高中的畢業(yè)考試，分為考試科和考查科，考試科分A,B,C,D四檔，C及其以上為及格的，會考全部通過可以領(lǐng)高中畢業(yè)證書并參加高考，高中肄業(yè)，有資格參加高考。會考的試題一般不是很難，通過率當(dāng)然也很高，幾乎百分之八九十的都能一次性通過的，真過不了的還有一次補(bǔ)考機(jī)會。

　　高中政治會考知識點(diǎn)

　　經(jīng)濟(jì)常識

　　第二課 我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度

　　一、經(jīng)濟(jì)制度

　　(一)公有制經(jīng)濟(jì)的含義、內(nèi)容和作用。

　　1.公有制經(jīng)濟(jì)是主體地位——其表現(xiàn)有二：一、公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，既要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的提高。二、 。

　　2.國有經(jīng)濟(jì)是主導(dǎo)作用——其表現(xiàn)有二：一、對的控制力上，如金融、通訊、鐵路、航空、電力、石油、天然氣、冶金、化工等。 第二：國有經(jīng)濟(jì)要，引導(dǎo)和影響并在。

　　3.我國農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營體制:家庭承包承包為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制。

　　4.十六大關(guān)于農(nóng)村“土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)”的新觀點(diǎn)：

　　(1)堅持黨在農(nóng)村的基本政策長期穩(wěn)定;(2)發(fā)展規(guī)模經(jīng)營;(3)尊重農(nóng)戶的市場主體地位。

　　(二)公有制的實(shí)現(xiàn)形式應(yīng)該多樣化:1、一切映社會化生產(chǎn)規(guī)律的經(jīng)營方式和組織形式都可以利用。2、這也是由生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系的規(guī)律決定的。3、只要符合‘三個有利于’，各種形式都可以利用。

　　(三)我國現(xiàn)階段的主要非公有制經(jīng)濟(jì)

　　非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用：是社會主義初級階段的重要的非公有制經(jīng)濟(jì)(或：社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要的經(jīng)濟(jì)形式或組成部分)。

　　注意一個易錯的說法：不能說是“社會主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分或重要經(jīng)濟(jì)形式。

　　(四)我國初級階段以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度(即所有制結(jié)構(gòu))

　　1.這項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度存在的客觀必要性。

　　從根本上說是，是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的客觀規(guī)律決定的，具體說來，是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的。

　　1)我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。

　　2)我國處在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。

　　(生產(chǎn)力整體水平還比較落后，發(fā)展也不平衡，生產(chǎn)力呈現(xiàn)多層次性)

　　3)一切符合三個“有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來為社會主義服務(wù)。“一切有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力……綜合國力……生活水平的所有制形式……)

　　2.十六大提出了兩個必須：必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　3.堅持公有制為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，不能把這兩者對立起來。各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場競爭中發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。