人教版生物必修二實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)梳理
實(shí)驗(yàn)是高中生物必考的重要知識(shí)點(diǎn)，生物必修二實(shí)驗(yàn)有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版生物必修二實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助!
人教版生物必修二實(shí)驗(yàn)一：觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂
1、目的要求：通過(guò)觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，識(shí)別減數(shù)分裂不同階段的染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目，加深對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程的理解。
2、材料用具：蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，顯微鏡。
3、方法步驟：
(1)在低倍鏡下觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片，識(shí)別初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞。
(2)先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次分裂中期、后期和減數(shù)第二次分裂中期、后期的細(xì)胞，再在高倍鏡下仔細(xì)觀察染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目。
4、討論：
(1)如何判斷視野中的一個(gè)細(xì)胞是處于減數(shù)第一次分裂還是減數(shù)第二次分裂?
(2)減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂相比，中期細(xì)胞中的染色體的不同點(diǎn)是什么?末期呢?
人教版生物必修二實(shí)驗(yàn)二：低溫誘導(dǎo)染色體加倍
1、原理：用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。
2、方法步驟：
(1)洋蔥長(zhǎng)出約25px左右的不定根時(shí)，放入冰箱的低溫室內(nèi)(4℃)，誘導(dǎo)培養(yǎng)36h.
(2)剪取誘導(dǎo)處理的根尖約0.5~25px，放入卡諾氏液中浸泡0.5~1 h，以固定細(xì)胞的形態(tài)，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗2次。
(3)制作裝片：解離→漂洗→染色→制片
(4)觀察，比較：視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞。
3、討論：秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，這兩種方法在原理上有什么相似之處?
人教版生物必修二實(shí)驗(yàn)三：調(diào)查常見的人類遺傳病
1、 要求：調(diào)查的群體應(yīng)足夠大;選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病、高度近視(600度以上)等。
2、 方法： 分組調(diào)查，匯總數(shù)據(jù)，統(tǒng)一計(jì)算。
3、計(jì)算公式：某種遺傳病的發(fā)病率=某種遺傳病的患病人數(shù) 某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)×100%
4、討論： 所調(diào)查的遺傳病的遺傳方式， 發(fā)病率是否與有關(guān)資料相符，分析原因。
附：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟常用“四步法”
第一步：共性處理實(shí)驗(yàn)材料，均等分組并編號(hào)。選擇實(shí)驗(yàn)材料時(shí)要注意應(yīng)用一些表示等量的描述性語(yǔ)言，如：“生長(zhǎng)一致的”，“日齡相同的，體重一致的”等等。分成多少組要視題目中所給的信息而定，(一般情況分兩組)。編號(hào)最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免與實(shí)驗(yàn)步驟相混淆。
第二步：遵循單因子變量原則，對(duì)照處理各組材料。方法為一組為對(duì)照組(往往為處于正常生理狀態(tài)的)，其余為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)條件不同(單因子變量)，其他條件要注意強(qiáng)調(diào)出相同來(lái)，這是重要的得分點(diǎn)或失分點(diǎn)。至于變量是什么要根據(jù)具體題目來(lái)確定。
第三步：相同條件培養(yǎng)(飼養(yǎng)、保溫)相同時(shí)間。
第四步：觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)(預(yù)期);首先要根據(jù)題目判斷該題是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)，如果是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，則結(jié)果只有一個(gè)，即題目中要證明的內(nèi)容。如果是探究性實(shí)驗(yàn)，則結(jié)果一般有三種：①實(shí)驗(yàn)組等于對(duì)照組，說(shuō)明研究的條件對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)影響。②實(shí)驗(yàn)組大于對(duì)照組，說(shuō)明研究的條件對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響，且影響是正相關(guān)。③實(shí)驗(yàn)組小于對(duì)照組，說(shuō)明研究的條件對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響，且影響是負(fù)相關(guān)。
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