高考政治題審題方法和技巧歸納

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　　高考政治高分達人經驗談：歸納比記憶更有效

　　歸納比單純的記憶更有效

　　--學好政治的有效方法

　　古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。在 一輪復習中，學生歷經多次考試，可是每每考試，成績總是讓自己有點不好意思。問題到底出在哪呢?我通過與學生的多次談話，仔細分析問題，認真思考教與學的全過程，才明白：大多數學生都能用心地復習知識，但在運用時，就會顯現許多盲點，甚至出現知識的斷層的主要原因是：不會整理、消化知識。當然，解決這一問題的辦 法很多，但我認為最有效的辦法就要屬歸納學習法了。下面我就給大家介紹幾種歸納學習法，供大家參考、借鑒。

　　一、圖形歸納法

　　學生在區(qū)別國民生產總值(GNP)和國內生產總值(GDP)時，往往用了很多文字和語言來記憶 ，結果在運用中仍然會記混。而我們借助圖形來理解， 效果就大不一樣了，請看左圖可知：

　　它們分別代表國民生產總值和國內生產總值。兩者都是綜合反映一國經濟活動的重要指標，其區(qū)別在于計算范圍不同。GNP=A+B(國民生產總值)是以一國常住居民(強調NATIONAL)為計算范圍，只要是本國常住居民，不管是生活在國內還是國外，其經濟活動都要計算在內;GDP=B+C(國內生產總值)是以國界(強調DOMESTIC)為計算范圍，只要其經濟活動在一國領土范圍內，不管是本國居民還是外國居民，都要計算在內。兩者的關系可圖示如下：

　　A.本國對外投資和勞務輸出的收入

　　B.兩者共有部分，國民國內生產總值或國內國民生產總值

　　C.外國對本國投資和勞務輸入的收入

　　高考政治題審題方法和技巧大放送

　　高考文科綜合政治題審題方法和技巧總結

　　(一)選擇題

　　選擇題是高考的主要題型之一，目的是檢查考生對所學知識的識記、理解和辨別分析能力。題干在情景設置上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強。稍一疏忽，就會選錯。解答選擇題應注意以下步驟：

　　1、審查題干，確定題干的規(guī)定性。

　　第一，準確概括、把握題干情景的主旨。

　　第二，審查題干的設問，明確題干提出的問題在范圍、層次、角度、條件等方面的指向性

　　2、審查題肢，注意題肢的迷惑性。

　　第一，準確判斷題肢觀點本身是否正確(包括從理論上判斷，即看它是否符合所學的理論觀點;從事實上判斷，看它是否符合客觀事實)。

　　第二、比較四個題肢內容的差別。有的題肢在表述上只有個別字詞的不同。另外，在組合選擇題中 ，組合項的不同。

　　3、審查題肢與題干的邏輯關系是否成立。

　　通常有以下幾種排除法：

　　排謬法：排除題肢本身錯誤或部分錯誤的題肢。

　　排異法：題肢本身盡管正確，但與題干無關。

　　排重法：題肢的觀點不是回答題干的要求，而是對題干觀點

　　含義的變相重復。

　　排亂法：干肢邏輯關系顛倒，混亂的要排除。

　　此外，題肢中概念或觀點的外延大于或小于題干的規(guī)定性，也要排除。

　　例題：

　　1、堅持黨的執(zhí)政能力建設必須堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想為指導。是因為：( )

　　A、理論和實踐是辨證統(tǒng)一的

　　B、科學理論對客觀事物發(fā)展起決定作用

　　C、意識對客觀事物的發(fā)展有促進作用

　　D、科學理論對實踐有巨大的指導作用

　　2、在社會主義市場經濟條件下，堅持公有制為主體、多種所有制經濟共發(fā)展，這就要求：( )

　　A、堅持社會主義初級階段的基本經濟制度

　　B、在促進公有制經濟發(fā)展的同時，鼓勵非公有制經濟的發(fā)展

　　C、國有資產在社會總資產中占優(yōu)勢

　　D、公有制經濟控制國民經濟命脈，對經濟發(fā)展起主導作用。

　　3、商家在促銷時，常 常采用這樣的辦法：為使消費者更多的購買自己的某種商品，往往降低該商品的單價。這表明：( )

　　A、降低商品的價格就能擴大其銷售量

　　B、降低商品的價值就能擴大其銷售量

　　C、薄利多銷是商家進行市場競爭的重要手段

　　D、 降低成本是商家進行市場競爭的手 段

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