導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《高考復(fù)習(xí)：政治標(biāo)志性詞語(yǔ)及理解哲學(xué)原理+高分妙計(jì)》供考生們參考。

　　巧用政治題中的“標(biāo)志性”詞語(yǔ) 理解哲學(xué)原理

　　哲學(xué)標(biāo)志性詞語(yǔ)的運(yùn)用實(shí)質(zhì)上是一種提煉關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)方法。下面就以典型試題為例，剖析如何抓住哲學(xué)標(biāo)志性詞語(yǔ)，理解哲學(xué)觀點(diǎn)。

　　一、哲學(xué)標(biāo)志性詞語(yǔ)組合1及例析

　　針對(duì)、按照、立足、基于、根據(jù)(問(wèn)題、現(xiàn)狀、特點(diǎn)、影響、形勢(shì)、情況)，提出、出臺(tái)、制定、形成、調(diào)整、頒布(理論、思想、政策、精神、規(guī)劃、規(guī)定、方針、措施、方案、經(jīng)驗(yàn)、決定、制度)等。

　　從唯物論角度看，體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識(shí)，要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

　　從辯證法角度看，體現(xiàn)了矛盾的特殊性，要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。

　　從認(rèn)識(shí)論角度看，體現(xiàn)了實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源和動(dòng)力。

　　從唯物史觀角度看，體現(xiàn)了社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映。

　　【例1】 某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，食用動(dòng)物油在15~20℃時(shí)凝固，常用的食用植物油在-15~-10℃時(shí)凝固，由動(dòng)物油和植物油混合而成的地溝油凝固點(diǎn)為 -5~0℃。該同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下發(fā)明了鑒別地溝油的簡(jiǎn)易裝置，贏得了創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。該同學(xué)的發(fā)明思路體現(xiàn)的哲學(xué)道理是

　　A.在主次矛盾原理的指導(dǎo)下，抓住事物的重點(diǎn)和關(guān)鍵

　　B.在整體與部分關(guān)系原理的指導(dǎo)下，立足局部統(tǒng)籌全局

　　C.在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性

　　D.在矛盾同一性和斗爭(zhēng)性原理的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展

　　【解析】 本題的哲學(xué)標(biāo)志性詞語(yǔ)為根據(jù) 現(xiàn)象，發(fā)明裝置。所有的食用油都具有凝固這一共性，這體現(xiàn)了矛盾的普遍性，但不同的食用油其凝固點(diǎn)也不相同，這體現(xiàn)了矛盾的特殊性。該同學(xué)據(jù)此發(fā)明了鑒別地溝油的簡(jiǎn)易裝置，是在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性的體現(xiàn)，C符合題意。

　　二、哲學(xué)標(biāo)志性詞語(yǔ)組合2及例析

　　在(主題、理論、觀點(diǎn)、思想、政策、精神、規(guī)劃、方針、措施、方案、經(jīng)驗(yàn)、制度、精神、幻想、體系)的(指導(dǎo)、引領(lǐng)、啟發(fā)、貫徹、實(shí)行)下，促進(jìn)(事業(yè)、活動(dòng)、行動(dòng)、實(shí)踐)取得(成就、勝利、發(fā)展、前進(jìn)、成功)等。

　　從唯物論角度看，體現(xiàn)了意識(shí)的能動(dòng)作用。意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性，人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界，能夠能動(dòng)地改造世界。

　　從認(rèn)識(shí)論角度看，體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用。

　　從歷史唯物主義角度看，體現(xiàn)了社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)可以正確地預(yù)見(jiàn)社會(huì)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起積極的推動(dòng)作用。

　　【例2】 城市，讓生活更美好2010 年上海世博會(huì)的主題，反映了當(dāng)今世界各國(guó)對(duì)城市化進(jìn)程中遇到的共同問(wèn)題的關(guān)切，引領(lǐng)人們更多地去思考什么是美好城市和美好生活。上海世博會(huì)以城市，讓生活更美好為主題表明

　?、僖庾R(shí)活動(dòng)具有自覺(jué)選擇性 ②社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性 ③社會(huì)意識(shí)總是與時(shí)俱進(jìn)的 ④社會(huì)意識(shí)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

　　A.①② B.②④ C.①③ D.③④

　　【解析】 本題的哲學(xué)標(biāo)志性詞語(yǔ)為 主題，引領(lǐng)。在上海世博會(huì)的主題的引領(lǐng)下，人們更多地去思考什么是美好城市和美好生活。從唯物論角度看，這表明人的意識(shí)活動(dòng)具有自覺(jué)選擇性，人的意識(shí)對(duì)客觀世界的反映是主動(dòng)的、有選擇的，并不是客觀世界有什么就反映什么。從歷史唯物主義角度看，體現(xiàn)了社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)可以正確預(yù)見(jiàn)社會(huì)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用。①②應(yīng)選，故本題選A。

　　高考復(fù)習(xí)：政治分析題得高分的兩招錦囊妙計(jì)

　　從分析題題型本身的屬性來(lái)說(shuō)，主觀題比較中庸，結(jié)合近幾年考試趨勢(shì)，主觀題更多偏向于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析，這就保證大家一旦對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)熟悉之后每道試題都有話可說(shuō)。但政治試卷的批改是采點(diǎn)給分，如果要拿到一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)，就需要科學(xué)的指導(dǎo)，因?yàn)樵诨A(chǔ)分之上每提高一分，考生所需要付出的努力比之前成倍增加。

　　很多考生認(rèn)為，政治是死記硬背的科目，但是分析題卻是緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，不是單單記憶就能解決的問(wèn)題。因?yàn)榧词鼓阌涀×怂械脑砗投ɡ恚膊灰欢軌蚰玫礁叻?，所以分析題往往成為部分同學(xué)的死穴。那么，政治分析題到底應(yīng)該如何來(lái)復(fù)習(xí)和真正達(dá)到獲取高分的目的呢?網(wǎng)友為2012年考生支出兩招錦囊妙計(jì)。

　　解答分析題的基本思路和步驟要如何來(lái)進(jìn)行呢?網(wǎng)友建議大家按照以下兩點(diǎn)來(lái)完成：

　　一、仔細(xì)審題并抓關(guān)鍵詞

　　大多數(shù)分析題是跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的。答題之前要仔細(xì)閱讀題干、材料及問(wèn)題，了解題目需要回答什么，為什么要這樣回答以及怎么回答，要注意思維的發(fā)散性。這是做好分析題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。找出本題目是關(guān)于哪個(gè)學(xué)科的哪個(gè)章節(jié)，在草稿紙上寫下此章節(jié)內(nèi)所有可能與本題有聯(lián)系的基本概念及原理。對(duì)跨章節(jié)，甚至跨學(xué)科的題目，要注意思維的發(fā)散性。審題可以運(yùn)用以下幾種方法：

　　第一、逆向?qū)忣}法：先搞清楚題目問(wèn)什么?有幾問(wèn)?然后帶著問(wèn)題閱讀材料。這樣做可以不必要地重復(fù)審題，節(jié)省寶貴的考試時(shí)間。

　　第二、尋找關(guān)鍵詞：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，力求搞清每段材料的中心含義，努力回憶與此相關(guān)的課文理論，并注意篩選。

　　第三、分析層次法：對(duì)一大段材料的要分層并弄清每層意思，這種層次性既體現(xiàn)在題干的表述或材料中，也會(huì)明確出現(xiàn)在題后的設(shè)問(wèn)中。通過(guò)分析，抓住試題的主旨，再按其要求分別回答，這樣可以避免遺漏。

　　二、閱讀材料并組織答案

　　在審清題意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干或者材料。閱讀時(shí)可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話語(yǔ)，或者在草稿紙上寫下相關(guān)信息，同時(shí)搜索、提取大腦中平時(shí)儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)，然后理清思路，組織答案。在分析的基礎(chǔ)上綜合，在綜合的前提下來(lái)分析，這樣才能完全掌握解答分析題的深層技巧，奪得高分。

　　總的說(shuō)來(lái)，分析題就是把試題所給定的命題、問(wèn)題和材料等作為一個(gè)系統(tǒng)整體，要求考生對(duì)這一系統(tǒng)整體進(jìn)行分離、分解，剖析出各個(gè)方面，對(duì)整體所蘊(yùn)含的諸方面內(nèi)容作出說(shuō)明、解釋和回答，揭示出諸方面內(nèi)容的本質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)試題的具體要求對(duì)諸方面內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)綜合，揭示彼此之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而對(duì)問(wèn)題作出全面的闡述和整體性的本質(zhì)結(jié)論。

　　所以，考生能夠按照這兩個(gè)方法加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，掌握技巧，再配合平時(shí)的積累素材，分析題的解題基本上就不會(huì)成問(wèn)題。希望考生們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中每天都能有收獲，每天都有進(jìn)步!