2016高三語(yǔ)文下學(xué)期期中檢測(cè)試卷
教師們?cè)诩磳⒌絹淼目荚囍畷r(shí)，準(zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來預(yù)先做一份試卷，這份設(shè)計(jì)良好的試卷!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的2016高三語(yǔ)文下學(xué)期期中檢測(cè)試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
2016高三語(yǔ)文下學(xué)期期中檢測(cè)試卷:
第Ⅰ卷(選擇題 共36分)
一、(18分，每小題3分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全不相同一項(xiàng)是( )
A.哽咽 田埂 綆短汲深 如鯁在喉 B.鞭笞 懈怠 甘之如飴 春風(fēng)駘蕩
C.寒傖 創(chuàng)傷 踉踉蹌蹌 愴然淚下 D.掙揣 踹開 逸興遄飛 惴惴不安
2.下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的是( )
A.熟稔 紕謬 醍醐灌頂 綠草如茵 B.孝悌 撒嬌 鋌而走險(xiǎn) 如椽大筆
C.沉湎 斑斕 懸梁刺骨 汗流浹背 D.畏葸 撇嘴 峨冠博帶 憂柔寡斷
3.下列各項(xiàng)中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.春秋末年，越王勾踐以“臥薪嘗膽”和“十年磨一劍”的“膽劍”精神，經(jīng)過十年的積蓄力量，發(fā)憤圖強(qiáng)，垂拱而治，終于實(shí)現(xiàn)了霸業(yè)。
B.幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對(duì)他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡(jiǎn)直要踏破他家的門檻。
C.程遠(yuǎn)同學(xué)經(jīng)過深入思考，終于解出了大家都感到棘手的難題，老師贊揚(yáng)他在學(xué)習(xí)上領(lǐng)悟到了千慮一得的道理。
D.“兩會(huì)”召開前夕，中央電視臺(tái)400名記者嚴(yán)陣以待，準(zhǔn)備對(duì)這次會(huì)議進(jìn)行全方位的報(bào)道。
4. 下列各句中，沒有語(yǔ)病、句意明確的一句是 ( )
A.宜居是城市發(fā)展的目標(biāo)，也是城市最可貴的品質(zhì)。幾年來，吉安堅(jiān)持打造山川秀美、環(huán)境幽雅、經(jīng)濟(jì)繁榮的和諧綠色家園，展現(xiàn)了街區(qū)整齊、色彩素雅、風(fēng)格簡(jiǎn)潔、建筑精致、人與自然和諧統(tǒng)一。
B.一部《論語(yǔ)》，就是一部在路上的歷史，這個(gè)以無數(shù)相遇和碰壁的片段構(gòu)成的語(yǔ)錄，鋪設(shè)成了幾千年漫漫的道路。
C.倫敦作為第30屆奧運(yùn)會(huì)的主辦城市，其規(guī)劃中的奧運(yùn)村就在船塢區(qū)，因該地土地價(jià)格低廉，所以吸引了福特汽車等國(guó)際財(cái)團(tuán)前來開發(fā)船塢區(qū)的改造。
D.互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)建設(shè)成“護(hù)聯(lián)網(wǎng)”，一方面由愛孩子的父母聯(lián)合起來刪除不健康的網(wǎng)頁(yè);另一方面要增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)他們正確使用、識(shí)別、傳播網(wǎng)絡(luò)信息的能力。
5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
①即使明知要失敗、要?dú)?/p>
?、诳梢姡瘎【袷峭ㄟ^意志、勇氣和自由褒揚(yáng)一種精神勝利的狀態(tài)
?、鄱皇侵勰钦媲械膭贁?/p>
?、芏皇潜^失望和消極頹廢
⑤也要滿懷希望地去拼爭(zhēng)
?、薇瘎【竦木钁?yīng)是對(duì)人生遭際的反抗
。但是中國(guó)民族求安求穩(wěn)的心理卻給古典悲劇續(xù)上了一個(gè)個(gè)“好”結(jié)局。于是本欲以悲劇鼓舞生命的反抗與壯偉，卻又無奈地落入了世俗的幸福之中。
A.②①③⑤④⑥ B.⑥③①⑤②④
C.②①⑤④③⑥ D.⑥④①⑤②③
6.下列關(guān)于名著的說明，不正確的一項(xiàng)是( )
A.一天，寶玉到蘅蕪苑看望了史湘云，又到瀟湘館看望黛玉，遇到紫鵑穿著單薄，在回廊上做針線，寶玉摸了一下她的衣服，便被紫鵑訓(xùn)了一頓，坐在山石上發(fā)呆。紫鵑聽說后又回來勸慰。得知每天送的燕窩是寶玉求老太太給的，紫鵑借話頭告訴他，黛玉明年就要回蘇州林家。寶玉聽了，如雷轟頂，呆呆地回到怡紅院，后來便失去了知覺。
B.克洛德把愛絲美拉達(dá)騙出圣母院，再次威逼愛斯美拉達(dá)，遭到拒絕后把她交給了一個(gè)隱修女，自己去叫官兵。沒想到這個(gè)修女竟是愛斯美拉達(dá)失散的母親。隱修女竭盡全力希望能救女兒，無奈最后還是和愛斯美拉達(dá)一起被絞死。
C.郭嘉是曹操的重要謀士，字奉孝。他以超人的智慧為曹操出謀劃策，先后打敗了呂布和袁氏兄弟，幫助曹操統(tǒng)一了北方。然而，郭嘉因病早逝。赤壁大戰(zhàn)，曹操慘敗，撫今追昔，他不禁痛哭失聲。曹操哭郭嘉，既說明郭嘉在他心目中的地位之高，同時(shí)又暗含了對(duì)眾謀士無能的鞭撻，是一種高明的權(quán)術(shù)。
D.瀕臨死亡的高老太爺突然變得慈祥和親切了，他夸獎(jiǎng)了覺慧，并讓覺慧叫回覺民，答應(yīng)和馮家的親事不提了。覺民與琴爭(zhēng)取婚姻自由的斗爭(zhēng)取得了勝利。
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成7-9題。
一夜白發(fā)的奧秘
各國(guó)文化傳說中都有一夜白發(fā)的故事，一夜白發(fā)現(xiàn)象在社會(huì)上廣為流傳，也引起了醫(yī)學(xué)家的興趣，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中關(guān)于人頭發(fā)急速變白的描述層出不窮。
毛發(fā)生長(zhǎng)靠毛根基質(zhì)中的上皮細(xì)胞不停地分裂發(fā)育，然后經(jīng)歷程序性地死亡，其死亡細(xì)胞最后構(gòu)成毛發(fā)的基本結(jié)構(gòu)，一層一層地推出毛囊，形成毛發(fā)。因此，我們看到的毛發(fā)都是由死細(xì)胞構(gòu)成的。毛發(fā)的色素是結(jié)合在毛發(fā)皮質(zhì)中的角蛋白上的，外面有多層表皮細(xì)胞保護(hù)，短時(shí)間內(nèi)脫色是很困難的，除非是強(qiáng)烈的物理化學(xué)作用，比如日光曝曬或者強(qiáng)氧化劑可以漂白頭發(fā)，人體內(nèi)分泌的改變而直接改變了本身著了色的頭發(fā)是不太可能的。
在歷史上有不少被證偽的理論，20世紀(jì)初，有人提出頭發(fā)髓質(zhì)中有一種噬色素細(xì)胞，會(huì)沿著頭發(fā)走，邊走邊把頭發(fā)中的色素給吃了，所以主人就一夜白發(fā)。這一理論現(xiàn)在完全可以被否定。此前在19世紀(jì)中期，有人提出頭發(fā)中氣泡增多，導(dǎo)致了頭發(fā)更多地反射光線，故而形成瞬間白發(fā)的假相，這一理論現(xiàn)在也得不到證實(shí)。
有的人一夜白發(fā)可能是源于染色劑。在20世紀(jì)以前，由于缺乏對(duì)頭發(fā)的了解，染發(fā)劑只起暫時(shí)作用，多用植物色素附著在頭發(fā)的表面，以改變形象。這種染色劑效果很差，在潮濕的天氣中，或者人大量出汗時(shí)，會(huì)很快被洗掉，顯示出原來的顏色，從而造成了一夜白發(fā)的假象。
另一個(gè)引起急性白發(fā)的常見原因是疾病，主要包括兩種疾病，斑禿與白癜風(fēng)。Ephraim在1959年報(bào)道的病例就是白癜風(fēng)，患者在工傷事故后急劇白發(fā)，一年半以后在身體其它部位發(fā)現(xiàn)白癜風(fēng)病灶，證實(shí)了該病人的白癜風(fēng)病癥最先出現(xiàn)在頭皮上，造成了急性白發(fā)的結(jié)果。白癜風(fēng)損傷的是黑色素細(xì)胞，要么功能失常，要么黑色素細(xì)胞死亡，從而傷及毛囊外的皮膚。臨床上見到的是皮膚上大塊的白斑，由于失去色素的保護(hù)作用，造成皮膚對(duì)陽(yáng)光高度敏感。
斑禿俗稱鬼剃頭，相對(duì)白癜風(fēng)對(duì)色素細(xì)胞的攻擊來說，斑禿只傷及毛囊，對(duì)角質(zhì)細(xì)胞功能存在一定影響。但在斑禿中，存在著一種彌散性，它只攻擊能產(chǎn)生色素的毛囊，導(dǎo)致患者大量掉黑發(fā)，而白發(fā)得以保留。如果患者此前就有了一小半白發(fā)，然后突發(fā)彌散性斑禿，黑發(fā)掉一大堆，其結(jié)果不言而喻，就是一夜之間頭發(fā)全白了。斑禿可以自愈，毛囊再次激活，不過長(zhǎng)出新的頭發(fā)都是白發(fā)，因此，這種突發(fā)性白發(fā)就不可逆轉(zhuǎn)，患者往往印象深刻，一夜白發(fā)的故事就會(huì)傳開。
白癜風(fēng)與斑禿都是自身免疫性疾病，是色素細(xì)胞與毛囊受到免疫攻擊的結(jié)果，也都能由情感創(chuàng)傷與抑郁引發(fā)，因此，歷史中部分人一夜白發(fā)的故事應(yīng)當(dāng)是當(dāng)事人產(chǎn)生此類疾病的結(jié)果。其中大部分人可能都是在數(shù)周乃至數(shù)月才造成白發(fā)的效果，尤其是白癜風(fēng)，起碼要三四個(gè)月以上，才會(huì)出現(xiàn)效果，越短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的，越有可能是斑禿造成的。彌散性的斑禿選擇性地攻擊黑發(fā)，可以造成一夜白發(fā)的效果。
一夜白發(fā)是一種罕見現(xiàn)象，對(duì)旁觀者與當(dāng)事人都會(huì)造成震撼性的效果，相關(guān)故事容易被記錄與傳播，還會(huì)因?yàn)榇朔N震撼而對(duì)事實(shí)有所夸張，但其背后是有醫(yī)學(xué)及社會(huì)原因的，在極端的情況下，可能會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)格意義上的一夜白發(fā)，不過大多數(shù)故事都可能是跨度為數(shù)周乃至于數(shù)月才發(fā)生的。醫(yī)生針對(duì)此類現(xiàn)象，當(dāng)尋求背后的醫(yī)學(xué)原因，而不輕易視為無稽之談而誤診誤治，避免胡亂質(zhì)疑別人誠(chéng)信而進(jìn)一步給人造成情感創(chuàng)傷。
(選自《科學(xué)網(wǎng)》，有刪改)
7.從原文看，下列對(duì)毛發(fā)的解說，不正確的一項(xiàng)是( )
A.毛發(fā)的生長(zhǎng)依靠毛根基質(zhì)中的上皮細(xì)胞不停地分裂發(fā)育。
B.毛發(fā)的基本結(jié)構(gòu)是由經(jīng)歷程序性地死亡的上皮細(xì)胞構(gòu)成。
C.毛發(fā)的色素是結(jié)合在毛發(fā)皮質(zhì)中的角蛋白上的，外面有多層表皮細(xì)胞保護(hù)。
D.毛發(fā)脫落后，毛囊再次激活，長(zhǎng)出新的頭發(fā)都是白發(fā)。
8.下列對(duì)“一夜白發(fā)”的分析，符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.不少的一夜白發(fā)可能是源于染色劑，在20世紀(jì)以前，不少人借染發(fā)劑造成一夜白發(fā)現(xiàn)象，這引起了人們對(duì)一夜白發(fā)的誤會(huì)。
B.毛發(fā)短時(shí)間內(nèi)脫色是很困難的，除非用強(qiáng)烈的物理化學(xué)作用漂白頭發(fā)。人體內(nèi)分泌的改變而直接改變了本身著了色的頭發(fā)是絕對(duì)不可能的。
C.一夜白發(fā)是一種罕見現(xiàn)象，由于其震撼性的效果，人們往往會(huì)將可能是跨度為數(shù)周乃至數(shù)月才發(fā)生的現(xiàn)象加以夸張，一般不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)格意義上的一夜白發(fā)。
D.頭發(fā)中氣泡增多，頭發(fā)更多地反射光線，可以形成瞬間白發(fā)的假相;頭發(fā)髓質(zhì)中一種噬色素細(xì)胞，把頭發(fā)中的色素給吃了，也會(huì)造成一夜白發(fā)。
9.“醫(yī)生針對(duì)此類現(xiàn)象，當(dāng)尋求背后的醫(yī)學(xué)原因，而不輕易視為無稽之談而誤診誤治，避免胡亂質(zhì)疑別人誠(chéng)信而進(jìn)一步給人造成情感創(chuàng)傷。”下列對(duì)這句話的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.一夜白發(fā)的背后往往是有其他醫(yī)學(xué)原因的，醫(yī)生不要隨意否定，而應(yīng)當(dāng)持科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)真地對(duì)待。[來源:Z&xx&k.Com]
B.各國(guó)文化傳說中都有一夜白發(fā)的故事，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中關(guān)于這種現(xiàn)象的描述也很多，因此容易造成醫(yī)生誤診。
C.前人提出的不少理論，有的被否認(rèn)，有的還沒有得到證實(shí)，醫(yī)生應(yīng)對(duì)此認(rèn)真探究，以防誤診誤治，或傷害他人情感。
D.醫(yī)生應(yīng)尋求一夜白發(fā)的醫(yī)學(xué)原因，特別是它背后的社會(huì)原因，避免胡亂質(zhì)疑別人誠(chéng)信而給別人造成情感傷害。
三、(9分，每小題3分)
(一)
10.下列文段斷句正確的是( )
子曰君子易事而難說也說之不以道不說也及其使人也器之小人難事而易說也說之雖不以道說也及其使人也求備焉
A. 子曰/君子易/事而難說也/說之不以道/不說也/及其使人也/器之小人/難事而易說也/說之/雖不以道說也/及其使人也/求備焉
B. 子曰/君子易/事而難說也/說之不以道不說也/及其使人也器之/小人難事/而易說也/說之雖不以道/說也及其使人也/求備焉
C. 子曰/君子易事而難說也/說之不以道/不說也/及其使人也/器之/小人難事而易說也/說之雖不以道/說也/及其使人也/求備焉
D. 子曰/君子易事/而難說也/說之不以道/不說也/及其使人也/器之/小人難事而易說也/說之/雖不以道說也/及其使人也/求備焉
(二)閱讀下面的文言文，完成11—12題。
讀李翱文
歐陽(yáng)修
予始讀翱《復(fù)性書》三篇，曰：此《中庸》之義疏爾。智者識(shí)其性，當(dāng)復(fù)中庸;愚者雖讀此，不曉也，不作可焉。又讀《與韓侍郎薦賢書》， 以謂翱窮時(shí)憤世無薦己者，故丁寧如此;使其得志，亦未必。然以韓為秦漢間好俠行義之一豪雋，亦善諭人者也。最后讀《幽懷賦》，然后置書而嘆，嘆已復(fù)讀不自休，恨翱不生于今，不得與之交，又恨予不得生翱時(shí)，與翱上下其論也。
凡昔翱一時(shí)人，有道而能文者莫若韓愈。愈嘗有賦矣，不過羨二鳥之光榮，嘆一飽之無時(shí)爾;推是心，使光榮而飽，則不復(fù)云矣。若翱獨(dú)不然，其賦曰：“眾囂囂而雜處兮，咸嘆老而嗟卑;視予心之不然兮，慮行道之猶非。” 又怪神堯以一旅取天下，后世子孫不能以天下取河北，以為憂。嗚呼，使時(shí)君子皆易其嘆老嗟卑之心為翱所憂之心，則唐之天下豈有亂與亡哉!
然翱幸不生今時(shí)，見今之事;則其憂又甚矣!奈何今之人不憂也?余行天下，見人多矣，脫有一人能如翱憂者，又皆賤遠(yuǎn)，與翱無異;其余光榮而飽者，一聞憂世之言，不以為狂人，則以為病癡子，不怒則笑之矣。嗚呼，在位而不肯自憂，又禁他人使皆不得憂，可嘆也夫!
景祐三年十月十七日，歐陽(yáng)修書。
11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.此《中庸》之義疏爾 疏：說明，注釋
B.然以韓為秦漢間好俠行義之一豪雋 “雋”通“俊”，才智出眾的人
C.又怪神堯以一旅取天下 怪：責(zé)怪
D.脫有一人能如翱憂者，又皆賤遠(yuǎn) 賤：社會(huì)地位低下的人
12.下列各組中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是(3分) ( )
A.不作可焉 至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉
B.推是心，使光榮而飽 某所，而母立于茲
C.視予心之不然兮 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
D.可嘆也夫 師道之不傳也久矣
第Ⅱ卷(選擇題 共114分)
四.(28分)
13.把文中劃線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(12分)
(1)以謂翱窮時(shí)憤世無薦己者，故丁寧如此;使其得志，亦未必。(4分)
(2)愈嘗有賦矣，不過羨二鳥之光榮，嘆一飽之無時(shí)爾。推是心，使光榮而飽，則不復(fù)云矣。(4分)
(3)嗚呼，使時(shí)君子皆易其嘆老嗟卑之心為翱所憂之心，則唐之天下豈有亂與亡哉!(4分)
14.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。(8分)
送人之松江
【宋】 俞桂
西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。
要記此時(shí)分袂處，暮煙細(xì)雨過松江。
(1)第一句是全詩(shī)的關(guān)鍵句，簡(jiǎn)析其在全詩(shī)中的作用。(3分)
(2)全詩(shī)抒發(fā)了一種怎樣的情感?簡(jiǎn)要分析是如何表現(xiàn)的。(5分)
15.古詩(shī)文填空(5選4)(8分)
(1)在教育學(xué)生問題上，孔子認(rèn)為：“ ________，_______。”這說的是，在學(xué)生思維有阻礙的時(shí)候加以開導(dǎo)，在想說又說不出來的時(shí)候加以啟發(fā)。
(2)故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，_____。人生如夢(mèng)，______。(蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》)
(3)________，飛羽觴而醉月。 ，何伸雅懷?(李白《春夜宴從弟桃花園序》)
(4)______，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，________ 。(杜甫《蜀相》)
(5)帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。___________，___________。(屈原《九歌•湘夫人》)
五、(21分)
閱讀下面的文章，完成16～19題。
遙遠(yuǎn)的島
(芬蘭)別卡寧
在天氣晴和的日子，遼闊的水面上可以清清楚楚看到一個(gè)孤獨(dú)的小島;打從漢奈斯和別卡記事的時(shí)候，他們就總是對(duì)那個(gè)小島懷著永不減退的興趣。
島上密密層層長(zhǎng)著一片茂密的、異常高大的松林，因此小島宛若一束絕妙的花束，插在一望無垠的大海花瓶里。它從早到晚一直沐浴在陽(yáng)光之中。當(dāng)太陽(yáng)的巨輪在東方天際剛一露頭，這一瞬間，陽(yáng)光就已經(jīng)在愛撫小島上那些參天大樹的樹梢了;而當(dāng)紅日西沉的時(shí)候，它又仿佛依依惜別，用熊熊燃燒著的余暉把那些樹梢染得紅艷艷的。風(fēng)和暴雨在小島上比在其他任何地方都更加猖獗，不管風(fēng)從哪邊吹來，無依無靠的小島總是懷著快樂而輕信的態(tài)度迎接它。每當(dāng)風(fēng)暴大作,海浪撞擊著岸邊的巖石，浪花四濺,幾乎一直飛上松樹梢頭。風(fēng)在濃密的樹冠間狂暴、兇狠地猖狂肆虐。陰雨的時(shí)候，小島仿佛裹在一片灰蒙蒙的霧幕里，看起來神秘得像一個(gè)謎。
“真有意思，在近處它像什么樣呢?”兩個(gè)孩子多次互相詢問。
他們竭力想探聽小島上的情況，常常向父親提出一連串無窮無盡的問題，然而得到的卻只是一些很簡(jiǎn)短的回答。小島實(shí)在是太沒有價(jià)值了，怎么能引起一個(gè)成年男人的興趣呢。
不過孩子們從遠(yuǎn)處用自己的眼睛眺望著小島，他們決不能相信，它是像父親所斷言的那樣索然無味。他們從前就已發(fā)現(xiàn)，世界上有不少事物，它們的美不能打動(dòng)父親的心。
孩子們的思想里片刻也忘不了這個(gè)小島，而且有一天他們覺得：他們簡(jiǎn)直是非到那兒去一趟不可了——這是不足為奇的。
不過怎么去呢?路很遠(yuǎn)，父親極其嚴(yán)格地禁止孩子們用船,他們也不敢違抗他的禁令。那么怎么辦呢?因?yàn)橐侥莻€(gè)小島，只能從海上去——坐船或者是從冰上走過去。這么說，沒有任何旁的辦法了——得等到冬天。
這期待已久的日子、實(shí)現(xiàn)理想的日子終于來到了。
兩個(gè)孩子用由于急不可耐而發(fā)抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了，他們的心在戰(zhàn)栗。冷徹骨髓的一月的寒風(fēng)刺痛他們的面頰，使他們感到像火燒似的。遙遠(yuǎn)的太陽(yáng)的寒光照得人眼花，可是毫無暖意?；┌寤煤茼樌⒆觽兛吹角懊婢褪窃诤涞拈W光中變化萬千的目的地，于是越來越鼓足勁頭，繼續(xù)向前滑去。他們所有的念頭、所有的思想都集中到了那個(gè)奇跡的島上，而隨著每一次揮動(dòng)滑雪杖，它離他們就越來越近了。
他們?cè)菢尤找箟?mèng)想的奇遇，千百萬令人頭暈?zāi)垦５耐捴械钠嬗?——當(dāng)他們的腳踏上小島的那一瞬間，這一切就都要實(shí)現(xiàn)了!所有他們讀過的童話，所有他們夢(mèng)想過的奇跡，千千萬萬的童話和奇跡，今天一定都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。他們的嘴笑得閉不攏，眼睛也向風(fēng)，向太陽(yáng)和燦爛發(fā)光的雪面冰凌微笑著，他們忘記了世界上的一切，只除了一點(diǎn)：今天是他們的節(jié)日，滑雪板正帶著他們向遙遠(yuǎn)的小島飛馳。
當(dāng)太陽(yáng)的最后一束光線在遙遠(yuǎn)的小島上逐漸熄滅的時(shí)候，孩子們回來了。他們回來的時(shí)候十分疲倦，神情嚴(yán)肅。在他們那少年人的心里帶回了一個(gè)可怕的生活的秘密。他們的思想里再?zèng)]有任何關(guān)于奇遇的想法。他們的心里再?zèng)]有任何希望。他們已經(jīng)不再向小島眺望了，雖然在深紅色的夕照中，島上寒冷的閃光比以往任何時(shí)候都更加耀眼奪目。他們不再眺望了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道了真實(shí)情況，赤裸裸的、陰郁而令人痛苦的真實(shí)：遙遠(yuǎn)的神話般的小島原來只不過是一片不成樣子的可憐的荒野，遍地礫石，遍地都是暴風(fēng)雨遺留下的痕跡。那兒只有普通的泥土和石頭，最常見的石頭和泥土——和他們的腳每天踩著的泥土完全一樣，甚至還要差一些，更加粗糙，更加貧瘠。島上的樹林里也是一些最普通的樹木，最常見的松樹，高大的褐色樹干聳立在亂石之間，生著彎曲的、被暴風(fēng)雨折斷的樹枝。
不，他們?cè)僖膊幌肟茨莻€(gè)小島了，無論是今天，還是旁的日子——永遠(yuǎn)，縱令生活突然變得千百倍陰郁，枯燥無味和毫無意義。
這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。他們傷心地痛哭，不能回答自己，為什么他們這么難過，為什么睡夢(mèng)不肯來臨。
16.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中兩個(gè)小孩的心理變化過程。(4分)
17.聯(lián)系全文，分別理解文中劃線詞或句子的含義。(6分)
(1)不管風(fēng)從哪邊吹來，無依無靠的小島總是懷著快樂而輕信的態(tài)度迎接它。(3分)
(2)這天晚上，他們躲在自己的床上悄悄地哭了，背著父母，甚至互相隱瞞著。(3分)
18.指出第二自然段中景物描寫所采用的手法，并簡(jiǎn)析該段景物描寫的作用。(5分)
19.有人認(rèn)為孩子們的探險(xiǎn)活動(dòng)是失敗的、沒有價(jià)值的，也有人認(rèn)為這是頗有意義、很有價(jià)值的。請(qǐng)結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)和社會(huì)生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?6分)
六、(15分)
20.以下面詩(shī)句情境為故事發(fā)生的背景，發(fā)揮自已的想象，寫一個(gè)敘事性片斷。(15分)
要求：(1)以記敘為主，有人物的外貌、心理描寫;(2)有環(huán)境描寫;(3)運(yùn)用比喻、排比兩種修辭格;(4)不少于200字。
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)
又寂寥的雨巷
七、(50分)
21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
“轉(zhuǎn)身”有轉(zhuǎn)動(dòng)身體，改變面對(duì)方向的意思。轉(zhuǎn)身，本是一具體動(dòng)作，但蘊(yùn)含其中的或許是處事方式的轉(zhuǎn)變，或許是人的生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變，或許是事物發(fā)展情態(tài)的轉(zhuǎn)變……
轉(zhuǎn)身是一種深情，是一種勇氣，是一種智慧，小到小我私家，大到國(guó)家城市都有轉(zhuǎn)身。關(guān)于“轉(zhuǎn)身”，你有哪些感觸和思考?
請(qǐng)以“轉(zhuǎn)身”為題，結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。
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