高中政治的不同的題型的答題技巧分析
想要在政治中獲得比較好的分數(shù)，學生最好掌握一些的答題技巧，不同的題型的答題技巧不同，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧姓蔚牟煌}型的答題的技巧介紹，希望能夠幫助到大家。
高中政治的不同的題型的答題技巧
1“體現(xiàn)類”主觀題
【題型特點】體現(xiàn)型的設問中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼。
【解題技巧】具體的解題思路是：定點——聯(lián)系——梳理——作答
一定點：確定考核的知識點是什么;
二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學知識;
三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結(jié)合。
2“反映類”主觀題
【題型特點】“反映型”的設問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問題或現(xiàn)象，二是上述材料反映了什么變化.
【解題技巧】不管是哪一種設問的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表明。做這類題關鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法。同上
3“為什么(原因)類”主觀題
【題型特點】此類一般設問以“為什么說”，“為什么要”等形式呈現(xiàn)
【解題技巧】具體有三種方案：
第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規(guī)律、時代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實意義。
第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境
第三種：從政治、經(jīng)濟或文化、歷史或現(xiàn)實，內(nèi)因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。
一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應由近及遠，由直接到間接，先經(jīng)濟后政治有次序，有條理地展開說明。
4“怎么辦(對策)類”主觀題
【題型特點】此類題的設問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者和個人等。并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容。
【解題技巧】解答此類題目時，可采用定點法，同題型一。
凡是經(jīng)濟學中見到如何經(jīng)營類題時，應想到：
(1)市場：面向市場進行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷對路商品;遵循價值規(guī)律，將生產(chǎn)資料與勞動力進行優(yōu)化合理配置。
(2)科技：貫徹科教興國戰(zhàn)略，運用高新技術(shù);
(3)管理：加強管理，貫徹人才強國戰(zhàn)略
(4)素質(zhì)：提高經(jīng)營者，勞動者的素質(zhì);
(5)效益：努力降低生產(chǎn)成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng)濟效益，走新型工業(yè)化之路。
(6)品牌：樹立良好的企業(yè)形象與信譽，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無公害商品，沖破國際“綠色壁壘”
(7)競爭力：堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。
運用政治學知識回答如何做，一般會從依法治國與以德治國兩個角度來回答，但具體的又可以從黨、國家機關、公民角度回答：
從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持國家機構(gòu)的組織活動原則方面回答
從黨的角度回答時：要注意從黨的領導方式和黨的建設角度回答;
從公民的角度回答時：要注意從公民的權(quán)利與義務及其關系的處理角度回答。
從哲學角度回答怎樣做的問題，一般要側(cè)重于方法論，原理不用過多表述，但一定要結(jié)合實際問題來談，要體現(xiàn)哲學的思想與方法的要求。
5“意義或影響類”主觀題
【題型特點】此類題的設問一般有“積極影響”“經(jīng)濟意義”“政治意義”“經(jīng)濟政治意義”等
【解題技巧】一般意義類主觀題回答的角度和術(shù)語可以歸納如下：
一、經(jīng)濟意義
描述國內(nèi)經(jīng)濟意義
1、(有利于)調(diào)動積極性，解放生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟效益，增加收入，提高人民生活水平。
2、(有利于)充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置;促進結(jié)構(gòu)調(diào)整(經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等)，帶動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進就業(yè)。
3、(有利于)落實科學的發(fā)展觀;走新型工業(yè)化道路。
4、(有利于)體現(xiàn)社會主義本質(zhì)，縮小差距，實現(xiàn)共同富裕;全面實現(xiàn)小康目標，提高我國的國際競爭力
5、(有利于)統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展;促進經(jīng)濟合作交流，實現(xiàn)生產(chǎn)要素合理流動，經(jīng)濟互補;增強競爭力
6、(有利于)提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力;鞏固基礎地位;產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，促進結(jié)構(gòu)調(diào)整，增產(chǎn)增收，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益。
描述對外經(jīng)濟意義
1、(有利于)提高對外開放水平，促進對外貿(mào)易，增強國際競爭力;充分利用國際國內(nèi)兩個市場，兩種資源，吸收引進資金，技術(shù)，管理經(jīng)驗;實施走出去戰(zhàn)略，為我國的現(xiàn)代化建設創(chuàng)造良好的國際(周邊)環(huán)境。
2、(有利于)建立國際經(jīng)濟新秩序等。
二、政治意義
對國家的政治意義
國內(nèi)有關活動
1、(有利于)人民當家作主，實現(xiàn)最廣大人民的根本利益(對人民負責);真正做到“三個代表”鞏固國家政權(quán)，促進社會主義政治文明建設。
2、(有利于)依法治國(依法執(zhí)政，建設法治政府)，轉(zhuǎn)變政府職能。
3、(有利于)為現(xiàn)代化建設創(chuàng)造良好的環(huán)境;民族團結(jié)，社會穩(wěn)定，國家的長治久安，實現(xiàn)中華民族的偉大復興;提高綜合國力，構(gòu)建和諧社會
對外交往活動
1、對我國的意義：(有利于)提高我國的國際地位，綜合國力，國際影響力，國際形象;創(chuàng)造良好的國際環(huán)境，維護國家安全;進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益。
2、對地區(qū)，世界的意義：(有利于)經(jīng)濟全球化，世界多極化，國際關系民主化;建立國際政治新秩序，維護共同利益，促進世界和平與發(fā)展。
對黨的政治意義
(有利于)提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位(基礎);保持黨的先進性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到“三個代表”，做到立黨為公，執(zhí)政為民;關系中國特色社會主義事業(yè)興衰成敗，關系中華民族前途命運，關系黨的生死存亡和國家的長治久安。
三、思想文化意義
(有利于)為社會主義精神文明建設，提供精神動力，智力支持，思想保證，;發(fā)揚愛國主義，民族精神;樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;建設社會主義先進文化，提高國民素質(zhì)，以德治國。
6“認識(評價)類”主觀題
【題型特點】此類題通常是材料先給出一個重大的社會現(xiàn)象，然后要求用所學的知識談談對這一現(xiàn)象的認識，常見設問有“如何認識”，“如何看待”“談談對某一現(xiàn)象的看法”“分析(評析)某一現(xiàn)象”等等
【解題技巧】此類題可按照“判斷表態(tài)”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來作答
“是什么”——即題目說(做)的是一件小事，或題目觀點是對還是錯
“為什么”——即說(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性
依據(jù)——是說(做)這件事的經(jīng)濟學、哲學、政治學的理論依據(jù);
重要性——是說(做)這件事的作用、意義、目的、目標等;
必要性——是說(做)這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因;
可能性——是說(做)這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能
危害性——是做或不做這件事將會導致怎樣的消極后果。
“怎么辦”——即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個人等準備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。
回答時先原理，后結(jié)合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態(tài)度要鮮明。
7“啟示類”主觀題
【題型特點】此類題的設問，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談談該事例、事件的經(jīng)濟學、哲學、或政治學的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調(diào)回答問題要有針對性。
【解題技巧】回答這種設問的題目時，一般應從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應為“原理+材料說明的道理或者是原理+應該怎么辦”。
答案一般寫明原理或知識點，做到觀點材料的結(jié)合即可，不必詳細展開去分析。
8“依據(jù)類”主觀題
【題型特點】此類題主要是分析黨和政府解決某問題的措施的經(jīng)濟學、哲學、或政治學依據(jù)。一般來說其設問主要有：第一，確定某知識范圍，要求分析或說明材料對應的某方面的理論依據(jù);第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)。
【解題技巧】答案構(gòu)成：(1)未限定某觀點，則應從不同角度分析，選擇主要的幾個觀點，每一個觀點都按照“原理、方法論+分析”模式作答，注意簡明扼要。
(2)若限定了角度，則依據(jù)這一觀點包含的辯證思維層次進行分析。按照“觀點+題中的做法或言論是如何抓住或符合(違背)這一觀點的+意義”模式作答。
9“圖表類”主觀題
【題型特點】圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表(圖表的形式常見的有表格式、坐標式、餅狀式、柱狀式、曲線式)、注釋”三部分組成。設問通常是由2~3個小問組成。常見的設問方式有：
1、表一、表二分別(或共同)反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象;
2、表一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系;
3、請你談談對表格所反映現(xiàn)象的認識，或問如何解決材料中的問題。
【解題技巧】審題要先審設問，后審材料(圖表)，這樣可以增強材料的目的性。
審設問要注意：
1、宏觀把握設問之間的關系。設問之間的關系：一種是并列關系，各小題圍繞中心相對獨立;一種是遞進關系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”
2、微觀具體分析設問要求。第一問：一般問的是圖表反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象，這時要特別注意看清題目問的是圖表“分別反映”了什么經(jīng)濟現(xiàn)象，還是“共同反映了”什么經(jīng)濟現(xiàn)象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現(xiàn)象(即將圖表語言轉(zhuǎn)換成文字語言，實現(xiàn)有定量到定性的轉(zhuǎn)換)，還應指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質(zhì)性問題。
第二問：一般問的是表1和表2有何聯(lián)系，這些聯(lián)系主要包括四種情況：
(1)原因和結(jié)果的關系(2)一分為二的關系(3)整體和部分的關系
(4)前后相繼的關系 。其中又以(1)(2)較為常見。
第三問：一般要求結(jié)合圖表、文字談認識。一般做認識類題目的解題思路是：“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。在答題時要注意將材料和教材原理結(jié)合起來，避免材料和原理“兩張皮”
審圖表要注意：
1、讀圖表的標題。圖表的標題反映了圖表的主題或中心。
2、讀表格內(nèi)的項目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來源。關鍵是能從對比中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，縱向?qū)Ρ扔脕碚f明變化(如有個較大的增長或減少)，橫向比較來說明兩者的差距。
3、讀表注(備注)。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據(jù);補充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一。
高考政治的考點分析
《經(jīng)濟生活》
實行科學的宏觀調(diào)控。在經(jīng)濟全球化時代，沒有哪一個國家可以獨善其身，協(xié)調(diào)合作是我們的必然選擇，要加強宏觀經(jīng)濟政策溝通和協(xié)調(diào)，形成政策和行動合力。
堅持對外開放基本國策。中國利用外資的政策不會變，對外商投資企業(yè)合法權(quán)益的保護不會變，為各國企業(yè)在華投資興業(yè)提供更好服務的方向不會變。
遵循世界貿(mào)易組織規(guī)則。我們要加快進程，盡早建成亞太自由貿(mào)易區(qū)。各方在推進區(qū)域貿(mào)易協(xié)定進程中，要保持開放包容，謀求合作共贏，維護多邊貿(mào)易體制。
著力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式。推動經(jīng)濟從規(guī)模擴張轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)優(yōu)化，從要素驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動，從主要依靠投資、出口拉動轉(zhuǎn)向依靠消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動，推動信息化和工業(yè)化深度融合，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動，城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化互促互進。
《政治生活》
國家利益是國際關系的決定性因素。中國主辦二十國集團(G20)領導人峰會，目標是凝聚共識、提振信心、共促發(fā)展。
和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題。當今世界仍然不太平，地區(qū)沖突和熱點問題遠未解決，恐怖主義帶來的危害更加突出。
我國奉行獨立自主的和平外交政策。在國際和區(qū)域舞臺上，中國始終是世界經(jīng)濟增長的貢獻者、全球經(jīng)濟治理的參與者、國際經(jīng)濟秩序的建設者。
《生活與哲學》
發(fā)揮意識的能動作用。中國提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念引領當今世界發(fā)展潮流，同G20峰會主題不謀而合。
堅持聯(lián)系的觀點。“孤舉者難起，眾行者易趨。”近年來世界經(jīng)濟增長的歷程一再表明，在經(jīng)濟全球化時代，沒有哪一個國家可以獨善其身。
堅持前進性和曲折性的統(tǒng)一。世界經(jīng)濟要從亞健康完全走向健康，很可能經(jīng)歷一個長期曲折的過程;但我們有理由對前景充滿信心。
堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。當前，面對新形勢新挑戰(zhàn)，唯有讓改革和創(chuàng)新兩只手一起發(fā)力，方能擰動世界經(jīng)濟的閥門、釋放強大動力。我們要改革創(chuàng)新，為世界經(jīng)濟尋求新的增長動力。
堅持群眾觀點和群眾中路線。“凡治國之道，必先富民。發(fā)展的最終目的是造福人民，必須讓發(fā)展成果更多惠及全體人民。”
高中政治的萬能答題模板
政治因果類設問的答題模板
一般思路：客觀必然性(理論依據(jù)+現(xiàn)實依據(jù))+意義(作用、好處、積極影響)。
第一步，通過設問明確理論依據(jù)。首先明確考查范圍，包括經(jīng)濟、政治、文化、哲學四個角度;其次明確具體理論知識，設問給定具體理論知識的話，要從該理論出發(fā)，設問沒給定具體理論知識的話，要根據(jù)題意選擇所需理論。
第二步，明確現(xiàn)實依據(jù)，即分析這樣做的必要性是什么，或不這樣做有什么危害。應根據(jù)材料關鍵信息，運用理論作出具體分析。
第三步，明確意義，即這樣做有什么重要意義、作用或積極影響。有時需要考生結(jié)合時政熱點、國家方針政策作出概括總結(jié)。
第四步，整合思維過程，組織答案。
政治措施類設問的答題模板
第一步，細讀設問，明確主體和答題范圍。設問限定主體的，要尋找符合主體身份的相關知識;設問沒有限定主體的，要根據(jù)題目設置的情境，從不同主體出發(fā)進行多角度發(fā)散思維。經(jīng)濟生活中常見的主體包括國家(政府)、企業(yè)和消費者、勞動者個人等;政治生活中常見的主體包括政府、黨、公民、人大等;文化與哲學方面要根據(jù)具體情況確定主體是國家還是個人。
第二步，做到“三聯(lián)系”，確定答案范圍。一是聯(lián)系教材，尋找教材中關于解決這一問題的措施。二是聯(lián)系材料，注意尋找材料中的關鍵信息。如果材料呈現(xiàn)的是問題或 困難，就要對癥下藥提出措施;如果材料呈現(xiàn)的是成功經(jīng)驗，就要對材料中的措施與經(jīng)驗加以概括和總結(jié)，使之與教材理論相符合。三是聯(lián)系時政知識，從時政知識、黨和國家的方針政策中尋找解決問題的辦法。
第三步，簡要概括理論知識或時政知識，將材料信 息和教材知識結(jié)合起來作答。
評價類設問的答題模板
模板一：適用于評析類設問
第一步，審讀設問，明確答題指向。對于觀點所依據(jù)的教材知識，從正反兩個方面來分析，確定回答問題的角度。
第二步，閱讀材料，獲取信息。
第三步，論證觀點。依據(jù)材料信息，對應設問觀點，找出相應的理論依據(jù)，明確態(tài)度，表明正確的做法。
模板二：適用于談認識、談看法類設問
此類設問可按照“判斷表態(tài)(是什么)”—“闡述道理(為什么)”—“明確做法(怎么辦)”這一解題思路來作答。
第一步，判斷表態(tài)(是什么)——對題目中說的事或觀點作出是好還是壞、是對還是錯的評價。
第二步，闡述道理(為什么)——說明做這件事或持這種觀點的依據(jù)、重要性、必要性、可能性以及不做這件事、不支持這種觀點的危害性。
(1)依據(jù)——做這件事或持這種觀點的經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學依據(jù)。
(2)重要性——做這件事或持這種觀點的作用、意義、目的、目標等。
(3)必要性——做這件事或持這種觀點的原因。
(4)可能性——做這件事或持這種觀點存在哪些主客觀條件，這些主客觀條件使做這件事或持這種觀點成為可能。
(5)危害性——做或不做這件事以及持或不持這種觀點將會導致怎樣的消極后果。
第三步，明確做法(怎么辦)——黨、政府、公民、企業(yè)、消費者等主體準備怎樣做或采取哪些具體措施來解決問題。
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