隨著高考改革的深入發(fā)展，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，高考試題也由知識立意為主轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰α⒁鉃橹?。所謂能力，在政治考試中的要求突出表現(xiàn)為以下三個方面。

　　1.記憶。觀察，描述基本的社會政治、經(jīng)濟現(xiàn)象，了解它們的規(guī)律及意義。

　　2.理解。包括社會政治、經(jīng)濟現(xiàn)象以及相關(guān)的主要概念與結(jié)論;相關(guān)數(shù)據(jù)、圖表、公式、簡圖的意義及關(guān)系。

　　3.應(yīng)用。提取有效信息進行科學(xué)合理的判斷、歸納、預(yù)測;分析說明成因，解決問題。

　　實際上三種能力要求最終可以歸納為兩點，即分析問題和解決問題的能力。分析問題和解決問題的過程可以從內(nèi)容和形式兩個角度來認(rèn)識，分析問題和解決問題的的思考過程即內(nèi)容;把分析和解決問題的結(jié)論用語言和文字作答出來即形式。顯然，充分地思考是能力考查的出發(fā)點，也是作答的前提和基礎(chǔ)。這就要求我們在解答政治題的過程中必須有充分的思考過程，正確處理思考與作答的關(guān)系，合理分配兩者所用的時間。

　　充分地思考對解答政治主觀題有著至關(guān)重要的意義，表現(xiàn)為以下五個方面。

　　1.適應(yīng)高考對能力考查的要求;

　　2.有利于準(zhǔn)確精煉地表達(dá)內(nèi)容;

　　3.可以有效地防止答案要點的遺漏;

　　4.有助于提高答題的效率和準(zhǔn)確率;

　　5.條理清晰、科學(xué)性強。

　　那么，究竟如何做到充分地思考呢?

　　1.審設(shè)問，明確答題的理論依據(jù)，把握答題的切入點。如：體現(xiàn)了哪些(政治、經(jīng)濟、哲學(xué))道理;談?wù)勀愕恼J(rèn)識;有哪些政治、經(jīng)濟意義等。

　　2.審題干，把握主旨。包括題干中涉及的時間、地點、主體、事件的原因和結(jié)果，關(guān)鍵性的詞語(如根本原因、關(guān)鍵、中心)等，提取有效信息。

　　3.審題干與設(shè)問之間的聯(lián)系，找準(zhǔn)結(jié)合點。

　　4.列提綱，明確答案要點。通過上述三個方面的分析，在頭腦中已有了答案的雛形。此時，可用簡短的語言甚至是精煉的詞語簡要地列出提綱，只要能夠起到提示作答的作用即可。這一過程要注意段落化、要點化、序號化。上述這些思考的過程結(jié)束以后，我們就可以落筆作答了，因為有了答題的方向、主干內(nèi)容，做答起來就會游刃有余、完整規(guī)范了。

　　例如：(2008年廣東高考模擬試題第36題)2007年8月16日，國家發(fā)改委通報了對“世界拉面協(xié)會中國分會”(以下簡稱“方便面中國分會”)方便面價格串通案的調(diào)查情況和初步處理意見，認(rèn)定方便面中國分會以及相關(guān)企業(yè)的行為，違反了價格法第七條、第十四條、第十七條的規(guī)定，以及國家發(fā)改委《制止價格壟斷行為暫行規(guī)定》第四條的規(guī)定，已經(jīng)構(gòu)成相互串通、操縱市場價格的行為。國家發(fā)改委責(zé)令方便面中國分會立即改正錯誤，并將深入調(diào)查方便面中國分會以及相關(guān)企業(yè)的串通漲價行為，依法作出進一步處理。

　　運用《經(jīng)濟生活》知識，分析方便面中國分會以及相關(guān)企業(yè)的串通漲價錯誤行為，國家發(fā)改委的舉措體現(xiàn)了什么經(jīng)濟學(xué)道理?

　　思考與解答的過程：

　　1.審設(shè)問，明確答題的范圍是經(jīng)濟學(xué)方面。

　　2.審題干，明確了“漲價”這一主體為切入點，我們知道控制“物價上漲”既有利于市場經(jīng)濟秩序的穩(wěn)定，有利于國民經(jīng)濟的發(fā)展，也有利于人民生活的安定，便于構(gòu)建社會主義和諧社會。從而知道可以從哪些方面作答。

　　3.審干肢聯(lián)系(略)。

　　4.列提綱。

　　5.作出答案：

　?、賰r值規(guī)律告訴我們，商品的價值決定其價格，價格在供求影響下圍繞價值上下波動。方便面中國分會以及相關(guān)企業(yè)的串通漲價行為不但違反了價格法的有關(guān)規(guī)定，更違背了價值規(guī)律。這不僅擾亂了市場秩序，損害了消費者權(quán)益，而且也不利于方便面業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展。

　　②國家發(fā)改委的舉措是用法律手段、行政手段進行宏觀調(diào)控的表現(xiàn)。