特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>高中學(xué)習(xí)方法>高一學(xué)習(xí)方法>高一生物>

高一必修一生物筆記要點

時間: 舒雯911 分享

  進入高中生物的學(xué)習(xí)首先需要學(xué)會整理筆記,以便在以后的復(fù)習(xí)中可以更容易結(jié)合重點復(fù)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)高一必修一生物筆記,歡迎大家閱讀。

  高一必修一生物筆記復(fù)習(xí)要點

  1. 細(xì)胞在生命活動和生命系統(tǒng)中的作用 細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性細(xì)胞在生命活動和生命系統(tǒng)中的作用1.生命活動離不開細(xì)胞(1)病毒:由蛋白質(zhì)和核酸組成,無細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須依賴活細(xì)胞才能進行正常的生命活動。(2)單細(xì)胞生物:依賴單個細(xì)胞完成各種生命活動。(3)多細(xì)胞生物:依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動。2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。(2)最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)。(3)病毒不屬于生命系統(tǒng)。下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是(  )

  A.生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系,如細(xì)胞、種群

  B.生物不都具備全部層次的生命系統(tǒng)

  C.一個變形蟲既可以說是細(xì)胞生命層次,也可以說是個體生命層次

  D.生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

  答案D

  【方法點撥】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的“3”個易錯點

  (1)分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

  (2)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以也包括其中的無機環(huán)境。

  (3)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次,如植物沒有系統(tǒng)這一層次;單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。

  下列事實中,不支持“生命活動離不開細(xì)胞”觀點的是(  )

  A.HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成

  B.乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活

  C.草履蟲是單細(xì)胞動物,它有纖毛可以運動

  D.父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

  答案A

  二、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性

  (1)分類依據(jù):有無以核膜為界限的細(xì)胞核。

  (2)二者的比較

  項目 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 大小 較小 較大 本質(zhì)區(qū)別 無以核膜為界限的細(xì)胞核 有以核膜為界限的真正的細(xì)胞核 細(xì)胞壁 有,主要成分是糖類和蛋白質(zhì) 植物細(xì)胞有,成分是纖維素和果膠;

  動物細(xì)胞無細(xì)胞壁 細(xì)胞核 Ziyuanku.com擬核,無核膜 有核膜 DNA存在形式 擬核:大型環(huán)狀

  細(xì)胞核:和蛋白質(zhì)形成染色體

  細(xì)胞質(zhì):在線粒體、葉綠體中裸露存在 遺傳物質(zhì) DNA 舉例 細(xì)菌、藍(lán)藻的細(xì)胞 動物、植物、真菌的細(xì)胞 2.原核生物和真核生物

  (1)生物歸類總結(jié)

  生物

  常見的原核生物和真核生物

 ?、僭松铮阂辉?藍(lán)藻);二菌(細(xì)菌、放線菌);三體(支原體、衣原體、立克次氏體)。

 ?、谡婧松铮簞游铩⒅参?、真菌。

 ?、蹎渭?xì)胞生物不都是原核生物,如單細(xì)胞動物草履蟲、變形蟲等是真核生物,單細(xì)胞藻類如衣藻也是真核生物。

  【典型例題】

  下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述,正確的是(  )

  A.細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠

  B.

  C.都含有細(xì)胞膜

  D.DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體

  答案C

  【方法點撥】原核生物和真核生物的判斷

  (1)“菌”類的判斷:凡“菌”字前面有“桿”“球”“弧”及“螺旋”等字的都是細(xì)菌,屬于原核生物,而酵母菌、霉菌及食用菌等則為真核生物。

  (2)“藻”類的判斷:藻類的種類很多,常見的藻類有藍(lán)藻(如念珠藻、顫藻、螺旋藻、發(fā)菜等),綠藻(如紫菜、石花菜等),褐藻(如海帶、裙帶菜等),紅藻(如衣藻、水綿、小球藻、團藻等)。其中藍(lán)藻為原核生物,其他藻類為真核生物。

  如圖所示的四個方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)可出現(xiàn)在陰影部分的是(  )

  A.NA B.染色體 C.核膜 D.葉綠體

  【答案A

  三、細(xì)胞學(xué)說建立過程

  基本內(nèi)容

  ①細(xì)胞是一個有機體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。

  ②細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。

 ?、坌录?xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。

  意義

 ?、俳沂玖思?xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。

  ②揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。

  細(xì)胞學(xué)說建立的過程是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列敘述正確的是(  )

  A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

  B.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

  C.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

  D.德國科學(xué)家魏爾肖對細(xì)胞學(xué)說的補充是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

  答案D

  【解析英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,A錯誤;細(xì)胞學(xué)說只揭示了生物的統(tǒng)一性,未揭示生物的多樣性,B錯誤;德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者,C錯誤;德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”,D正確。

  細(xì)胞的多樣性細(xì)胞的統(tǒng)一性1.細(xì)胞的多樣性表現(xiàn):細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不相同。如原核細(xì)胞與真核細(xì)胞、動物細(xì)胞與植物細(xì)胞、同一個體的不同類型的細(xì)胞。2.細(xì)胞的統(tǒng)一性(1)結(jié)構(gòu)方面:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和等。(2)遺傳方面:都以DNA作為遺傳物質(zhì)。(3)增殖方面:都以細(xì)胞分裂的方式增殖?!敬鸢浮緼

  學(xué)會用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞高倍鏡的使用“四字訣”

  找:先在低倍鏡下“找”到物像,并調(diào)節(jié)至清晰。

  移:將觀察點“移”到視野中央。

  轉(zhuǎn):“轉(zhuǎn)”動轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡

  調(diào):調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋及光圈,使物像清晰。

  移裝片的方向

  物像偏離哪個方向,裝片應(yīng)向相同的方向移動,原因是顯微鏡成倒立的像。

  污物位置的快速確認(rèn)方法

  移動裝片

  下圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是(  )

  A.將裝片向右上方移動,至右上方的細(xì)胞位于視野正中央

  B.將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡

  C.目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

  D.物鏡換成高倍物鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

  答案B

  【方法點撥】顯微鏡使用的“4”個點

  (1)必須先用低倍物鏡觀察,找到要觀察的物像,移到視野中央,然后再換用高倍物鏡。

  (2)換用高倍物鏡后,不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。

  (3)換用高倍物鏡后,若視野太暗,應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

  (4)觀察顏色深的材料,視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮,反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。

  用光學(xué)顯微鏡的一個目鏡,分別與4個不同的物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示。圖2是圖1中a組合觀察到的視野。下列說法正確的是(  )

  A.a組合視野最暗

  B.d組合可能觀察不到細(xì)胞

  C.b組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)少

  D.由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進行觀察時,應(yīng)先將裝片向左上方移動

  答案B

  【方法點撥】高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較

  物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與裝片的距離高倍鏡大少暗近低倍鏡小多亮遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

  高一生物必修一重點知識:從生物圈到細(xì)胞

  1病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須依賴(活細(xì)胞)才能生存。

  2生命活動離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)。

  3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:(細(xì)胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。

  4血液屬于(組織)層次,皮膚屬于(器官)層次。

  5植物沒有(系統(tǒng))層次,單細(xì)胞生物既可化做(個體)層次,又可化做(細(xì)胞)層次。

  6地球上最基本的生命系統(tǒng)是(細(xì)胞)。

  7種群:在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。例:一個池塘中所有的鯉魚。

  8群落:在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例:一個池塘中所有的生物。(不是所有的魚)

  9生態(tài)系統(tǒng):生物群落和它生存的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

  10以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長與發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異。

  高一生物必修一重點知識:細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

  一、高倍鏡的使用步驟(尤其要注意第1和第4步)

  1 在低倍鏡下找到物象,將物象移至(視野中央),

  2 轉(zhuǎn)動(轉(zhuǎn)換器),換上高倍鏡。

  3 調(diào)節(jié)(光圈)和(反光鏡),使視野亮度適宜。

  4 調(diào)節(jié)(細(xì)準(zhǔn)焦螺旋),使物象清晰。

  二、顯微鏡使用常識

  1調(diào)亮視野的兩種方法(放大光圈)、(使用凹面鏡)。

  2高倍鏡:物象(大),視野(暗),看到細(xì)胞數(shù)目(少)。

  低倍鏡:物象(小),視野(亮),看到的細(xì)胞數(shù)目(多)。

  3 物鏡:(有)螺紋,鏡筒越(長),放大倍數(shù)越大。

  目鏡:(無)螺紋,鏡筒越(短),放大倍數(shù)越大。

  放大倍數(shù)越大 視野范圍越小 視野越暗 視野中細(xì)胞數(shù)目越少 每個細(xì)胞越大

  放大倍數(shù)越小 視野范圍越大 視野越亮 視野中細(xì)胞數(shù)目越多 每個細(xì)胞越小

  4放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)х目鏡的放大倍數(shù)

  5一行細(xì)胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比

  計算方法:個數(shù)×放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最后看到的細(xì)胞數(shù)

  如:在目鏡10×物鏡10×的視野中有一行細(xì)胞,數(shù)目是20個,在目鏡不換物鏡換成40×,那么在視野中能看見多少個細(xì)胞? 20×1/4=5

  6圓行視野范圍細(xì)胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成反比計算

  如:在目鏡為10×物鏡為10×的視野中看見布滿的細(xì)胞數(shù)為20個,在目鏡不換物鏡換成20×,那么在視野中我們還能看見多少個細(xì)胞? 20×(1/2)2=5

  三、原核生物與真核生物主要類群:

  原核生物:藍(lán)藻,含有(葉綠素)和(藻藍(lán)素),可進行光合作用,屬自養(yǎng)型生物。細(xì)菌:(球菌,桿菌,螺旋菌,乳酸菌);放線菌:(鏈霉菌)支原體,衣原體,立克次氏體

  真核生物:動物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等

  四、細(xì)胞學(xué)說

  1創(chuàng)立者:(施萊登,施旺)

  2細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者:英國科學(xué)家 羅伯特?虎克

  3內(nèi)容要點:P10,共三點

  4揭示問題:揭示了(細(xì)胞統(tǒng)一性,和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性)。

  五、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較


猜你喜歡:

1.高一生物知識要點

2.高一生物上學(xué)期同步練習(xí)

3.高一學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法總結(jié)

4.高中必修1生物筆記 高中必修1生物知識點

5.生物必修一知識點筆記

6.高中生物復(fù)習(xí)筆記該如何整理

高一必修一生物筆記要點

進入高中生物的學(xué)習(xí)首先需要學(xué)會整理筆記,以便在以后的復(fù)習(xí)中可以更容易結(jié)合重點復(fù)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)高一必修一生物筆記,歡迎大家閱讀。 高一必修一生物筆記復(fù)習(xí)要點 1. 細(xì)胞在生命活動和生命系統(tǒng)中的作用 細(xì)胞的
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 高一生物上學(xué)期同步練習(xí)
    高一生物上學(xué)期同步練習(xí)

    大家在高一學(xué)習(xí)了很多生物知識點,這些知識點需要大家認(rèn)真記憶,掌握之后在課下要做練習(xí)題進行鞏固,這樣才能加深大家對生物知識點的掌握程度,為

  • 高一必修2生物教學(xué)內(nèi)容
    高一必修2生物教學(xué)內(nèi)容

    國家規(guī)定的高中學(xué)科,大多省份使用的是人教版教材,有些省份也出版了不同的教材版本。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一生物必修2教學(xué)計劃內(nèi)容,希

  • 人教版高一生物必修二筆記
    人教版高一生物必修二筆記

    高一新生要養(yǎng)成一定的做知識總結(jié)的好習(xí)慣,這樣對于牢固掌握知識有很大的幫助,尤其是對于文科科目,更加需要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。下面是關(guān)于高一生

  • 2019年山東省日照市生物和數(shù)學(xué)中考考試說明
    2019年山東省日照市生物和數(shù)學(xué)中考考試說明

    分析考試內(nèi)容和結(jié)構(gòu)才能更好地為考試做準(zhǔn)備,下面小編給大家?guī)?019年山東省日照市生物和數(shù)學(xué)中考考試說明,僅供考生參考,歡迎大家閱讀! 山東省日

1847673