人教版高中政治時(shí)事評論
時(shí)事評論是社會各界對新近發(fā)生的新聞事件所發(fā)表的言論的總稱，高中學(xué)生學(xué)習(xí)政治時(shí)要關(guān)注這方面的內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓螘r(shí)事評論，希望對你有幫助。
高中政治時(shí)事評論(一)
時(shí)事評論背景：
“中國的數(shù)字化經(jīng)濟(jì)是全球拓荒者”。一家國外媒體近日以此為題，講述中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)突飛猛進(jìn)的變化。今天，我們正在跑步進(jìn)入“一部智能手機(jī)搞定一切”的時(shí)代。是乘上互聯(lián)網(wǎng)的快車開疆拓土，還是在互聯(lián)網(wǎng)摧枯拉朽式的發(fā)展中被邊緣化乃至消亡，這是包括傳統(tǒng)媒體在內(nèi)的許多行業(yè)都需要思考的發(fā)展命題。推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，成為主流媒體迎頭追趕互聯(lián)網(wǎng)浪潮的大勢所趨和必由之路。
時(shí)事評論觀點(diǎn)：
著眼時(shí)代大勢，多次強(qiáng)調(diào)融合發(fā)展關(guān)鍵在融為一體、合而為一，要盡快從“相加”階段邁向“相融”階段，著力打造一批新型主流媒體。3月22日，中央領(lǐng)導(dǎo)同志在人民日報(bào)社調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要以更加積極的態(tài)度、更有力的措施推進(jìn)媒體融合發(fā)展，形成融合傳播優(yōu)勢。擊水中流奮楫者先，媒體融合來到“蝶變”臨界點(diǎn)，尤需激發(fā)改革魄力，以導(dǎo)向?yàn)榛?、?nèi)容為王、創(chuàng)新為要、關(guān)鍵在人、重在管理的融合方法論，乘勢而上取得突破性進(jìn)展，進(jìn)而達(dá)到“你就是我，我就是你”的境界。
新聞業(yè)從本質(zhì)上講是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，內(nèi)容的權(quán)威性準(zhǔn)確性是傳統(tǒng)主流媒體的核心優(yōu)勢。全媒體時(shí)代，渠道可以改變、平臺可以拓展、形式可以創(chuàng)新，但“內(nèi)容為王”依然是不變的法則，只是生產(chǎn)方式與呈現(xiàn)形式需要與時(shí)俱進(jìn)。就內(nèi)容創(chuàng)新而言，媒體融合同樣需要來一場供給側(cè)改革。融媒體時(shí)代的內(nèi)容生產(chǎn)，可以概括為兩個(gè)字，一個(gè)字是“快”，媒體競爭分秒必奪，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容必須以快取勝;另一個(gè)字是“融”，媒體融合發(fā)展不是當(dāng)“新聞搬運(yùn)工”，而是要加強(qiáng)分眾化差異化傳播，提高新聞產(chǎn)品供給的精準(zhǔn)度和有效性。從根本上說，無論媒體融合發(fā)展推進(jìn)到哪個(gè)階段，內(nèi)容生產(chǎn)的政治方向、正確導(dǎo)向不能變，黨管媒體的原則不能變。挺立這樣的價(jià)值“主心骨”，才能走穩(wěn)走好融合發(fā)展之路。
融合的過程，本身就是改革的過程，需要激發(fā)創(chuàng)新活力。無論是在全國兩會上亮相的記者“鋼鐵俠”，還是H5、直播、二維碼、VR等多種傳播形式，都說明創(chuàng)新首先體現(xiàn)為技術(shù)創(chuàng)新。沒有先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，難言進(jìn)入新媒體的語境。但媒體融合不應(yīng)止步于技術(shù)創(chuàng)新，應(yīng)該看到技術(shù)的背后是人和制度，更深層的創(chuàng)新還是制度創(chuàng)新。融合發(fā)展不是在原有框架下修修補(bǔ)補(bǔ)、調(diào)整增刪，也不是拉一支隊(duì)伍、成立幾個(gè)新部門、推出幾個(gè)新媒體產(chǎn)品這樣簡單的事情，而是要推動媒體資源的全面融合，再造新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。人民日報(bào)中央廚房打破體制藩籬，鼓勵(lì)媒體人在記者、編輯、主持人、制作人等角色間自由切換，不少新媒體“爆款產(chǎn)品”，都是由有著十幾年乃至幾十年經(jīng)驗(yàn)的老報(bào)人領(lǐng)銜烹制。這說明，以體制機(jī)制創(chuàng)新帶動和引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新，就能最大限度地激發(fā)融合發(fā)展動力。
技術(shù)是霸道，內(nèi)容是王道，融合發(fā)展做得好不好，最終要靠傳播效果來檢驗(yàn)。H5、直播、二維碼、VR等“十八般武藝”耍得怎么樣，受眾說好才算好，否則就會被人認(rèn)為是媒體“自嗨”。融媒體時(shí)代，既要避免“受眾過了河，媒體還在摸石頭”的尷尬，也要避免落入自說自話、自娛自樂的誤區(qū)，陷入技術(shù)崇拜、數(shù)量崇拜的境地。正像所強(qiáng)調(diào)的，“讀者在哪里，受眾在哪里，宣傳報(bào)道的觸角就伸向哪里，宣傳思想工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)就要放在哪里”。受眾是融合發(fā)展的主角而不是看客，注重用戶體驗(yàn)，強(qiáng)化效果導(dǎo)向，媒體融合才不會跑偏方向，才能取得實(shí)際成效。
一位參加了今年全國兩會融媒體報(bào)道的記者感慨：“宛如一次新生!”對傳統(tǒng)主流媒體而言，不日新者必日退，互聯(lián)網(wǎng)是必須邁過去的一關(guān)。辯證來看，新聞媒體從未有過像今天這樣嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也從未有過像今天這樣廣闊的舞臺。推進(jìn)媒體融合發(fā)展，還是這樣一句話：惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。
高中政治時(shí)事評論(二)
時(shí)事評論背景：
今年兩會，大學(xué)教育是很多代表委員熱議的話題。一些大學(xué)生“身在課堂，心在遠(yuǎn)方”的現(xiàn)象，讓不少人對大學(xué)教育產(chǎn)生了憂思。我們應(yīng)該讓學(xué)生從大學(xué)教育的過程中得到什么?這是每一個(gè)教育家和教育工作者都應(yīng)該不斷思考、探索的問題，也是高等教育不容忽視的核心問題。
時(shí)事評論觀點(diǎn)：
何為大學(xué)教育的基石，關(guān)乎大學(xué)存在的價(jià)值和意義，決定著教育的方向、目標(biāo)和功能。教育主體只有在這個(gè)問題上達(dá)成基本的共識后，才能討論下一個(gè)問題，即如何開展教學(xué)活動，以及如何評估教學(xué)效果。
有一則廣為傳播的學(xué)界軼事，或許有助于我們理解大學(xué)教育豐富的內(nèi)涵：即將榮休的哈佛大學(xué)教授羅爾斯在上完最后一堂課之后，已經(jīng)走出老遠(yuǎn)，教室里的掌聲還在繼續(xù)著。同學(xué)們用自己的方式向一向正直、嚴(yán)謹(jǐn)、睿智的教授表達(dá)他們真誠的敬意。這種“遙遠(yuǎn)的掌聲”，抒發(fā)的是教育對人心靈的感動，是一顆顆年輕的心靈對享受教育撫慰的回響。如果我們把人的培養(yǎng)和學(xué)生的成長放在首位，那么教育應(yīng)該努力促使人養(yǎng)成完善的人格，對事物形成自己的價(jià)值觀和判斷力，解決人生的問題，在此基礎(chǔ)上適應(yīng)和改造他所賴以生存的這個(gè)世界。
因此，要使高等教育真正完成它的使命，教育理念就不僅是傳統(tǒng)的以知識傳授為主導(dǎo)，還應(yīng)該讓知識、能力和價(jià)值觀涵養(yǎng)三者緊密結(jié)合。這樣的三位一體，將更加牢固地構(gòu)筑起大學(xué)教育的基石。從這一觀念著眼，首先要思考的是如何“傳道”的問題，而它的核心則在于人的價(jià)值觀的培養(yǎng)，包括對國家、社會、制度、信仰、科學(xué)、藝術(shù)、道德和時(shí)代精神等的看法，是內(nèi)化于人的血脈的精神力量。這一目標(biāo)不能簡單地以自然科學(xué)的研究方法來實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)過程中，教師的作用將會更加凸顯。它體現(xiàn)的實(shí)際是一個(gè)心靈對另一個(gè)心靈的影響，也就是通常所說的通過人格的魅力影響他人，讓學(xué)生在教師的言傳身教之中，有效實(shí)現(xiàn)對真、善、美、愛、權(quán)利和義務(wù)這些基本價(jià)值的認(rèn)同。
身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生獲取知識的途徑變得更加多樣和便捷，使得教師需要更多地改變“授業(yè)”方式，完成從傳統(tǒng)的灌輸式為主向以互相討論和解惑為主的轉(zhuǎn)變，從而全面培養(yǎng)學(xué)生能力。這種能力一方面指具體的專業(yè)技能，尤其強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的能力，確保一個(gè)人在不斷變化的環(huán)境中，仍然具備持續(xù)工作的能力;另一種是作為社會人的能力，即參與公共事務(wù)、服務(wù)社會及與人相處、合作的能力。這兩種能力的提升需要同步推進(jìn)，不可偏廢。
社會在發(fā)展，各種思潮隨之奔涌，大學(xué)就像一條奔流的河，每天都是新的。對教育者來說，不應(yīng)該去追逐河水翻卷的浪花，而是要成為不會被河水和泥沙帶走的堅(jiān)固河床。這需要我們更加著眼于人的教育，春風(fēng)化雨，立德樹人，讓知識、能力和價(jià)值觀三者熔鑄成大學(xué)的基石，筑成大學(xué)教育的穩(wěn)定河床，把奔騰的河水送到遠(yuǎn)方。
高中政治時(shí)事評論(三)
時(shí)事評論背景：
互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展所產(chǎn)生的問題，對于監(jiān)管與治理構(gòu)成了巨大的挑戰(zhàn)。根據(jù)國家工商總局的數(shù)據(jù)，2015年網(wǎng)絡(luò)購物投訴14.58萬件，同比增長87.3%，相比于2010年，5年間增長了77.67倍。而在2016年上半年，網(wǎng)購?fù)对V量又增長了66.2%?？梢韵胍妰H僅依靠市場監(jiān)管部門，難免會捉襟見肘、掛一漏萬。
時(shí)事評論觀點(diǎn)：
對于網(wǎng)購中出現(xiàn)的問題，以往輿論常常習(xí)慣于要么歸罪于相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺打假不力，沒有盡到應(yīng)有的把關(guān)責(zé)任，要么責(zé)怪監(jiān)管方反應(yīng)滯后、治理乏力。客觀上說，單純責(zé)怪任何一方都是片面的。
實(shí)際上，無論是網(wǎng)購平臺方還是市場監(jiān)管方，近幾年對于維護(hù)網(wǎng)購秩序、凈化網(wǎng)購市場環(huán)境都做出了艱辛的努力。而現(xiàn)實(shí)是，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，深刻改變了相關(guān)業(yè)態(tài)和市場環(huán)境，對市場監(jiān)管提出了新的要求，對目前各自為政、被動應(yīng)對、缺乏合作的市場治理模式提出了挑戰(zhàn)。假如監(jiān)管治理與現(xiàn)實(shí)新情況之間無法達(dá)成新的平衡，無法找到針對新形勢、新情況的切實(shí)發(fā)力點(diǎn)，不管網(wǎng)絡(luò)平臺和市場監(jiān)管者再怎么勤奮，也難以應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的要求，取得良好的治理效果。
在近幾年的全國兩會上，重點(diǎn)治理食品領(lǐng)域之亂，完善和加強(qiáng)食品安全監(jiān)管體制，成為代表委員高度關(guān)切的重點(diǎn)議題。今年張連起委員提交的兩會提案，專門介紹了上海市政企共治打造食品安全監(jiān)管新模式的經(jīng)驗(yàn)：上海長寧區(qū)市場監(jiān)管局和美團(tuán)點(diǎn)評合作，開發(fā)出“天眼”系統(tǒng)——餐廳市民評價(jià)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，由系統(tǒng)智能檢索分析用戶在大眾點(diǎn)評等網(wǎng)絡(luò)平臺上的評價(jià)，繼而形成負(fù)面信息線索庫，讓政府抽查有的放矢。有了大數(shù)據(jù)提供支持，就可在海量數(shù)據(jù)中篩選關(guān)鍵詞，在眾多關(guān)鍵詞中鎖定被監(jiān)管對象，如此一來，以往單純依靠人力的模式被突破，監(jiān)管可能取得事半功倍的效果。
由此可見，盡管互聯(lián)網(wǎng)的海量信息給監(jiān)管和治理帶來巨大沖擊，但是從另一個(gè)角度來看，它也是一個(gè)有待深度開發(fā)，能幫助監(jiān)管部門創(chuàng)新監(jiān)管手段的富礦。
目前，各類互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)平臺都積累了海量的大數(shù)據(jù)，已經(jīng)基本能夠有效地描述商戶特征和行為模式。各地政府可以借鑒上海等地先行先試的經(jīng)驗(yàn)，與大型互聯(lián)網(wǎng)生活服務(wù)平臺加強(qiáng)合作共治，互通共享相關(guān)大數(shù)據(jù)信息，探索多種有效形式和渠道建立信用體系，構(gòu)建一個(gè)高效的市場監(jiān)管“天網(wǎng)”，幫助監(jiān)管部門擺脫疲于應(yīng)付、吃力不討好的被動局面。
互聯(lián)互通，無遠(yuǎn)弗屆?；ヂ?lián)網(wǎng)將一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體聯(lián)結(jié)為緊密結(jié)合的整體。共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代、大數(shù)據(jù)時(shí)代，任何領(lǐng)域的單打獨(dú)斗都不可能成大氣候。而主動地由零散的“分治”走向相互合作的“共治”，積極充分地利用先進(jìn)的大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新監(jiān)管治理手段，則可以集全社會之力，以社會共治達(dá)成社會共贏。
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