高一生物上學期同步練習
高一生物上學期同步練習
大家在高一學習了很多生物知識點，這些知識點需要大家認真記憶，掌握之后在課下要做練習題進行鞏固，這樣才能加深大家對生物知識點的掌握程度，為此學習啦小編為大家?guī)硖K教版高一生物上學期ATP與酶同步練習，希望大家能夠認真練習。
高一生物上學期ATP與酶同步練習
一、選擇題
1. 80年代，美國生物學家奧爾特曼與切赫研究和發(fā)現(xiàn)了RNA的催化功能，并由此獲得1989年度的諾貝爾化學獎。以下敘述中正確的是： ( )
A. 酶的化學本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì)
B. RNA雖具有催化功能但不能叫做酶
C. RNA催化功能的發(fā)現(xiàn)說明酶不具有專一性
D. 酶都是在細胞中的核糖體上合成的
2. 對酶的敘述，正確的是： ( )
A. 酶和激素的化學本質(zhì)相同
B. 酶的合成不受基因控制
C. 遺傳信息的傳遞與表達都需要酶催化
D. 光反應(yīng)不受酶影響
3. 常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，應(yīng)投入 ( )
A. 新鮮的豬肝 B. 煮熟的豬肝 C. 冰凍的豬肝 D. 生銹的鐵釘
4. 在不損傷高等植物細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下，下列哪種物質(zhì)適用于去除細胞壁( )
A. 蛋白酶 B. 纖維素酶 C. 淀粉酶 D. 鹽酸
5. 下列關(guān)于人體細胞內(nèi)ATP的敘述，正確的是 ( )
A. 人體細胞內(nèi)貯有大量ATP，以備生理活動的需要
B. ATP水解成ADP的反應(yīng)是不可逆的
C. ATP只能在線粒體中生成
D. ATP中含有一個在一定條件下很容易水解和重新生成的化學鍵
6. 影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是
A. 若在B點增加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢
B. 若在A點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快
C. 若在C點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快
D. 若在A點增加反應(yīng)物的濃度，反應(yīng)速率將加快
7. 酶是一種生物催化劑，它與無機催化劑相比較具有專一性、高效性和反應(yīng)條件比較溫和的特點，下圖中的曲線是用過氧化氫作實驗材料，根據(jù)有關(guān)實驗結(jié)果，其中最能說明酶具有高效性的是( )
8. 下面關(guān)于酶的論述正確的是 ( )
?、賹Φ孜镉袊栏竦倪x擇性 ②酶在生物體內(nèi)不能更新
?、蹨囟仍礁呙傅幕钚栽酱?④酶制劑通常在低溫下保存
?、菝改芙档突瘜W反應(yīng)的活化能 ⑥酶只能在細胞內(nèi)發(fā)揮催化作用
⑦酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物
A. ①④⑤⑦ B. ②④⑤⑦ C. ②③④⑥ D. ①②⑥⑦
9. 當條件滿足時，20個腺苷和80個磷酸最多可以構(gòu)成的ATP分子和ATP分子中所含的高能磷酸鍵有( )
A. 20個，30個 B. 20個，40個 C. 40個，40個 D. 40個，60個
10. 將剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。這是因為加熱會 ( )
A. 提高淀粉酶的活性 B. 改變可溶性糖分子的結(jié)構(gòu)
C. 防止玉米粒發(fā)芽 D. 破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶
11. 正常精細胞形成精子的過程中，細胞的很多結(jié)構(gòu)退化消失，但保留了大量線粒體，因為線粒體可以合成精子運動所需的 ( )
A. 乙醇 B. ATP C. 胰島素 D. 淀粉
12. 水稻細胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì) ( )
A. 在4°C條件下易變性 B. 只含有C、H
C. 也能催化淀粉合成 D. 含有羧基
13. 下列關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是 ( )
A. 細胞質(zhì)和細胞核中都有ATP的分布
B. ATP合成所需要的能量由磷酸提供
C. ATP可以水解為一個核糖核苷酸和兩個磷酸
D. 正常細胞中的ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化
14. 下列生命活動現(xiàn)象中不伴有ATP消耗的是 ( )
A. 神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)
B. 含羞草受到刺激小葉合攏
C. 葡萄糖在小腸中被吸收
D. 根尖分生區(qū)細胞分裂
15. 下列能正確表示ATP分子結(jié)構(gòu)簡式的是( )
A. A-P-P～P B. A～P～P～P C. A-P～P～P D. A-P-P-P
二、非選擇題
*16. 過氧化氫酶存在于動、植物細胞中，過氧化氫是細胞中的有害物質(zhì)。過氧化氫酶可使過氧化氫分解為水和氧氣。一個學生做如下實驗，判定動、植物細胞中是否有等量的過氧化氫酶。她利用豬肝和馬鈴薯組織作為實驗材料，步驟如下：
?、僭趦芍崈舻脑嚬苌腺N標簽1和2;
②在每支試管中倒入濃度為1%的過氧化氫溶液10mL;
?、鄯乓稽c豬肝研磨液在試管1中;
④放一點馬鈴薯研漿在試管2中;
?、菰?5秒內(nèi)收集每支試管中釋放的氧氣;
⑥每5秒測量并記錄下每支試管中氧氣的體積;測量結(jié)果如圖。請分析：
(1)過氧化氫酶的化學本質(zhì)是
(2)下列哪個因素在實驗中沒有控制?( )
A. 氧氣的釋放時間 B. 過氧化氫溶液的體積
C. 所使用試管的體積 D. 使用的豬肝和馬鈴薯組織的大小
(3)該實驗?zāi)芊竦贸鲐i肝中的過氧化氫酶比馬鈴薯中的含量高?
(4)該學生又做了一個實驗. 她將豬肝煮熟后加入過氧化氫溶液中，她發(fā)現(xiàn)幾乎沒有氧氣釋放。請解釋原因
*17. 已知2H2O2=2H2O+O2↑，可以通過觀察反應(yīng)過程中O2的生成速度(即氣泡從溶液中釋放的速度)來判斷H2O2分解反應(yīng)的速度。請用所給的實驗材料和用具設(shè)計實驗，使其能同時驗證過氧化氫酶具有催化作用和高效性。要求寫出實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果，得出結(jié)論，并回答問題。
實驗材料與用具：適宜濃度的H2O2溶液，蒸餾水，3.5%FeCl3溶液，0.01%過氧化氫酶溶液，37℃恒溫水浴鍋，試管。
(1)實驗步驟：① ;② ;③ 。
(2)實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
整個實驗中，不同處理的試管中O2的釋放速度從快到慢依次是
。
由此得出的結(jié)論是 。
(3)如果僅將實驗中的恒溫水浴改為80℃，重做上述實驗，O2釋放的速度最快的是 ，原因是
。
*18. 將一個土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示)，以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題。根據(jù)實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。
(1)若土豆片為4片時，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線圖。20分鐘后，氣體量不再增加的原因是 。
(2)若土豆片為8片時，和上述實驗所得的曲線(實線)相比，實驗結(jié)果的曲線最可能是下列 圖中的虛線。如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是 ，其結(jié)果可用 圖中的虛線表示。
(3)為保證上述實驗的科學性，需要控制的其他外界因素有 。
19. ATP(三磷酸腺苷)是生物體內(nèi)生命活動所需能量的直接來源，故稱之為“能量分子”。發(fā)現(xiàn)“能量分子”形成過程的科學家獲得了1997年度的諾貝爾化學獎，ATP的結(jié)構(gòu)如下圖：
(1)ATP的分子結(jié)構(gòu)式為 。
(2)ATP分子中含有兩個P～0高能磷酸鍵，設(shè)水解斷開一個P～O鍵，反應(yīng)可釋放約30. 5 kJ能量。高能磷酸鍵的斷開與形成過程即是傳遞能量的過程，轉(zhuǎn)化關(guān)系為：
其中ATP與ADP，ADP與AMP的相對分子質(zhì)量均相差80，則反應(yīng)④為 。
A. 釋能反應(yīng) B. 吸能反應(yīng) C. 水解反應(yīng) D. 磷酸化反應(yīng)