高中政治哲學(xué)理論知識點
哲學(xué)這部分內(nèi)容在高中政治教學(xué)中是一個難點，里面有一些理論知識需要學(xué)生記牢，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓握軐W(xué)理論知識點，希望對你有幫助。
高中政治哲學(xué)理論知識點(一)
馬克思主義認為，社會形是人的本質(zhì)屬性。人性自私論，從理論到時間都是錯誤的。
個人活動與社會發(fā)展相互制約，相互促進。個人與社會是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，相互區(qū)別又相互依存。正確理解個人與社會的關(guān)系是正確進行人生選擇的基礎(chǔ)和前提。
人生價值包括個人對社會的責(zé)任和貢獻，社會對個人的尊重和滿足兩個方面。人生的真正價值在于對社會的貢獻。物質(zhì)貢獻和精神貢獻是個人對社會貢獻的兩種形式。
人生貢獻的實現(xiàn)需要一定的客觀條件和主觀條件，尤其要發(fā)揮主觀能動性(全面提高個人素質(zhì)，在自己的崗位上埋頭實干，發(fā)揮聰明才智，要有百折不撓不怕失敗的奮斗精神)。實現(xiàn)人生價值必須反對拜金主義和享樂主義。
理想是人生的奮斗目標。理想屬于社會意識，是社會存在的反映。不同時代有不同的理想。崇高理想對人生對社會都有重要作用。崇高的理想是社會進步的助推器;是我國民族團結(jié)共同奮斗的精神力量;是人生的精神支柱。
社會主義共產(chǎn)主義理想是人類最崇高的最進步最科學(xué)的理想。要實現(xiàn)理想，必須把最高理想和現(xiàn)階段我國人民的共同理想結(jié)合起來。
要正確對待理想與現(xiàn)實的關(guān)系。理想源于現(xiàn)實，高于現(xiàn)實;要艱苦奮斗，發(fā)揮主觀能動行，在奮斗講理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。
高中政治哲學(xué)理論知識點(二)
社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有反作用，這是歷史唯物主義的基本觀點。
價值觀是一種社會意識，是社會存在的反應(yīng)。價值觀是人們關(guān)于事物有無價值和價值達縣的根本觀點和評價標準。人們的價值觀具有多樣性的特點。正確的價值觀要符合事物發(fā)展的規(guī)律性，符合人類的根本利益。
我國現(xiàn)階段存在著各種價值觀。社會主義集體主義既是我國社會主義的政治原則，道德原則，又是社會普遍倡導(dǎo)和人們應(yīng)當遵循的正確價值觀和價值取向(1、反映社會主義公有制經(jīng)濟關(guān)系的客觀要求，體現(xiàn)了全國人民的根本利益。2、正確解決了個人利益與集體利益的關(guān)系。個人利益與集體利益的辯證關(guān)系：一方面，個人利益與集體利益互為前提而存在;另一方面，個人利益與集體利益相互促進而共同發(fā)展。3、使我國人民全面建設(shè)小康社會的力量源泉。)
正確認識和處理個人利益與國家集體關(guān)系，堅持為人民服務(wù)，是集體主義價值觀的核心。
社會主義市場經(jīng)濟和集體主義是一致的。(社會主義市場經(jīng)濟的性質(zhì)目的，要求在經(jīng)濟活動中堅持集體主義;社會主義市場經(jīng)濟秩序的建立，需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用;社會主義經(jīng)濟發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾要集體主義進行調(diào)節(jié)。)
在新的歷史條件下，堅持集體主義價值取向，總的要求：心中有他人有集體有國家。必須正確處理個人與他人的關(guān)系(尊重人，主動關(guān)心人，尊重他人正當利益)，反對小團體主義和個人主義，從整體著眼，堅持集體主義。
我們要堅持集體主義價值取向，應(yīng)當做到心中有國家集體和他人，確立社會主義主人翁的思想意識，反對和克服“以自我為中心”的思想傾向。
高中政治哲學(xué)理論知識點(三)
主觀能動性詩人區(qū)別于物的特點。表現(xiàn)為想和做，即認識世界和改造世界的能力與活動。主觀能動性受客觀因素和主觀因素制約。我們要充分的、正確的發(fā)揮主觀能動性，按客觀規(guī)律辦事，從客觀實際條件出發(fā)，不斷積累正確的主觀因素。
想問題不能停留在事物的現(xiàn)象上而要深入到事物的內(nèi)部，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。對事物現(xiàn)象的認識屬于感性認識，對事物本質(zhì)和規(guī)律的認識屬于理性認識。認識的根本任務(wù)是透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)與規(guī)律，實現(xiàn)由感性認識到理性認識的飛躍。認識的根本目的是實踐。真理和科學(xué)理論(真理性的認識系統(tǒng)化)，對于人類的實踐活動有巨大的推動作用。
實現(xiàn)對事物本質(zhì)與規(guī)律的認識，比須發(fā)揮主觀能動性，具備兩個條件：一是占有大量可靠的感性材料。占有感性材料的根本途徑是實踐;二是認真思考，對感性認識進行加工制作，是感性認識上升到理性認識的關(guān)鍵。
對事物本質(zhì)與規(guī)律的認識是，在實踐基礎(chǔ)上，一個艱苦的反復(fù)的過程。人們應(yīng)當不斷的發(fā)揮主觀能動性，深化認識，擴展認識，把認識向前推移。
要正確認識事物的本質(zhì)與規(guī)律，必須培養(yǎng)科學(xué)的思維方法。要堅持以矛盾分析法為核心的分析與綜合相結(jié)合的思維方法。合理想象與創(chuàng)造性思維在認識中有特殊的作用，要重視培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造性思維。
實踐是人們改造客觀世界的一切活動。實踐具有客觀物質(zhì)性、有意識有目的的能動性、社會歷史性的特征。生產(chǎn)活動，處理社會關(guān)系的活動，科學(xué)實驗活動是實踐的三種基本形式。生產(chǎn)活動是其中最基本的實踐活動。
實踐的作用：生產(chǎn)活動對人類社會存在和發(fā)展起決定作用，處理社會關(guān)系的活動推動著社會歷史的變遷和進步，科學(xué)實驗對社會的發(fā)展具有極其重要的作用。
實踐是認識的來源，認識發(fā)展的根本動力，認識的最終目的，檢驗認識正確與否的唯一標準：實踐對認識具有決定作用。認識對實踐有能動作用，認識指導(dǎo)實踐。
人民群眾是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，也是精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會實踐的主體。相信群眾，依靠群眾，為人民群眾的利益而奮斗，是黨的群眾觀點和群眾路線的重要內(nèi)容。
與實踐相結(jié)合，與人民群眾相結(jié)合，是知識青年健康成長的必由之路。我們要自覺投身社會實踐，與人民群眾的實踐相結(jié)合，要在“情”“理”“行”三方面來一個轉(zhuǎn)變。
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