如何上好高三政治復(fù)習(xí)課
教師需要根據(jù)政治課的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際來開展高三政治課的復(fù)習(xí)工作，那么，如何上好高三政治復(fù)習(xí)課?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼纳虾酶呷螐?fù)習(xí)課的方法，希望對你有幫助。
上好高三政治復(fù)習(xí)課的方法
一、塑造教師的人格魅力，點(diǎn)亮學(xué)生學(xué)習(xí)的明燈
古語說“親其師，而信其道”，作為一名合格的人民教師，首先要塑造自身的人格魅力。人格是教師魅力的核心，是教師工作態(tài)度在其言行中的反映。人格魅力并不是一項(xiàng)單純的性格或特質(zhì)，而是多方面的綜合呈現(xiàn)，它是通過長期的教育實(shí)踐而形成和發(fā)展的獨(dú)特的感染力、影響力與號召力之總和。而且在現(xiàn)代社會(huì)，無論是學(xué)生、家長還是社會(huì)都對老師提出了越來越高的要求。特別是在高考只算語數(shù)外總分的前提下，在選修課大量減少的情況下，要想在有限的時(shí)間內(nèi)提高效率，達(dá)到理想的效果，教師的魅力更為重要。一個(gè)具有較強(qiáng)人格魅力的教師才能讓學(xué)生親近你，相信你，從而更好的跟你學(xué)，取得事半功倍的教學(xué)效果。
首先，一位有魅力的教師必須具備淵博的知識(shí)、靈活的思維。知識(shí)是水，魅力是舟，魅力需要知識(shí)的承載方能顯出迷人的風(fēng)采。傳道，授業(yè)、解惑是教師的基本職能。
為此我們要不斷學(xué)習(xí)，掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，更新、優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，使自己在教學(xué)和科學(xué)活動(dòng)中更具主動(dòng)和優(yōu)勢，才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)的精神食糧。因此，自從工作以來，筆者不斷的通過各種學(xué)習(xí)充實(shí)自己，特別是近幾年擔(dān)任高三教學(xué)工作以來，力求做到認(rèn)真分析每一道題目，每一份材料，認(rèn)真研究近幾年的各地高考題，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析高考，盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中少走彎路。同時(shí)，還注意學(xué)科之間的聯(lián)系，將政治學(xué)科與歷史、語文、地理等學(xué)科做多角度的聯(lián)系和分析。注意書本知識(shí)與時(shí)政材料的的有機(jī)結(jié)合。努力做到“博、大、精、深”。努力讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游，努力做到政治學(xué)科在高考中絕不拖語數(shù)外的后腿。
其次，一位有魅力的教師必須具備較高的道德品質(zhì)。教師除了傳授知識(shí)，同時(shí)也是學(xué)生道德學(xué)習(xí)的榜樣。“師者，人之模范也。”
第一，要有愛心，要關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。筆者經(jīng)常在班上講這樣一句話：“對于老師來講在坐的每一位學(xué)生只是教學(xué)生涯中微不足道一部分，但你們是一個(gè)家庭的全部，所以在老師心中每個(gè)學(xué)生都是一塊寶，不會(huì)輕易放棄任何一位學(xué)生。”在去年高三教學(xué)工作中，筆者經(jīng)常和學(xué)生交流，做學(xué)生的思想工作。這樣做了以后他們非常的信任老師，上課時(shí)都非常的認(rèn)真、積極配合課堂互動(dòng)，上課幾乎沒有同學(xué)開小差，在高考送考的過程中學(xué)生竭力要求筆者參加全程送考。他們說：“政治老師在旁邊，我們就更踏實(shí)了。”最后高考成績揭曉，我們班的政治B級率，在全市普通中學(xué)中遙遙領(lǐng)先。
第二，要憑良心做事，認(rèn)認(rèn)真真的工作。高三第一學(xué)期如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效的完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，同時(shí)作為備課組長還要認(rèn)真做好每一份導(dǎo)學(xué)案。因?yàn)檎n時(shí)的減少，課堂容量必須加大，這就增加了備課的難度和強(qiáng)度。而且要求導(dǎo)學(xué)案必須提前一周發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課時(shí)能做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在編寫每一份導(dǎo)學(xué)案的過程中都要認(rèn)真做事，憑良心做事。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，將書本知識(shí)“揣入口袋”
通過對近幾年高考試題的分析，考查的重點(diǎn)都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，特別是對于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，而且基礎(chǔ)知識(shí)的熟練運(yùn)用也是做好拔高題的一個(gè)前提，因此，我們要夯實(shí)基礎(chǔ)，以課本為主，合理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案提高復(fù)習(xí)的效率。
俗話說 “萬變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會(huì)脫離《考試說明》，讓學(xué)生熟讀考試說明，對考試說明了如指掌，可以減少復(fù)習(xí)過程中不必要的時(shí)間和精力的浪費(fèi)。
學(xué)生學(xué)習(xí)要以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。特別是我們政治學(xué)科在一輪復(fù)習(xí)時(shí)不能放棄書本的任何角落，我們的課本上有很多材料可能會(huì)受到命題者的青睞。同時(shí)要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧。復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但好的復(fù)習(xí)方法和技巧很重要。
筆者認(rèn)為，在復(fù)習(xí)的過程中要將書本讀進(jìn)口袋。也就是說將書越讀越薄，最后用一張紙，提綱挈領(lǐng)的放進(jìn)口袋。要想做到這一點(diǎn)，首先要結(jié)合考試說明把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來，逐個(gè)消化。需要識(shí)記的知識(shí)，一定要記憶下來;需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是自己不理解的重點(diǎn)問題，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題，這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識(shí)記、看課本和做題有機(jī)地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒有漏洞，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。其次，根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一下前面我們復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，但時(shí)間有限，我們必須找出可行的方法!為此，筆者采用了找關(guān)鍵詞的方法：例如，在復(fù)習(xí)哲學(xué)唯物辯證法的的時(shí)候，在學(xué)生扎實(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后，將所有的知識(shí)歸結(jié)為三個(gè)詞：聯(lián)系，發(fā)展，矛盾。聯(lián)系的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)是唯物辯證法的兩個(gè)總特征。矛盾是聯(lián)系的根本內(nèi)容，是發(fā)展的根本動(dòng)力。這樣先找出這三個(gè)大的知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，然后再具體分析每一個(gè)枝干。比如就以聯(lián)系為例，看到聯(lián)系就要想到聯(lián)系的含義、普遍性、客觀性、多樣性、整體和部分的辯證關(guān)系等。以此類推，用這種方法將關(guān)鍵詞“揣入口袋”。這樣將書本變薄，揣入口袋能及時(shí)鞏固，及時(shí)加強(qiáng)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高復(fù)習(xí)的效率。
三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系，努力取得事半功倍的效果
在新的高考政策的大背景下，讓學(xué)生課后花大量的時(shí)間在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)上是不現(xiàn)實(shí)也是不可行的，那么如何在保證語數(shù)外的學(xué)習(xí)時(shí)間下進(jìn)行政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，一直是所有政治老師，特別是高三政治老師必須思考的問題。為此，必須處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系，努力取得事半功倍的效果。
首先，要明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)。筆者的原則是不占用課后時(shí)間，但有個(gè)要求，必須提高課堂效率。學(xué)生為了有更多的時(shí)間沖刺語數(shù)外，都在努力保證有限課堂的高效率。
其次，每周利用一小時(shí)左右的時(shí)間預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(這個(gè)時(shí)間主要安排在雙休日)，知己知彼，為課堂復(fù)習(xí)的高效打下基礎(chǔ)。
再次，利用課后閑暇的時(shí)間注意時(shí)事政治的積累。政治科考試的最大特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯(cuò)誤的。在積累時(shí)政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)自己命題。那么，如何才能讓學(xué)生不大量利用課余時(shí)間，又能積累時(shí)政知識(shí)呢?筆者在班上搞了時(shí)政學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。每個(gè)同學(xué)一天看一條，在自主學(xué)習(xí)，在課間休息時(shí)彼此交流，這就節(jié)省了自己大量總結(jié)，翻閱的時(shí)間，同時(shí)又提高了效率。
總之，在江蘇教育改革的新背景下，如何更好的開展高三政治課的復(fù)習(xí)工作。在有限的時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率。完成對語數(shù)外學(xué)科的B級貢獻(xiàn)一直是所有高三政治教師思考的重點(diǎn)。面對新課改，我們廣大的一線教師需要不斷地塑造教師的人格魅力;不斷地充實(shí)自己，提高自己，改變自己，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)的利用先進(jìn)的資源提高教學(xué)的效率，以逐步適應(yīng)不斷變革的教育形勢，使自己成為一個(gè)具有新理念、新思想、新方法的“新教師”。
高三政治課復(fù)習(xí)效率提高方法
1了解學(xué)情，溝通思想，形成共識(shí)
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，老師都有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生也有自己的想法，并且十分渴望成功。因此，復(fù)習(xí)過程中師生之間不妨溝通一下思想，了解一下學(xué)生對復(fù)習(xí)是怎樣想的，有什么好的建議。這樣一方面可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其主體作用，另一方面也有利于老師根據(jù)實(shí)際調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)針對性，師生形成共識(shí)、互動(dòng)，以取得更好的復(fù)習(xí)效果。
2順應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)心理，增強(qiáng)復(fù)習(xí)課實(shí)效
實(shí)踐中，當(dāng)高中思想政治教學(xué)進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生常常表現(xiàn)出各種各樣的心理狀態(tài)，譬如，在復(fù)習(xí)課中有些學(xué)生對某些新授課學(xué)習(xí)的內(nèi)容老師雖作了充分提示和啟發(fā)，學(xué)生盡力回憶也無法恢復(fù)記憶，對已學(xué)知識(shí)不能作出基本的再現(xiàn)、辨認(rèn)和運(yùn)用;又如，在復(fù)習(xí)課中有些學(xué)生無法用思想政治學(xué)科的術(shù)語以書面或者口頭方式表達(dá)自己對于已學(xué)知識(shí)的理解，而學(xué)生確實(shí)已經(jīng)理解了相關(guān)知識(shí)，并且其認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)已受那種“理解”的支配;再如，在復(fù)習(xí)課中有些常有學(xué)生表現(xiàn)出趨向獨(dú)立的心態(tài)，對班級集體教學(xué)的依戀程度開始下降，傾向于選擇自行獨(dú)立復(fù)習(xí)。諸如此類。這些現(xiàn)象對復(fù)習(xí)課教學(xué)效果有一定的積極或消極的影響，教師在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)或處理不當(dāng)，將直接影響復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果。因此，高中思想政治復(fù)習(xí)課教學(xué)只有順應(yīng)上述心理特征，采取積極的應(yīng)對策略，才能提高復(fù)習(xí)課實(shí)效。
3明確方向，加強(qiáng)訓(xùn)練，不斷提高解題能力
《考綱》、《考試說明》，不僅明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容和能力要求，而且規(guī)定了試卷的結(jié)構(gòu)、難度系數(shù)、考試方法和考查的知識(shí)范圍等。這為高考命題提出了較為科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向。特別是考試說明中列舉的基本題型及其考查的主要能力示例更為大家進(jìn)行總復(fù)習(xí)提供了明確方向。這就要求在進(jìn)行總復(fù)習(xí)之前，必須全面認(rèn)真且深入地研究當(dāng)年的高考試題以及考試說明，分析二者的聯(lián)系與創(chuàng)新之處，明確方向，進(jìn)而把握命題的特點(diǎn)和規(guī)律，大大提高復(fù)習(xí)的針對性和目的性，減少復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。
高考政治試題的設(shè)計(jì)無論是選擇題還是非選擇題，都把問題編制在特定的情景材料之中，都與大家的社會(huì)生活和國內(nèi)外的重大時(shí)政有關(guān)。高考政治試題的解答是要求講究技巧的。怎樣審題，怎樣將材料與所學(xué)的知識(shí)相聯(lián)系，進(jìn)而怎樣答題都是有規(guī)律可循的。如何提高得分率?如何增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性?那就必須在明確了總復(fù)習(xí)的方向、把握了命題趨勢之后，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘刈鲆恍┹^為規(guī)范、科學(xué)的練習(xí)題，訓(xùn)練答題的方法，提高解題的技巧，發(fā)展思維能力，尤其是多角度多層次辯證地分析問題和解決問題的能力，這樣才會(huì)取得滿意的成績。
4夯實(shí)基礎(chǔ)，整合知識(shí)、自主構(gòu)建知識(shí)體系
政治學(xué)科的復(fù)習(xí)，考點(diǎn)多，知識(shí)雜(有經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)、時(shí)政)、時(shí)間緊，這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)主要是把握最主要的概念和最基本的原理及相互關(guān)系與區(qū)別，做到精準(zhǔn)識(shí)記概念、結(jié)論，吃透原理，在頭腦中形成清晰的主干知識(shí)網(wǎng)，構(gòu)建一張“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”，從而把書變薄，提高復(fù)習(xí)效率。
從近幾年的高考試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的富有創(chuàng)意的主觀題，稍加分析，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)中。丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、基本技能不熟練造成的。
因此，在政治總復(fù)習(xí)中，首要的一條就是夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握高中學(xué)段政治課的基本概念和基本原理。惟有抓好基礎(chǔ)，才能在求活、求新、求變的命題的指導(dǎo)思想下高考中做到以不變應(yīng)萬變。
高三政治自主式復(fù)習(xí)方法
1 看，當(dāng)然是指看課本。課本是我們搞好高考復(fù)習(xí)的根本。但是在平時(shí)復(fù)習(xí)中，學(xué)生們不太注重看書，而是喜歡搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，原因是看課本很枯燥。其實(shí)我們應(yīng)高度重視看書的問題。那么如何看書呢?一是“粗看”。以章節(jié)為單位搞清楚每章所講的主題，圍繞這一主題講了幾課內(nèi)容，每課內(nèi)容所涉及哪些方面，做到從整體上把握課本內(nèi)容。二是“精看”。對課本不要留下“死角”、“盲點(diǎn)”，課本上的引言、輔助文字(專家點(diǎn)評、相關(guān)鏈接、名詞點(diǎn)擊、探究活動(dòng)、名言、漫畫)是大家容易忽視的地方，這些內(nèi)容不僅有助于我們理解相關(guān)知識(shí)，也往往作為出題的背景材料。三是有選擇地“細(xì)看”。對于重難點(diǎn)知識(shí)要再次“咀嚼”，反復(fù)仔細(xì)品味，從而將重難點(diǎn)知識(shí)掌握得更加清晰、透徹。
2 憶，指的是回憶所看的內(nèi)容。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“書一翻開什么都會(huì)，書一合上什么都忘”的現(xiàn)象，也不知道哪些知識(shí)已掌握，哪些知識(shí)沒有掌握。解決這一問題主要靠憶。那么，如何回憶知識(shí)呢?一是對照課本的目錄回憶章節(jié)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)，不能回憶起來的內(nèi)容馬上翻書解決。二是對照考綱考點(diǎn)對知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)“掃描”。不能“掃描”的內(nèi)容做上記號，然后翻看課本、查看資料、求教老師解決。三是脫離“參照物”的回憶，比如在午飯后午休前的空閑時(shí)間，在晚寢入睡前，可以閉目回憶課本內(nèi)容。這樣不僅可以增強(qiáng)對知識(shí)的記憶，而且還有助于休息睡眠。
3 寫，指用紙和筆默寫相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。為什么要強(qiáng)調(diào)“寫”呢?常言道：“好記性不如爛筆頭”，“寫”不僅可以檢驗(yàn)自己在“看”和“憶”環(huán)節(jié)的效果，而且可以使自己對知識(shí)掌握更加牢固。那么，寫哪些內(nèi)容呢?一是寫“知識(shí)樹”。這個(gè)主要是落實(shí)專題知識(shí)體系，“知識(shí)樹”寫得“枝葉”越密集，說明對知識(shí)掌握得越完備，對課本越熟悉。二是寫重點(diǎn)知識(shí)。比如：《政治生活》中依法行政的原因、提高依法行政水平的措施等。《文化生活》中文化的作用、文化的多樣性、文化創(chuàng)新等都要完整準(zhǔn)確地默寫。
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2.提高高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)效率的方法匯總
5.提高高三政治復(fù)習(xí)的質(zhì)量的方法匯總
6.提高高三政治復(fù)習(xí)效率的方法總結(jié)
如何上好高三政治復(fù)習(xí)課
