高一生物《細胞增殖》說課稿
高一生物《細胞增殖》說課稿
"說課"是教學改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，而說課稿則是為進行說課準備的文稿。下面是學習啦小編為大家整理的高一生物《細胞增殖》說課稿，歡迎參考!
高一生物《細胞增殖》說課稿
各位評委、各位老師，大家上午好!今天我說課的內(nèi)容是《細胞增殖》，接下來我將從以下幾個方面談?wù)勥@節(jié)課的教學設(shè)計。
一、說教材、學情分析
1、教材的地位和作用
本節(jié)課是現(xiàn)行人教版高中生物必修一《分子與細胞》模塊的第六章第一節(jié)，本節(jié)內(nèi)容有細胞的分裂周期、細胞的有絲分裂兩個主要的知識點，這是在前面學習了細胞結(jié)構(gòu)、細胞代謝基礎(chǔ)上的進一步深入，為接下來要學習的細胞分化和細胞衰老做了一個知識性和結(jié)構(gòu)性的鋪墊，所以本節(jié)內(nèi)容在教材中起到一個承上啟下的作用，從教材安排的順序上來看，教材概括介紹了真核生物的分裂方式，接下來又介紹了細胞周期的概念，就為后面學習有絲分裂做了一個鋪墊，這樣的順序就體現(xiàn)了教材的內(nèi)在邏輯與學生認知關(guān)系的統(tǒng)一性。
2、學情分析
從學習者學生方面來看，他們在初中階段就知道了細胞增殖的方式是細胞分裂，并且通過之前課程的學習，他們已經(jīng)初步學會了總結(jié)對比的科學方法，此外，通過高中階段的學習和習慣培養(yǎng)，學生的理論分析能力和邏輯思維能力日趨成熟，所以，本節(jié)課應(yīng)注意學生與教師的雙向交流。因此，我將以課本知識、生物學前沿知識為素材，以flsh動畫和圖片等直觀的視覺媒體為載體，在夯實學生基礎(chǔ)知識之外，引導(dǎo)他們將理論知識和實際生活聯(lián)系起來。這樣將進一步鍛煉他們獲取信息，建構(gòu)知識體系的能力。
二、說教學目標、重難點
1、教學目標
給予以上對教材和學生實際情況的分析，以及《高中生物學科教學指導(dǎo)》中的相關(guān)內(nèi)容我制定出了以下三維目標，—、知識目標，希望學生通過本節(jié)課的學習能夠說出細胞周期的概念，有絲分裂的過程中主要的物質(zhì)變化。。二、能力目標 使學生在本節(jié)課的學習過程中能夠?qū)W會觀察比較總結(jié)的科學方法，并且能夠用理論來解釋實際生活中的例子 三、情感方面的目標 讓學生通過本節(jié)課的學習，能夠感受到細胞生命活動的復(fù)雜性，并且學會用發(fā)張的眼光來看待事物。
2、教學重難點
根據(jù)以上目標以及課程標準中的建議，我把本節(jié)的教學重點定為：細胞周期的概念以及有絲分裂過程。由于有絲分裂本身是一個比較復(fù)雜的過程，它的形態(tài)變化比較抽象，這對高一的學生來說有一定的難度，所以我把有絲分裂過程以及過程中物質(zhì)形態(tài)及數(shù)量變化為教學難點。
三、說方法
為了使教學重難點能夠得到更好的突破，本節(jié)課我采用的是問題教學法并且付之于多媒體展示法，問題教學法是源于布魯納的發(fā)現(xiàn)學習法，它能夠引導(dǎo)學生通過自己的探索活動有效的構(gòu)建知識體系，最終得到情感上的體驗，那么這個方法，就很適合在本節(jié)課中，讓學生針對有絲分裂過程，進行自主探索性學習，綜合以上的分析，使學生達到學習知識，培養(yǎng)能力的目的。
四、教學設(shè)計
我的教學過程是這樣安排的：首先是導(dǎo)課階段，我會請兩個身高差距比較大的學生走上講臺，以此為情景讓學生思考以下問題：個體的長大到底是由于細胞體積的增大還是細胞數(shù)目的增加，通過這樣一個情景來激發(fā)學生的興趣，并通過這問題來引出本節(jié)的內(nèi)容：細胞增殖。
接下來的新知探索階段，我主要通過兩個探索活動進行：探索活動一、我將組織學生閱讀教材112頁內(nèi)容，并且利用課件展示各種細胞培養(yǎng)時間的表格，讓學生根據(jù)已有的材料說出細胞周期的組成并且在黑板上畫出簡單的圖示。最后我將以“臺上一分鐘，臺下十年功“來比喻細胞分裂期和分裂間期的關(guān)系，從而幫助學生更好的構(gòu)建知識體系。
探索活動二、我將播放有絲分裂階段的FLAH動畫，讓學生按6人學習小組為單位討論有絲分裂各階段中物質(zhì)形態(tài)變化，然后用簡潔的語言來概括其中的規(guī)律，并且以表格的形式將有絲分裂各個階段染色體數(shù)目變化、DNA數(shù)目變化、染色體形態(tài)等特點進行總結(jié)和歸納，最后讓各小組以表格的形式展示給全班同學。并且評出優(yōu)勝小組進行鼓勵和表彰。
五、說反饋及教學評價
通過以上兩個環(huán)節(jié)中的一個導(dǎo)入、兩個活動，本節(jié)課的重難點就得到了有效的突破，那么接下來總結(jié)歸納階段，我會組織學生，并讓學生自己根據(jù)板書和課件上的知識框架，對本節(jié)課學習的內(nèi)容做一個回顧、總結(jié)，并且談?wù)勊麄冏约旱母邢搿Ｕn堂反饋方面我精心設(shè)置了幾類題型，來考察學生在知識和能力這兩個目標的達成情況。情感方面的檢測我將通過對他們課堂表現(xiàn)的觀察，以及6人學習小組之間的互評來進行。
以上是我對本節(jié)課的教學設(shè)計。如有不當敬請批評指正!
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