寫作素材十則備戰(zhàn)高考，看怎樣才能打破瓶頸拿高分！

　　在本次考考作文輔導(dǎo)中，小編將從思想方向、思維方向、表達方向三個方向，為考生們梳理高考作文中需要注意的內(nèi)容及中心思想。語文作文是高考中的一個重要關(guān)鍵，很多同學(xué)多會發(fā)生作文離題的情況，所以作文審題很重要的一個環(huán)節(jié)，寫作素材十則備戰(zhàn)高考，看怎樣才能打破瓶頸拿高分?

　　備考2016寫作素材十則

　　一.《世說新語》中講述了這樣一個故事：荀巨伯遠道探視重病的朋友，正碰上胡兵馬上就要來攻城。朋友勸荀巨伯趕緊離開，說：我是死定了，不想連累了你!快快離開這里! 荀巨伯說：我從很遠的地方來看朋友，你卻叫我離開躲禍。在你，固然是好心，但是于我，這種以敗壞道義來求得生存的行為，豈能是我荀巨伯的做法!很快胡兵進城，涌進荀巨伯所在的屋子，看到居然還有人在，就問他們?yōu)槭裁床惶优?。荀巨伯正色道：我是來看朋友的，朋友病了，我不能丟下他獨自逃命!要殺就殺我好了!我愿意以我的命代替朋友去死! 胡兵面面相覷，然后說：我們這樣不講道義的人，卻在侵犯有如此高義之士的國家!于是班師回返，從而一郡百姓都獲保全。

　　二.一天，某珠寶店。一個藍眼睛小姑娘對店主說，想買一條項鏈給姐姐，因為姐姐在她們的媽媽去世后，無微不至地照顧她們。今天是姐姐的生日，她要讓姐姐高興高興。小姑娘看上了一條藍寶石項鏈。店主問她帶了多少錢來，她拿出一個小手絹包，打開來一看，里面只有幾枚硬幣。店主驚訝之余，很專業(yè)地把項鏈取了出來，配上漂亮的包裝盒包好，微笑著收了硬幣，把項鏈遞給了小姑娘。傍晚，一個姑娘找上門來，她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：這條項鏈是在這里買的嗎?多少錢?店主說，本店商品的價格是買主和賣主之間的秘密。姑娘說，我妹妹只有幾枚硬幣，而這條寶石

　　項鏈貨真價實，她買不起，是不是你們搞錯了!店主接過盒子，精心將包裝重新包好，遞給了姑娘，并耐人尋味地說，她給出了比任何人都高的價格，她付出了她的一切。

　　三.康熙是我國清朝時期著名的皇帝。他在位時，清朝的政治逐漸穩(wěn)定，國力逐漸強大。公元1661年，年僅8歲的愛新覺羅玄燁被推上龍座，成為康熙皇帝。玄燁幼年登基，雖經(jīng)祖母悉心培養(yǎng)少小持重，但擔(dān)負國家的重任還為時過早。尤其，當(dāng)時以鰲拜為首的輔政大臣，利用玄燁年幼、孝莊太后一介女流之便掌握朝政大權(quán)。在朝中，他們結(jié)黨營私，玩弄權(quán)術(shù)，驕橫跋扈，不把小康熙放在眼里，

　　連孝莊太后也只好隱忍。年輕氣盛的康熙幾次想將鰲拜懲治法辦，但是實力相差懸殊，如果時機不成熟，只能是以卵擊石。因此，康熙把怨氣與怒氣埋在心里，一直積蓄力量。

　　終于，1669年，年滿16歲的康熙羽翼豐滿，發(fā)動攻勢，一舉剿滅了鰲拜一伙。之后，他又平定三藩，收復(fù)臺灣，擊退沙皇俄國的入侵，開創(chuàng)了一代盛世。

　　而康熙如果不是用理智戰(zhàn)勝了憤怒，把怨氣壓了八年，恐怕早就被鰲拜害死了，哪里還有后來的康乾盛世。

　　四.在火車上，一位孕婦臨盆，列車員放手通知，緊急尋找婦產(chǎn)科醫(yī)生。這時，一位婦女站出來 ，說她是婦產(chǎn)科的。女列車長趕緊將她帶進用床單隔開的病房。毛巾、熱水、剪刀、鉗子什么都到位了，只等最關(guān)鍵時刻的到來。產(chǎn)婦由于難產(chǎn)而非常痛苦的尖叫著。那位自稱婦產(chǎn)科 的女子非常著急，將列車長拉到產(chǎn)房外，告訴列車長她其實只是婦產(chǎn)科的護士，并且由于一 次醫(yī)療事故已被醫(yī)院開除。今天這個產(chǎn)婦情況不好，人命關(guān)天，她自知沒有能力處理，建議 立即送往醫(yī)院搶救。

　　列車行駛在京廣線上，距最近的一站還要行駛一個多小時。列車長鄭重地對她說：你雖然 只是護士，但在這趟列車上，你就是醫(yī)生，你就是專家，我們相信你。

　　列車長的話感染了護士，她準備了一下，走進產(chǎn)房時又問：如果萬不得已，是保小孩還是保大人?

　　我們相信你。

　　護士明白了。她堅定地走進產(chǎn)房。列

　　車長輕輕地安慰產(chǎn)婦，說現(xiàn)在正由一名專家在給她助產(chǎn) ，請產(chǎn)婦安靜下來好好配合。

　　出乎意料，那名護士幾乎單獨完成了她有生以來最為成功的手術(shù)，嬰兒的啼聲宣告了母子平安。

　　五.東漢年間，有一個清官，名叫楊震。他在荊州做官時，發(fā)現(xiàn)王密

　　才華出眾，便向朝廷舉薦讓王密做了昌邑縣令。數(shù)年后，他調(diào)任途中路過昌邑。王密聽說了，親赴郊外迎接恩師，并無微不至地照顧。

　　晚上，王密悄悄來到楊震住處，乘室中無人，從懷中掏出黃金10兩，捧送給楊震，以報栽培之恩。不可，不可!楊震連忙擺手拒絕，并鄭重地說，以前是因我了解你有真才實學(xué)，所以推薦你;現(xiàn)在你這樣做，是太不了解我的為人了。王密又走近輕聲說：現(xiàn)在是夜里，無人知道。楊震生氣地說：天知，地知，你知，我知，怎么說無人知道?認為無人知道就寬容自己，是要不得的。王密聽了，羞愧地帶著金子退了出去。

　　六.剛到德國時，站在斑馬線前等待疾駛的車輛通過，但汽車卻主動停下來，開車人打手勢示意讓我先行，我便特意擺手致謝!當(dāng)我到駕校學(xué)車時才知道，這是行人的權(quán)利，無需致謝。駕校學(xué)車路考時，哪怕考生在斑馬線前稍微有一點和行人搶行的意識，考官便立即終止考試，絕不原諒!因為駕校的教科書上明確寫著

　　：當(dāng)發(fā)現(xiàn)人行道上的行人有要橫過馬路的意識時，汽車必須減速示意，只要行人邁向斑馬線，汽車就必須在斑馬線以外停下，以免使行人心理上產(chǎn)生不安全感。

　　在斑馬線前，德國人是否人人都能自覺遵守交通規(guī)則呢?一次，我曾專門在車水馬龍的旅游景區(qū)路口觀察。斑馬線上人群川流不息，20多分鐘過去了，沒有發(fā)現(xiàn)一輛車在斑馬線上與行人搶行。還有一次，夜里10點多，我見人行橫道的信號燈是紅的，馬路

　　上一輛車也沒有，而站在馬路邊上的德國老太太就是不過馬路。我問她為什么不過馬路，她說：樓上窗里有人正看著這里呢。德國人的自覺性，折射出這個民族的文明水平。

　　七.徐洪剛是濟南軍區(qū)某部的一名班長。在探親歸隊途經(jīng)四川筠連縣時，有歹徒在車上搶劫和調(diào)戲婦女，他為保護人民群眾的生命財產(chǎn)，挺身而出，同4名歹徒殊死搏斗，身上連中14刀，腸子從刀口中流出，但仍用雙手死抑著一名歹徒的腿。他熱愛人民，不顧個人安危，用他的青春和熱血譜寫了一曲人民子弟兵熱愛人民的英雄頌歌。

　　八.威廉.薩克雷，是英國19世紀杰出作家。他同情窮人，真誠助人。每當(dāng)聽到或看到別人有困難時，便把錢裝在用過的丸藥盒里，寫明：每服一粒，以應(yīng)急需的服法，并附上一封化名、假名或沒有寄信人姓名地址的信，叫人送去。這樣，他就感到很高興。

　　九.李嘉誠堅守原則(李嘉誠投資巴哈馬馬政府以賭場牌照作為酬謝委婉拒絕在酒店外另建獨立的房子給第三者經(jīng)營，和黃只賺取租金)李嘉誠講了一個有關(guān)堅守原則、有所為有所不為的故事。不久前，他在加勒比海巴哈馬國投資，擁有貨柜碼頭、飛機場、酒店、高爾夫球場及大片土地，成為當(dāng)?shù)刈畲蟮暮Ｍ馔顿Y商。巴哈馬政府拿出很多商人求之不得、一定賺大錢的賭場牌照，作為酬謝李嘉誠的禮物。面對送來的錢財，李婉轉(zhuǎn)地拒絕了。他說：我對自己有個約束，并非所有賺錢的生意都做。巴哈馬總理找到李嘉誠說：一大堆商人追著要這個牌照，我們都沒給，你這么大的投資，我一定要給你，你有三家酒店，隨便放那家都可以。盛情難卻之下，李作了妥協(xié)，決定不接受賭場牌照，但在酒店外面另蓋獨立的房子給第三者經(jīng)營，并由經(jīng)營者直接與政府洽談條件，和黃只賺取租金。酒店客人要去那兒我不管，但我的酒店決不設(shè)賭場。李說，或許，用現(xiàn)代的生意眼光來考量，會有各種不同的說法，但這是我的原則，原則必須堅持。

　　十.《莊子》記載了一個耐人尋味的故事。子輿天生渾身缺陷：駝背，隆肩，頸脖超天。有人不惻隱地問：你一定為你的形象很頭疼，很苦惱吧? 子輿昂然回答說：我為什么要苦惱呢?如果老天把我的作臂變成一只公雞，我就讓它高亢地鳴叫為人們報曉;如果老天把我的右臂變成一只彈弓，我就用這打下斑鳩燒著吃;如果老天把我的脊椎變成一輛馬車，我就用精神的駿馬拉起它馳騁天下。我為什么要埋怨、討厭、苦惱呢?

　　高考語文作文：怎樣才能打破瓶頸拿高分?

　　北宋碩儒張載有四言云：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。又《禮記大學(xué)》：古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知，致知在格物。于斯可窺一斑。

　　作為參加秋闈之高考生，作文之寫作當(dāng)思有三：作文之立意當(dāng)有益于世，可資一社會現(xiàn)狀、問題之解決;其二便在于作文寫作之立意應(yīng)該為當(dāng)下生活指出向上一路;其三在對于生活乃至對于存在本身的哲思。

　　巧婦難為無米之炊，是以學(xué)生要有如此之立意，當(dāng)須有相應(yīng)之素材為承載與支撐。作文寫作之素材歷來是學(xué)生寫作之北門鎖鑰(《宋史寇準傳》)，因之，素材的掌握是學(xué)生成敗之關(guān)鍵，若素材泛善可陳，可能因此而滿盤皆輸，若素材有精金良玉，則會柳暗花明，枯木逢春。素材的粗泛與精益關(guān)系寫作之成敗，因此，將素材例為高考作文寫作提分之樞紐。

　　畫龍需要點睛，而點睛之筆墨為學(xué)生之所難。而高分學(xué)員之提分尤為老師之所難。因茲，高分學(xué)員作文素材之提分為此次論文之要。高分學(xué)員多出自重點高校，學(xué)校老師只教導(dǎo)亦可謂循循善誘，而其語文之基礎(chǔ)較好，各版塊平分秋色。

　　然而，他們的成績有時只能在山重水復(fù)中彷彷惶惶，止步不前，而大多學(xué)生之瓶頸在于其素材之缺乏及素材之陳舊、單調(diào)等，筆者于下將高分學(xué)員之作文素材問題予以分類解析：

　　當(dāng)今學(xué)生素材運用之弊不可謂不多，然而其首要者在于素材的舊與立，舊在于其素材的司空見慣，立便是孤立之意，在于其素材在文章當(dāng)中可謂一單一個體，學(xué)生作文素材之儲存不是網(wǎng)絡(luò)狀的積累，不能順蔓摸瓜，而是七零八落，不成體系，面對恒河沙數(shù)的素材量，不能滄海拾貝，易遺忘且不知何義用。因此，此文重點在于如何就學(xué)生作文的舊與立匡扶時弊，為學(xué)生能再作文素材的運用中棋高一著謀一策略。