
15.有人在清除果園蟲害的時候誤噴了一種除草劑，使果園中的某些灌木葉片枯死.脫落。你認為這種除草劑最可能含有 ( )
A.生長素 B.細胞分裂素 C.赤霉素 D.乙烯
16.植物果實的發(fā)育和成熟大體上分為細胞分裂期、細胞伸長期、成熟期等幾個階段。結合植物激素的生理作用，分析下列敘述與事實不符的是 ( )
A.細胞伸長期，生長素含量高，能促進細胞的伸長
B.細胞分裂期，細胞分裂素和脫落酸都能促進細胞的分裂
C.成熟期，乙烯含量升高，促進果實成熟
D.在果實生長發(fā)育過程中，多種植物激素共同協(xié)調起作用
17.下列被稱之為生長素的是 ( )
A.吲哚乙酸 B.萘乙酸 C.2，4-D D.乙烯
18.中國科學院的植物生理學家研究了幾種果實發(fā)育及衰老等過程中的激素變化，并繪制出了下圖。對此圖的相關描述中不合理的是 ( )
A.在果實的細胞分裂期，生長素和細胞分裂素濃度較高
B.在果實生長發(fā)育的各個時期，生長素起主導作用
C.在果實成熟時，果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸
D.在果實生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調起作用
19.某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進行繁殖。下列關于該實驗的敘述不正確的是 ( )
A.采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
B.生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比
C.生長素類似物有一定的毒性，實驗結束后應妥善處理廢液
D.可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同
20.絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)的絲瓜種子浸泡在下列5種溶液中24小時，然后種值。比較各組植物雄花與雌花平均數(shù)，求出性別比如下表：
處理 雄花 雌花 比值(雄花：雌花)
水(對照) 21.1 3.8 5.6
甲 赤霉素(100毫克/升) 4.7 4.7 1.0
乙 CP(100毫克/升) 6.2 6.8 0.9
丙 乙烯利(1000毫克/升) 19.6 3.7 5.3
丁 整形素(10毫克/升) 33.1 1.2 27.6
分析上表數(shù)據(jù)，其中表述不正確的是 ( )
A.甲液對絲瓜花性別分化影響不大 B.乙液較利于雌花的形成
C.丙液對絲瓜花性別分化影響不大 D.丁液有利于雄花的形成
21.下列關于植物生長素作用及其應用的敘述中，錯誤的是 ( )
A.成熟細胞比幼嫩細胞對生長素更為敏感
B.頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性
C.適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長
D.可利用生長素類似物防止落花落果
22.下列是研究植物向光性運動與生長素之間的關系組圖，其相關說法錯誤的是 ( )
A.上述實驗中，所選用的植物胚芽鞘必須是同種且長勢相同的胚芽鞘
B.當探究植物向光性產生的外因時，應設置c和a對照
C.當探究植物向光性產生的內因時，應設置b和c對照
D.當探究胚芽鞘感受光刺激的部位時，應設置c和e對照
23.乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是 ( )
A.生長素是植物體內合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素
B.生長素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存在于果實中
C.生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進落葉
D.生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用
24.為了檢測激素對植物生命活動的影響，用六盆相同植物幼苗做實驗，先測其重量，然后噴灑一定濃度的生長素。讓植物在理想環(huán)境中生活4周后，再次測其重量。作為本實驗的適宜對照組的應是 ( )
A.用不同濃度的生長素噴灑同種植物
B.2周后，將三盆植物的生長素洗去
C.向同種植物的幼苗噴灑生長素，并置于黑喑處4周
D.種植另外六盆相同植物幼苗，相同條件下培養(yǎng)，只噴灑蒸餾水
25.甲圖表示燕麥胚芽鞘在單側光照下的生長情況，乙圖表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應，則丙圖中表示a、b二點生長素濃度變化的曲線應分別依次是 ( )
A.①和② B.①和③
C.②和③ D.②和④
第Ⅱ卷(非選擇題 共50分)
二、非選擇題：本卷共5小題，共50分。
26.(13分)如下圖所示，甲、乙分別用不透光的錫紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课?，丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入到燕麥胚芽鞘的不同部位，甲、乙、丙、丁從左側給予光照，戊均勻光照，培養(yǎng)一段時間。
(1)胚芽鞘的生長情況是：甲 ;乙 ;丙 ;丁 ;戊 。
?、僦绷⑸L ②向右彎曲 ③向左彎曲 ④不生長也不彎曲
(2)要探究感受光刺激的部位，應該是 與 作對照。
(3)據(jù)此實驗推測，生長素的合成部位是 ，而向光彎曲的部位是 ，這是通過丁與正常胚芽鞘的對比得出的結論。
(4)據(jù)此實驗推測，單側光對生長素的作用是 ，此實驗能否說明生長素的兩重性? 。
(5)本實驗所選用的植物胚芽鞘必須是 的，實驗設計中必須遵循的原則是 。
27.(9分)為了驗證“植物主莖頂芽產生的生長素能夠仰制側芽生長”，某同學進行了以下實驗：
?、龠x取健壯、生態(tài)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。
?、趯⑸鲜?組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。
回答下列問題：
(1)各組植株側芽的預期生長情況分別為：甲組 ;乙組 ;丙組 ;丁組 。
(2)比較甲組與乙組的預期結果，能夠說明 。
(3)比較乙組和丙組的預期結果，能夠說明 。
(4)比較丙組和丁組的預期結果，能夠說明 。
(5)頂芽產生的生長素抑制側芽生長的原因是 。
28.(8分)請回答下列有關赤霉素的問題：
(1)赤霉素有促進細胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理
植物芽尖細胞，其細胞周期的 期明顯變短，此時期
分子水平上所發(fā)生的變化主要是 和
。
(2)植物體內赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽
等 的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引
起其生長速度過快，將導致稻谷產量 。
(3)赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關。有人進行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗，結果如右圖所示。由圖分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起 作用;加入赤霉素溶液的時間在圖中的 (A點、B點、C點)。根據(jù)上述實驗分析赤霉素促進莖伸長的可能原因是 。
29.(9分)在探究不同環(huán)境下植物生長反應的實驗中，如下圖所示，裝置A花盆側放在光線充足的地方;裝置B花盆側放在一個不透光的木箱內;裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中。請完成下列問題：
(1)以植物生長素調節(jié)機理解釋，裝置B幼苗莖向上彎曲生長的原因是 。
(2)與裝置B相比，裝置A的幼苗莖需要較長時間才能彎曲向上的原因可能是 。
(3)利用上述實驗材料，進一步探究重力與單側光照射對幼苗生長影響的相對強弱。
請在方框中繪制裝置圖表示你的實驗方案，并預測和分析實驗結果：
30.(11分)甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥細幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。
(1)乙圖中a側生長素濃度大于 mol/L，b側生長素對根生長的效應 。
(2)為驗證在單側光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
?、賹嶒灢牧霞坝镁撸貉帑溑哐壳省⒁粋乳_孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
?、诶L圖表示實驗過程(裝置)。
?、蹖嶒灲Y果及解釋： ;
?、軐嶒灲Y論; 。
高一生物植物生命活動調節(jié)單元測試參考答案
1-5BACBC 6-10DADCC 11-15CBABA 16-20BABBA 21-25ADDDD
26.(13分)
(1)① ③ ① ④ ②
(2)甲 乙
(3)胚芽鞘尖端 尖端下面一段
(4)單側光使生長素分布不均，背光側多于向光側 不能
(5)同一物種且長勢一致 對照原則和單一變量原則
27.(9分)
(1)生長受抑制 生長 生長 生長受抑制
(2)頂芽生長抑制側芽的生長
(3)瓊脂塊對側芽生長沒有影響
(4)對側芽生長起抑制作用的是生長素
(5)頂芽產生的生長素向下運輸，在側芽處積累較多，側芽對生長素濃度比較敏感，使側芽生長受到抑制(2分)
28.(8分)
(1)分裂間 DNA復制有關蛋白質的合成
(2)生長旺盛降低(2分)
(3)控制 B點 赤霉素降低了細胞壁上Ca2+的濃度(2分)
29.(9分)
(1)由于重力作用，幼苗莖近地側生長素分布比遠地側多，近地側生長快(2分)
(2)裝置A置于光下，光干擾了生長素較快地移至近地側(或光引起生長素分解)(2分)
(3)裝置圖2分(花盆側放1分,單側光從下方進入1分)
預測并分析實驗結果：
?、儆酌缢缴L，重力與單側光照射對幼苗生長影響的相同
?、谟酌缦蛏蠌澢L，重力對幼苗生長影響比單側光對幼苗生長的影響強
③幼苗向下彎曲生長，重力對幼苗生長影響比單側光對幼苗生長的影響弱
30.(11分)
(1)10-8 促進
(2)②(3分)
③實驗結果及解釋
甲裝置內胚芽鞘直立生長。表明胚芽鞘的B段沒有發(fā)生生長素的橫向運輸(2分)
乙、丙裝置內胚芽鞘彎向光源生長，表明胚芽鞘A段發(fā)生了生長素的橫向運輸(2分)
?、軐嶒灲Y論：在單側光照射下，胚芽鞘尖端生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是在B段。(2分）
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