2017高中地理計(jì)算公式大全
高中地理學(xué)科是一門系統(tǒng)性、綜合性、實(shí)踐性較強(qiáng)的自然科學(xué)，它的主要任務(wù)是研究人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，下面小編總結(jié)了高中地理計(jì)算公式，希望可以幫到你。
高中地理計(jì)算公式【1-13】
1、極晝極夜的范圍=90-太陽直射點(diǎn)的度數(shù)
2、兩點(diǎn)的相對(duì)高度公式:相對(duì)高度小于(n+1)*等高距，大于等于(n+1)*等高距。
其中n為等高線的條數(shù)。
3、地方時(shí)：
(1)根據(jù)太陽照射情況形成的時(shí)刻，如太陽直射點(diǎn)所在經(jīng)線(位于晝半球中央)為12點(diǎn)。(地球自轉(zhuǎn)會(huì)造成照射情況的變化，地方時(shí)就變化)
要求：能在任意形式的日照?qǐng)D上讀出特殊地方時(shí)(如12點(diǎn)、0點(diǎn)或24點(diǎn)、6點(diǎn)、18點(diǎn))的分布。
(2)圖上計(jì)算：
經(jīng)度每相差15度地方時(shí)相差1小時(shí)(或1度/4分鐘、經(jīng)度1分/4秒鐘)，東早(加)西晚(減)
注意：過日界線時(shí)日期還要再加(向西)減(向東)一天
(3)公式計(jì)算：
(甲經(jīng)度-乙經(jīng)度)*1小時(shí)/15度=甲地方時(shí)-乙地方時(shí)
注意：東經(jīng)度寫成正數(shù)，西經(jīng)度寫成負(fù)數(shù)。正負(fù)經(jīng)度已經(jīng)考慮了日界線兩側(cè)的日期差異。
4、時(shí)區(qū)：
(1)為了各地交往的方便，將全球經(jīng)度劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)，各時(shí)區(qū)以其中央經(jīng)線的地方時(shí)作為全時(shí)區(qū)的共用區(qū)時(shí)。
(2)某經(jīng)度所在的時(shí)區(qū)計(jì)算：
經(jīng)度/15度=商.....余數(shù)。
如果余數(shù)小于7.5，所在時(shí)區(qū)=商數(shù)
如果余數(shù)大于7.5，所在時(shí)區(qū)=商數(shù)+1
5、區(qū)時(shí)
(1)時(shí)區(qū)每差1個(gè)區(qū)，區(qū)時(shí)相差1小時(shí)，東早(多)西晚(少)
注意：過日界線日期要先加減一天
(2)公式計(jì)算：
甲時(shí)區(qū)-乙時(shí)區(qū)=甲區(qū)時(shí)-乙區(qū)時(shí)
注意：東時(shí)區(qū)寫成正數(shù)，西時(shí)區(qū)寫成負(fù)數(shù)。正負(fù)數(shù)已經(jīng)考慮了日界線兩側(cè)的日期差別。
6、正午太陽高度：
(1)正午太陽高度是指一天中的最大太陽高度，即地方時(shí)12點(diǎn)時(shí)的太陽高度。
(2)圖上推導(dǎo)(略)
(3)計(jì)算公式(與直射點(diǎn)相比)：
90度-某地H=直射點(diǎn)緯度與某地緯度的角度差的絕對(duì)值
技巧：可以將北緯寫成正數(shù)，而將南緯寫成負(fù)數(shù)。
(4)計(jì)算公式(與任意緯度相比)
甲H-乙H=(甲緯度-乙緯度)的絕對(duì)值
注意：北緯度寫成正數(shù)，南緯度寫成負(fù)數(shù)
7、比例尺
比例尺=圖上距離/實(shí)際距離
注意：比例尺本身沒有單位，但計(jì)算時(shí)要注意圖上距離、與實(shí)際距離的單位要先換算統(tǒng)一。
比例尺大小實(shí)際上是實(shí)際距離縮小的程度，數(shù)值上表現(xiàn)為比值的大小。
比例尺的縮小或放大是距離的縮放、并非面積的縮放。
圖上距離往往需要在地圖上量取。
8、實(shí)際距離
(1)實(shí)際距離=圖上距離/比例尺
(2)在經(jīng)緯網(wǎng)圖上：
經(jīng)線上跨緯度1度=111千米
緯線上跨經(jīng)度1度=111*cosA千米，其中A是緯度
9、人口密度
人口密度=該地常住人口(人)/該地土地面積(平方千米)
10、人口耕地密度
人口耕地密度=該地常住人口數(shù)/該地耕地面積
11、人口增長率
人口自然增長率=(某時(shí)段末人口數(shù)-該時(shí)段初人口數(shù))/該時(shí)段初人口數(shù)
12.城市人口比重
城市人口比重=城市總?cè)丝?總?cè)丝?/p>
13.太陽高度角的計(jì)算方法：
兩地之間的太陽高度角的差=兩地之間的緯度差
高中地理計(jì)算公式【14-27】
14 青云花園(38°N)是一所集歐美建筑精華的住宅小區(qū)，設(shè)施齊全，豪華典雅。小區(qū)由西區(qū)、東區(qū)及環(huán)繞區(qū)組成。西區(qū)分布有住宅樓8棟，每棟樓有20層，約 80米高，樓距約60米;東區(qū)為一大型花園，設(shè)有游泳池及一些娛樂設(shè)施;環(huán)繞帶分布有車道、綠化帶等公共設(shè)施。當(dāng)?shù)厝藗冑徺I踴躍。然而一年以后，一些住戶要求開發(fā)商賠償損失，并由于協(xié)商不好，將其告上法庭。糾紛產(chǎn)生的原因是由于這些用戶冬季室內(nèi)接受不到陽光的照射。開發(fā)商百般狡辯，但住戶們拿出了強(qiáng)有力的證據(jù)，終于打贏了這場(chǎng)官司，拿到了應(yīng)有的賠償。
(1)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)及上述材料，你能說一說住戶們拿出了什么強(qiáng)有力的證據(jù)嗎?
(2)針對(duì)上述情況，如果從考慮讓住宅獲得充足的太陽光照的角度，你認(rèn)為住宅樓群應(yīng)怎樣布局為好?
由于黃赤交角的存在，太陽直射點(diǎn)在南北回歸線之間來回移動(dòng)，使得地面的正午太陽高度角在一年中發(fā)生著有規(guī)律的變化。在一年中，夏至?xí)r正午太陽高度角最大，冬至?xí)r最小。只要在冬至正午太陽高度角最小的時(shí)候，陽光能夠照射到室內(nèi)，那么在其余的時(shí)間里，房間內(nèi)都會(huì)得到太陽光的照射。
當(dāng)正午太陽高度角為α，A樓高為M，樓距為N時(shí)，B樓能得到充足的光照
對(duì)于青云小區(qū)(38°N)來說，正午太陽高度值最小時(shí)(冬至日)應(yīng)為：
α=90°—緯差
=90°—(38°+23°26′)
=28°34′
那么，它的樓距應(yīng)為：
N=M·cot28°34′
=80×1.837
=146.96(米)而青云小區(qū)的樓距實(shí)為60米，顯然是由于青云花園的樓距太近(或者說樓層太高)造成了低層住宅的光照不好——這就是住戶們打贏這場(chǎng)官司的有力證據(jù)。
如果小區(qū)的規(guī)劃區(qū)面積足夠大，可以考慮降低樓層(多蓋幾幢)、拉大樓距的辦法;如果小區(qū)的規(guī)劃區(qū)面積不允許，則可以采用錯(cuò)落有致的辦法來布局。同時(shí)，也可以考慮把住宅樓的走向定為與子午線成30°～60°夾角的走向。
15、晝長、夜長
(1)晝長=日落時(shí)刻-日出時(shí)刻
注意：前后時(shí)刻一致即可，比如都是某地地方時(shí)，比如都是北京時(shí)間
(2)晝長=(12-日出地的地方時(shí))*2
晝長=(日落地的地方時(shí)-12)*2注意：均指該地地方時(shí)
(3)圖上計(jì)算：
晝長=24小時(shí)*晝弧/360度
(4)北緯某地晝長=對(duì)應(yīng)南緯的夜長
(5)夜長=24-晝長
16、日出、日落時(shí)刻
(1)地方時(shí)、區(qū)時(shí)計(jì)算
(2)日出時(shí)刻=(24-晝長)/2
日出時(shí)刻=12-晝長/2
(3)日落時(shí)刻=24-日出時(shí)刻
日落時(shí)刻=12+晝長/2
17.人口計(jì)算公式，與上面第11點(diǎn)呼吸版主有所不同。
什么是人口出生率 高中化學(xué)?
人口出生率是指某一地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)(通常指一年)出生人數(shù)與平均人口之比。
計(jì)算公式：出生率=(年內(nèi)出生人數(shù)/年平均人口數(shù))×1000‰
什么是死亡率?指一定時(shí)期內(nèi)人口死亡人數(shù)與同期平均人口數(shù)之比。
什么是人口自然增長率?
是指一年內(nèi)人口自然增長數(shù)與年平均總?cè)藬?shù)之比，通常用千分率表示。用于說明人口自然增長的水平和速度的綜合性指標(biāo)。
計(jì)算公式：(人口自然增長率=年自然增長人數(shù)/該年年平均人口數(shù))×1000‰
什么是總和生育率?
是指一定時(shí)期育齡婦女各年齡組生育率之和，以千分?jǐn)?shù)表示。反映育齡婦女在15至49周歲總的生育水平，也可看成為如果一批婦女按照目前各年齡的生育水平度過整個(gè)生育期，則一生可能生育的孩子數(shù)。
18.外流區(qū)的降水量、徑流量、蒸發(fā)量
降水量=徑流量+蒸發(fā)量
19.正午太陽高度
某地正午太陽高度=90-當(dāng)?shù)鼐暥?太陽直射點(diǎn)緯度
20某地晝長=24—與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的晝長=與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的夜長
21某地夜長=24—與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的夜長=與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的晝長
即緯度相同半球不同的2地的夜長+夜長=24小時(shí)
22某日(R)太陽直射點(diǎn)的地理緯度位置=23°26′N—(R—6月22日)*(23°26′*4/365)
說明：1此公式只能大致計(jì)算一年當(dāng)中某日太陽直射點(diǎn)的緯度位置;
2計(jì)算結(jié)果若是正值，則為北緯;若為負(fù)值，則為南緯;
3R為某日日期，(R-6月22日)為該日與6月22相差的天數(shù)，(23°26′*4/365)為太陽直射點(diǎn)一日內(nèi)移動(dòng)的緯度距離(假設(shè)其移動(dòng)是勻速的)
4此公式用于鍛煉觀察力思維力計(jì)算能力，沒經(jīng)過驗(yàn)證。
23.人口總負(fù)擔(dān)系數(shù)
什么是人口總負(fù)擔(dān)系數(shù)?
指被撫養(yǎng)人口與15—64歲人口的比例。
什么是被撫養(yǎng)人口?
指0—14歲和65歲以上的人口。
24.性別比
什么是性別比?
性別比是人口中男性人數(shù)與女性人數(shù)之比。通常用每100個(gè)女性人口相應(yīng)有多少男性人口。第五次人口普查統(tǒng)計(jì)，我國人口性別比是多少?106.74。
25.耕作制度、復(fù)種指數(shù)與墾殖指數(shù)
耕作制度是指農(nóng)作物的栽培方式(熟制、布局等)及與之相配套的農(nóng)技措施的總稱。復(fù)種指數(shù)是一農(nóng)業(yè)地區(qū)一年內(nèi)作物播種面積與耕地面積之比。而墾殖指數(shù)則是一國或地區(qū)已開墾種植的耕地面積與其土地總面積的比例，三者在一定程度上分別反映出某地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平、耕地重復(fù)利用和開發(fā)的程度。
26.人口算術(shù)密度、人口生理密度
人口算術(shù)密度是一個(gè)國家的總?cè)丝谂c總面積之比,人口生理密度是一個(gè)國家的總?cè)丝谂c可耕地面積之比。
27.耕地比重=人口算術(shù)密度/人口生理密度
高中地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1.培養(yǎng)興趣，輕松學(xué)習(xí)
沒有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)從"享受"變作"忍受"，成為負(fù)擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動(dòng)力無窮。
2.文理交融，學(xué)法兼用
在高中的各門課程中，地理與其它學(xué)科相比，一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性，又具有文科的形象生動(dòng)與靈活。因此，學(xué)習(xí)高中地理就要針對(duì)不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。
高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽高度角、各種日照?qǐng)D以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點(diǎn)，需要較多的邏輯思維。這應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理解重于記憶，以會(huì)用為目的，側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。多看書，熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn);會(huì)看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。
3.圖文結(jié)合，易學(xué)好記
地理學(xué)習(xí)離不開地圖，它是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。所以必須重視地圖，識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成"圖"，定能事半功倍。
4.知識(shí)聯(lián)系，融會(huì)貫通
高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識(shí)是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學(xué)的初中地理知識(shí)已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識(shí)。
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