在語文的學(xué)習(xí)過程中，做好每一個(gè)練習(xí)是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高中語文閱讀理解練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　高中語文閱讀理解練習(xí)(一)

　　知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。――老子

　　知不知，尚矣;不知知，病也。――老子

　　是以圣人自知不自見，自愛不自貴。――老子

　　這是一個(gè)千古難題。對此，老子的教導(dǎo)是“知人者智，自知者明”。知人不過表明了人有力量，或人有戰(zhàn)勝他人的力量，自知才讓人成為戰(zhàn)勝自己的強(qiáng)者。所以他緊接著又說：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”。一個(gè)人倘能“知人”，固然可見出智慧，但這種智慧也容易流于算計(jì)，或易為狡黠。只有同時(shí)能夠“自知”，才算神志清明，并因著這種通透的明澈，他才不易受人蒙蔽，并不易自蔽而蔽人。

　　那么，什么是“自知”呢?千萬不要以為為自己評功擺好是自知，它更多的是指向?qū)ψ约憾烫幍恼J(rèn)知，并且不是那種自然的短處，而是知道什么是自己所不具備的德行，從而謙虛地學(xué)習(xí)別人;什么是自己所承受不起的贊譽(yù)，從而識趣地讓給別人。從這個(gè)意義上說，自知這件事說說容易，真做起來難。

　　人什么時(shí)候需要“自知”?是在日常嗎?不是，是在榮譽(yù)猝然降臨、贊美紛至沓來的時(shí)候，這種時(shí)候往往牽涉到利益，能做到大利在前，撒手一放，不是一件容易的事。如何在告誡自己“自愛不自貴”的同時(shí)，做到“自知不自見”，也就是不自我表揚(yáng)，得意洋洋，很可以看出一個(gè)人是否真的具有大智慧。從這樣意義上又可以說，有時(shí)自知這件事，連說說也是不容易的!

　　所以，老子特別提出：人要“知不知”，就是要知道卻不自以為知道，這是講謙虛的重要性，是一種對一己之才終有所不逮的自知。如果反是，“不知知”，即不知道卻以為自己知道，就是太壞的缺點(diǎn)了。

　　可是，千百年來，人還是如此，“知不知”的太少，“不知知”的卻到處都是。至于看別人明白，看自己糊涂的就更多了去了?？磩e人明白，往往被人稱為世事洞明人情練達(dá)，所以人們每每強(qiáng)調(diào)，在江湖中行走，在社會上歷練，首先在識人，知道哪個(gè)可以合作，哪個(gè)不可信賴?？梢坏┰獾绞。麄円沧钊菀撞扇≌嗊^于人的做法，一句“算我瞎了眼了”，就可以將自己的無能與過錯(cuò)推卸得干干凈凈;僥幸的話，還可以博得他人的一份同情;一旦受到傷害，記恨別人的時(shí)候，也可以從牙縫里擠出一句陰冷的話：“我認(rèn)得你!”有幾個(gè)人能真的認(rèn)得自己，知道自己有此一難，全系個(gè)人薄德;有此一辱，或出一己的輕躁呢?

　　正因?yàn)槿绱耍衫献訒幸龅?ldquo;人貴有自知之明”一語，才成了高懸在每個(gè)人頭上最明澈的鏡子。想到拿破侖說過的一句話：“善于奉承的人一定也精于誹謗”，可謂知人之言，因?yàn)樗莱隽怂械馁澽o都有可能摻入迷藥的事實(shí)。但他認(rèn)識自己嗎?恐怕未必。還有，他是偉人嗎?我們以為當(dāng)然是，但用老子的標(biāo)準(zhǔn)，恐怕也未必。

　　12.下列對“自知”這一概念的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A.所謂“自知”，既要知人，也要自知，這樣才能達(dá)到神志清明，不受人蒙蔽和自蔽。

　　B.所謂“自知”，既要知道自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，也要知道自己的短處和缺點(diǎn)，當(dāng)然更要知道這二者哪個(gè)占主要成分。

　　C.所謂“自知”，必須先“知人”，然后“知己”;是那種建立在“知人”基礎(chǔ)上的“知己”。

　　D.所謂“自知”，既不是指對自己優(yōu)點(diǎn)的自知，也不是指對自己自然的短處的自知，而主要是指對自身德行不足的自知。

　　13.對文中“由老子書中引出的‘人貴有自知之明’一語，才成了高懸在每個(gè)人頭上最明澈的鏡子”一句理解不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.老子說：自知者明。一個(gè)人能夠認(rèn)清自己才會有不易自蔽而蔽人的通透的明澈，這是十分可貴的品質(zhì)。

　　B.作者在文中引用“人貴有自知之明”這句話包含著這樣的意思，就是這個(gè)世界上少有人能夠真正認(rèn)識自己。

　　C.作者認(rèn)為，一個(gè)人能夠認(rèn)識到世界上有自己未知的東西或領(lǐng)域，這是非常難得的，明白這個(gè)道理后人才會謙遜一些。

　　D.世間“知不知”的人極少，“不知知”的人太多，認(rèn)識自己是一個(gè)千古難題，它應(yīng)該是每個(gè)人都要面對并且作出回答的問題。

　　14.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A.老子認(rèn)為，知道別人，了解別人，這是智慧;知道自己，了解自己，這是高明。知人不易，自知更難，人最難認(rèn)清的是自己。

　　B.一個(gè)人如果身陷名利之中，就難以看清內(nèi)心深處的自我，也就難以擁有自知之明，因此人世間的名人雖多，有自知之明的人卻不太多。

　　C.“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，本文強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該努力弄清各種世事，用心通曉人情世故，這樣才會有通透的明澈，不被人蒙蔽。

　　D.人很難完全清楚地認(rèn)識自我，但是老子的意思卻絕非僅限于認(rèn)識自己，他更希望人們在擁有自知之明后學(xué)會謙虛和謙讓。

　　高中語文閱讀理解練習(xí)答案：

　　12.D 試題分析：本題考查理解文中概念的含義的能力。思考時(shí)，應(yīng)先從文中找到與“自知”相關(guān)的語段，然后代入原文進(jìn)行比較分析，做出判斷取舍，A項(xiàng)將“知人”“自知”并提，且“神志清明”后面的內(nèi)容是自知的結(jié)果而非含義;B項(xiàng)，原文強(qiáng)調(diào)的是知道自己的缺點(diǎn)和后天的不足;C項(xiàng)曲解文意。故選D。

　　13.C 試題分析：解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。C項(xiàng)，一個(gè)人知道自己有所不知道只是對自身自然短處的自知，與本文所談的對自身德行不足的自知不同。故選C。

　　14.C 試題分析：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。C項(xiàng)，本文的主旨是談“自知”而非“知人”，“通透的明澈”需要在“知人”的同時(shí)擁有“自知”。故選C。

　　高中語文閱讀理解練習(xí)(二)

　　聽陳水扁用國語演講，會發(fā)現(xiàn)在那揮之不去的閩南口音 之中，偶爾有幾個(gè)字他咬得特別用力，音發(fā)得特別標(biāo)準(zhǔn)，聽來反而叫人更覺突兀不協(xié)調(diào)。這令我想起幼年在臺灣上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很多本省籍同學(xué)在家里說慣了閩南話，在學(xué)校突然要講標(biāo)準(zhǔn)國語，多半都說不好，這意味著他在國語課永遠(yuǎn)拿不

　　到高分，更意味著他永遠(yuǎn)登不上臺，代表學(xué)生發(fā)言致詞。可是很奇怪，在不斷的苦練之下，這些同學(xué)永遠(yuǎn)有幾個(gè)字的發(fā)音特別準(zhǔn)確，就像今天的陳水扁一樣。這幾個(gè)字是他們在當(dāng)年的政治氣候底下力爭上游的結(jié)果跟痕跡。

　　最近有些廣州本地網(wǎng)民發(fā)出了抗議，他們投訴本地報(bào)紙的標(biāo)題和內(nèi)文日見“北方化”，充滿了廣東人看不懂的北方俗語，結(jié)果惹起了語言與地區(qū)關(guān)系的文化爭議。其實(shí)何止用語，地方口音的位置在更早時(shí)候就成了這幾年來的熱門話題。廣電總局曾經(jīng)多番下令，約束各省市電視臺和電臺的方言節(jié)目，而主持人則更應(yīng)盡量避免說話帶著“港臺腔”。但怪的是，即便中央臺節(jié)目本身也充滿了大量的“京腔”和其它北方俚語，難道北京口音就不算口音，只有臺灣和廣東的口音才叫口音嗎?

　　語言從來都是政治的。世界..國使用的標(biāo)準(zhǔn)語言多半不是自然演化的成果，而是人為的創(chuàng)造?，F(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)“國語”的概念是經(jīng)濟(jì)和政治之間復(fù)雜交互作用的產(chǎn)物，很多學(xué)者對這個(gè)過程都做過深入的研究，其中最值得注意的是從民族國家形成的歷程去探視“標(biāo)準(zhǔn)國語”或“普通話”的興起。根據(jù)這種路線的研究，標(biāo)準(zhǔn)語是現(xiàn)代民族國家建設(shè)的重要部分，為了保證一個(gè)國家的統(tǒng)一和內(nèi)部溝通的無誤，成為全國通行的正式語言，然后再確定它的語條、文法及發(fā)音。“標(biāo)準(zhǔn)語”和“方言”的差別因?yàn)樵诩兇庹Z言學(xué)的角度來講是沒有意義的，這個(gè)差別主要還是一種政治的區(qū)分。

　　當(dāng)一個(gè)國家的標(biāo)準(zhǔn)語確立了，國境以內(nèi)的其它語言當(dāng)然也就成了方言。至于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)語內(nèi)的字條發(fā)音，本來從人類聲發(fā)的自然機(jī)制看來，就算是同一個(gè)字，也不可能有兩個(gè)人的讀法是一模一樣的(因?yàn)橹伟睬閳?bào)機(jī)關(guān)才有可能用“聲紋”去鑒別對象);可是通過現(xiàn)代電子傳播技術(shù)，官方還是可以盡量推廣一種標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音方式腔調(diào)。這項(xiàng)任務(wù)通常交由.各國公共電子傳媒承擔(dān)，例如中國中央電視臺與英國BBC(英國廣播公司)。

　　你很難從一個(gè)人相貌辨別他的出身、籍貫和階級背景，但是你卻可以從他的口音聽出這一切。由于說話口音最能表達(dá)一個(gè)人身份，所以許多關(guān)于出身背景的偏見及歧視就能圍繞著口音發(fā)展起來了。比方說大量與地方方言口音有關(guān)的笑話，除了是發(fā)揮..通誤會這種經(jīng)典喜劇課題之外，有時(shí)候也是在拿大家對某些地區(qū)的刻板印象來開..笑。而在香港，粵語口音的準(zhǔn)確與否也是..斷一個(gè)人是不是土生土長香港人的準(zhǔn)則，因此一直是歧視“外江佬”、“阿燦”、“表姐”和“新移民”的重要依據(jù)。

　　因?yàn)閺拇蟊妭髅降?a href='http://www.rzpgrj.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育系統(tǒng)，大家都在推廣和維護(hù)一種標(biāo)準(zhǔn)語和它的發(fā)音方式，久而久之，乃至大家都忘了即便是最準(zhǔn)確最標(biāo)準(zhǔn)的說話方法其實(shí)也是一種“口音”，進(jìn)而將其它一切偏離正軌的發(fā)音都判讀為“口音”。所以我們才會說某些說話有“口音”，卻從不抱怨中央電視臺新聞節(jié)目主持人有種“中央口音”。這情況就和美國白人忘了白色也是一種顏色而把其它人種叫做“有色人種”一樣。

　　當(dāng)中國還有許多關(guān)于口音和方言的爭論甚至官方禁令之際，我想起英國BBC前年開始的一項(xiàng)重大變革，那就是正式招聘了一些帶有“蘇格蘭腔”和“威爾士腔”等不同地方不同階級口音的播音員。大家都知道BBC向來標(biāo)榜字正腔圓的“女皇英語”，是英式英語的標(biāo)準(zhǔn)尺度，因此其它國家的人常常通過收聽BBC節(jié)目來學(xué)英語。但是BBC發(fā)現(xiàn)在維持標(biāo)準(zhǔn)之余卻造成了一個(gè)很嚴(yán)重的副作用，那就是間接催生不少地域偏見和階層歧視，不利于社會和諧，也跟不上英語全球化時(shí)代英語發(fā)音正在日漸紛繁多樣的趨勢。所以他們下了一個(gè)破天荒的決定，讓個(gè)色各樣的方言口音涌進(jìn)這個(gè)重要的平臺。其實(shí)只要是在一個(gè)可以聽懂可以溝通的范圍之內(nèi)，不同的口音和不同的地方俚語不只可以促進(jìn)寬容與理解，更能..激活和擴(kuò)張標(biāo)準(zhǔn)語的生命與內(nèi)容。BBC這個(gè)極有遠(yuǎn)見的改革應(yīng)該可以為我們帶來一點(diǎn)啟示吧。

　　1.下列對原文內(nèi)容的理解不正確的兩項(xiàng)是(4分)

　　A.廣電總局要求主持人力避“港臺腔”，卻聽?wèi){中央臺節(jié)目中充斥京腔等北方俚語，說明大家對“方言”的認(rèn)識是不清晰且欠準(zhǔn)確的。

　　B.多國家都推行“標(biāo)準(zhǔn)語”，這是政治和經(jīng)濟(jì)交互作用的結(jié)果，標(biāo)準(zhǔn)語與方言 的差別不在語言學(xué)研究的范疇，只是人為造成的結(jié)果。

　　CI.國家標(biāo)準(zhǔn)語的發(fā)音其實(shí)也是眾多口音之一種，如同白種人的白皮膚也是多樣 膚色之一種，有不同口音或不同膚色的人應(yīng)該是平等的。

　　D.各國的公共媒體要承擔(dān)的使命就是推廣本國標(biāo)準(zhǔn)語，人們在學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)語的過 程中自然會隱去其出身、籍貫、受教育程度等個(gè)人信息。

　　E.BBC吸納不同口音播音員的改革舉措，對增進(jìn)不冋地域人們的相互理解、維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)語活力、跟上全球化步伐等方面起到了積極作用。

　　2.第一段中作者說：“這幾個(gè)字是他們在當(dāng)年的政治氣候底下力爭上游的結(jié)果跟痕跡”，這句話怎么理解? ( 4分)

　　3.作者認(rèn)為一個(gè)國家確立“標(biāo)準(zhǔn)語”的利與弊分別是什么?請根據(jù)全文內(nèi)容.分別加以概括說明。(4分)

　　高中語文閱讀理解練習(xí)答案：

　　1.BD

　　2.“這幾個(gè)宇”指有閩南口音的同學(xué)說的特別用力和發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)的幾個(gè)國語，證 明這些同學(xué)為擺脫國語語言所代表的強(qiáng)勢文化對本地方言所代表的弱勢文化的歧 視，為獲得主流的認(rèn)可，曾刻苦努力地練習(xí)過國語，來糾正自己的口音。(明確“這幾個(gè)字” 1分，解說“力爭上游” 1分，“結(jié)果和痕跡” 1分，“政治氣候 底下”1分)

　　3.利：保證國家的統(tǒng)一和內(nèi)部交流的無誤，是現(xiàn)代民族國家建設(shè)重要部分(2分) 弊：可能間接催生地域的偏見和階層的歧視，不利于社會和諧。(2分)