高三進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，有三種課型──知識專題課、熱點專題課和試卷講評課。為提高復(fù)習(xí)效果和高考成績，知識專題課采用學(xué)生講解式，熱點專題課采用師生討論式，試卷講評課采用師生談話式。

　　一、知識專題課──學(xué)生講解

　　高中《思想政治》“致同學(xué)們”明確指出：“首先，你要了解：本教材分單元、課題、框題、目題四個層次。”然而，在多年的高三復(fù)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過高一、二的新授課和高三的一輪復(fù)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對教材的單元、課題、框題、目題還是不熟悉。針對這種狀況，高三復(fù)習(xí)亟待改變課堂教學(xué)方式，不能只是老師說，學(xué)生不說;不能只是把學(xué)生帶進(jìn)教材，學(xué)生卻走不出教材;不能只重視微觀考點的講解，卻忽視宏觀框架的構(gòu)建。作為課堂教學(xué)的組織者，老師應(yīng)如何解放自己，拯救學(xué)生?

　　1.讓學(xué)生對照教材“目錄”講。某一課時準(zhǔn)備復(fù)習(xí)哪個單元、哪部分內(nèi)容，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課上讓學(xué)生對照書上“目錄”講解主要內(nèi)容。如果一個學(xué)生講不全，就找兩個、三個、四個……直到學(xué)生講的內(nèi)容完整為止。剛開始這樣做可能難以達(dá)到預(yù)期效果，耗時較多，但堅持下去，效果就會好起來。

　　2.讓學(xué)生對照單元“管涌圖”講。每個單元的管涌圖很好地描繪了本單元內(nèi)容的梗概和思維的流向，因此，單元知識建構(gòu)就引導(dǎo)學(xué)生按管涌圖講，這不僅有利于學(xué)生從整體上把握本單元的主要內(nèi)容，還有助于學(xué)生把握單元知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)密性和整體性。

　　3.讓學(xué)生圍繞一個“知識塊”講。圍繞一個知識專題首先要學(xué)生進(jìn)行模塊內(nèi)整合，講專題內(nèi)及專題之間的關(guān)系，比較異同及聯(lián)系，理清易混的、交叉的概念與原理的關(guān)系;然后將某一專題知識與其他模塊的知識交匯點進(jìn)行滲透。如講“商品經(jīng)濟(jì)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)”知識專題，模塊內(nèi)整合涉及的內(nèi)容主要有：(1)商品的含義及基本屬性;(2)貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì);(3)貨幣的基本職能;(4)貨幣與紙幣;(5)通貨膨脹與通貨緊縮;(6)貨幣與財富;(7)貨幣的種類與形式;(8)外匯和匯率;(9)價格的決定與變動;(10)價值與價格;(11)價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式;(12)價格變動對經(jīng)濟(jì)生活的影響;(13)市場經(jīng)濟(jì)的基本原理;(14)市場與計劃;(15)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征;(16)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度;(17)公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系;(18)市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控的關(guān)系。與《政治生活》模塊滲透的內(nèi)容有：(1)組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)的職能;(2)政府的宗旨、原則;(3)黨的性質(zhì)、地位、宗旨、作用;(4)各民族共同繁榮的原則;(5)國際競爭的實質(zhì)。與《文化生活》模塊滲透的內(nèi)容有：(1)文化與經(jīng)濟(jì)、文化與綜合國力的關(guān)系;(2)文化對人的影響;(3)我們的民族精神;(4)堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;(5)建設(shè)社會主義精神文明;(6)加強思想道德建設(shè)。與《生活與哲學(xué)》模塊滲透的內(nèi)容有：(1)用聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點揭示商品經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系;(2)用對立統(tǒng)一的原理認(rèn)識商品使用價值和價值的關(guān)系;(3)用尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮人的主觀能動性的辯證關(guān)系認(rèn)識價值規(guī)律;(4)用矛盾的主次方面辯證關(guān)系分析在我國現(xiàn)階段的所有制結(jié)構(gòu)中，公有制經(jīng)濟(jì)是主體，是矛盾的主要方面，從而保證了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會主義方向;(5)用物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系、矛盾特殊性原理、社會存在和社會意識辯證關(guān)系分析我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性;(6)用矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系原理說明我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)既具有市場經(jīng)濟(jì)的一般特征，又同社會主義基本制度結(jié)合在一起;(7)用一分為二的觀點，全面看待匯率的變化、市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控等。

　　需要強調(diào)的是，在個別學(xué)生講解知識專題內(nèi)容時，需要同學(xué)合作，需要老師矯正、引導(dǎo)、點撥、總結(jié)、歸納。

　　二、熱點專題課──師生討論

　　1.熱點材料的選取。在進(jìn)行熱點復(fù)習(xí)時，老師首先要精心篩選作為命題載體的情景材料。選取熱點材料一要堅持以“我”為主，即以我國為主。具體包括影響大、人所共知、主流媒體發(fā)布的;體現(xiàn)國家意志和利益，有定論的，既有長期效應(yīng)又有即時看點;與中國關(guān)聯(lián)度比較高的國際時事問題。二要堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和民生問題為主。三要堅持以當(dāng)前存在的主要問題為主，以我國當(dāng)前面臨的重大問題為素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考社會經(jīng)濟(jì)政治文化中的突出問題。

　　2.熱點專題的復(fù)習(xí)模式：由老師確定時政主題，師生共同收集整理材料，然后在課堂上“共享”材料，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)了解熱點的全貌，概括材料內(nèi)涵，領(lǐng)會復(fù)習(xí)意圖，營造問題情境;讓學(xué)生思考材料，透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，抓住問題的要害，準(zhǔn)確捕獲材料涵蓋的有效信息，對同一情境材料從不同的視角提出要解決的問題，使學(xué)生走出思維定勢，多角度思考問題;讓學(xué)生討論交流，分析解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化等不同模塊尋求解決問題的依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合相結(jié)合的思維習(xí)慣，提高學(xué)生運用已有知識進(jìn)行綜合解讀、整合的能力。

　　例如：確定熱點專題“地溝油問題”，師生可以收集到如下材料：

　　1.地溝油概念。地溝油是人們在生活中對于各類劣質(zhì)油的通稱，主要是指將城市下水道中的油脂漂浮物或者賓館酒樓剩飯剩菜經(jīng)過簡單加工提煉而成的油，以及一些不法商販烹炸食品使用次數(shù)超過規(guī)定但仍然重復(fù)使用或往其中添加一些新油后重新使用的油。

　　2.地溝油危害。垃圾油是質(zhì)量極差、極不衛(wèi)生，過氧化值、酸價、水分嚴(yán)重超標(biāo)的非食用油。它含有毒素，流向江河會造成水體營養(yǎng)化，一旦食用，則會破壞白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌。“過菜油”之一的炸貨油在高溫狀態(tài)下長期反復(fù)使用，與空氣中的氧接觸，發(fā)生水解、氧化、聚合等復(fù)雜反應(yīng)，致使油黏度增加，色澤加深，過氧化值升高，并產(chǎn)生一些揮發(fā)物及醛、酮、內(nèi)酯等有刺激性氣味的物質(zhì)，這些物質(zhì)具有致癌作用。“泔水油”中的主要危害物──黃曲霉素的毒性則是砒霜的100倍。

　　3.地溝油返回餐桌。目前我國每年返回餐桌的“地溝油”有200萬—300萬噸。而國人一年動物和植物油消費總量約2250萬噸。按此比例推算，每吃10頓飯就可能有1頓碰上地溝油。

　　4.地溝油黑色產(chǎn)業(yè)鏈。新華網(wǎng)2011年9月13日報道，近日，在公安部統(tǒng)一指揮下，浙江、山東、河南等地公安機關(guān)首次全環(huán)節(jié)破獲了一起特大利用地溝油制售食用油的系列案件，摧毀了涉及14個省的“地溝油”犯罪網(wǎng)絡(luò)，搗毀生產(chǎn)銷售“黑工廠”、“黑窩點”6個，抓獲柳某、袁某等32名主要犯罪嫌疑人。此案的偵破揭開了食用地溝油的神秘面紗──至此，一個集掏撈、粗煉、倒賣、深加工、批發(fā)、零售等六大環(huán)節(jié)的地溝油黑色產(chǎn)業(yè)鏈終于浮出水面，地溝油流向餐桌的傳聞得到全面證實。

　　5.地溝油事件再起。前兩年政府就清理了一次地溝油，直至今天還有大量的危害人體健康的地溝油存在，而且大多數(shù)將進(jìn)入人們的飲食生活之中。

　　6.地溝油可以變廢為寶。地溝油并不是生而有罪，它進(jìn)入腸胃自然是有害物，但用作燃料就能造福人類。有資料表明，以地溝油為原料生產(chǎn)出來的生物柴油很環(huán)保，價格也不比一般的汽油高，而且燃燒充分，排放的有害氣體少，可以大大降低對空氣的污染。

　　通過對以上背景材料的閱讀、分析和思考，讓學(xué)生提出問題，并通過師生討論、交流，從學(xué)科的角度解決相關(guān)問題：

　　1.地溝油返回餐桌的原因是什么?

　　問題分析：(1)利益驅(qū)使。有專家稱，餐飲業(yè)的餐廚垃圾中提煉1噸地溝油，成本僅300元左右，平均掏一桶油就能掙上七八十元，一個人通常每天能掏4桶?；厥仗釤捴?，就算只按食用油市場價格的一半出售，每月也能賺1萬多元，相當(dāng)于高級白領(lǐng)的收入。(2)監(jiān)管不力。地溝油從下水道的垃圾開始到粗煉、運輸、制成食用油再到市場，從中有城管、工商、質(zhì)監(jiān)、貿(mào)易、公安、衛(wèi)生、交通等多個部門在管。但看似誰都在管，其實誰也沒管，這就給不法分子有機可乘。(3)地溝油檢測難。地溝油制成食用油后，僅從肉眼上看，根本難以區(qū)分。而當(dāng)前國內(nèi)檢測技術(shù)落后，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，即使是當(dāng)前國內(nèi)最為專業(yè)的檢測設(shè)備，也只能檢測出制造工藝較差的地溝油。但當(dāng)前地溝油制成食用油的技術(shù)越來越高明越來越專業(yè)，幾乎已經(jīng)到了以假亂真的地步了。

　　學(xué)科聯(lián)系點：《經(jīng)濟(jì)生活》：(1)正確對待金錢;(2)市場調(diào)節(jié)的局限性;(3)加強宏觀調(diào)控;(4)規(guī)范市場秩序。《政治生活》：(1)政府的政治、經(jīng)濟(jì)職能;(2)政府的宗旨、原則;(3)政府依法行政;(4)政府的權(quán)威。《文化生活》：加強思想道德建設(shè)?！渡钆c哲學(xué)》：(1)事物是普遍聯(lián)系的;(2)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者;(3)價值觀、價值判斷與價值選擇。

　　2.地溝油為什么屢禁不止?怎樣避免地溝油再次出現(xiàn)?

　　問題分析：地溝油屢禁不止，究其原因：首先，是公共管理機構(gòu)管理的缺失。這種管理缺失的根本問題是對地溝油的危害性的重視程度不夠，缺乏系統(tǒng)的管理措施。其次，是缺乏持續(xù)性的專向整治。繼2010年發(fā)生地溝油事件后，時隔這么短的時間，“地溝油”事件去而復(fù)返，而且這次發(fā)現(xiàn)的地溝油數(shù)量遠(yuǎn)多于上次，這無疑說明了上一次地溝油事件并沒有徹底喚起人們的覺醒，相關(guān)部門亦沒有從根本上進(jìn)行整治，缺乏持續(xù)的跟蹤調(diào)查及管理措施。再次，是沒有建立系統(tǒng)性的預(yù)防措施。在預(yù)防地溝油方面，公共管理機構(gòu)無論是在宣傳還是預(yù)防兩方面都缺乏系統(tǒng)性的部署。

　　綜上所述，要徹底地杜絕地溝油，需要公共管理部門加強宣傳力度，發(fā)動人民群眾的力量，提高公眾對地溝油的危害意識，增強相關(guān)部門對地溝油的檢查監(jiān)督力度，建立完善的、長期的并具有持續(xù)性的和系統(tǒng)性的預(yù)防管理機制。

　　學(xué)科聯(lián)系點：《經(jīng)濟(jì)生活》：(1)企業(yè)必須十分重視提高產(chǎn)品質(zhì)量;(2)維護(hù)消費者權(quán)益;(3)正確對待金錢;(4)企業(yè)經(jīng)營成功的因素;(5)企業(yè)的信譽和形象對企業(yè)的生存有著至關(guān)重要的作用;(6)市場調(diào)節(jié)的局限性;(7)加強宏觀調(diào)控;(8)規(guī)范市場秩序?！墩紊睢罚?1)堅持公民在法律面前一律平等的原則;(2)政府的政治、經(jīng)濟(jì)職能;(3)政府的宗旨、原則;(4)政府依法行政;(5)政府的權(quán)威?！段幕睢罚杭訌娝枷氲赖陆ㄔO(shè)?！渡钆c哲學(xué)》：(1)事物是普遍聯(lián)系的;(2)整體和部分的聯(lián)系;(3)量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系;(4)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者;(5)價值觀、價值判斷與價值選擇。

　　3.地溝油黑色產(chǎn)業(yè)鏈折射出什么問題?

　　問題分析：地溝油黑色產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)状胃‖F(xiàn)，折射出我國在地溝油監(jiān)管機制方面存在的三大問題。一是標(biāo)準(zhǔn)缺失。從外觀、色澤上看，用地溝油煉制的食用油與正常的食用油很難區(qū)分?，F(xiàn)在國家對什么是地溝油并沒有一個明確的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，如果只是按照現(xiàn)有的食用油標(biāo)準(zhǔn)，甚至?xí)贸龅販嫌头蠘?biāo)準(zhǔn)的荒謬結(jié)果。二是監(jiān)管不力。警方在偵破地溝油的案件中發(fā)現(xiàn)，在涉及掏撈、粗煉、倒賣、深加工、批發(fā)、零售等各個環(huán)節(jié)，地溝油犯罪往往成為監(jiān)管盲區(qū)。三是出口不暢。地溝油原本可以作為生產(chǎn)生物柴油等化工品的原料，但犯罪分子為什么要冒險生產(chǎn)食用地溝油呢?因為我們生產(chǎn)的生物柴油根本賣不出去。國內(nèi)的加油站控制在中石油、中石化手里;它們不收，我們的產(chǎn)品就沒有銷路。

　　學(xué)科聯(lián)系點：《經(jīng)濟(jì)生活》：(1)生產(chǎn)與消費的關(guān)系;(2)市場配置資源;(3)加強宏觀調(diào)控;(4)經(jīng)濟(jì)全球化;(5)積極參與國際競爭與合作?！墩紊睢罚?1)政府的政治、經(jīng)濟(jì)職能;(2)政府的宗旨、原則;(3)政府依法行政;(4)政府的權(quán)威?！段幕睢罚杭訌娝枷氲赖陆ㄔO(shè)?！渡钆c哲學(xué)》：(1)事物是普遍聯(lián)系的;(2)整體和部分的聯(lián)系;(3)社會存在和社會意識辯證關(guān)系。

　　4.地溝油本身有罪嗎?出路何在?

　　問題分析：地溝油本身并沒有罪。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，各地賓館酒樓如雨后春筍般崛起，上賓館酒樓用餐的人越來越多，賓館酒樓剩飯剩菜相對也就越來越多。加上市民家庭生活條件改善，家庭餐飲用油量普遍增加，導(dǎo)致城鎮(zhèn)下水道中油脂漂浮物急劇增多。面對無法禁絕的地溝油，政府有關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真思考對地溝油的治理問題。

　　地溝油是可以變廢為寶的。地溝油經(jīng)過高溫滅菌和分離處理后，可以分離出油、固體廢渣、廢水，而固體廢渣和廢水經(jīng)處理加工后可成為水產(chǎn)飼料原料，廢油脂則可以制成半成品工業(yè)原料油，或經(jīng)深加工變成皮革合成加脂劑以及生物柴油。發(fā)達(dá)國家，廢舊油脂已經(jīng)被廣泛用于再生能源開發(fā)。

　　學(xué)科聯(lián)系點：《經(jīng)濟(jì)生活》：(1)市場配置資源;(2)促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展?！墩紊睢罚?1)政府的經(jīng)濟(jì)職能、社會公共服務(wù)職能;(2)政府的宗旨、原則?！渡钆c哲學(xué)》：(1)一切從實際出發(fā)，實事求是;(2)在實踐中追求和發(fā)展真理;(3)用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、全面的觀點看問題。(4)矛盾雙方在一定條件下轉(zhuǎn)化;(5)樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求。

　　5.政府部門應(yīng)怎么治理地溝油問題?

　　問題分析：事實證明，要杜絕地溝油是不現(xiàn)實的，關(guān)鍵在于怎樣為地溝油找到廢物利用的出路，讓地溝油變廢為寶。首先，政府部門要出臺政策，引導(dǎo)并扶持循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，將地溝油的收集、運輸和處置資質(zhì)審批歸口管理，制定相應(yīng)的收運補貼機制，以財政資金補貼科技企業(yè)采購，保證企業(yè)能夠擁有競價能力，并參照海外市場經(jīng)驗，減免生物柴油企業(yè)稅負(fù)。對依法取得服務(wù)許可的企業(yè)在集中處置地溝油場所項目建設(shè)用地、用電、用水等方面給予一定政策扶持。其次，政府部門還要建立健全法制措施，將地溝油作為一種特殊的城市生活垃圾，明確規(guī)定餐飲服務(wù)單位不得將剩余或廢棄油脂排入下水道，或以其他方式隨意傾倒，也不能銷售或提供給非法經(jīng)營單位或個人，必須和依法擁有經(jīng)營資質(zhì)的收運處置企業(yè)簽訂協(xié)議，定時、定點、定人統(tǒng)一收運和處置地溝油。對違反有關(guān)規(guī)定的，依法嚴(yán)懲不貸。再次，對地溝油的收運處置企業(yè)，嚴(yán)格實行服務(wù)許可證管理，一方面要禁止任何單位和個人將地溝油擅自處置加工成食用油或食品生產(chǎn)原輔材料，也不容許將餐廚垃圾余渣直接作為畜禽飼料使用或銷售。還要建立健全對地溝油收運處置企業(yè)的監(jiān)管制度，對不達(dá)標(biāo)企業(yè)毫不留情地取消服務(wù)許可資質(zhì)。

　　學(xué)科聯(lián)系點：《經(jīng)濟(jì)生活》：(1)市場配置資源;(2)加強宏觀調(diào)控;(3)促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展?！墩紊睢罚?1)政府的政治、經(jīng)濟(jì)職能、社會公共服務(wù)職能;(3)政府的宗旨、原則;(4)依法行政;(5)政府的權(quán)威。《生活與哲學(xué)》：(1)用聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、全面的觀點看問題。(2)矛盾雙方在一定條件下轉(zhuǎn)化;(3)抓主要矛盾;(4)樹立創(chuàng)新意識是唯物辯證法的要求。

　　三、試卷講評課──師生對話

　　在高三政治二輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生掌握不同題型的特點、基本解題思路和技巧，從而提升學(xué)生的審題、解題能力。同時，通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生做到答案要點化、要點段落化、段落序號化、語言學(xué)科化、觀點材料結(jié)合化、書寫工整化，從而達(dá)到科學(xué)規(guī)范、全面具體、重點突出、邏輯層次分明的要求。然而，上述目標(biāo)的實現(xiàn)不是一蹴而就的，而是一個漸進(jìn)的過程，需要多次在考試及試卷講評中練就、積累。

　　試卷講評課大致分為四步：第一步，老師總述試卷檢測情況，揭示共性，指出存在問題，充分利用實物投影或者講義形式提供不同學(xué)生的答案，讓學(xué)生分析審題、答題的得失。第二步：學(xué)生對照參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)，查找自己存在的問題，總結(jié)出錯的原因，并糾正錯誤。第三步：在自查自糾的基礎(chǔ)上讓學(xué)生將仍不明白的問題提出來，讓會做的同學(xué)講，老師再點撥、補充、完善。在這一環(huán)節(jié)提倡生生互助、師生互動。第四步：老師對試卷中共性錯誤進(jìn)行合并串講，針對主觀題存在的突出問題(或知識、或?qū)忣}、或方法)進(jìn)行專門糾錯訓(xùn)練。

　　在高三最后復(fù)習(xí)備考過程中，老師要指導(dǎo)學(xué)生隨時回頭看看自己在前一階段學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤，反思自己出錯的原因──是知識掌握不牢還是解題能力欠缺、是審題不準(zhǔn)確還是粗心大意、是思維方式出現(xiàn)偏差還是缺乏解題技巧、是簡單問題復(fù)雜化還是復(fù)雜問題簡單化、是答案不規(guī)范還是結(jié)合材料分析不到位等等，避免同樣的錯誤在下一次考試尤其是高考中重復(fù)出現(xiàn)。

　　高三二輪復(fù)習(xí)階段，是高考沖刺的關(guān)鍵階段，為了取得理想的成績，老師在認(rèn)真?zhèn)湔n、艱辛付出的基礎(chǔ)上必須復(fù)習(xí)得法，發(fā)揮學(xué)生的主動性，調(diào)動學(xué)生的積極性。同時，要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好自己的心理狀態(tài)、身體狀態(tài)，以最佳的競技狀態(tài)迎接高考。只有這樣，才能提高高三政治二輪復(fù)習(xí)的效果，提高學(xué)生的高考成績。