導讀：教書育人楷模，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到學習啦一起學習吧!下面學習啦網(wǎng)的小編給你們帶來了《新課標版考試大綱及高考政治主觀題 兩條妙招拿高分》供考生們參考。

　　新課標版2011年高考考試大綱——政治

　?、?考試性質(zhì)

　　普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。

　?、?考試內(nèi)容

　　政治學科考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學校對新生文化素質(zhì)的要求、依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中思想政治課程標準(實驗)》的教學內(nèi)容確定。

　　政治學科考試應在使考生體現(xiàn)出應有的正確的情感、態(tài)度、價值觀的同時，注重考查考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。

　　一、考核目標與要求

　　1.獲取和解讀信息

　　能夠從題目的文字表述中獲取回答問題的有關信息。

　　能夠快速、全面、準確地從圖、表等形式中獲取回答問題的有關信息。

　　能夠準確和完整地理解并整合所獲取的有關信息。

　　2.調(diào)動和運用知識

　　能夠根據(jù)從題目獲取和解讀的試題信息，有針對性地調(diào)動有關的經(jīng)濟、政治、文化、哲學等方面的知識，并運用這些知識做出必要的判斷。

　　能夠調(diào)動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息。

　　能夠展現(xiàn)出檢索和選用自己知識庫中有用知識、基本技能的能力。

　　3.描述和闡釋事物

　　能夠用簡潔的語言描述經(jīng)濟、政治、文化、哲學等學科所涉及的基本概念和基本觀點。

　　能夠運用歷史的、辯證的觀點和方法，分析、比較和解釋有關的政治、經(jīng)濟、文化等現(xiàn)象，認識事物的本質(zhì)。

　　綜合闡釋或評價有關理論問題和現(xiàn)實問題

　　4.論證和探究問題

　　根據(jù)有關信息，調(diào)動和運用相關知識和技能，發(fā)現(xiàn)或者提出體現(xiàn)科學精神和創(chuàng)新意識的問題。

　　綜合使用題目提供的信息、課堂學習或自主學習獲得的知識、方法，提出比較必要的論據(jù)，論證和探究問題，得出合理的結論。

　　能用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關系，表達出論證、探究的過程和結果。

　　二、考試范圍

　　本大綱僅規(guī)定《普通高中思想政治課程標準(實驗)》中必修課程的考試范圍。關于《普通高中思想政治課程標準(實驗)》中選修課程的內(nèi)容由各實驗省區(qū)根據(jù)各自教學實際情況具體規(guī)定。

　　第一部分經(jīng)濟生活

　　1、貨幣

　　(1)貨幣的本質(zhì)

　　商品的基本屬性

　　貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

　　貨幣的基本職能

　　金屬貨幣與紙幣

　　(2)貨幣的種類與形式

　　貨幣與財富

　　結算與信用工具

　　外匯和匯率

　　2、價格

　　(1)價格的決定與變動

　　價值與價格

　　價值決定價格

　　價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式

　　供給與需求

　　影響(均衡)價格的因素

　　(2)價格變動對經(jīng)濟生活的影響

　　價格變動對消費者的影響

　　價格變動對生產(chǎn)的影響

　　價格變動對需求量的影響

　　3、消費

　　(1)消費及其類型

　　影響消費的因素

　　消費類型

　　消費結構

　　(2)樹立正確的消費觀

　　消費心理

　　消費行為

　　4、生產(chǎn)與經(jīng)濟制度

　　(1)生產(chǎn)與消費

　　生產(chǎn)決定消費

　　消費對生產(chǎn)的反作用

　　發(fā)展生產(chǎn)的意義

　　高考政治主觀題 兩條妙招拿高分

　　對于文科生來說，高考政治主觀題是一項得分重點，也是一個得分難點。如何答好主觀題?有沒有什么方法可以拿高分?吉大附中高中部政治教師王偉，總結其多年高考帶班經(jīng)驗，為高三文科生提供了兩條妙招。

　　妙招一：審題答題的基本路徑按步就班

　　第一步：先審設問后審材料。首先，通過審設問要弄清命題的限定性：知識范圍限定(是經(jīng)濟常識還是哲學常識、政治常識，文化生活，還是具體的知識);問題角度限定(應回答是什么還是回答為什么怎么樣怎樣做);材料限定(是否要求結合材料、結合哪個材料);對象限定(要求我們對什么分析);主體限定(是黨、國家、政府、企業(yè)、個人、還是經(jīng)營者、勞動者和消費者的角度)。其次，審材料時要結合設問提取有效信息，先找出核心思想，再圍繞核心找出相關信息;如果是表格材料，要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注，要細致全面。

　　第二步：回憶、聯(lián)想曾學過的與該題設問、材料相關的概念、觀點、原理和其他基礎知識，力爭全面。

　　第三步：整理答題思路，一定要列簡要的提綱，要根據(jù)試題的分值猜測答案要點可能有幾個，同時要確定采用演繹式(從原理入手結合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。

　　第四步：書寫要整潔，邏輯要嚴謹，層次要清楚。使用學科術語，標清序號，達到規(guī)范化、段落化、序號化、層次化。

　　妙招二：主觀題設問歸類梳理觸類旁通

　　是什么類型。通常包括現(xiàn)象題和體現(xiàn)題：現(xiàn)象題即上述材料反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象、文化現(xiàn)象或政治現(xiàn)象。首先,對材料進行全面分析，整體把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部經(jīng)濟、政治或文化問題;最后,把圖表、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為書面文字，直接概括，不必引入觀點，不必進行分析。體現(xiàn)題即材料體現(xiàn)了原理(原則)、觀點、道理等。

　　首先，要注意一個材料體現(xiàn)多個原理，要從多角度回答;其次，多個材料體現(xiàn)一個原理，找共同點;最后，注意答題格式，以及原理加材料中的作法(即如何體現(xiàn))。

　　為什么類型。通常包括原因、重要性、必要性及意義：原因題即為什么這樣做、為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象、說明理由。首先，答案各要點必須與設問的對象之間有因果關系;其次，答題格式即客觀必然性加意義(重要性)。意義題即分析經(jīng)濟意義、政治意義、文化意義。其中經(jīng)濟意義包括：根據(jù)不同主體定要點(從對國家、對企業(yè)、對居民/消費者等);根據(jù)經(jīng)濟活動的性質(zhì)和不同環(huán)節(jié)定要點如：根本性質(zhì)：鞏固公有制主體地位、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性、實現(xiàn)共同富裕、建設和諧社會、實現(xiàn)全面建設小康社會的目標等;政治意義：對黨、對政府、對公民、對社會熱點、對國際;文化意義：弘揚民族文化，培養(yǎng)民族精神等。

　　怎樣做類型。如何做，采取哪些措施，有什么啟示。啟示題即上述材料給了我們什么啟示：首先，從材料、設問的關鍵詞和材料呈現(xiàn)的措施中去感悟;其次，只答方法，啟示就是方法(怎么做)。

　　措施題即我們應怎樣做，請你對此提出合理化建議。首先，從材料中找方法，材料呈現(xiàn)的是負面現(xiàn)象，其反向就是正確方法(如材料是環(huán)境污染等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源);如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結即可。其次，從課本知識中找方法;再次，從當前政策中找方法(黨代會、兩會等提出的重大措施)。

　　看法、認識、評價類型。談談對觀點或?qū)ι鲜霾牧?現(xiàn)象)的認識等。首先，聯(lián)系材料，分解設問。把問題可以分解從四個角度思考：是什么為什么怎么樣怎么做。聯(lián)系具體要求選擇好角度進行回答。

　　總之，答題有法，但無定法，貴在得法，具體分析，謹防定勢。