高考作文審題方法及方法點(diǎn)撥盤(pán)點(diǎn)與審題立意題型分析！
高考作文審題方法及方法點(diǎn)撥盤(pán)點(diǎn)與審題立意題型分析！以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高三備考作文輔導(dǎo)資料。僅供考生參考，歡迎大家閱讀!
高考審題立意及題型分析
例11：有些人只是在童年有過(guò)好奇心，有些人一生都保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、智慧、高尚、驚喜、歡樂(lè)、煩惱、平庸這中間的每一個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。請(qǐng)以好奇心為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【題型分析】
這是一道單材料作文。
【審題方法】
辨明關(guān)系，一分為二看問(wèn)題。
【方法點(diǎn)撥】
一分為二法是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問(wèn)題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面;既要看到正面，又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。這就是一分為二法。
【適用范圍】
適合各種類(lèi)型的作文題。
【方法示例】
對(duì)好奇心這個(gè)題目，我們要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分析：既要看到好奇心的正面，又要看到好奇心的反面。例如：是好奇心，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律;是好奇心，讓愛(ài)迪生不懈探索點(diǎn)亮世界的燈芯;是好奇心，讓嫦娥一號(hào)遨游太空等。這是好奇心的正面：推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步。另一方面，是好奇心，讓魯迅筆下的那些竭力伸長(zhǎng)脖子的看客喪失人格，甚至喪失了民族意識(shí);是好奇心，讓哥倫布打開(kāi)了歐洲通往美洲的航路，人類(lèi)的殺戮從此更瘋狂等。這是好奇心的反面：讓人平庸，甚至釀成人類(lèi)悲劇。綜合立意:好奇心是把雙刃劍，它在推動(dòng)人類(lèi)世界或個(gè)人進(jìn)步的同時(shí)，也給人類(lèi)世界或個(gè)人蒙上一層陰影，我們要學(xué)會(huì)使用這把雙刃劍，趨利避害。
例子12：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
(1)姚明率領(lǐng)中國(guó)男籃的隊(duì)友們，為中華骨髓庫(kù)捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國(guó)捐獻(xiàn)。姚明還表示：除了捐獻(xiàn)骨髓，他還將抽出時(shí)間，參與相關(guān)公益推廣活動(dòng)。
(2)成龍?jiān)谏虾＝M織慈善周末，又是演唱會(huì)，又是美女賽車(chē)，又是慈善拍賣(mài)晚會(huì)，很是惹眼，但目的只有一個(gè)，慈善捐獻(xiàn)。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。
(3)蘇有朋利用過(guò)生日時(shí)機(jī)，成立蘇有朋慈善基金會(huì)，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會(huì)的基金，并表示以后會(huì)通過(guò)義演等手段增加基金會(huì)的基金，幫助更多的人。
要求全面理解上述三則材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【題型分析】
這是一道多材料作文。
【審題方法】
求同分析法。
【方法點(diǎn)撥】
其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵(或意義點(diǎn))，然后比較幾則材料的內(nèi)涵(或意義點(diǎn))，找出共同點(diǎn)，這共同點(diǎn)就是作文的立意所在。
【適用范圍】
這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵有相同處的多則材料。
【方法示例】
上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業(yè)，關(guān)鍵詞是慈善，共同點(diǎn)是名人熱心于慈善公益事業(yè)。據(jù)此，可以形成下述若干觀點(diǎn)：①慈善時(shí)尚化會(huì)是一種進(jìn)步。②構(gòu)建和諧社會(huì)，我們需要相信愛(ài)。③奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛(ài)，社會(huì)更和諧。④奉獻(xiàn)愛(ài)心，社會(huì)更和諧。⑤要有感恩和回饋之心。⑥用慈善行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)。⑦讓更多的人擁有對(duì)社會(huì)的愛(ài)和責(zé)任。⑧做個(gè)慈善的人，讓世界更美好。⑨擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈。⑩慈善源于對(duì)生命的愛(ài)。
例子13：閱讀下面的材料，按要求作文。
2002年8月20日，3000多位世界一流的數(shù)學(xué)家在北京人民大會(huì)堂參加了第二十四屆國(guó)際數(shù)學(xué)大會(huì)開(kāi)幕式。
在誕生過(guò)張衡與祖沖之的華夏古國(guó)召開(kāi)這樣的大會(huì)是我們祖國(guó)的一大盛事。大會(huì)名譽(yù)主席97歲的陳省身教授坐在輪椅上發(fā)言時(shí)，身邊的國(guó)家主席欠身為他調(diào)好麥克風(fēng)。陳省身在發(fā)言時(shí)含蓄地說(shuō)：中國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域還有很長(zhǎng)的路要走。
大會(huì)頒發(fā)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計(jì)算機(jī)理論運(yùn)用方面的世界最高成就獎(jiǎng)菲爾茨獎(jiǎng)與內(nèi)萬(wàn)林獎(jiǎng)。三位獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的都是老外，他們都只有36歲，全是1966年出生的。
閱讀以上材料，自選角度，自主立意，寫(xiě)一篇800字以上的文章。
【題型分析】
這是一道單材料的材料作文。
【審題方法】
多向輻射法。
【方法點(diǎn)撥】
有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開(kāi)多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意;既可以聯(lián)系事物(對(duì)象)的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。
【適用范圍】
這種方法適用于材料內(nèi)容較散的多則材料作文。
【方法示例】
這則材料，可以采用多向輻射法進(jìn)行立意。(1)從主席欠身為陳省身教授調(diào)整麥克風(fēng)的細(xì)節(jié)出發(fā)立意我們國(guó)家以及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人非常尊重知識(shí)和科學(xué)，對(duì)科學(xué)家更是充滿無(wú)限敬意。(2)從獲獎(jiǎng)?wù)呷抢贤獾慕嵌攘⒁馕覈?guó)的科學(xué)工作者任重道遠(yuǎn)，我國(guó)還需要再次吹響向科學(xué)進(jìn)軍的號(hào)角。(3)從三位獲獎(jiǎng)?wù)呷?6歲的角度立意我國(guó)在科學(xué)領(lǐng)域也要年輕化。
這樣提煉出多個(gè)立意后，應(yīng)該擇優(yōu)進(jìn)行寫(xiě)作。
例14：閱讀以下材料，按要求作文。
據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報(bào)道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。
德國(guó)海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時(shí)指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因?yàn)樨堃哑毡榧茵B(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生;另一方面是因?yàn)樨垷o(wú)法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為?；撬岬奈镔|(zhì)這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來(lái)越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。
閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【題型分析】
這是單材料的材料作文。
【審題方法】
由物及人法。
【方法點(diǎn)撥】
寫(xiě)材料作文時(shí)，有寓意的材料或敘述物的材料，需要學(xué)生采用由物及人的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，從而提煉出寫(xiě)作的觀點(diǎn)。
【適用范圍】
這種方法適用于有寓意的材料或敘述物的材料的材料作文。
【方法示例】
分析類(lèi)似的材料時(shí)，學(xué)生要把握這樣一個(gè)原則一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對(duì)象是小貓，立意時(shí)學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由小貓被老鼠活活咬死聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛(ài)、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。
例子15：閱讀以下材料，按要求作文。
一次，蓋達(dá)爾旅行時(shí)，有一個(gè)小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見(jiàn)皮箱十分破舊，便說(shuō)：先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢?太不協(xié)調(diào)了。不協(xié)調(diào)嗎?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟?蓋達(dá)爾笑著說(shuō)。
小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。
閱讀以上材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【題型分析】
這是單材料的材料作文。
【審題方法】
提煉中心法。
【方法點(diǎn)撥】
這是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。所以，寫(xiě)材料作文時(shí)應(yīng)盡量采用這種方法來(lái)立意。
【適用范圍】
適合敘事性材料的材料作文。
【方法示例】
分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過(guò)寫(xiě)大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對(duì)話，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點(diǎn)：(1)做人不應(yīng)該隨隨便便;(2)做人要做有真才實(shí)學(xué)的人，不能徒有虛名。
作文審題方法總結(jié)
一、懂得審題的范圍
一般而言，作文的審題內(nèi)容主要包括四個(gè)方面：①立意、②擬題、③文體。
二、明確審題的步驟
審題步驟一般可以這樣進(jìn)行：
第一步：理解題目含義;
第二步：確定文章中心;
第三步：圈定選材范圍;
第四步：選定文體。
例如，對(duì)以修養(yǎng)為話題的作文進(jìn)行審題立意，先要明確修養(yǎng)的含義一是指理論、知識(shí)、藝術(shù)思想等方面的一定水準(zhǔn);二是指養(yǎng)成的正確的待人處事態(tài)度。接著，選擇好它的具體含義，確定你要表現(xiàn)的主題(中心)，如正確的待人處事態(tài)度是成功的關(guān)鍵。然后，根據(jù)這一中心圈定選材范圍。
三、把握審題的方法
1.審出題目中的虛指或象征意義
有些題目，本身就是雙關(guān)語(yǔ)，其意義既有實(shí)指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時(shí)要審出它的象征意義，如季節(jié)，它可以象征人生的某個(gè)階段，少年、中年、老年。而如人生的某個(gè)階段就是季節(jié)的象征意義。
2.審出題目中的修飾性詞語(yǔ)的限定意義
有些題目或是偏正結(jié)構(gòu)，那么那些起修飾作用的定語(yǔ)或狀語(yǔ)就是審題的關(guān)鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結(jié)構(gòu)而是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這種情況下，一般審題的突破就在動(dòng)詞上。
3.審出題目或話題中限定范圍內(nèi)那些仍可以自由發(fā)揮的廣闊空間
有些題目或話題，可能是一些介賓結(jié)構(gòu)，也可能是一些表?xiàng)l件的詞語(yǔ)，但命題人的話沒(méi)有說(shuō)完，后面留下了讓考生自由發(fā)揮想象的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點(diǎn)就是審出那些命題人沒(méi)有說(shuō)完的話。
4.審出題目或話題隱含的限定因素
有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時(shí)需要注意這些因素。
5.審出材料中的關(guān)鍵詞句
在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關(guān)鍵詞句能夠揭示材料的主旨，對(duì)審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)候也會(huì)在語(yǔ)段中出現(xiàn)。話題作文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一般在材料提示部分出現(xiàn)。
6.審出材料中的感情傾向
有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向。
7.審出材料中的因果關(guān)系
有的材料中包含了一定的因果關(guān)系。分析導(dǎo)致的原因，才能弄明白命題人的意圖。
8.審材料中的意象
作為材料作文的詩(shī)歌，一般都采用了托物言志的寫(xiě)作手法，借某個(gè)意象傳達(dá)特定的哲理。因此這類(lèi)作文的審題需要從意象的形象特點(diǎn)來(lái)確定作文的審題立意。
9.認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，關(guān)注漫畫(huà)的各個(gè)細(xì)節(jié)
漫畫(huà)一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實(shí)的不良現(xiàn)象?？绰?huà)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，包括文字和圖畫(huà)。如果是多幅漫畫(huà)，一定要結(jié)合起來(lái)分析。從細(xì)節(jié)把握事物之間的關(guān)系和矛盾，找到審題的突破口。
10.審要求和注意
文題中除了開(kāi)頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是要求和注意部分。這一部分一般對(duì)作文的構(gòu)思文題題目字?jǐn)?shù)等方面有一定的要求。
11.辨明關(guān)系，一分為二看問(wèn)題
一分為二法是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問(wèn)題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面;既要看到正面，又要看到反面。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，才能正確地認(rèn)識(shí)問(wèn)題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。這就是一分為二法。
作文審題不忘三忌：無(wú)視話題，另起爐灶;游離話題，喧賓奪主;主旨不明，云山霧罩。
高考作文審題方法及方法點(diǎn)撥盤(pán)點(diǎn)
例1：以提籃春光看媽媽為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
【題型分析】
這是一道沒(méi)有材料的命題作文，并且題目帶有很強(qiáng)的抽象和象征意義。
【審題方法】
審出題目中的虛指或象征意義。
【方法點(diǎn)撥】
有些題目，本身就是雙關(guān)語(yǔ)，其意義既有實(shí)指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時(shí)要審出它的象征意義，如季節(jié)，它可以象征人生的某個(gè)階段，少年、中年、老年。而如人生的某個(gè)階段就是季節(jié)的象征意義。
【適用范圍】
此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。
【方法示例】
提籃春光看媽媽?zhuān)瑡寢屖菍?duì)象，要求看的對(duì)象必須是媽媽(可虛指)?？墒沁@里面，春光具有很強(qiáng)的象征意義，是審題的關(guān)鍵。春光，采用了借喻手法，可指豐碩的成果、驕人的成績(jī)等。因此，春光可以理解為離開(kāi)媽媽后自己在學(xué)業(yè)上取得的成就，也可以理解為離開(kāi)媽媽后自己在做人、生活等方面獲得的進(jìn)步。
例子2：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以詩(shī)意地生活為題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文。
【題型分析】
這是一道無(wú)材料的命題作文。
【審題方法】
審出題目中的修飾性詞語(yǔ)的限定意義。
【方法點(diǎn)撥】
有些題目或是偏正結(jié)構(gòu)，那么那些起修飾作用的定語(yǔ)或狀語(yǔ)就是審題的關(guān)鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結(jié)構(gòu)而是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這種情況下，一般審題的突破就在動(dòng)詞上。
【適用范圍】
此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。
【方法示例】
詩(shī)意詞典的意思是像詩(shī)里面表達(dá)的那樣給人以美感的意境。而這里的詩(shī)意更多的應(yīng)是指人的一種生存態(tài)度，生命質(zhì)量，心靈世界等精神生活與審美取向，一種健康而有文化的心理。詩(shī)意地生活是充滿希望、理想、激情、信念的生活過(guò)程或精神層面上的體驗(yàn)，像自由高雅聰慧崇高等。
詩(shī)意地生活是一個(gè)偏正短語(yǔ)，詩(shī)意是名詞用作狀語(yǔ)，修飾生活，生活做動(dòng)詞看待，因此也就是一種動(dòng)態(tài)的行為過(guò)程或心理體驗(yàn)。
例3：閱讀下面的文字，按要求作文。
萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類(lèi)在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞請(qǐng)以傳遞為話題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
【題型分析】
這是一道有材料提示語(yǔ)的話題作文。
【審題方法】
審出題目或話題中限定范圍內(nèi)那些仍可以自由發(fā)揮的廣闊空間。
【方法點(diǎn)撥】
有些題目或話題，可能是一些介賓結(jié)構(gòu)，也可能是一些表?xiàng)l件的詞語(yǔ)，但命題人的話沒(méi)有說(shuō)完，后面留下了讓考生自由發(fā)揮想象的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點(diǎn)就是審出那些命題人沒(méi)有說(shuō)完的話。
【適用范圍】
此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。
【方法示例】
首先讓我們來(lái)關(guān)注話題中的傳遞二字，主要有兩種類(lèi)型：一是實(shí)實(shí)在在的物與物之間的傳遞，如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語(yǔ)的傳遞等、奧運(yùn)圣火的傳遞等;二是虛化的精神上的傳遞，如愛(ài)心的傳遞、孝心的傳遞、堅(jiān)韌精神的傳遞，友愛(ài)善良傳遞等。 從話題的提示中可知，本話題更注重的是一種精神上的傳遞，因此，文章的立意以虛寫(xiě)為高。另外從反面也可以批評(píng)一些丑惡思想的傳遞，以及生活在某些環(huán)境的小孩會(huì)受到大人的思想傳遞。再?gòu)母咛幭?，一個(gè)民族的生命在于傳遞，沒(méi)傳遞就會(huì)終結(jié)，中華民族文化也正是通過(guò)傳遞不斷更新。
例4：請(qǐng)以時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【題型分析】
這是一道沒(méi)有材料的命題作文。
【審題方法】
審出題目或話題隱含的限定因素。
【方法點(diǎn)撥】
有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時(shí)需要注意這些因素。
【適用范圍】
此方法只適用于命題作文或話題作文中的題目或話題。
【方法示例】
文章審題，主要取決于對(duì)記憶內(nèi)涵的理解。這里的記憶不是一般意義上的記憶，而是那些在自己的人生閱歷中，心靈受到撞擊后留下的深深烙印。這些記憶，留給我們的內(nèi)心感覺(jué)或宏大，或涓細(xì);有的喜悅，有的痛苦;有時(shí)是一種強(qiáng)烈的震撼，有時(shí)是美的陶冶，有時(shí)則是深深的啟迪。對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，這種在內(nèi)心深處引發(fā)的豐富情感和震撼，不但不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化，反而會(huì)歷久彌新，永不磨滅。當(dāng)然，也可以是一個(gè)國(guó)家或民族的記憶，這是記憶的虛化。
例5：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
母語(yǔ)是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)的一種語(yǔ)言。人人都有自己的母語(yǔ)。母語(yǔ)是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競(jìng)爭(zhēng)與交匯的時(shí)代，母語(yǔ)越來(lái)越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開(kāi)母語(yǔ)?？梢哉f(shuō)，我們每天都在感受母語(yǔ)，學(xué)習(xí)母語(yǔ)，運(yùn)用母語(yǔ)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，自選角度，寫(xiě)一篇作文。
【題型分析】
這是一道單材料的材料作文。
【審題方法】
審出材料中的關(guān)鍵詞句。
【方法點(diǎn)撥】
在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關(guān)鍵詞句能夠揭示材料的主旨，對(duì)審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)候也會(huì)在語(yǔ)段中出現(xiàn)。話題作文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一般在材料提示部分出現(xiàn)。
【適用范圍】
此方法適用于材料作文、新命題作文或話題作文。
【方法示例】
關(guān)鍵句子母語(yǔ)是民族文化的載體，是民族生存發(fā)展之根給考生以思考的起點(diǎn)與方向，也給考生以自由空間。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而作為這一切的載體，母語(yǔ)(漢語(yǔ))有著數(shù)不清的歷史典故和道不完的神秘魅力。漢語(yǔ)是民族的根，精神的根。同時(shí)，提示語(yǔ)在強(qiáng)調(diào)母語(yǔ)重要地位之時(shí)，也隱射了當(dāng)前母語(yǔ)及其尷尬的地位。這啟示我們將以什么樣的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)狀。
需要注意的是，文章不能單純停留在語(yǔ)言的層面上，一味討論種種語(yǔ)言現(xiàn)象，應(yīng)該進(jìn)一步思考母語(yǔ)所傳承的文化內(nèi)涵，通過(guò)語(yǔ)言現(xiàn)象的闡釋?zhuān)沂粳F(xiàn)象背后的深層次原因，表達(dá)自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化如何繼承和發(fā)揚(yáng)的理性思考。
例6：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一片不少于800字的文章。
著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300多萬(wàn)，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒(méi)有一個(gè)來(lái)看望他。這件是被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。叢飛說(shuō)，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。
華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將買(mǎi)廢品的錢(qián)捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)的女生捐了10元，問(wèn)她為什么把春節(jié)壓歲錢(qián)全部捐出來(lái)，她說(shuō)：只要做到小李姐姐說(shuō)的那句話就滿足了。問(wèn)她那是一句什么話，她說(shuō)：記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【題型分析】
這是包含多材料的材料作文。
【審題方法】
審出材料中的感情傾向。
【方法點(diǎn)撥】
有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向。
【適用范圍】
此方法一般適用于材料作文或話題作文。
【方法示例】
這個(gè)題目主要體現(xiàn)的是關(guān)于幫助的主題。從材料的本身來(lái)看，包括正反兩個(gè)事例。這里的每一則材料都涉及幫助和被幫助雙方及其位置轉(zhuǎn)換后的情況，故兩則材料又有對(duì)比的作用。第一則材料中接受資助的178名貧困生完成學(xué)業(yè)就業(yè)后，沒(méi)有一個(gè)去看望叢飛。而第二則材料中一個(gè)四年級(jí)的女生則為了給小李治病，捐出了全部的春節(jié)壓歲錢(qián)。一正一反，命題人明顯是肯定后著的行為。因此在立意是，可以立意為助要學(xué)會(huì)感恩。
例7：閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。
古時(shí)東甌(今浙江南部沿海一帶)人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個(gè)東甌商人到晉國(guó)去，聽(tīng)說(shuō)晉國(guó)有個(gè)叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無(wú)虎。東甌商人回去后把這個(gè)消息告訴了國(guó)君。由于東甌話火和虎的讀音毫無(wú)區(qū)別，國(guó)君誤以為馮婦善于撲火，便以隆重的禮節(jié)從晉國(guó)請(qǐng)來(lái)了馮婦。第二天市場(chǎng)上失了火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到了王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個(gè)商人也因此而獲罪。 (據(jù)《郁離子馮婦》改編)
上述寓言中的人物由于語(yǔ)言溝通的問(wèn)題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言上的溝通成功與否，有時(shí)影響巨大。請(qǐng)以語(yǔ)言與溝通為話題寫(xiě)一篇文章，可結(jié)合個(gè)人見(jiàn)聞、感受或?qū)W習(xí)語(yǔ)言的體會(huì)。
【題型分析】
這是一則材料作文。
【審題方法】
審出材料中的因果關(guān)系。
【方法點(diǎn)撥】
有的材料中包含了一定的因果關(guān)系。分析導(dǎo)致的原因，才能弄明白命題人的意圖。
【適用范圍】
此方法一般適用于材料作文或話題作文。
【方法示例】
這則材料的中馮婦的悲劇是語(yǔ)言溝通不暢，因此可以從語(yǔ)言能力的提高，對(duì)溝通的益處構(gòu)思立意，也可以從語(yǔ)言溝通的積極意義入手。
例子8：閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。
沙
苗得雨
世上好像
只有沙最不值錢(qián)
然而，最寶貴的東西金，
就在它的里面。
閱讀短詩(shī)，根據(jù)詩(shī)的寓意，發(fā)散自己的思維，大膽聯(lián)想與想象，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【題型分析】
這是一則詩(shī)歌型材料作文。
【審題方法】
審材料中的意象。
【方法點(diǎn)撥】
作為材料作文的詩(shī)歌，一般都采用了托物言志的寫(xiě)作手法，借某個(gè)意象傳達(dá)特定的哲理。因此這類(lèi)作文的審題需要從意象的形象特點(diǎn)來(lái)確定作文的審題立意。
【適用范圍】
此方法一般適用于材料作文。
【方法示例】
世上看似最不值錢(qián)的東西往往最寶貴，除了沙，還有空氣.水.陽(yáng)光由此看來(lái)，貴與賤也是辯證統(tǒng)一的。
普通的事物中含有深刻的哲理，外表樸素的人往往具有高尚的品德，平凡事業(yè)往往有著偉大意義，簡(jiǎn)單的生活中蘊(yùn)含著人生的真諦。就個(gè)人而言也許你總覺(jué)得自己普通如沙子，但如果你能挖掘自己的潛能，同樣能夠使自己的人生發(fā)出金子般的光輝。
例9：閱讀下面的文字與漫畫(huà)，按要求作文。
2007年洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過(guò)之處農(nóng)田一片狼藉。專(zhuān)家認(rèn)為鼠危害之烈，原因之一是人類(lèi)熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵(蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等)急劇下降?！吨鬄榛肌纷髡撸侯亼c雄(據(jù)2007年7月12日 《晶報(bào)》)
根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類(lèi)的信。
要求：①必須按書(shū)信格式作文。②題目自擬。③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。
【題型分析】
這是一道漫畫(huà)作文。
【審題方法】
認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，關(guān)注漫畫(huà)的各個(gè)細(xì)節(jié)。
【方法點(diǎn)撥】
漫畫(huà)一般以諷刺、夸張的手法，抨擊現(xiàn)實(shí)的不良現(xiàn)象?？绰?huà)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀漫畫(huà)，包括文字和圖畫(huà)。如果是多幅漫畫(huà)，一定要結(jié)合起來(lái)分析。從細(xì)節(jié)把握事物之間的關(guān)系和矛盾，找到審題的突破口。
【適用范圍】
此方法一般適用于漫畫(huà)作文。
【方法示例】
漫畫(huà)的內(nèi)容是一群田鼠給食客送感謝信，嚇得食客奪路而逃。逃跑時(shí)，手里還拿著筷子，旁邊就時(shí)餐桌，上面擺著已經(jīng)做成菜肴的蛇、貓頭鷹(田鼠的天敵)。漫畫(huà)的標(biāo)題是《助鼠為患》。從內(nèi)容看，是因?yàn)槿藗兊男袨閷?dǎo)致生態(tài)失衡。從標(biāo)題看，明顯持否定態(tài)度。因此就可以從人與環(huán)境和諧相處方面去立意行文。
例10：閱讀下面的文字，按要求作文。
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)是唐代詩(shī)人韓愈的名句。詩(shī)句的意思是說(shuō)，在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見(jiàn)到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺(jué)不到了。詩(shī)句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時(shí)反而感受不到實(shí)際存在的東西，要把握某一事物，有時(shí)需要跳出這一事物，人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩(shī)的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會(huì)。
請(qǐng)根據(jù)自己閱讀詩(shī)句所體會(huì)到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)～篇不少于800字的議論文或記敘文。
【題型分析】
這是一道材料作文。
【審題方法】
審要求和注意。
【方法點(diǎn)撥】
文題中除了開(kāi)頭的題干表述、中間的材料，剩下的部分就是要求和注意部分。這一部分一般對(duì)作文的構(gòu)思文題題目字?jǐn)?shù)等方面有一定的要求。
【適用范圍】
這種方法適合各種類(lèi)型的作文。
【方法示例】
如寫(xiě)作整體與局部這一角度，我們便會(huì)想起橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同等詩(shī)句;寫(xiě)作物以稀為貴這一角度，便會(huì)想起新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽等詩(shī)句;寫(xiě)作美在距離這一角度，便會(huì)想起不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中等詩(shī)句。如講團(tuán)隊(duì)與個(gè)人，就可從詩(shī)句里得到獨(dú)草無(wú)綠色，草眾色欲濃的啟示。表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的事例，如一花獨(dú)放不是春，百花盛開(kāi)春滿園三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮眾人拾柴火焰高等，均是很好的論據(jù);又如在湖南抗擊雪災(zāi)的戰(zhàn)斗中，如果沒(méi)有全省、全國(guó)人民的熱情支持，怎能那么迅速地融化堅(jiān)硬的冰雪?能夠有效地運(yùn)用這些材料，文章自會(huì)勝人一籌。
但是最后注意明確要求：所寫(xiě)文章符合文體要求，即議論文或記敘文。