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高一地理必修二第一章第一節(jié)教案

時(shí)間: 陳哲凡673 分享

高一地理必修二第一章第一節(jié)教案

  本文章節(jié)內(nèi)容主要討論的是人口數(shù)量變化問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來的高一地理必修二第一章第一節(jié)教案,希望對大家有所幫助。
  高一地理必修二第一章第一節(jié)教案:
  第一單元 人口與地理環(huán)境 第一節(jié) 人口增長與人口問題
第1課時(shí)   教學(xué)目標(biāo):
  一.知識(shí)與技能
  1.理解世界人口增長、分布的特點(diǎn)。
  2.理解世界人口問題及其對社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。
  二.過程與方法
  1.學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、資料,說出世界人口增長和分布狀況。
  2.通過地圖,能分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。
  3.根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),學(xué)會(huì)繪制人口增長柱狀折線圖。
  三. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀
  1.通過了解世界人口問題,讓學(xué)生初步形成正確的人口觀。
  2.通過讀圖、繪圖的訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和審美能力。
  教學(xué)重點(diǎn):
  世界人口增長和分布狀況
  不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布
  世界人口問題及其對社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響
  教學(xué)難點(diǎn):不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布
  教具使用:多媒體與教學(xué)案
  教學(xué)方法:
  指導(dǎo)學(xué)生比較分析,自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究。充分利用教科書搭建的平臺(tái),
  引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、在自主探究的過程中,對問題有更深的認(rèn)識(shí)。
  學(xué)法指導(dǎo):
  通過合作和交流,自己分析問題和解決問題。在合作學(xué)習(xí)過程中,掌握知識(shí),培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性。
  課時(shí)安排: 2課時(shí)
  教學(xué)過程:
  引入新課:
  設(shè)置問題,引入課堂情境:
  1999年10月12日,“地球村”第60億位居民降生。為提醒世界人民和各國政府共同關(guān)注人口問題,聯(lián)合國把這一天定為“世界60億人口日”。2001年4月,聯(lián)合國《全球人口預(yù)測報(bào)告》中指出,目前全世界每年凈增人口7700萬,其中印度、中國、巴基斯坦、尼日利亞、孟加拉國和印度尼西亞等國每年凈增人口就占全球凈增總數(shù)的一半。預(yù)計(jì)到2030年全球人口將超過80億。
  問題:你認(rèn)為世界人口增長有規(guī)律可循嗎?你能說出21世紀(jì)人口增長的趨勢嗎?通過本節(jié)的學(xué)習(xí),你將找到答案。
  新課講授:
  一.世界人口增長的歷史軌跡
  引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖1—1---2“世界人口增長過程圖”,可知世界人口的增長過程可分為三個(gè)歷史階段,那三個(gè)歷史階段世界人口增長的特點(diǎn)是什么?為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)呢?
  引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字和表1—1—1、1—1—2、1—1—3,思考并填寫下表:
歷史階段 人口增長特點(diǎn) 原因
(古代)
產(chǎn)業(yè)革命前
(近代)
產(chǎn)業(yè)革命后
(現(xiàn)代)
第二次大戰(zhàn)后
  在完成表格內(nèi)容后,引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“知識(shí)窗---人口爆炸:世界人口年平均遞增20%意味著什么?”以增強(qiáng)學(xué)生的人口意識(shí)。
  二.人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變
  引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖1—1---4和圖1—1---5及教材文字,思考:什么是人口增長模式?人口增長模式可分為哪幾種類型?其特征分別是什么?學(xué)生看在書思考并填寫下表:

人口增長模式
歷史階段 特征 原因 地區(qū)
分布
人口年齡結(jié)構(gòu)
出生率 死亡率 自然增長率 平均壽命
原始增長階段
加速增長階段
增長減緩階段
低速增長階段
  在完成表格內(nèi)容后,引導(dǎo)學(xué)生討論,思考:
  1.人口增長模式的轉(zhuǎn)變,為什么是從死亡率下降開始的?
  因?yàn)槿丝谠鲩L模式轉(zhuǎn)變的根本原因在于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。而生產(chǎn)力水平的提高,使人們逐漸擺脫了完全依賴自然環(huán)境的狀況,人們的營養(yǎng)水平和保障生命的各種條件,特別是醫(yī)療衛(wèi)生條件得到解決改善,也就是人們的生存環(huán)境發(fā)生了很大變化??梢?。生產(chǎn)力的發(fā)展對死亡率的作用是最直接的。
  2.在分析人口增長模式時(shí),為什么往往要分析“人口年齡性別構(gòu)成”?
  在分析人口增長模式時(shí),要分析人口的出生率、死亡率,這涉及人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)對出生率和死亡率的影響。出生率,與適齡婦女生育率有關(guān),因而需要了解被分析地區(qū)的人口中育齡婦女的比重;死亡率,在其他因素相對穩(wěn)定的條件下,老年人口比重是一個(gè)重要影響因素。而這些都可以從人口年齡性別結(jié)構(gòu)圖中了解到。
  3.什么是人口金字塔?
  人口金字塔是形象地表示某一人口的年齡和性別構(gòu)成的圖形。水平條代表每一年齡組男性和女性的數(shù)字或比例。金字塔中各個(gè)年齡性別組相加構(gòu)成了總?cè)丝?。人口金字塔可以?歲(也可用0----4歲或0----5歲等)年齡組的數(shù)據(jù)繪制。
  4.常見人口金字塔有哪幾種類型?(教材圖1---1---5)
  ①快速增長型,從人口金字塔看,年輕人占總?cè)丝诘暮艽蟊壤?br/>   ②緩慢增長型,人口金字塔表現(xiàn)為,年輕人占比例減小。
 ?、垤o止型,各年齡組的人數(shù)大致相等,老年組人數(shù)逐漸減少。
  在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生完成教材P5活動(dòng)1、2、3。
  三.不同國家的人口問題
  引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字,思考:當(dāng)今世界人口問題表現(xiàn)在哪些方面?發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的人口問題有何不同,分別會(huì)對其社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響產(chǎn)生什么影響?
  學(xué)生看書,思考并填寫下表:
人口問題表現(xiàn) 對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響
發(fā)展中國家
發(fā)達(dá)國家
  在學(xué)生完成表格的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生完成教材P7活動(dòng)1、2、3。
  學(xué)生總結(jié)感受收獲: 分析不同人口增長模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。
  板書設(shè)計(jì):
  第一節(jié) 人口增長與人口問題
  一、世界人口增長的歷史軌跡
  1、決定因素:出生率 死亡率
  2、人口自然增長的時(shí)間變化特點(diǎn)
  (1)總趨勢:不斷增長
  (2)不同的歷史時(shí)期,人口數(shù)量增長的特點(diǎn)不同
  二、人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變
  1、構(gòu)成指標(biāo):出生率 死亡率 自然增長率
  2、人口增長模式的類型
  (1)劃分依據(jù):依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長率
  (2)人口增長總體趨勢:由高出生率、高死亡率、低自然增長率向低出生率、低死亡率、低自然增長率轉(zhuǎn)變
  (3)劃分:原始低增長階段、加速增長階段、增長減緩階段、低速增長階段
  三、不同國家的人口問題
  1、教材插圖反映的地理信息
  2、人口問題的空間表現(xiàn)
  教學(xué)目標(biāo):
  [知識(shí)與技能]閱讀相關(guān)圖表,了解世界人口增長的歷史軌跡及原因,閱讀人口增長模式圖,運(yùn)用本地人資料繪制圖表,探究本地人口發(fā)模式及特點(diǎn),學(xué)會(huì)分析人口增長模式的主要特征。
  [過程與方法]通過閱讀圖表,分析不同歷史時(shí)期人口增長的特征,通過列表對比,分析不同階段人口增長的特點(diǎn)及造成差異的原因。
  [情感態(tài)度與價(jià)值觀]運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn),正確看待人口轉(zhuǎn)變模式;養(yǎng)成積極參與社會(huì)調(diào)查、進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的習(xí)慣,樹立科學(xué)的人口觀。
  教材分析
  教材首先通過學(xué)生熟悉的“60億人口日”這一事實(shí),同時(shí)配有主題鮮明的世界“人口爆炸”性增長圖片,凸顯本節(jié)主題。結(jié)合《全球人口預(yù)測報(bào)告》材料,通過提出問題,引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注事實(shí)的基礎(chǔ)上,深入思考其內(nèi)在的原因,使教材與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合。
  教材的第一目“世界人口增長的歷史軌跡”,首先通過圖文結(jié)合的形式說明世界人口增長的歷程,讓學(xué)生從感性上認(rèn)識(shí)世界人口增長經(jīng)歷了漫長的歷史過程。知識(shí)窗提出世界人口平均遞增20%意味著什么?增長了學(xué)生對“人口爆炸”的直觀感受。
  教材的第二目:“人口增長模式”是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是學(xué)習(xí)人口增長的基礎(chǔ)知識(shí)。教材采取形式多樣的表現(xiàn)方式,充分發(fā)揮圖像的作用,首先展示人口增長模式示意圖,使學(xué)生對此形成感性認(rèn)識(shí),通過文字說明加深學(xué)生對內(nèi)容的題解,通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
  教材重點(diǎn) 1.世界人口增長的歷史軌跡
  2.人口增長模式
  教材難點(diǎn) 通過分析人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖,明確人口增長模式。
  課前準(zhǔn)備
  教師:搜集整理有關(guān)的人口圖片和資料,設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件。
  學(xué)生:依據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)本節(jié)課教材知識(shí),并記錄疑點(diǎn),復(fù)習(xí)回顧初中所學(xué)關(guān)于人口的知識(shí)。
  教學(xué)過程設(shè)計(jì)
  [導(dǎo)入新課]播放有關(guān)“世界60人口日”的錄像,引發(fā)討論“人口增長過快會(huì)帶來哪些問題”,導(dǎo)入 新課。
  [學(xué)生活動(dòng)]閱讀第二頁的小字部分,思考下面提出的問題:你認(rèn)為世界人口增長有規(guī)律可循嗎?你能說說21世紀(jì)人口增長的趨勢嗎?
  [教師強(qiáng)調(diào)]世界人口增長是有規(guī)律可循的。21世紀(jì)人口仍在繼續(xù)增長,但速度會(huì)減慢,增長的人口數(shù)量會(huì)增加。世界人口增長的歷史軌跡是有數(shù)據(jù)可查考的。
  [學(xué)生思考]1.根據(jù)人口增長速度,可把人口增長的歷史軌跡大致分為哪三個(gè)階段?
  2.各階段的人口增長的速度如何?原因是什么?
  [學(xué)生回答]完成下表,學(xué)案P1主干知識(shí)(一)
歷史階段 增長速度 原因
古代 十分緩慢
近代 速度加快
現(xiàn)代 迅速增長
[教師強(qiáng)調(diào)]從20世紀(jì)60年代至90年代,世界人口從30 多億激增到60億,進(jìn)入“人口爆炸”時(shí)代,人口凈增10億的時(shí)間逐漸縮短?! 學(xué)生活動(dòng)]閱讀知識(shí)窗,學(xué)習(xí)由人口年平均增長率計(jì)算總?cè)丝跀?shù)的計(jì)算方法,同時(shí)了解人口增長過快,會(huì)帶來令人擔(dān)憂的人口問題。[來源:Z&xx&k.Com]
  [課堂練習(xí)]做學(xué)案第2頁,選擇題1,2。
  [教師歸納]在世界人口增長過程中,人口增長速度在時(shí)間和空間上是有差別的,不同時(shí)期、不同地域人口增長速度是不同的。這就是我們需要探討的第二個(gè)問題。
  板書 二、人口增長模式
  [學(xué)生復(fù)習(xí)]什么是人口出生率、人口死亡率、人口自然增長率?三者之間有什么關(guān)系?
  [學(xué)生回答]略
  [教師強(qiáng)調(diào)]人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率。一般用‰表示。就全世界范圍看,一般是人口自然增長率與經(jīng)濟(jì)發(fā)展成負(fù)相關(guān)。[來源:學(xué)???。網(wǎng)]
  [學(xué)生思考]根據(jù)“三率”的不同,可把世界人口增長分為哪幾種模式?各增長模式的人口增長狀況和主要特征如何?代表國家有哪些?
[學(xué)生活動(dòng)]對照課本內(nèi)容和學(xué)案P1“主干知 識(shí)”二自主探究。 1. 分析人口增長的幾個(gè)不同階段,可以 體現(xiàn)“三率”的變化趨勢是怎樣的?  2. 各增長階段的增長狀況、主要特征、原因、代表國家、人口增長模式各是怎樣的?
階段 第一階段 第二階段 第三階段 第四階段
增長狀況
主要特征
原因
代表國家或地區(qū)
人口增長模式 高高低 高低高 過渡 低低低
  [學(xué)生回答]略
  [教師強(qiáng)調(diào)]中國由于實(shí)行了有效的計(jì)劃生育政策,人口自然增長率比較低,正在向“低低低”的模式過渡。
[教師歸納]人口增長不同階段,不單在“三率”和人口總數(shù)上有變化,在人口年齡結(jié)構(gòu) 上也會(huì)表現(xiàn)出不同。如果按性別把一 個(gè)國家或地區(qū)的人口分為兩大欄,用各年齡分段作為縱坐標(biāo),用各年齡組的人口在總?cè)丝谥兴嫉陌俜直茸鳛闄M坐標(biāo),就會(huì)組成人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔。人口增長模式不同,人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔的形狀也不同?! 學(xué)生討論](結(jié)合課本P4圖1-1-5)人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔的形狀與人口增長模式有什么關(guān)系?
  學(xué)生討論的同時(shí),教師巡視指導(dǎo),及時(shí)搜集信息,并提醒學(xué)生要充分利用資料,學(xué)會(huì)從資料中獲取有用信息。
  [教師歸納]
增長階段 加速增長階段 增長減緩階段 低速增長階段
金字塔形狀特點(diǎn)[
塔底 較窄 最窄
塔尖 較寬
壽命 較短 延長

舉例
類型 年輕型 成年型 老年型
  我國人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔發(fā)生形狀變化的原因有哪些?
  [學(xué)生回答]外凸:人口增長高峰;內(nèi)凹:自然災(zāi)害,計(jì)劃生育
  [課堂練習(xí)]學(xué)案9,13題。
  [教師小結(jié)]世界人口增長是有規(guī)律可循的,不同時(shí)代人口增長速度不同,人口增長模式取決于人口出生率、死亡率和自然增長率,人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔能形象地說明人口增長模式。
  [布置作業(yè)]完成學(xué)案其它的習(xí)題。
  第一節(jié) 人口增長與人口問題
  第2課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:運(yùn)用世界各國和地區(qū)人口增長率圖,說明世界 人口增長的地區(qū)分布特點(diǎn),分析發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家人口問題及解決問題的措施?! ∵^程與方法:通過閱讀世界各國和地區(qū)人口自然增長率圖,培養(yǎng)讀圖、析圖技能和整理地理信息、綜合分析問題的能力。
  情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過閱讀相關(guān)材料,分析不同國家存在的人口問題,樹立科學(xué)的人口觀,可持續(xù)發(fā)展觀,形成正確的全球意識(shí)。
  教材分析
不同地區(qū)的人口問題不同,教材分別對世界總體的人口問題,發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家不 同的人口問題,以及相應(yīng)的人口政策作了概述。關(guān)于中國不同時(shí)期的人口問題,教材安排在活動(dòng)中,讓學(xué)生去聯(lián)系歷史知識(shí)作出分析、總結(jié),可提高學(xué)生的參與意識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)問題的能力?! 〗虒W(xué)重點(diǎn) 發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家不同的人口問題
  教學(xué)難點(diǎn) 正確理解中國的人口問題
課前準(zhǔn)備 教師搜集不同國家的人口資料(中國、俄羅斯 ),制作多媒體課件?! W(xué)生依據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。
  教學(xué)過程設(shè)計(jì)
  [閱讀思考]當(dāng)前世界存在哪些人口問題?
[學(xué)生回答]當(dāng)今世界存在的突 出人口問題有:人口增長過快、數(shù)量過多、人口年齡結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失調(diào)等?! 學(xué)生思考]除上述人口問題外,你認(rèn)為還有什么問題也較突出?
  [學(xué)生回答]性別結(jié)構(gòu)失調(diào)。
  [承轉(zhuǎn)]當(dāng)今世界存在嚴(yán)重的人口問題,但由于經(jīng)濟(jì)、文化水平不同乖原因,不同地區(qū)出現(xiàn)的問題也不同。
  [展示圖片]2001年世界各國和地區(qū)人口自然增長率。
  [讀圖分析]1.分別長出5個(gè)人口自然增長經(jīng)在10‰以下,20‰以上以及人口出現(xiàn)負(fù)增長的國家,說說它們的地區(qū)分布有什么特點(diǎn)?
  2. 分析討論:世界人口增長有什么特點(diǎn)?
  [學(xué)生回答]1.人口負(fù)增長的國家:俄羅斯、烏克蘭、瑞典、德國、希臘等;10‰以下的:美國、澳大利亞、日本、法國、中國等;20‰以上的:肯尼亞、剛果、索馬里、埃及、馬達(dá)加斯加等。
由圖可知:亞洲、非洲、拉丁美洲等發(fā) 展中國家所在地區(qū)人口自然增長率較高,而歐洲、北美、大洋洲等發(fā)達(dá)國家所在地區(qū)人口自然增長率較低?! ?.世界人口增長極不平衡。
  [教師總結(jié)]世界人口增長極不平衡。目前,發(fā)展中國家人口約48億,持續(xù)增長勢頭居高不下,如非洲人口自然增長率達(dá)24‰,發(fā)達(dá)國家人口數(shù)量已保持相對穩(wěn)定,如歐洲人口自然增長率為-2‰。
  [閱讀教材思考]發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家分別面臨什么樣的人口問題?有什么影響?應(yīng)分別采取什么樣的人口政策?
  [師生歸納]
國家 問題 影響 措施
發(fā)展中國家 人口出生率高,自然增長快 加大經(jīng)濟(jì)、就業(yè)、資源和環(huán)境的壓力,導(dǎo)致積累減少,經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度降低,生活水平上升緩慢甚至下降,使窮國更窮,不利于提高人口質(zhì)量 計(jì)劃生育
青少年及兒童比重過大 造成巨大的人口數(shù)量增長尼日利亞,不利于人口、經(jīng)濟(jì)、教育、就業(yè)、環(huán)境等問題的解決。
發(fā)達(dá)國家 人口增長緩慢 勞動(dòng)力不足,青壯年負(fù)擔(dān)過重等社會(huì)問題 鼓勵(lì)生育,接納移民
人口老齡化
  [教師解釋]老年人口是指年齡在65歲及65歲以上人口,地區(qū)老年人口達(dá)到7%定為老齡化開始,比重達(dá)到10%定為嚴(yán)重老齡化。
  如意大利、瑞典等國家老年人口比重已達(dá)1-%左右,為嚴(yán)重老齡化。
  [知識(shí)運(yùn)用]利用人口問題的有關(guān)知識(shí),解釋活動(dòng)案例《俄羅斯人口銳減》:
1.俄羅斯人口下降的原因:出生率下降,死亡率上升,造成出生率下降的原因很多,如社會(huì) 變革、政局動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)衰退等使一部分人陷入嚴(yán)重的生存和心理困境,生育率低。另外,發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平高,社會(huì)保障制度健全也是造成人口老齡化的重要原因?! ?.俄羅斯為什么采取鼓勵(lì)生育政策?
  [思考后回答]可緩解人口老齡化,解決勞動(dòng)力短缺,青壯年負(fù)擔(dān)過重等社會(huì)問題。
  [問題探究]閱讀表1-1-4,分析我國三國時(shí)期人口數(shù)量急劇下降及清朝乾隆年間人口數(shù)量迅速上長的原因。
  [教師精講]三國時(shí)期,中央集權(quán)衰落,地方政權(quán)割據(jù),戰(zhàn)爭頻繁,人口出生率下降,死亡率上升,人口數(shù)量急劇下降;清朝乾隆年間,旅行鼓勵(lì)生育和增殖的政策,使人口數(shù)量迅速上長。
  [思維拓展]1.親中國的人口增長狀況如何?2.目前我國是否存在老齡化現(xiàn)象?
  [展示圖片](注:課本P7圖1-1-7新中國成立以來人口自然變動(dòng)曲線)
  [教師總結(jié)]1.新中國成立以來,不同時(shí)期人口增長狀況不同:
a.20世紀(jì)70年代以前,由于社會(huì)穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人 口增長迅速?! .20世紀(jì)70年代以后,由于實(shí)行計(jì)劃生育,人口過快增長勢頭得到有效控制,80年代出現(xiàn)兩次小的增長高峰,是60年代高出生率帶來的滯后影響。
c.1958~1961年間,出現(xiàn)特殊的人口負(fù)增長,主要是由于在年自然災(zāi)害以及國際環(huán)境的影響,國民經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)大蕭條,人們生活困苦,出現(xiàn)率下降, 死亡率上升。  2.目前,一些發(fā)達(dá)地區(qū)也出現(xiàn)了人口教具化現(xiàn)象,如上海市在2001年時(shí),老年人口比重已達(dá)11.50%,該問題給上海市帶來了青壯年負(fù)擔(dān)過重等社會(huì)問題,所以要關(guān)心照顧老人,建立、健全社會(huì)保障,社會(huì)服務(wù)制度等。
  [課堂練習(xí)]學(xué)案P6頁,14-15題。
  [師生總結(jié)并板書]
  略
  高一地理必修二第一章第一節(jié)重要知識(shí)點(diǎn):
  1、人口的數(shù)量變化由人口出生率、死亡率和自然增長率決定,并與一定社會(huì)歷史階段的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng),可分為原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型三種基本類型。
  2、人口的數(shù)量變化存在著明顯的地區(qū)差異,它表現(xiàn)為發(fā)達(dá)國家和地區(qū)、發(fā)展中國家和地區(qū)之間的人口增長、人口增長模式兩種差異形式。目前發(fā)達(dá)國家和地 區(qū)多處于現(xiàn)代型增長模式;發(fā)展中國家和地區(qū)多處于傳統(tǒng)型增長模式;全世界的增長模式總趨勢是處于由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型的過渡階段。
  3、理解不同國家和地區(qū)人口數(shù)量變化的差異性是由于各國家和地區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展水平以及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面的差異而形成的。各國、各地區(qū)人口的數(shù)量增長幅度不同,且各自具有不同特點(diǎn)。
  4、一個(gè)地區(qū)人口的自然增長,是由出生率和死亡率共同決定的。
  5、幾個(gè)重要的人口日:“世界60億人口日”(1999/10/12);中國13億人口(2005/1/6)。
  6、20世紀(jì)以來特別過去100多年人口增長迅速的原因:
 ?、偕a(chǎn)工具和社會(huì)生產(chǎn)力等方面的進(jìn)步;
 ?、谌祟悓ψ匀画h(huán)境開發(fā)利用和改造的范圍不斷擴(kuò)大;
  ③對各種災(zāi)害和疾病的防御能力也不斷提高,使人類對自然環(huán)境的利用和適應(yīng)性不斷增強(qiáng),死亡率進(jìn)一步降低。
  7、某個(gè)地區(qū)人口自然增長的數(shù)量受人口自然增長率和人口基數(shù)大小共同影響。
  8、人口增長模式由出生率、死亡率、自然增長率三個(gè)指標(biāo)構(gòu)成。公式:自然增長率=出生率-死亡率
  9、人口增長模式的轉(zhuǎn)變:人口增長模式是由原始型向傳統(tǒng)型,繼而向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變的因素:生產(chǎn)力水平、國家政策、社會(huì)福利、自然環(huán)境、文化觀念
  10、大多數(shù)發(fā)達(dá)國家(以歐洲、北美為代表)為現(xiàn)代型,多數(shù)發(fā)展中國家為傳統(tǒng)型,中國為現(xiàn)代型??傮w來看,世界人口增長模式為由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代型的過渡階段。
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