高一地理必修1第三章導(dǎo)學(xué)案與知識(shí)點(diǎn)

　　導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)了學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)更有效地理解。下面是由學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的高一地理必修1第三章導(dǎo)學(xué)案與知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助。

　　高一地理必修1第三章導(dǎo)學(xué)案：

　　一.問(wèn)題情景：

　　今年的一天，有一位老師問(wèn)我：靈臺(tái)的雨水這么多，為什么還缺水?親愛(ài)的同學(xué)們，你能馬上回答嗎?試試看，然后帶著這個(gè)問(wèn)題閱讀本學(xué)案，相信你最終一定可以圓滿完成這個(gè)任務(wù)。

　　答案是：

　　二.自主學(xué)習(xí)、合作探究：

　　㈠.我的閱讀思路：

　　先看本節(jié)課題名稱---水資源的合理利用，我會(huì)想什么是水資源?(之前沒(méi)學(xué)過(guò)水資源的概念)“水資源怎樣利用才合理?為什么要合理利用?”應(yīng)該是本節(jié)的主要內(nèi)容(一般來(lái)講，標(biāo)題起著提挈要點(diǎn)的作用嘛)

　　接下來(lái)，我快速瀏覽大標(biāo)題，感覺(jué)本節(jié)課應(yīng)該講三個(gè)問(wèn)題：水資源及其分布，水資源與人類社會(huì)，合理利用水資源。

　　再接下來(lái)，分別歸納段落大意，了解每個(gè)標(biāo)題下講了哪幾個(gè)內(nèi)容。

　　閱讀的過(guò)程中，我會(huì)注意有什么圖表和案例?是對(duì)文中相關(guān)知識(shí)的解釋說(shuō)明，還是知識(shí)的感性體現(xiàn)。課文中還安排什么活動(dòng)，答案能否在文中找到?如不能，不妨按照自己的理解和活動(dòng)的要求，嘗試一下。再不行，鍵入關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜索，或找人交流合作。

　　課后的問(wèn)題研究，是基于本節(jié)知識(shí)綜合運(yùn)用所提出的問(wèn)題，思考的過(guò)程中遇到知識(shí)障礙，我會(huì)把課文中相關(guān)的知識(shí)再更細(xì)致、深入看一遍。

　?、?問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：

　　水資源及其分布

　　1.1.水是生命之源，是最重要的自然資源，為什么?

　　1.2.水資源有廣義、狹義之分，各指什么，目前人類比較容易利用的水資源是什么?嘗試用數(shù)學(xué)集合的知識(shí)，畫(huà)大小不同的三個(gè)圓，表示廣義、狹義、容易利用的水資源三者的包含關(guān)系。想一想，為什么要分狹廣義?

　　1.3.降水量大、水循環(huán)活躍的地區(qū)，水資源豐富。想一想，這跟做生意收入高、資金周轉(zhuǎn)快、賺錢(qián)多，是不是有相同的道理?這樣的聯(lián)想，是否有助于你理解和記憶水資源時(shí)空分布的一般規(guī)律。

　　1.4.水資源的豐歉程度，通常用什么指標(biāo)來(lái)衡量?為什么巴西的水資源最豐富、其次為俄羅斯?有沒(méi)有想過(guò)，既然是通常的衡量指標(biāo)，就意味著有例外的情形，想象一下可能的情形?

　　1.5.觀察圖3.11各大洲的水資源，找出降水量、蒸發(fā)量、徑流量三者的數(shù)學(xué)關(guān)系，不妨用公式表示。

　　1.6.根據(jù)衡量水資源豐歉程度的指標(biāo)—多年平均徑流總量，觀察圖3.11各大洲的水資源，

　　找出各大洲水資源總量的排名。根據(jù)水資源的概念，想一想南極洲水資源豐富嗎?

　　1.7.根據(jù)衡量水資源豐歉程度的指標(biāo)—多年平均徑流總量，要了解我國(guó)水資源

　　的空間分布規(guī)律，勢(shì)必要看我國(guó)年降水量分布圖、河川徑流量分布示意圖(寬窄表示流量)，再根據(jù)降水的季節(jié)分配，理解記憶我國(guó)水資源的時(shí)空分布規(guī)律。

　　1.8.利用搜索引擎，鍵入關(guān)鍵詞：靈臺(tái)降水季節(jié)分配、靈臺(tái)降水地區(qū)分布分別

　　找出靈臺(tái)降水的時(shí)空分布特點(diǎn)。結(jié)合自己的切身體會(huì)和以往學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，

　　水資源與人類社會(huì)

　　2.1.本標(biāo)題下著重介紹兩個(gè)方面：⑴水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響⑵

　　不同的生產(chǎn)力條件下，水資源的數(shù)量、質(zhì)量對(duì)人類社會(huì)的影響程度不同。

　　2.2.水資源的數(shù)量會(huì)影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)模的大小，如農(nóng)業(yè)、交通。近幾年，青島

　　啤酒股份公司四處擴(kuò)張，除了利用品牌搶占各地市場(chǎng)分額、減少運(yùn)輸降低成本外，還有一個(gè)很重要的因素，便是生產(chǎn)規(guī)模受限于嶗山礦泉水的數(shù)量。青啤并購(gòu)廈門(mén)的銀城啤酒，后者擁有的大量?jī)?yōu)質(zhì)山泉，便是一個(gè)很重要的因素。想一想，查一查，這種影響還有些什么具體案例。

　　2.3.水資源的質(zhì)量也會(huì)影響一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益，如上述案例中的青島啤

　　酒、嶗山礦泉水等。想一想，查一查，這種影響還有些什么具體案例。

　　2.4.課本選用三張圖片配文字說(shuō)明，反映了隨生產(chǎn)力水平的提高，新的科學(xué)技

　　術(shù)對(duì)解決人水矛盾具有重要的意義。也反映了隨生產(chǎn)力水平的提高，包括水資源在內(nèi)的各種自然資源，對(duì)人類的影響越來(lái)越小，體現(xiàn)在人類生存和發(fā)展的空間大大拓展，從河湖沿岸到沿海到沙漠腹地，甚至于未來(lái)其它的星球。讀到這里，你是否明白了為什么水資源有廣義、狹義之分，水資源的水資源豐歉程度指標(biāo)---通常用多年平均徑流總量來(lái)衡量，其實(shí)是有時(shí)代背景的。

　　2.5.利用科技，改善自然環(huán)境，使之更有利于人類的生存與發(fā)展。請(qǐng)閱讀“沙

　　漠中的奇跡---以色列水資源的利用”一文，思考文下的三個(gè)問(wèn)題。再想一想，靈臺(tái)作為一個(gè)極度缺水的地區(qū)，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，采取了不少措施，緩解了企業(yè)、農(nóng)民、市民用水緊張的狀況。關(guān)于這一點(diǎn)，靈臺(tái)電視臺(tái)等新聞媒介有不少的報(bào)道，你的了解有多少?同學(xué)們不妨交流一下。為今后靈臺(tái)經(jīng)濟(jì)規(guī)模的不斷發(fā)展壯大，以及城市化水平的不斷提高，你覺(jué)得政府、企業(yè)、市民還可以采取哪些措施?

　　合理利用水資源

　　3.1.閱讀下文和課文案例---咸海的憂慮，想一想：為什么必須合理利用水資源?

　　上海缺水排名世界第六

　　上海訊 臨?？拷纳虾Ｒ矔?huì)缺水嗎?一個(gè)無(wú)法回避的事實(shí)是，聯(lián)合國(guó)已把上海列為21世紀(jì)全球飲用水嚴(yán)重缺乏的六大城市之一。這是昨天揭幕的上海節(jié)水宣傳周活動(dòng)傳出的信息。

　　據(jù)介紹，盡管上海的水資源總量較為充沛，但可利用的淡水資源十分有限，僅占地表水資源的20%，為118.8億立方米。從人均擁有水資源量來(lái)看，上海僅為1049立方米，是全國(guó)人均擁有量的40%、世界人均擁有量的10%。此外，作為上海市民80%飲用水源的黃浦江，因水環(huán)境變化，水質(zhì)終年只能維持在3類到5類之間，加重了水資源的短缺，影響了上海的生活環(huán)境和城市形象。

　　目前，上海人均用水量高達(dá)每天200升，比歐洲地區(qū)和日本的人均日用水量多50升。節(jié)水型器具在上海的家庭較少使用。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，該市居民家庭使用的近90萬(wàn)套老式直落型便器，每天漏水0.5升到1升，每年因此浪費(fèi)的水量達(dá)數(shù)百萬(wàn)噸。

　　專家建議，要在上海市民中進(jìn)行廣泛深入的宣傳教育，大力推廣節(jié)水型設(shè)備。同時(shí)，加大依法治理和整頓水環(huán)境的力度，對(duì)造成水污染的企業(yè)和單位進(jìn)行技術(shù)改造，對(duì)新投資建設(shè)的工廠要堅(jiān)決貫徹預(yù)防為主的方針，最大限度地減少污染物排放對(duì)河道的污染。

　　《江南時(shí)報(bào)》 (2000年05月16日第四版)

　　3.2.通過(guò)上述兩個(gè)案例，我們可以發(fā)現(xiàn)：缺水，不僅是自然資源環(huán)境問(wèn)題，更

　　是人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技水平等社會(huì)問(wèn)題的綜合體現(xiàn)?，F(xiàn)在，同學(xué)們可以從水資源供需兩個(gè)方面，探討靈臺(tái)缺水的具體原因。

　　3.3.閱讀課文中關(guān)于開(kāi)源節(jié)流的措施，以及“活動(dòng)”1、2，結(jié)合“2.5”，想一想：靈臺(tái)

　　在根本解決缺水的問(wèn)題上，綜合起來(lái)有哪些措施?

　　高一地理必修1第三章重要知識(shí)點(diǎn)：

　　1、地理環(huán)境包括自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境。自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

　　(1)氣候的變化使地球上的水圈、巖石圈、生物圈等圈層得以不斷改造，生物對(duì)地理環(huán)境的作用，歸根結(jié)底是由于綠色植物能夠進(jìn)行光合作用。

　　(2)生物在地理環(huán)境形成中的作用：聯(lián)系有機(jī)界與無(wú)機(jī)界，促使化學(xué)元素遷移;改造大氣圈，使原始大氣逐漸演化為現(xiàn)在大氣;改造水圈，影響水體成分;改造巖石圈，促進(jìn)巖石的風(fēng)化和土壤的形成，使地理環(huán)境發(fā)生了深刻的變化。

　　環(huán)境創(chuàng)造了生物，生物又創(chuàng)造了現(xiàn)在的環(huán)境。所以生物是地理環(huán)境的生物，同時(shí)又是地理環(huán)境的塑造者

　　(3)地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性。舉例：我國(guó)西北內(nèi)陸——由于距海遠(yuǎn)，海洋潮濕氣流難以到達(dá)，形成干旱的大陸性氣候——河流不發(fā)育，多為內(nèi)流河——氣候干燥，流水作用微弱，物理風(fēng)化和風(fēng)力作用顯著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀少，土壤發(fā)育差，有機(jī)質(zhì)含量少。

　　2、地理環(huán)境的地域分異規(guī)律：

　　(1)從赤道到兩極的地域分異(緯度地帶性)：受太陽(yáng)輻射從赤道向兩極遞減的影響——自然帶沿著緯度變化(南北)的方向作有規(guī)律的更替，這種分異是以熱量為基礎(chǔ)的。例如：赤道附近是熱帶雨林帶，其兩側(cè)隨緯度升高，是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。

　　(2)從沿海向內(nèi)陸的地域分異(經(jīng)度地帶性)：受海陸分布的影響，自然景觀和自然帶從沿海向大陸內(nèi)部產(chǎn)生的有規(guī)律的地域分異，這種分異是以水分為基礎(chǔ)的。例如：中緯度地區(qū)(特別是北半球中緯度地區(qū))從沿海到內(nèi)陸出現(xiàn)：森林帶—草原帶—荒漠帶

　　(3)山地的垂直地域分異：在高山地區(qū)，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r差異很大，從而形成了垂直自然帶。舉例：赤道附近的高山，從山麓到山頂看到的自然帶類似于從赤道到兩極的水平自然帶。