2016浦東新區(qū)高三上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷

　　教師們?cè)诩磳⒌絹?lái)的考試之時(shí)，準(zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來(lái)預(yù)先做一份試卷，這份設(shè)計(jì)良好的試卷!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的2016浦東新區(qū)高三上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　2016浦東新區(qū)高三上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷：

　　一、古代詩(shī)文閱讀(27分)

　　(一)默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇(6分)

　　1 .補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

　　⑴吾嘗終日而思矣， 。 (《荀子•勸學(xué)》)

　　⑵ ，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!(李清照《聲聲慢》)

　?、?無(wú)絲竹之亂耳， 。(劉禹錫《陋室銘》)

　?、?，彩徹區(qū)明。(王勃《滕王閣序》)

　　⑸師者， 。(韓愈《師說(shuō)》)

　?、屎嵐淖冯S春社近， 。(陸游《游山西村》)

　?、嫖难晕拈喿x(15分)

　　閱讀下面的文言文，完成2-5題。

　　王浚，家世二千石,博涉墳典，美姿貌，不修名行，不為鄉(xiāng)曲所稱。晚乃變節(jié)，疏通亮達(dá)，恢廓有大志。嘗起宅，開(kāi)門(mén)前路廣數(shù)十步。人或謂之何太過(guò)，浚曰：“吾欲使容長(zhǎng)戟幡旗。”眾咸笑之，浚曰：“陳勝有言，燕雀安知鴻鵠之志。”州郡辟河?xùn)|從事。守令有不廉潔者，皆望風(fēng)自引而去。刺史燕國(guó)徐邈有女才淑，擇夫未嫁。邈乃大會(huì)佐吏，令女于內(nèi)觀之。女指浚告母，邈遂妻之。后參征南軍事，羊祜深知待之。祜兄子暨白祜：“浚為人志太，奢侈不節(jié)，不可專任，宜有以裁之。”祜曰：“浚有大才，將欲濟(jì)其所欲，必可用也。”轉(zhuǎn)車騎從事中郎，識(shí)者謂祜可謂能舉善焉。

　　除巴郡太守?？み厖蔷?，兵士苦役，生男多不養(yǎng)。浚乃嚴(yán)其科條，寬其徭課，其產(chǎn)育者皆與休復(fù)，所全活者數(shù)千人。轉(zhuǎn)廣漢太守，垂惠布政，百姓賴之。及賊張弘殺益州刺史皇甫晏，遷浚為益州刺史?？ＴO(shè)方略，悉誅弘等，以勛封關(guān)內(nèi)侯。懷輯殊俗，待以威信，蠻夷徼外，多來(lái)歸降。征拜右衛(wèi)將軍，除大司農(nóng)。羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜益州刺史。

　　武帝謀伐吳，詔浚修舟艦?？Ｄ俗鞔蟠B舫，方百二十步，受二千余人。以木為城，起樓櫓，開(kāi)四出門(mén)，其上皆得馳馬來(lái)往。又畫(huà)鹢首怪獸于船首，以懼江神。舟楫之盛，自古未有。浚造船于蜀，其木杮蔽江而下。尋拜浚為龍?bào)J將軍、監(jiān)梁益諸軍事。

　　時(shí)朝議咸諫伐吳，浚乃上疏曰：“臣數(shù)參訪吳楚，孫皓荒淫兇逆，荊揚(yáng)賢愚無(wú)不嗟怨。且觀時(shí)運(yùn)，宜速征伐。若今不伐，天變難預(yù)。令皓卒死，更立賢主，吳則強(qiáng)敵也。臣作船七年，日有朽敗，又臣年已七十，死亡無(wú)日。三者一乖，則難圖也，誠(chéng)愿陛下無(wú)失事機(jī)。”帝深納焉?？Ｓ谑墙y(tǒng)兵。先在巴郡之所全育者，皆堪徭役供軍，其父母戒之曰："王府君生爾，爾必勉之，無(wú)愛(ài)死也!" 浚平吳之后，太康六年卒，時(shí)年八十，謚曰武。

　　(節(jié)選自《晉書(shū)•列傳十二》，有刪節(jié))

　　2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.浚博涉墳典，美姿貌 典：典籍

　　B.郡邊吳境，兵士苦役 苦：艱苦

　　C.三者一乖，則難圖也 乖：違背

　　D.爾必勉之，無(wú)愛(ài)死也 愛(ài)：吝惜

　　4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.王浚后來(lái) 變得開(kāi)通豁達(dá)，州郡征召他為河?xùn)|從事，官吏中那些不廉潔的人，聽(tīng)到消息后，都自行離去，刺史徐邈將自己女兒嫁給他。

　　B.王浚任巴郡太守，嚴(yán)明法令，對(duì)生育的人實(shí)行休整并免除徭役，被保全成活的嬰兒有數(shù)千人，就任益州刺史后，將盜賊張弘繩之以法，深得百姓愛(ài)戴。

　　C.王浚在益州一上任就大造連舫大船，舟船規(guī)模很大，前所未有。他用木材建城，樹(shù)起高臺(tái)，有通向四方的大門(mén)，城上可以騎馬往來(lái)。

　　D.武帝謀劃伐吳，朝廷百官都勸阻皇帝討伐吳國(guó)，王浚力排眾議，上書(shū)皇帝分析利弊得失，皇帝非常同意其看法。

　　5.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

　　(1)羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚。(3分)

　　譯：

　　(2)令皓卒死，更立賢主，吳則強(qiáng)敵也。(3分)

　　譯：

　　6. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。(6分)

　　天凈沙• 秋

　　白樸

　　孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

　　(1)聯(lián)系全曲，“一點(diǎn)飛鴻影下”在表達(dá)上有什么效果與作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　(2)“輕煙老樹(shù)寒鴉”的“寒”字與馬致遠(yuǎn)《天凈沙• 秋思》中的“枯藤老樹(shù)昏鴉”的“昏”字有何不同的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

　　(一)文學(xué)名著閱讀(10分)

　　8.簡(jiǎn)答題。(選做一題)( 5分)

　　( l)閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》選段，回答問(wèn)題。

　　“邢夫人將房?jī)?nèi)人遣出，悄向鳳姐道：“叫你來(lái)不為別的，有一件為難的事，老爺托我，我不得主意，先和你商議。”

　　“老爺”是誰(shuí)?請(qǐng)簡(jiǎn)述“一件為難的事”這一情節(jié)的始末。

　　答：

　　(2)閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》選段，回答問(wèn)題。

　　平兒道“姥姥別說(shuō)閑話，及既是姑娘的干媽,也該知道的。”便一五一十的告訴了。把個(gè)劉姥姥也唬怔了，等了半天，忽然笑道：“你這樣一個(gè)伶俐姑娘，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)鼓兒詞么，這上頭的方法多著呢。這有什么難的。”

　　把劉姥姥“唬怔了”的是什么事?平兒如何處理這件事?請(qǐng)簡(jiǎn)述。(5分)

　　答： (二)文化經(jīng)典閱讀(6分)

　　9.閱讀下面的《論語(yǔ)》選段，完成后面題目。(6分)

　　子曰：“由之瑟① 奚為于丘之門(mén)?”門(mén)人不敬子路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。” (《論語(yǔ)•先進(jìn)》)

　　子曰：“道不行，乘桴浮于海。從我者其由與?”子路聞之喜。子曰：“由也好勇過(guò)我，無(wú)所取材。” (《論語(yǔ)•公冶長(zhǎng)》)

　　注:①由之瑟：據(jù)載，子路彈瑟“有殺伐之聲”。

　　(1)孔子兩次批評(píng)子路，其原因各是什么?(2分)

　　(2)孔子對(duì)子路兩次評(píng)價(jià)有什么共同點(diǎn)?表現(xiàn)孔子怎樣的教育思想?請(qǐng)結(jié)合選段簡(jiǎn)要分析。 (4分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

　　(一)論述類文本閱讀(9分)

　　閱讀下面的文字，完成10一12題。

　　讓校訓(xùn)之光照亮人生之路

　　①置身入伏的燥熱天氣，征戰(zhàn)完高考的同學(xué)們，以既放松又憧憬的微妙心境，陸續(xù)收到期盼已久的大學(xué)錄取通知書(shū)。而一句簡(jiǎn)短的“校訓(xùn)”，往往是其中不可或缺的元素。

　?、谧鳛檗k學(xué)理念的凝練表達(dá)，校訓(xùn)，承載著獨(dú)特的歷史傳統(tǒng)，標(biāo)注著鮮明的時(shí)代氣質(zhì)，是堅(jiān)守價(jià)值信念的導(dǎo)航羅盤(pán)，也是叮嚀所有校友的人生格言。校訓(xùn)往往既強(qiáng)調(diào)治學(xué)精神，也關(guān)注道德修養(yǎng)。北京小學(xué)校訓(xùn)“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”，南開(kāi)中學(xué)校訓(xùn)“允公允能，日新月異”，都給人以深刻印象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在教育部公布的百余所“211”高校的校訓(xùn)中，“學(xué)”與“德”是出現(xiàn)頻次最高的字眼。品讀校訓(xùn)，如同接受精神和靈魂的洗禮，也像是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)廊里徜徉。

　　③喻為“象牙塔”的校園，往往被視作思想凈土、道德高地，人們對(duì)它充滿了深切期待，校園也承載了教書(shū)、育人的重大責(zé)任。然而，一些學(xué)校忽視了大學(xué)精神的傳承，淡化了價(jià)值理念的培養(yǎng)。當(dāng)虛榮投機(jī)、“精致的利己主義”在校園里滋生彌漫，當(dāng)考試作弊時(shí)有耳聞、論文抄襲愈演愈烈、弄虛作假騙領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的現(xiàn)象頻頻爆出，這一切怎不令人痛心?迷失于價(jià)值霧霾，甚至在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的總開(kāi)關(guān)上出了問(wèn)題，這樣的“未來(lái)主人翁”怎能讓人放心?從小里說(shuō)，關(guān)系一所學(xué)校的名譽(yù)與責(zé)任，往大里講，關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的前途未來(lái)。

　?、軓倪@個(gè)意義上說(shuō)，倘若能夠重新認(rèn)識(shí)、發(fā)掘校訓(xùn)的文化內(nèi)涵，以校訓(xùn)為警示，涵養(yǎng)求真求實(shí)的精氣神;以校訓(xùn)為載體，弘揚(yáng)真善美愛(ài)的價(jià)值觀，才能推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值回歸，才能培養(yǎng)優(yōu)秀的現(xiàn)代公民，反過(guò)來(lái)，也才能讓校訓(xùn)恒久、熠熠生輝。

　?、莓?dāng)然，要將發(fā)自內(nèi)心的價(jià)值認(rèn)同在每一位畢業(yè)生的血液里流淌，成為描摹人生軌跡的標(biāo)尺，需要將校訓(xùn)落細(xì)落小落實(shí)。奉校訓(xùn)為圭臬，從一點(diǎn)一滴做起、從一言一行開(kāi)始，無(wú)論置身校園還是離開(kāi)學(xué)堂，崇德向善、明德惟馨，讓校訓(xùn)精神燭照一生，既是對(duì)校訓(xùn)精神的生動(dòng)詮釋，又何嘗不是對(duì)核心價(jià)值觀的有力踐行?而從小學(xué)、中學(xué)再到大學(xué)，如果每一所學(xué)校都能握好接力棒，將價(jià)值觀引導(dǎo)有效貫穿于求學(xué)全過(guò)程，青少年就能沿著成長(zhǎng)的階梯健康向上。

　　⑥也許，畢業(yè)多年以后，那些具體課程名稱或已淡忘，但母校的校訓(xùn)卻一定會(huì)深植于心，歷久彌新。銘記校訓(xùn)，不斷激發(fā)校訓(xùn)的正能量，她必將點(diǎn)亮思想的星空，也將照亮我們的人生之路。

　　10.下列對(duì)文章中“校訓(xùn)”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.校訓(xùn)是辦學(xué)理念的凝練表達(dá)，也是對(duì)所有校友的叮嚀。

　　B.中國(guó)“211”大學(xué)校訓(xùn)中，“學(xué)”與“德”是出現(xiàn)頻次最高的字眼。

　　C.實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值回歸，需要重新認(rèn)識(shí)、發(fā)掘校訓(xùn)的文化內(nèi)涵。

　　D.畢業(yè)多年，那些具體課程名稱早已淡忘，但母校的校訓(xùn)一定會(huì)深植于心。

　　11.如何將發(fā)自內(nèi)心的“價(jià)值認(rèn)同”變成每一位畢業(yè)生描摹人生軌跡的標(biāo)尺?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

　　12.請(qǐng)簡(jiǎn)述文章②～④段的論述思路(3分)