選擇題是政治試題中一種穩(wěn)定的題型,考生在選擇題部分失分的一個(gè)重要原因,就是對(duì)選擇題的做題原則和解題技巧缺乏必要的了解。本文結(jié)合部分例題對(duì)高中政治選擇題中常見的題型的解題技巧做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹,期望能給考生一些啟示。

　　一、高中政治選擇題中常見的十二種干擾方式

　　選擇題是高考政治試題中一種穩(wěn)定的題型，因其具有角度多、跨度大、迷惑性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，因而能有效地發(fā)揮考查考生識(shí)記、理解、比較、辨析等方面的能力。綜觀近幾年政治學(xué)科高考，考生在選擇題部分失分的一個(gè)重要原因，就是對(duì)試題所采用的干擾方式缺乏了解。為有效地提高考生解答選擇題的正確率，本文試結(jié)合近幾年高考試卷中的部分選擇題，介紹十二種干擾方式，以期廣大考生能從中受到一定的啟迪。

　　(一)、政治解題的張冠李戴法

　　這類題目往往以相關(guān)的知識(shí)或相近的時(shí)事作干擾題肢，考生如果記憶模糊，就會(huì)失誤。

　　【例題】領(lǐng)導(dǎo)干部的楷模--孔繁森被人民群眾譽(yù)為“新時(shí)期的雷鋒”、“九十年代的焦裕祿”，他的事跡在全國廣為傳頌。下列各項(xiàng)中屬于孔繁森同志先進(jìn)事跡的有

　?、倏朔N種困難，兩次入藏工作，歷時(shí)十載 　　②腰扎“鋼圍腰”，強(qiáng)忍病痛，長(zhǎng)驅(qū)2萬多公里，為邊疆人民尋找甘泉 　　　?、酃?jié)衣縮食收養(yǎng)三個(gè)孤兒

　　④用自己的錢購買藥品為農(nóng)牧民治病 　　A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②③④

　　這是1996年高考政治第5題，正確答案是C肢。它要求考生從不同的角度認(rèn)識(shí)孔繁森這位英雄人物的先進(jìn)事跡。作為時(shí)事政治來說，這是一件大事情。江澤民同志和李鵬同志分別為學(xué)習(xí)孔繁森同志的先進(jìn)事跡作了題詞，各宣傳機(jī)構(gòu)和文藝團(tuán)體也采取各種形式宣傳孔繁森同志的先進(jìn)事跡。由于考生對(duì)這一典型事跡沒有很好地掌握，結(jié)果有43%的考生錯(cuò)選了D肢，把李國安的先進(jìn)事跡當(dāng)作是孔繁森的先進(jìn)事跡。

　　啟示：在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，考生要注意對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，對(duì)重要時(shí)事、類似的知識(shí)點(diǎn)，要盡可能弄清事情的來龍去脈，防止混淆不清。本題已經(jīng)失去其實(shí)際意義，關(guān)鍵是要了解一些重大事件，現(xiàn)在有不少地區(qū)還有單科考試(上海等)，還有考察時(shí)事記憶的題型。

　　(二)、政治解題的魚目混珠法

　　試題通常以相近、相似、易混的知識(shí)作干擾題肢，主要考查考生的識(shí)記能力。

　　【例題】在下列選項(xiàng)中，采用多黨制的君主立憲制國家有

　　A.加拿大　　　荷蘭　　　意大利　　B.澳大利亞　　比利時(shí)　　西班牙 　　C.英國　　　　荷蘭　　　澳大利亞 　　D.丹麥　　　　比利時(shí)　　西班牙

　　這是1994年高考政治第14題，正確答案是D肢。該題雖然考查的是常識(shí)性問題，但該題的四個(gè)題肢中涉及八個(gè)國家，有的實(shí)行多黨制，有的實(shí)行兩黨制，有的是議會(huì)制民主共和制 ，有的是議會(huì)制君主立憲制，題肢之間有較強(qiáng)的干擾性，要把符合題干條件的答案選出來，確實(shí)有一定難度，考生稍有疏忽就會(huì)誤選。

　　啟示：在高考政治試題中，幾乎每年都有類似的題目?？忌谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中，必須對(duì)相關(guān)、相近、易混、易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行比較和辨析，才能排除干擾準(zhǔn)確作答，要關(guān)注每各課件后面的易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)。

　　(三)、政治解題的偷梁換柱法

　　這類題目通常是在題肢中偷換概念或轉(zhuǎn)換論題，考生稍不注意就會(huì)誤選。

　　【例題】80年代以來，我國農(nóng)村民主建設(shè)取得了顯著進(jìn)展，各地相繼建立了村民選舉制度、 村民議事制度、村務(wù)公開制度等一系列村民自治制度。為進(jìn)一步加強(qiáng)和完善村民自治制度，1998年11月九屆全國人大會(huì)第五次會(huì)議通過了修訂后的村民委員會(huì)組織法，這表明 　　A.農(nóng)村基層民主建設(shè)在逐步完善　　B.村民自治是我國社會(huì)主義民主建設(shè)的組成部分 　　C.村民自治制度建設(shè)是我國基層政權(quán)建設(shè)的組成部分 　　D.村民自治制度建設(shè)有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

　　這是1999年高考政治試題第25題，正確答案是AB肢，D肢與題干不吻合。C肢的錯(cuò)誤就在于將“基層民主建設(shè)”這一概念偷換成“基層政權(quán)建設(shè)”。在我國基層政權(quán)是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)人民政府，村民委員會(huì)僅是村民自治組織，而不是基層政權(quán)?！按迕裎瘑T會(huì)自治制度建設(shè)”屬于民主范疇，而不屬于基層政權(quán)建設(shè)范疇。

　　啟示：解答這類題目，一定要將題干所涉及的概念和題肢的概念作對(duì)照，看其內(nèi)涵和外延是否一致，若不一致則不可選。

　　(四)、政治解題的正逆顛倒法

　　命題者在試卷的中間部分，一改正向思維的模式，插上一道逆向思維的試題，常常導(dǎo)致一些考生失誤。

　　【例題】根據(jù)憲法第36條規(guī)定的精神，下列選項(xiàng)中不符合我國宗教政策的是 　　A.公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由 　　B.國家保護(hù)一切宗教活動(dòng)　　C.公民有宣傳宗教的自由，也有在各種場(chǎng)合宣傳無神論的自由 　　D.宗教信仰和封建迷信都是唯心主義的、不科學(xué)的，都應(yīng)進(jìn)行批判

　　這是1990年高考政治第34題，應(yīng)選答案為BCD肢。由于受正向選擇思維定勢(shì)的影響，不少考生選擇了符合我國宗教政策的A肢，而把不符合我國宗教政策的BCD肢舍棄了，以致該題的得分率較低。

　　啟示：解答這類選擇題，關(guān)鍵在于判明題干的方向，在確認(rèn)題目是逆向選擇題的前提下，只要將原來正確的題肢舍去即可。認(rèn)真看題目的要求，任何時(shí)候，任何科目都不能忽視，養(yǎng)成好習(xí)慣，做題的時(shí)候把題目和題肢的關(guān)鍵字詞劃出來，提醒自己注意。

　　(五)、主次顛倒法

　　這類題目常將概念間的主次關(guān)系顛倒，粗略看來，題肢意思和題干非常吻合，其實(shí)是以非辯證性干擾辯證法。

　　【例題】蠶蛹蛻繭時(shí)，要經(jīng)過艱苦的掙扎，才能生出強(qiáng)有力的翅膀，變成蛾。如果人們把繭剪開，它雖然可以毫不費(fèi)力地爬出來，但身體十分臃腫，翅膀很小，并很快死去。這一現(xiàn)象給我們的哲學(xué)啟示是

　　A.矛盾雙方在一定條件下會(huì)向相反的方向轉(zhuǎn)化 　　B.生命運(yùn)動(dòng)的過程是同化和異化的統(tǒng)一 　　C.外因?qū)κ挛锏陌l(fā)展也有決定作用 　　D.促進(jìn)事物的發(fā)展必須尊重規(guī)律

　　這是1999年高考政治第33題，正確答案是AD肢，B肢與題干無關(guān)，C肢貌似辯證地看問題，其實(shí)不然。唯物辯證法告訴我們，外因的作用不論多么巨大，也只能是第二位的，外因必須通過內(nèi)因才能起作用，而不可能“也有決定作用”。

　　啟示：答這類題一定要注意對(duì)應(yīng)概念間的主次關(guān)系，諸如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)與政治、物質(zhì)和意識(shí)、實(shí)踐和理論、國體和政體等，無論在什么情形下，都是前者決定后者，要警惕命題者以貌似辯證性的手法加以干擾。

　　(六)、政治解題的因果倒置法

　　命題者在因果關(guān)系的選擇題中，將原因和結(jié)果倒置，以混淆視線，主要考查考生是否準(zhǔn)確和透徹理解現(xiàn)實(shí)生活中各種現(xiàn)象之間、現(xiàn)象與本質(zhì)之間固有的因果聯(lián)系。倒因?yàn)楣蚴堑构麨橐蚨际清e(cuò)誤的。

　　【例題】宗教還將在我國長(zhǎng)期存在的原因有

　　A.宗教作為意識(shí)形態(tài)具有相對(duì)的獨(dú)立性　　B.宗教的本質(zhì)發(fā)生了變化 　　C.國際宗教勢(shì)力的影響 　　D.國家實(shí)行宗教信仰自由政策

　　這是1990年高考政治第25題，正確答案是AC肢。B肢明顯錯(cuò)誤，因?yàn)樽诮套鳛槲ㄐ闹髁x世界觀的本質(zhì)沒有發(fā)生變化。D肢是題干的“果”，而不是題干的“因”。許多考生在答該題時(shí)。都誤選了D肢，原因就在于沒有弄清命題者在這里使用了因果倒置的手法。

　　啟示：解這類題，一要注意是因果型試題，還是果因型試題;二要注意題干和題肢之間是否存在因果關(guān)系。如果是因果型的試題要注意題干和題肢之間的因果關(guān)系是否成立，題肢是不是題干所述原因的原因。如果是果因型試題尤其要注意檢查題肢所述原因是不是同義反復(fù)，有沒有因果倒置。

　　(七)、政治解題的同義反復(fù)法

　　這種手法通常是在果因型，或者題干有“說明”、“表明”之類的選擇題中，設(shè)置重復(fù)題干意思的題肢，考生如不仔細(xì)辨析，就會(huì)錯(cuò)選。

　　【例題】資本主義國家的民主制度存在形式上平等和事實(shí)上不平等的矛盾，根本原因在于 　　A.憲法是由資產(chǎn)階級(jí)制定的 　　B.民主的原則是與實(shí)踐相脫節(jié)的　　C.勞動(dòng)人民不能參與國家政權(quán)的管理 　　D.民主權(quán)利的實(shí)現(xiàn)受到了私有制的限制

　　這是1995年高考政治第10題，此題正確答案是D肢。政治根源于經(jīng)濟(jì)。資產(chǎn)階級(jí)在制定憲法時(shí)，之所以要用“全民性”來掩蓋其民主的階級(jí)性，使資本主義民主制度中存在形式上平等和事實(shí)上不平等的矛盾，其根源在于生產(chǎn)資料資本主義私有制。可見，D肢是經(jīng)濟(jì)方面的原因，是根本原因，A肢是造成上述矛盾的政治方面的原因和直接原因。題肢B和C是題干內(nèi)容的變相重復(fù)，或者說都是題干內(nèi)容的表現(xiàn)和注釋，而不是原因。

　　啟示：解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個(gè)題肢。